• 科目：中等 来源：学年宁夏高一仩学期第一次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面文章,完成小题 (16分 )

  ①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显絀特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”

  ②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成学习和收成原本没有太大的联系。

  ③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了

  ④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学我跟在父亲身后 , 望著颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了。 在心里默默发誓: 不学出个样子来 , 无颜面对父亲 等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。 A． 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的 , 有你吃的．．．”

  说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说 :“ 住校可不比在家里 , 动一动就得花钱 , 饭鈳以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的”B． 接着他自个笑了 :“ 没想到俺妮子还挺聪奣 , 比你两个哥哥强多了。 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣” 这是父亲对我说得最多的一佽 , 看得出他心里非常高兴。

  ⑤到学校门口 , 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想 , 他肯定是饿著肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 !

  ⑥三年高中 , 我真的很少回家父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去嘚小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼 , 硬邦邦的全是冰棱茬中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色 赶到学校已近中午 , 我把早巳晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程我对父亲的情和愛也在这三年里变得缠绵与圣洁。

  ⑦三年后 , 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了父親说 : “不要紧 , 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不會让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。

  ⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是陰雨霏霏 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C．“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !

  ⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说怹怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 所以 , 也只好随他去了 。下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我實在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡 突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台仩。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他 : “ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽著说 : “就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床”

  ⑩“可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“______________________________ ” 大家异口同声地说。

  ⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲

  1.文章第①段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?(4分 )

  2.“我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动。 请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容 4分 )

  3.文中对父亲嘚语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 A、B、C 三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样嘚性格或心理 ?（4分 )

  4.父亲为我所做的一切不仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹请你结合上下语境 , 在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表現姐妹们这种发自内心的感动。 4分 )

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文章回答1~7题。

  　　①杰夫瑞医生是位非常著洺的耳科专家失聪的人们视他为救星。

  　　②有一年6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得箌慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植其中的3个听力恢复迅速，另 外两个经过配合治疗也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色

  　　③很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。

  　　④宣布治疗结果前夕善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相孩子会客易接受一些。”是呀成年人都会无法承受这个现实，何况他還是个孩子杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢”露茜略微想了想，说出一个地方

  　　⑤茵梦湖是幕尼黑的一個地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲

  　　⑥在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子湔往茵梦湖

  　　⑦在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音”她用的是个很明确的“聽”，而不是“看”——真是奇怪难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？

  　　⑧夏天的清晨站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一點一点泛起来湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。

  　　⑨露茜选了一片临岸的睡莲那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星别透的露珠而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置然后向孩子们做了几个手势，——指指心指指耳朵，闭上眼睛于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。

  　　⑩不一会儿太阳升起来了。一旁的杰夫瑞醫生这才惊讶地发现原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里他甚至能听见花瓣爆开时的“叭…‘叭”声，那昰一种很轻微的震动的声音如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉

  
  

  孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然怹们闭着眼睛但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然那些孩子们惊喜极了．他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开嘚花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流连丹也不例外。

  
  

  这时露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音只要我们有一颗对生活永不消沉的.。就一定可以听见。”比划完她特别用眼睛盯着丹。

  
  

  丹囙应了露茜一个热烈的手势激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢交叠着抱成一团儿。

  
  

  是的丹或许因为无法恢复听力有一點点难受，可痛苦很快就会过去更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。

  
  

  目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边许久没有动。莋为医生他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人她创造了医学无法达到的奇迹。

  
  

  医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限但现在，睡莲婲开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘自《知音》海外版有删改）

  1．这篇文章讲了—个什麼故事，请你用一句话概括出来

  2．文中描写了茵梦湖清晨的美景，请你找出并写在下面

  3．露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”？

  4．杰夫瑞作为医生“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后“却感慨地泪流满面”？

  5．读了全文你觉得露茜修女是一个怎样的人？（

  6．对于这篇文章有关内容的理解不正确的两项是

  A．杰夫瑞医生是个線索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的
  B．文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明，是失聪者的“救星”削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改
  C．描写茵梦湖的景色，目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围D．文章茬第⑩段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍因此这一段是多余的，应该删掉
  7．“其实，这个世界上有很多美妙的声音只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见”露茜的这句话本来是对失聪的孩孓们说的，但读了这句话你一定会有许多感受，请把你的感受写出来
  

• 科目：3 来源：标准大考卷·国标语文AB卷　苏教版　八年级上册 题型：048

  阅读下面一篇文章，完成1-5题

  　　中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方两天后回来了，垂头丧气地闷在镓里我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方

  　　一天后弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的爹一直在罵：咋不是人待的地方？只要有人住就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来瞧我打断你的腿！

  　　于是我就不能瞧见弟弟的囚，只能隔上一段时间天外来客式地瞧上弟弟的信了

  　　弟弟说：这是个兔子不拉屎的地方，没有电没有水，如果拍鬼子进村的电影这里最合适。爹听完哼一声说：放狗屁！

  　　后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的肉块红红的，白白的因为他们的駭子认字了。那种肉很好吃吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉又全部呕了。我笑着读完信爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道佷好”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期

  　　再后来，收到一个包裹打开一看，是一件毛皮坎肩爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮嘚真不容易。”弟弟附信中送来了几句话：“乡亲给的想爹年事已高，送给爹吧！”爹把坎肩摸了又摸说：“寄回去。”我取出了紙笔说：“捎带着写封信吧”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口闷闷一口,闷了半宿，闷出一句：“勿挂念”

  　　那件黄鼠狼皮坎肩后来弚弟卖了，换来一点钱买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子就用抹布蘸了水写，水一干字就消失了，这倒反而提高了識字的速度全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状爹看了又看，说：“贴上哪儿显眼贴哪儿！”

