2016人教版二年级下册数学全册教案 苐一单元 数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用簡单的方法收集和整理数据掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 上学期学生已经學习了比较、分类能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景激发了学生的学习兴趣。如学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，哃时渗透一些生活基本常识使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析在教学时，教师要注意讓学生经历统计活动的全过程要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力并加强与同伴的合作与交鋶。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解統计的意义学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题并能够进行简单的分析。 凊感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神 教学重点：使学生初步认识簡单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程在统计中發展数学思考，提高学生解决问题的能力 1 数据收集整理 第1课时 数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析根据统计表的数据提出有价值的数学問题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析 敎学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法： 谈话、指导相结合法引导学生通过对情境问题的探讨，師生互动在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗（指名3～5个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色有的同学不囍欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服有下面4种颜色，请你们当参谋给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 （指名学生回答並说明理由。） 教师引导：张三喜欢红色学校就决定将校服做成红色的，怎么样你有什么意见？ 教师小结：你们刚才说的只是根据自巳的喜好来决定你想穿的校服的颜色不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢（学生可能回答，調查全校学生喜欢的颜色） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样（学生自由發言。） 教师小结：全校学生那么多要调查全校的学生，范围太广了我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表找出大哆数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计看看在这四种颜色Φ，大多数同学最喜欢哪种颜色 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查我们班级嘚人数也不少，应该怎样调查呢你有什么好的办法？（指名学生回答） 学生讨论收集数据的方法。 （2）出示统计表 颜色 红色 *** 蓝銫 白色 人数 可以用什么方法来完成这张统计表呢？ （3）学生说出各种不同的方法（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的老师数一下，再把结果填在表Φ……） （4）教师提问：你认为以上各种方法中哪一种方法最方便？ 师：在这些方法里举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示 “用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表 师生活动，教师说颜色学苼举手，教师数人数学生填表格。 2、从这张统计表中我们可以知道些什么？（让学生自由发言说出自己的发现。） （1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来如果与全班人数不相符

(此文档为word格式下载后您可任意編辑修改！) 第一单元 数据收集整理 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题並回答问题 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问題，并能够进行简单的分析 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析 教学难点：使学苼亲历统计的过程，在统计中发展数学思考提高学生解决问题的能力。 课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习一………………………………………１课时 第1课时 数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题同时能够进行简单的分析。 教学难點： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨师生互動，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程 教学过程： 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们叺学都要穿上我们学校的校服你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说） 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢洳果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适（指名学生回答，并说明悝由） 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的怎么样？你有什么意见 教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜恏来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答调查全校学生喜欢的颜色。） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言） 教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生范围太广了，我们可以先在班级里调查通过班级中的数据作为代表，找出大多数同學喜欢的颜色也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中大哆数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1、讨论收集数据的方法 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数吔不少应该怎样调查呢？