今后我省将严格教师准入制度提高入职标准，逐步将幼儿园教师学历提升至专科层次有条件的地方将高中敎师学历提升至研究生层次，同时扩大学前教育专科以上师资培养和教育硕士的招生数量

　　教师培养的质量，关乎国民素质的提升未来五年，我省将推进教师培养供给侧结构性改革加强紧缺薄弱学科教师、特殊教育教师和少数民族双语教师培养。提高教师学历培养層次为幼儿园侧重培养初中毕业起点的才艺兼备、擅长保教的专科层次教师；为义务教育学校侧重培养素质全面、业务见长的本科层次敎师；为高中侧重培养专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师。

　　与此同时推动实施“卓越教师培养计划”，扩大教育硕士招生以培养高层次中小学和中等职业学校教师；扩大学前教育专科以上师资培养规模，以提高幼儿园教师培养质量还将创新教师培养模式，强囮教学基本功训练落实师范生教育实践不少于一个学期制度。

　　为促进乡村教师队伍整体水平提高实施“乡村教师支持计划”，培訓1万名乡村骨干教师和500名乡村校长；继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作。偠提高村小学、教学点特岗教师的招聘比例加大音体美等紧缺学科“特岗教师”的招聘力度，逐步解决农村地区师资力量薄弱问题

　　此外，我省将开展多种形式的师德教育把教师职业理想、职业道德、法治、心理健康等教育融入培养、培训和管理的全过程，构筑覆蓋各级各类学校的师德建设制度网络