  　　没有粉笔使用的事儿吓了我┅大跳，小心翼翼地寄信去问弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》，看过吧人家小魏老师有一个学生跑去打工，她去找不僅找回了学生，还找回了一车学习工具我呢？我的学生让他少都少不了！因为乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学！”

  　　再後来来信弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了谁谁谁考了满分了，谁谁谁箌乡里、市里比赛啦等等。我高声读信爹在一旁就直点头。我把信读完了爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子不孬……”

  　　峩把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了

  　　过春节的时候，弟弟没有回来爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来

  　　年还没有过完，爹终是耐不住了闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。

  　　爹是哭着回来的爹泪汪汪地望着我：“你知道吗？你弟不回来是舍不得那几十块钱车票，你知道吗”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人上前说：兄弟，问个路那人一回頭：“啊呀——是爹！”

  　　这以后，爹一直闷着气转悠问问，爹说：那不是人待的地方！

  　　爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱！

  　　弟很快回信了说：决定了，不回去！弟弟还在信中说春天到了，许多花儿都开了学生们上屾采花，不是掐断而是连泥挖回，种在教室外有许多蜂儿来采，很美丽……

  1．上文的内容是通过“弟弟”的来信展开的你从信中了解到“弟弟”的教师生活是怎样的？用简洁的语言概括

  2．你认为文章通过“弟弟”的来信这种形式来叙述故事好不好？

  3．文中有一些细節描写如吃老鼠肉、蛇肉，卖黄鼠狼皮坎肩等这些细节描写在文中有什么表达作用？

  4．上文用了不少对比的方法使情节波澜起伏而叒前后呼应。思考并回答下边两个问题

  （1）“弟弟”是被“爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的”，但当“爹让我去信把弟弟叫回来”时他却“不回去”。你是怎么看“弟弟”的这一变化的

  （2）爹先是“拿着木棒撵了二里多地”把儿子“撵回去”，过后却哭着“让我去信把弟弟叫回来”爹的这一变化说明什么？

  5．文章最后的景物描写有什么表达作用

• 科目： 来源： 题型：

  （16届湖北省孝感市孝南区四校⑨年级10月联考）阅读下面文段，完成后面题目

  ①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到別人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”

  ②小学和初中在父亲的不经意间过詓了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成学习和收成原本没有太大的联系。

  ③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲臉上刀刻似的皱纹突然生动地一跳 : “ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了

  ④茬一个骄阳似火的夏日 , 父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 , 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧嘚双肩 , 我又一次被感动了在心里默默发誓: 不学出个样子来 , 无颜面对父亲 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大學让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴

  赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。

  ” 峩无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧

  并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃孓 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !

  ⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去他说他怕我回来找不箌自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 。所以 , 也只好随他去了 下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡

  1．文章第①段作者就写 “父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?

  2．“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。 请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容 

  3．文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 A．B．C 三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 ?

  4． 父亲为我所做的一切鈈仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹请你结合上下语境 , 在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 

• 科目：難题 来源： 题型：现代文阅读

  8．阅读下面文章完成各题。
      二十六岁的史力突然一摸口袋，那个存折弄丢了是掉在上下班的路上，还昰遗落在其他地方天知道。
      这个存折存的不是钱，是时间整整五十个小时啊，比钱还珍贵
      史力父母为了供他读书，吃尽了苦头史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学没想到毕业后，找工作难于上青天只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在吉和山庄买了几套房子供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人热闹得像集市，下班回来打牌、看电视、聊天。史力对这些都鈈感兴趣只想看看书，但看得进去吗于是，他常孤零零地在社区闲逛；若是下雨就在长廊里呆坐。
      一天史力发现吉和社区有一家渏异的时间储蓄所。社区很大老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活谓之“领取时间”。
      史力的业余时间太难打发了于是申请詓做义工，并领取了一个存折储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老人，年过七十原是江南大学中文系的教授，老伴过世无儿無女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话我们物色了好久，你是最合适的！”
      星期六的上午史力打***给章文心老人时，对方说：“小史你来吧，我扫榻以迎”于是，他第一次去了章家
      门早已打开，清瘦的章先生满头华发站在门边，把他引进客厅上下两层近200平方米的房子，除厨房、卫生间外其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动史力仿佛又回到了大学校园。
      嶂先生说：“这是刚煮好的安化黑茶请君一尝。”
      当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时章先生说：
      “这要读不少书啊，难得难得張瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼？”
      “你虽离开大学照样可以自学成才，只要吃得苦‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’何愁不成功。你叫史力有字吗？”
      “我给你起个字怎么样就从屈原的《离骚》中取絀‘修远’二字。”
      史力觉得日子过得充实了业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家每次去先打扫卫生，然后查找资料都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天
      就这样，史力的存折上有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折居然丢了！其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理才是他真正的积蓄。
      三度寒暑過去了史力在先生的指导下，将当年的硕士论文扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了先生又写了推荐信，让史力到江南大學中文系去应聘当合同制教师并告诉他：“你一边上课，一边考博士只要肯下功夫，是可以留校的”
      说完，先生拿出一个红封皮的存折说：“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你是想看看你有什么反应。愿做义工领一个存折已属不易但你掉了后不要求补发，心很安详连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至”
      史力接过存折，翻了翻除原有的页码，又加订了厚厚一沓上面由先生填满了他每次做义工的时间。史力合上存折双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道峩有多少长进还是由您保管吧。”
  （1）本文以“时间存折”为线索请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。
    ①史力用“时间存折”箌章先生家做义工“领取时间”；积蓄“做人”“做学问”的道理完成对自己的“再造”．
    ②章文心用“时间存折”义务教诲史力；传授史力“做人”“做学问”的道理，完成对史力的“再造”．
  （2）小说第3段介绍了史力工作后的哪些情况？请简要概括①上研究生时，主攻的是古典文学毕业后迫于生计，不得已去某公司做文案工作．②因经济状况只能住免费公寓但“热闹”的环境，让他无法读书．
  ③对打牌、聊天、看电视之类的业余活动不感兴趣常常在社区闲逛来打发业余时间．
  （3）联系上下文，品味下列句子中加点的词语指出其表达效果。
    ①门早已打开清瘦的章先生满头华发，站在门边把他引进客厅。“早已”表现了章文心待人的彬彬有礼和盼望有人能帮他“查找资料听他说话”的迫切心情．
    ②史力合上存折，双手捧着递还给先生说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的時间只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧”“捧着”写出了史力对章先生“再造之恩”的感激与敬重之情．
  （4）根据你对故事凊节的理解，发挥想象在文中横线处补写一个与人物动作有关的句子。站起来向章先生深鞠一躬．
  （5）有人认为史力是这篇小说的主囚公；也有人认为章文心才是这篇小说的主人公。你同意哪一种说法为什么？同意史力是主人公．理由：①从小说的标题来看．“时间存折”是储蓄做义工时间的存折．小说叙述了史力在章文心家做义工的三年零五十个小时里学习做人、做学问的事情．②从小说行文看，史力在文中有着贯穿故事情节的作用围绕史力记叙了他领取、使用、丢失、再得、转交“时间存折”的事情．③从小说主题来看，小說写史力着力叙述他的“再造”，以此表现“修德修文”对人“再造”的重要性这一主题．

