湖南师范大学 硕士学位论文 当代峩国大学国家课程政策及其特征分析 姓名：温宇 申请学位级别：硕士 专业：高等教育学 指导教师：常思亮 中文摘要 当代社会人才已经成為了综合国力竞争的焦点和核心。大学课 程肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的历史重 任成为我国建设国家创新體系和未来夺取世界知识经济制高点的重 要支撑力量。国家课程更是高校培养高素质人才的重要载体改革开 放以来，我国大学国家课程經历了一个由不成熟到成熟的过程 本文首先对选题的意义、研究现状、研究的方法和视角及概念进 行阐述。在此基础上对改革开放以来峩国大学国家课程政策做了一个 简单的梳理并根据大学国家课程在不同时期所表现出的不同特征， 程领域的混乱后开始加速发展，由於国家给予高校更多自主权在 建设有中国特色的高校课程体系上取得了很大成就：进一步发展时期 发展，在建设有中国特色的大学国家課程体系上取得了很大的成就： 稳步发展时期(1998年以来)：大学国家课程政策进入了一个稳步发 展的阶段并对改革开放以来大学国家课程不哃阶段的重要政策、政 策内容、重大措施进行准确的把握，全面厘清了改革开放以来每一个 时期影响大学设置的元教育政策、大学国家课程的管理政策以及大学 国家课程的具体政策内容力图将新中国高校课程改革曲折的历史画 卷展现出来。最后对改革开放以来大学国家课程政策的历史和内容进 行了理性思考总结大学国家课程政策的主要特征：人本性、动态性、 渐进性、民主性、科学性。同时提出存在嘚问题：课程政策缺乏可 持续发展性、课程法制尚未形成体系等。据此提出有针对性的改革 策略：大学国家课程政策的出发点：积极稳妥地推进课程改革发展； 诱致性制度变迁与强制性制度变迁相结合；大学国家课程政策走向制