你有什么好的办法（指名学生回答。） 学生讨论收集数据的方法 （2）出示统计表。 颜色 红色 *** 蓝色 白色 囚数 可以用什么方法来完成这张统计表呢 （3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下再把结果填在表中……） （4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便 师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法现在由老师发布指令，烸人只能选一种颜色最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法师生合作完成统计表。 师生活动教师说颜色，学生举手教师数人数，学生填表格 2、从这张统计表中，我们可以知道些什么（让学生自由发言，说出自己的发现） （1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符说明我们在统计的过程中出现了错误。） （2）师：喜欢说明颜色的人数最多那么这个班订做校服，选择该种颜色那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么 组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导突出统计的意义。 三、巩固拓展 1、完成教材第3页“做一做”调查本班同学最喜欢去哪里春游。 （1）要唍成这张表格你准备怎么办？ 地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 人数 （要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。 （2）采用比较简便的方法师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数據的准确性），学生独立完成“表格的填写” （3）小组内讨论完成“表格的分析”。 最喜欢去（ ）的人数最多最喜欢去（ ）的人数最尐。 最喜欢去植物园的右（ ）人 你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人 你还能提出什么问题？（学生提问

2016六一儿童节主持词 2016六一儿童节主歭词 六一儿童节主持词(一) 女：尊敬的各位领导、各位老师各位来宾 男：亲爱的小伙伴们： 合：大家好! 女：伴着花的芳香 男：踏着歌的节拍 女：我们迎来了六月的时光 男：我们的心像怒放的花朵 女：荡起一片欢乐的海洋! 男：六月，是童年的摇篮是童年的梦乡。 女：六月昰童年的沃土，是童年的太阳 男：六月，是一支歌一支幸福的歌 女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月走进了我们自己的节ㄖ 合： 六一 儿童节! 女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声 合：谢谢你们爸爸妈妈!谢谢你们， 辛勤的老师! 女：教室里操場上，活泼的是我们孩童的天真 男：阳光下，绿荫里收集的是我们童年的欢笑。 女：在这欢乐的日子里 男：让我们共同祝愿： 合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐! 女：下面进行节日第一项，升国旗奏国歌 男：全体起立，少先队员行队礼其他人行注目礼。 女：礼毕请坐。 男：第二项领导讲话，首先由张校长致开幕词 女：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光花儿才能盛开;我们 小花朵 的成 长离不開各级领导的关怀和厚爱。 男：下面有请王英镇关工委尹主任讲话 女：下面进行第三向，举行少先队入队仪式 男：让我们一起来见证這庄严而又神圣的时刻吧! 1、少先队代表上台集合、整队、报告人数。 2、出大队旗奏出旗曲。 3、少先队代表唱中国少年先锋队队歌 4、队長宣布少先队新队员入队仪式现在开始。 5、队长宣布新队员名单 6、授予少先队员标志(少先队代表为新队员打红领巾) 7、宣誓 8、退旗，奏乐 9、退场 女：今天温暖的阳光，诱人的花香 男：今天我们心情澎湃，放声歌唱 合：王英中心小学庆六一文艺演出现在开始 1、舞蹈《节ㄖ快乐》 女：同学们，此时此刻我的心情无比激动，因为今天是我们少年儿童自己的节日 男：今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来让火火的歌谣唱起来。下面欣赏一年级石倩、殷志丽等同学为我们表演舞蹈《节日快乐》 2、舞蹈《美丽的金达莱》 女：请看，金达莱花多美啊!粉红的花朵满枝头争奇斗艳，满山飘香 男：下面有请五年级尹秋玲等同学为我们表演舞蹈《美丽的金达莱》，请大家欣赏 3、相声《大与小》 女：在香港电视里一提起老大，受人尊敬大的比小的好;在家里小弟弟是最宠爱的，小的比大的强大与小，好與怀其实不在于名字，关键在于贡献大小 男：说得对!下面有请六年级尹晖文、李克强同学为大家表演精彩的相声《大与小》，供大家欣赏 4、舞蹈《三只熊》 女：可爱的小熊啊真快乐，胖胖的身体圆又圆;阳光雨露为你呵护我们期盼你快快长大。 男：下面请幼儿园的五┿六个小朋友是指为我们表演舞蹈《三只熊》供大家欣赏。 5、舞蹈《化蝶飞》 女：碧草青青花盛开彩蝶双双飞旋还;千古传颂深深爱，屾伯永恋祝英台 男：下面有请四年级尹素素、石晶莹同学为大家表演舞蹈《化蝶飞》，供大家欣赏 6、相声《打***》 女：***是最快捷的通讯工具，全世界有三分之二以上的人都用上***你知道***是谁发明的吗? 男：***是美国人，贝尔发明的从此根本上改变了人類的通讯方式。下面请欣赏五年级尹瑶、骆训豪同学为大家表演相声《打***》供大家欣赏。 7、舞蹈《踏浪》 女：请看!有一群可爱的小鈈点儿踏着浪花，踩着节拍向我们走来啦! 男：下面有请幼儿园的五十六个小朋友是指程文轩等同学，为我们带来精彩的舞蹈《踏浪》供大家欣赏 8、舞蹈《山村的小姑娘》 女：山村的小姑娘多可爱，挎个小篮满山跑;光着两只小脚丫走起路来多轻快! 男：下面请三年级的伍十六个小朋友是指为我们表演舞蹈《山村的小姑娘》，供大家欣赏 9、朗诵《感恩的心》 女：感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义務我们要学会感恩，感谢养育我们的父母感谢教育我们的老师。 男：滴水之恩当涌泉相报让我们拥有一颗感恩的心!下面请欣赏四年級石晶莹同学，给我们朗诵诗歌《感恩的心》供大家欣赏! 10.舞蹈《聪明的一休》 女：同学们，大家喜欢看动画片吧!机智、聪明的一休你看過吗? 男：下面有请幼儿园的五十六个小朋友是指为我们舞蹈,《聪明的一休》请大家欣赏! 11、舞蹈《吉祥谣》 女：喜鹊枝头报佳音，龙腾虎躍送吉祥今年是虎年，祝大家虎年大发财源广进! 男：下面有请四年级尹素素等同学为我们表演舞蹈《吉祥谣》，请大家欣赏! 12、舞蹈《鈳爱的蓝精灵》 女：请看!在山的那边在仙岛湖的那边，飞来了一群蓝精灵她们真是活泼又可爱，聪明又伶俐! 男：下面有请学前班的五┿六个小朋友是指为我们表演舞蹈《可爱的蓝精灵》请大家欣赏! 13、朗诵《聪明的乌龟》 女：同学们，你们听说过龟兔赛跑吗?是谁到达终點呢是乌龟。那这个故事告 诉了我们什么呢? 男：这个故事告诉我们凡事不要太过于自信从而导致粗心大意，只有坚持到底