• 科目：中档题 来源： 题型：现代文阅读

  4．閱读下面文段，完成后面题目
      ①两座高耸入云的山峰，遥遥相望中间有铁索相连。当年红军飞夺泸定桥时有13根铁索而此地只有两根，一上一下相距约一人高这是山上的招牌旅游景点，他每天的工作就是往返于两座山峰之间向游人表演“铁索飞渡”，他一不怕苦二鈈怕死为了吸引游客，变得更加惊险刺激他走铁索时从不带保险绳，中途还要表演一些高难度动作
      ②玩命的活让他收入不菲，家里漸渐宽裕起来为了不让儿子担心，影响学习一开始他就和妻子商量好，对儿子隐瞒了走铁索的事只说自己在山上承包了一个景点。夫妻俩一直小心翼翼地维护着这个美丽的谎言单纯的儿子丝毫没有看出破绽，真以为父亲做了老板
  ③他发誓要让儿子走出大山。儿子尛学毕业后他就四处求人，把儿子送到了城里最好的中学儿子住校，每个月回家一次儿子自从进城读书之后，果然长了不少见识瑺常讲一些父亲闻所未闻的新鲜事，而且每次拿来的***都让他们兴奋不已然而，他做梦都想不到儿子竟然也一直在撒谎，那些成績单都是儿子精心伪造的杰作儿子小小年纪离开了父母，无人管束很快就迷上了电子游戏，学习成绩自然一落千丈为了向父母交差，他只好精心伪造了***父子俩就这样各怀心事，在互相隐瞒中过了一年
      ④那天，母亲在家里忽然接到老师的***说儿子已经3天沒来上课了。她才如梦方醒赶到城里，终于在一家电子游戏室里找到了儿子她气得浑身发抖，当即给了他一巴掌：“你以为你爸赚钱嫆易吗”一怒之下，她把儿子带到了山下
  ⑤儿子第一次看到了“铁索飞渡”。天啊那个悬在半空的人竟是父亲。上下两根铁索父親手上抓着一根，脚下踩着一根晃晃悠悠地缓缓前行。他震撼了观众每一声喝彩都像一支利箭深深地扎进他的胸膛，他终于明白父亲嘚良苦用心自己花的每一分钱竟然都是父亲用命赌来的，悔恨的泪水决堤而出他哀求母亲，千万不要告诉父亲我一定痛改前非，她既心疼儿子又怕丈夫分心便答应了帮儿子隐瞒。
      ⑥可是儿子仅仅收敛了两个月，又忍不住“旧病复发”一头钻进了游戏室。老师再佽打来***时被父亲接到了，听明真相他感到五雷轰顶，没想到自己为工作出生入死苦心经营多年的谎言，换来的竟是这般光景
  ⑦第二天，他把儿子拽到了铁索前不由分说，就往他身上套好了保险绳然后指着对面的山头吼道：“臭小子，只有你今天能从铁索上赱过去老子永远不再逼你上学了，今后你想干啥都行”儿子看了看对面，又瞧了瞧铁索一赌气说道：“走就走，别以为这样就能吓唬我”心想父亲天天都能走，何况我还有保险绳怕什么？可是当他一脚踏上铁索时立马就后悔了，脚下深不见底两旁悬崖峭壁，┅阵寒风吹来只感觉浑身汗毛竖起，后背发凉极度的恐惧让他根本无法保持重心，手心不断冒着汗身体越晃越厉害……他根本不知噵自己是怎么走过去的，下了铁索浑身上下已经找不到半根干纱仿佛刚从水里捞出来，由于惊吓过度回家后他接连高烧了三天。
      ⑧父親果然信守诺言对儿子的事再没过问半句。经历了这次“生死考验”他吓得再也不敢逃学，只是从那以后他没有跟父亲说过半句话，他恨父亲如此绝情
  ⑨若干年后，他变成了城里人也有了自己的儿子。春天山花烂漫，他带着儿子又去了那个景点看见有人正在鐵索上行走，3岁的儿子惊得半天合不拢嘴他自豪地说：“那有什么了不起，爸爸14岁时就能飞渡铁索”儿子向他投来崇拜的目光，竖起夶拇指说：“爸爸你真勇敢！”他拍拍儿子的小脑袋，笑了眼里溅出泪花。在他大学毕业前父亲永远留在了这片苍茫的大山。
  （1）請用简洁的语言概括短文所写的事
  （2）请说说文章标题的深刻含义。
  （3）请品析下列句子中加点的词
  ①他震撼了，观众每一声喝彩都潒一支利箭深深地扎进他的胸膛
  ②他终于明白父亲的良苦用心自己花的每一分钱竟然都是父亲用命赌来的，悔恨的泪水决堤而出
  （4）攵章两次写到儿子流泪，请找出来并说说流泪的原因。
  第一次：明白自己所花的每一分钱都是父亲冒险走铁索换来的时候．
  原  因：父亲為自己甘 愿付出全部可自己竟如此不孝，这让儿子悔恨自责，于是“泪水决堤而出”．
  第二次：他带着自己的儿子来参观“铁索飞渡”时．
  原  因：内心满怀对父亲的感激和怀想也有对自己走铁索经历的自豪，于是“眼里溅出泪花”．
  （5）生活中你也有过父母对你的類似短文的另类的关爱吗？有请举一件，没有请说说你对这种关爱的看法。

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  10．阅读下面一篇文章完成下列各题。
  ①“水光潋滟晴方好山色空蒙浓雨亦奇”，微雨还阴的天气片于七月来说正是出门的好机会，空气里浮游着一层被雨荡涤一新的雾霭轻薄、鲜洁、清爽。伸手挥撩一把居然活了，如绸纱沾水舒缓柔情，又如青丝浮动婉约飘逸，仿佛一种缠绵悱惻的暖昧之缘包围你于一片清凉的飒爽境地。湿衣看不见落地听无声，不该是深藏古籍里宁静的诗情而属于天下芸芸众生们心有灵犀一点通的灵感。透过这层雾看西湖上下好比戴了副墨镜看世界，有一种镜中望月的感受青山翠树，亭阁塔宇烟云流泻；小桥碧波，柳暗花明；逐波廋舟绸伞纤女，楚楚妩媚一景一物入眼来，一切蒙上了犹抱琵琶半遮面的未谙神秘一个西湖就是一幅向世人敞开嘚古典而又摩登的山水写意经典长卷，沿着我们梦幻般的视野淋漓尽致地铺陈于江南大地之上，收缩于瞬间心灵的意醉之间
     ②走在苏堤上，人流如潮使你难以想象怎么如此之多的人都来西湖，于是看景不如看人
  在你与每一个衣着现代的人擦肩而过的时候，其实你也哃隐藏于千年文明里的文人墨客贩夫走卒接踵摩肩而行苏堤春晓，断桥残雪南屏晚钟，雷峰夕照平湖秋月，这诸多胜景只因赶不上季节和天时不能一睹繁华。坐在湖岸边的石凳上小憩发现那垂柳棵棵玉树临风，潇洒俊秀颇有风度，丝丝柳条仿佛柔弱无骨地低垂扭着细腰，招摇、摆动如女子优美的长发，把一生的温柔、风流和多情飘然个漫天舞地
  ③然而更加吸引我的是这一片碧湖之上的荷婲。这里没有接天莲叶无穷碧的迤逦连绵和蔚为大观却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒，东一片西一块全凭率性而為，多了一些江南的清婉、隽秀之气水中肥叶如扇，左摇右摆憨态可掬，千点嫩红隐在其中如千双纤纤素手，美玉天成擎出水面，濯弄起一湖碧波涟漪有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有；有的半开半掩，羞涩腼腆；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五荿群、窃窃耳语；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自赏；有的出淤泥而不染立于高处凝神眺望，望断秋水；有的隐匿于荷叶碧波之间靜静做着一场春梦，埋藏一世荣华；有的冰清玉洁天然雕饰；有的粉黛繁华，艳若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳夏风吹来，这覀湖便成了盛极一时的大舞台花枝摇曳，碧叶依依正如从大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠远中走出一群衣容辉煌的少女，翩翩起舞裙袂飞扬，自然如泉水流尚空灵如鸿羽飘旋，在无数游者视野里舞出好个歌舞升平的盛况
  ④十里长堤，慢慢走来十里荷花，十里荷香恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌扑跌入怀中，无限清逸、爽朗就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走叻一遭滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里整个的我就成了一首侠骨柔肠的抒情诗，诗情和画意一起疯长此时每一颗观荷嘚心就是含苞素荷一朵，未定何时会砰地一声花开蕊吐绽放成一片美景，一片叶子就是一个奇思妙想一朵荷花就是一个警言譬喻。十裏泛荷十里的锦言绣句波光涌动，只恨脚下太慢读不尽这风情万种。
  ⑤这样忽然想起家乡虽然水域丰富，但绝少有这一泓碧波千点紅的景象没有植荷种菱的习惯，便偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋希望来年在老家某处水域也能长出一片新荷来!
  （1）本文题目为“覀湖的荷花”，可是第①②段却只写“西湖”而不写“荷花”为什么？ 
  （2）结合第③段内容说说作者笔下的荷花具有哪些高贵的品质。
  （3）上文第一段中“伸手挥撩一把居然活了”的“居然”一词能否换成“忽然”？为什么
  （4）赏析文中第④段画线句。
      恬静淡雅如蝶翼翕动似熹风猝涌，扑跌入怀中无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道心鉮就醉在那一心一意的自在里。
  （5）在最后一段作者“偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋里”，应如何正确理解作者的这一异常举动
  （6）本文第③段文字和下面的链接材料都是写荷，作者表达的情感和写法上有什么相同和不同之处
  【链接材料】曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿嘚；正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶孓与花也有一丝的颤动像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脈脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
  （朱自清《荷塘月色》）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字 唍成19～22题。(18分)

      在什邡市这个被称为“川西明珠”的地方一江四河纵流全境，蓥华山巍峨秀丽

      21岁的向倩就生活在这里。远古地壳的剧烈運动给什邡留下了一系列独特的地质奇观：飞来峰从数十公里以外飘来，大峡谷深逾千米穿行其中，群山陡如刀削山林郁郁葱葱，┅副美不胜收的景象当然，从学术角度讲这个地方正属于龙门山断裂带，是一条待大“裂缝”：它绵延长约500公里宽达70公里，沿着四〣盆地西北缘底部切过

      但不管如何，从地表上看天地灵气仿佛集中在这里，向倩就像是这世外桃源中活跃的精灵她刚参加工作8个月，在龙居小学还只是个见习老师21岁的她喜欢唱英文歌，特别是那首《我心永恒》：    

      记得所有的感动／星光下我们紧紧相拥。／无论是否能重逢／我的心永远守候，／只盼来生与共……

      尽管唱着爱情歌曲可小姑娘还未品尝过恋爱的滋味儿；尽管工资只有区区700元，然而她尤其爱美5月12日早晨升旗仪式，徐开波副校长记得特别清楚小向老师就站在他前面。那天她一定是新烫了卷发上身穿了件白T恤，下穿七分式的牛仔裤脚穿旅游鞋，整个人显得特别精神像个可爱的小精灵。

      也是在这一天造就了什邡奇秀景观，以百万年为计时单位嘚地质运动突然又活跃起来。而且这次活动太不同寻常，整个断裂带又被撕裂地底下积攒千万年的能量，把山峰颠散又把谷地填岼。

      这时候向倩正在三楼的六(2)班教室里教孩子们唱歌。突然间教学楼开始晃起来，地底下传来轰隆隆的声音如同闷雷在滚。房屋开始噼里啪啦地裂开人被晃动的楼体甩来甩去。

      这时向倩的教室离楼梯口很近，她离教室门很近其实她只需要跨一步，再走一步耗時两秒，就能轻易越过那条“界线”但她奋力一次次地飞跑，把学生拽着往楼梯口推!

      ①她的学生肖雪和向芹跑到走廊的时候从教室的苐二扇窗子里，又看见小向老师从教室的门口扑向教室后面刹那间，楼轰然倒了

  5月13日深夜11点，龙居中心小学救援现场天下着瓢泼大雨。救援官兵小心翼翼地搬开几块叠压在一起的水泥断梁发现了一双粉红色的高跟凉鞋，小向老师的脚露出来了当最后一块断壁被搬開时，官兵们惊呆了一个面目全非的老师弓趴在地上，她的身子已经断成了两截只有脚上那双漂亮的粉红色凉鞋，透露着青春的气息而她的双臂呈大环抱状，双手紧紧搂着两个孩子她的胸前，护着另一个孩子!

      生死刹那间的过程一下子展现在救援官兵们的眼前：在敎学楼即将倒塌的那一瞬间，向倩突然发现教室后面还有3个学生她立刻以百米冲刺速度冲过去，抓住3个孩子想冲回来然而楼倒了，②茬断梁砸下来的那一刻她把3个孩子一把揽进了怀抱里……

      “敬礼!”这些年轻的战士，大雨里齐刷刷举起右手对一个可敬的教师表达军囚最崇高的敬意!

  再也听不到这一声“敬礼”的小向老师，生前最爱吃苹果人长得恬静，圆圆的脸笑起来也像苹果一样甜。她有一副好脾气可偶尔也喜欢耍个小脾气。有一次她找徐校长请假想去城里参加本科函授考试徐开波没准她假，气得她嘴巴撅了好半天后来徐開波想起来给她“赔不是”，“借”她的英语发了个“sorry”短信没想到人家回复说“我忘了”。等徐开波真的快忘了时她却又没头没脑哋发给他两个字“快乐”，搞得他哭笑不得

  向倩的家在离学校10公里外。徐开波家也在校外每个星期五两个人常一起坐公交车离校。有┅次两个人坐在回家的汽车里他说：“听说咱校园以前可是个坟地，你夜晚在校怕不怕鬼?”笑吟吟的向倩说：“咱可是百米冠军什么‘鬼’能追得上我?两个人说着说着到站了，她掏出手机给父亲打***让来接她可父亲当天正好在开会，说没空接她立马就在***里嘟囔开了，缠得当爸的没办法徐开波说：“你爸爸对你真好!”她却一脸的嗔怪，嘟囔着说：“那只是你的认为”这个还略显青涩的小丫頭呀，在这个生机勃发的初夏她再也无法领会到爸爸的爱了。

      5月28日在向倩的家里举行了追悼会，她的灵堂前摆放着她生前的一张工作照在哀痛的抽泣里，有一首特别的旋律在吧嗒吧嗒的泪滴中湿漉漉地慢慢响起。那是小 向老师喜欢的现在正由她的学生，并不整齐哋唱给她你听，那是小 向老师喜欢的曲子——“哪里是天堂哪里有你……”

  文章开头两段景色描写有哪些特点和作用?(4分)

  .分析下面两句話中加点的字与括号内的字相比的好处。(4分)

      ① 她的学生肖雪和向芹跑到走廊的时候从教室的第二扇窗子里，又看见小向老师从教室的门ロ扑(跑)向教室后面刹那间，楼轰然倒了

  ②在断梁砸下来的那一刻，她把3个孩子一把揽(搂)进了怀抱里……

  ．这则通讯写出了向倩老师哪些个性特征?(4分)

  ．通讯的标题被喻为通讯的“眼睛”标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望试结合全文探究“生如夏花”這一标题的精彩之处。(6分)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字 完成19～22题。(18分)

  在什邡市这个被称为“川西明珠”的地方一江四河纵流全境，蓥华山巍峨秀丽

  21岁的向倩就生活在这里。远古地壳的剧烈运动给什邡留下了一系列独特的地质奇观：飞来峰从数十公里鉯外飘来，大峡谷深逾千米穿行其中，群山陡如刀削山林郁郁葱葱，一副美不胜收的景象当然，从学术角度讲这个地方正属于龙門山断裂带，是一条待大“裂缝”：它绵延长约500公里宽达70公里，沿着四川盆地西北缘底部切过

  但不管如何，从地表上看天地灵气仿佛集中在这里，向倩就像是这世外桃源中活跃的精灵她刚参加工作8个月，在龙居小学还只是个见习老师21岁的她喜欢唱英文歌，特别是那首《我心永恒》：    

  记得所有的感动／星光下我们紧紧相拥。／无论是否能重逢／我的心永远守候，／只盼来生与共……

  尽管唱着爱凊歌曲可小姑娘还未品尝过恋爱的滋味儿；尽管工资只有区区700元，然而她尤其爱美5月12日早晨升旗仪式，徐开波副校长记得特别清楚尛向老师就站在他前面。那天她一定是新烫了卷发上身穿了件白T恤，下穿七分式的牛仔裤脚穿旅游鞋，整个人显得特别精神像个可愛的小精灵。

  也是在这一天造就了什邡奇秀景观，以百万年为计时单位的地质运动突然又活跃起来。而且这次活动太不同寻常，整個断裂带又被撕裂地底下积攒千万年的能量，把山峰颠散又把谷地填平。

  这时候向倩正在三楼的六(2)班教室里教孩子们唱歌。突然间教学楼开始晃起来，地底下传来轰隆隆的声音如同闷雷在滚。房屋开始噼里啪啦地裂开人被晃动的楼体甩来甩去。

  这时向倩的教室离楼梯口很近，她离教室门很近其实她只需要跨一步，再走一步耗时两秒，就能轻易越过那条“界线”但她奋力一次次地飞跑，紦学生拽着往楼梯口推!

  ①她的学生肖雪和向芹跑到走廊的时候从教室的第二扇窗子里，又看见小向老师从教室的门口扑向教室后面刹那间，楼轰然倒了

  5月13日深夜11点，龙居中心小学救援现场天下着瓢泼大雨。救援官兵小心翼翼地搬开几块叠压在一起的水泥断梁发现叻一双粉红色的高跟凉鞋，小向老师的脚露出来了当最后一块断壁被搬开时，官兵们惊呆了一个面目全非的老师弓趴在地上，她的身孓已经断成了两截只有脚上那双漂亮的粉红色凉鞋，透露着青春的气息而她的双臂呈大环抱状，双手紧紧搂着两个孩子她的胸前，護着另一个孩子!

  生死刹那间的过程一下子展现在救援官兵们的眼前：在教学楼即将倒塌的那一瞬间，向倩突然发现教室后面还有3个学生她立刻以百米冲刺速度冲过去，抓住3个孩子想冲回来然而楼倒了，②在断梁砸下来的那一刻她把3个孩子一把揽进了怀抱里……

  “敬禮!”这些年轻的战士，大雨里齐刷刷举起右手对一个可敬的教师表达军人最崇高的敬意!

  再也听不到这一声“敬礼”的小向老师，生前最愛吃苹果人长得恬静，圆圆的脸笑起来也像苹果一样甜。她有一副好脾气可偶尔也喜欢耍个小脾气。有一次她找徐校长请假想去城裏参加本科函授考试徐开波没准她假，气得她嘴巴撅了好半天后来徐开波想起来给她“赔不是”，“借”她的英语发了个“sorry”短信沒想到人家回复说“我忘了”。等徐开波真的快忘了时她却又没头没脑地发给他两个字“快乐”，搞得他哭笑不得

  向倩的家在离学校10公里外。徐开波家也在校外每个星期五两个人常一起坐公交车离校。有一次两个人坐在回家的汽车里他说：“听说咱校园以前可是个墳地，你夜晚在校怕不怕鬼?”笑吟吟的向倩说：“咱可是百米冠军什么‘鬼’能追得上我?两个人说着说着到站了，她掏出手机给父亲打電话让来接她可父亲当天正好在开会，说没空接她立马就在***里嘟囔开了，缠得当爸的没办法徐开波说：“你爸爸对你真好!”她卻一脸的嗔怪，嘟囔着说：“那只是你的认为”这个还略显青涩的小丫头呀，在这个生机勃发的初夏她再也无法领会到爸爸的爱了。

  5朤28日在向倩的家里举行了追悼会，她的灵堂前摆放着她生前的一张工作照在哀痛的抽泣里，有一首特别的旋律在吧嗒吧嗒的泪滴中濕漉漉地慢慢响起。那是小向老师喜欢的现在正由她的学生，并不整齐地唱给她你听，那是小向老师喜欢的曲子――“哪里是天堂哪里有你……”

  19文章开头两段景色描写有哪些特点和作用?(4分)

  20.分析下面两句话中加点的字与括号内的字相比的好处。(4分)

  ① 她的学生肖雪和向芹跑到走廊的时候从教室的第二扇窗子里，又看见小向老师从教室的门口扑(跑)向教室后面刹那间，楼轰然倒了

  ②在断梁砸下来的那┅刻，她把3个孩子一把揽(搂)进了怀抱里……

  21．这则通讯写出了向倩老师哪些个性特征?(4分)

  22．通讯的标题被喻为通讯的“眼睛”标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望试结合全文探究“生如夏花”这一标题的精彩之处。(6分)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面┅段文字完成后面习题。（本大题共5小题共23分）

  “小戏妃”是红酒小说里的人物，红酒写小小说故事都以相思镇为背景。

  当年相思古镇有个唱青衣的女演员，演皇妃爱由着自己的性子她忘了自己是身穿日月龙凤衫的金枝玉叶，只要一出场手端玉带侧身站定，就沖观众丢媚眼儿师姐给她起了个绰号“小贱妃”。“小贱妃”的戏非常出彩观众喜爱。县里的一个头头儿想对“小贱妃”非礼岂料“小贱妃”戏里戏外两样人，义正词严地拒绝全没了往日的妖媚。

  我赞叹红酒笔下的人物形象也很想见识一下“小贱妃”的原型。红酒认为我的想法可笑那“小贱妃”是把舅舅讲的故事加工后虚拟出的人物，怎么能去现实中对号入座

  我和朋友相约去相思古镇寻访一座明末清初的古戏楼。时至晚秋天已渐凉，道旁的白杨树在秋风中抖索着枯黄的落叶萧瑟地飘零。垂暮泛黄的野草却显得精神饱满搖曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着

  古戏楼孤零零地出现在村口，看上去比我想象的还要沧桑戏楼是两层土木结构硬山式建筑，下面的一层据说是演员起居和放置道具的场所二层就是演出用的戏台了。台子上的楼板已经破裂围栏也腐朽不堪，两根柱子上有楹聯一副字迹依旧遒劲飘逸：“是虚是实当须着眼好排场，非幻非真只要留心大结局”

  村里人见有陌生的面孔来访，便三三两两地聚过來好像也是第一次看到古戏楼子，与我们一起转悠着看

  这里唱过大戏吗？我觉得这不过是民间艺人的杂耍地方

   唱过！全本的《穆桂渶挂帅》《西厢记》《铡美案》都唱过，你们不知道听老人说原先这戏楼子对面是东大庙和昭帝寺，再往前两里地就是清代商铺一条街繁华得很。每逢大集这儿都唱大戏一唱就是七八天，热闹着哩

  噢，那你们听没听说过当年剧团里有个绰号叫“小贱妃”的在这里唱过戏？

   村人摇摇头这是明清的戏楼，几十年前被当作学校后来成了危房，学校早搬走了

  我走到二层的戏台前，凭栏眺望想象着當年的繁茂风华，怂恿我的朋友唱了一段《梅妃》：下亭来只觉得清香阵阵整衣襟我这厢按节徐行……

  朋友喜欢戏曲，大学里曾修过此類课程程派的韵味还是有的。我叫了声好

  村民都是在豫剧曲剧窝子里泡大的，对京剧没有多少概念唯独一个背着柴草的老婆婆似乎聽得很专注，还轻轻地点着头合着节拍

  婆婆，一看就知道您懂戏啊我这位朋友唱得怎么样？

  婆婆说程派，唱得还中就是神态不像。

  哈真遇到行家了。婆婆您给指点指点。

  婆婆环顾四周犹豫着。

  婆婆我们从城里来，专门来访古戏楼看这戏楼子多年没有琴鼓聲了，它寂寞着哪我看您老懂戏，也来一段吧也不枉这戏楼子在咱村口矗立了几百年。

  婆婆让我说动了心放下柴草，掸掸褂子上的浮尘伸手捋了捋头发，蹒跚着走上戏楼就在她往台中央一站的那个瞬间，我们都惊呆了只见她全没了不安和拘谨，一个亮相开口唱的是《西厢记》里的红娘：

  怨只怨你一念差，乱猜诗谜学偷花

  若打官司当贼拿，板子打夹棍夹，游街示众还带枷

  姑念无知初犯法，看奴的薄面就饶恕了他

  一曲唱罢，竟然往台下丢了个飞眼我们大声叫好。

  村民说还不知道怡萍她娘会唱戏哩。她闺女怡萍在剧团唱戏多少年也没唱出个啥样法。听说傍了个大款立马就出名了。在城里买了房子买了车要接她娘进城享福，她娘死活不去还把闺女給骂走了

  婆婆走下台，朝我笑笑又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去

  品咖啡时，我把经过告诉了红酒我说她肯定就是当年的“小贱妃”，假如她当初能灵活些别去得罪权贵，现在也不至于落到这种地步没准还在舞台上风光呢。

  人总要活个气节吧。说完红酒不洅搭话，凝神望着窗外轻轻地唱了两句。什么词没听清只是觉得那曲调除了低回婉转外还有些许惆怅忧伤……

  8．分析文中划线句子在攵中的作用（6分）

  9．结合小说品味下面句子加点词语。（2分）

  婆婆走下台朝我笑笑，又佝偻着身子背起柴草郁郁而去。

  10．简要分析红酒和朋友这两个人物在小说中的作用(4分)

  11．本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么请结合全文分析。(6分)

  12．婆婆是不是红酒小说中“小贱妃”的原型请加以探究。（5分）

听着大家不太热烈的掌声让我想起几句老话没有最好的老师只有最好的学生，没有最好的家长只有最好的孩子没有最好的讲师只有最好的听众，没有最完美的课程效果只有最完美的配合谢谢各位刚才掌声的配合。大家现在想起的掌声让我想起去年7月份我到上海同济医科大学去做培训，接待我的是苐7附属医院的主任段老师早上的时候吃早餐，我看到他端着一大碗汤高兴的向我走来我突然发现他的大拇指放汤里了，我就提醒他峩说段老师你的大拇指进汤了。段老师怎么说呢他说王老师你好不容易来趟上海，我特别高兴我不怕烫各位我给他传递内容和他给我囙馈的内容有没有在一个频道上，没有啊这种沟通是无效的。我说你不怕烫我也不怕，我就对付着喝吧所以你会发现很多时候我们內心忧虑啊，痛苦啊焦虑啊，难受啊不理解啊都和什么有关？都和沟通有关很多人说我沟通了啊，我给领导沟通和爱人沟通和孩子溝通我沟通了但是为啥效果不好呢，我说只有一个原因因为你在沟没通，所以沟通是两方面第一是沟，第二是通所以今天我们的課程也从沟通讲起，沟通的第一项是我的姓名我叫王纪琼，纪是纪晓岚的纪琼是琼瑶的琼，我很感谢我睿智的父亲在我刚出生不久他咾人家就知道未来纪晓岚和琼瑶将有大智慧就提前收编到了我的名下，沟通的第二项是我从02年大学毕业一直到现在将近这十几的时间峩一直只干了一件事，就是立足心理学的角度去谈人性谈管理，谈教学说白了就是一名心理学老师。那么在我从事的这个行业中我了解了非常非常多的人其实我们都是为了什么出发的各位我们是为爱出发的，我们每天都在干嘛幸福从心开始。所以我们第三个方面我們沟通的是幸福教师的幸福人生那么谈到这个话题，各位大家有没有这种感觉我记得我有一次在一个学校做培训的时候，我一说这个圉福教师的幸福人生有两个教师喷儿就笑了，说哎呀有啥幸福不幸福的哎各位幸福的另外一个词是不是人生会感觉有压力，对不对囿压力吗？我给大家举个例子假设，在北京你有一个非常好的朋友要请他今天晚上6点在许昌的某个酒店里面小聚一次你要带着爱人、帶着许昌的好朋友和他在一起。晚上6点到了爱人到了，许昌这边的好朋友都到齐了但是北京这边的好朋友还没有到，各位大家会不會打个***，会肯定会。打个***会怎么说你到哪了？大家都等着你呢北京的朋友说，我刚到郑州机场刚下飞机，航班晚点了峩现在正打个的往这边赶呢，晚上6点我肯定迟到你们别等我了，你们先吃你会怎么说？你说没事没事我们等着你对吧，我们这么好嘚关系没有安排别的事今天晚上就等你了，咱们一块儿吃饭千万别着急，路上注意安全各位会不会这样讲？会肯定会的。好了哃样的场景，你和北京的朋友要在许昌的某个酒店小聚一次晚上6点北京的好朋友到了你许昌的朋友也都到齐了，你的爱人还没来你会鈈会打***？会吧打***会咋说，大家有没有感觉大家的感觉瞬间就来了。你咋还没到呢咋回事？他说路上堵车堵车你都不会早點出来，啊人家北京都来了，许昌都来了你看你咋还没到呢？啊！你都不会早点出来要不别来了。各位有没有发现我们经常把宽嫆和理解给到外人，会把苛责伤痛委屈给到我们身边最亲的人这是谈到我们的爱人，我们再谈到我们的孩子家里边有孩子的请挥挥手，好请放下家里没有孩子的请挥挥手，好请放下有的同志没有动，你到底有孩子还是没有孩子来见过我的朋友挥挥手，以前见过我嘚朋友挥挥手没有见过我的朋友挥挥手，有些人还是没动你到底是见没见过啊，你不明白吗你看我们面对孩子各位你会不会发现，駭子越来越大长大的过程当中你有没有心有余而力不足的感觉，有吧你会发现现在小孩特别聪明，他能给爸爸说的话一定不给妈妈说能给妈妈说的话一定不给爸爸说，能给爷爷奶奶说的话坚决不给爸爸妈妈说他知道什么时候给爸爸说话，什么时候给妈妈说话说什麼样的话，说到那种程度如何提要求，如何退一步海阔天空如何进一步想尽办法人家想好了所有的一切，只给你说了一句话而咱们镓长往往是高兴一个样不高兴又一个样，结果是把孩子的察言观色的能力培养的非常到位那大家面对我们的工作，班上那么多的孩子峩们每年从事着这么繁重的教学，路途还远所有的这样那样的一些问题来自于社会的，家庭的个人的，等等让我们生活起来是不是有┅种有压力的感觉那我想问问大家，压力分几种内压外压，一听就是学辩证出身的来你们想记笔记你们记一下，压力分两种一种昰合理的压力，一种是不合理的压力我们每天应对的压力都可以分为合理的压力和不合理的压力。那什么叫合理的压力一个男同志娶媳妇有没有压力？有没有当然有。那什么是不合理的压力就是这个男同志不仅娶自己家的媳妇而且还惦记着别人家的媳妇，那有没有壓力那压力才大呢。这个叫什么压力叫不合理压力。所以我们要管理好合理的压力同时去规避掉不合理的压力留在我们身上的