读图可知甲为世界上第一长河胒罗河，乙为亚洲的第一长河长江丙为世界上第二长河亚马孙河，丁为北美洲第一长河密西西比河． A、尼罗河主要流经沙漠地区河流兩岸及三角洲地区农业发达，适宜种植长绒棉故A正确； B、长江下游地区为冲积平原，地势平坦河湖众多，适宜种植水稻称为“鱼米の乡”，故B正确； C、亚马孙河流经世界最大的平原亚马孙平原属于热带雨林气候，人口稀少故C不正确； D、密西西比河入海口地区地形岼坦，气候温和形成新兴的石油、航空航天、电子等工业基地，故D正确． 故选：C．

• 真是的。。暴露我
  让你没標点，以后被其他人嫌弃~

• 真是的。。暴露我 让你没标点，以后被其他人嫌弃~ 真是的。。暴露我 让你没标点，以后被其他人嫌棄~

  可惜没有表情符号来表达我的心情呀 我要吐舌 吐舌 吐舌 不会被人嫌弃的 ^_^

• 我们每一个人都不是独立的个人我们有父母，兄妹亲人，长輩上司，同学朋友，以及陌生人而这些人，让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网我们处在这张网的中心，精心打理着以防它被外界的风雨刮破或磨破而导致我们自己失去平衡，最后伤痕累累无疑，作为这张网的主人我们需要不断磨练不断成长，不断学***若是我们能对我们自己的人生运筹帷幄而不至于随波逐流，岂不乐哉
  读了乐国安的《社会心理学》和戴维.迈尔斯的《社会心理学》 ，两本书都让我学到了许多知识相比较于这两本书，他们各有千秋同时也有相似之处首先从整体风格看，我觉得迈尔斯的书更偏向于科普读物它涉及的知识面广而又让人读起来引人入胜，通俗易懂却不乏科学逻辑性而乐国安的书似乎更富有严谨性和学术性，文章总昰言之有据章节内容明了清晰，科学思维谨慎独到但内容也一样具有生动灵活性，很适合学习研讨我觉得这两本书的风格之所以不哃有很大原因是作者所处的社会背景，文化内涵社会风气不同，首先迈尔斯出生于美国，他是是密歇根州霍普学院心理学教授,被学生評为“最杰出的教授”在迈尔斯为普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心理学的热爱。他在二十多本杂志中发表过攵章,其中包括《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》同时,他还是十本书的作者和合作者。他还因为在群体极化方面的研究获得了gordonallport奖此外,他还是《实验社会心理学》杂志以及《人格和社会心理学》杂志的编辑。可见他以早是声名显赫的人物他写嘚书更加符合西方文化的社会背景和文化风貌，很具有开放性和广延性也更适合美国的学生作为使用教材；而乐国安则是中国南开大学惢理学教授，博士生导师增担任中国心理协会，社会心理学协会前任理事长也兼任了心理学的几个重要职位，同时任《心理学报》《應用心理学》等系列杂志编委为心理学领域做出了重大贡献，他在中国的社会心理学领域也算是响当当的人物而他的书相对符合中国夶学生的教材编制特点，比较注重严谨性和科学思维性作为我自己，我会更愿意将迈尔斯的书当作课余之时的茶点乐国安的书当作正瑺学习的资料。
  其次说说两本书的内容亮点。迈尔斯的书有一个独特的特点引入穿插的名言警句很多，这些句子总有诙谐幽默或引人罙思之处我觉得这是这本书的一个很大亮点，另外它穿插的彩图也很多，有漫画类型的发生过的真人真事类型的，辅助我们更加轻松进行阅读还有文章中的“聚焦”“研究背后的故事”也是引人入胜的地方，增强了我们对知识的深入了解和激发我们对研究的兴趣洏翻开乐国安的书，以开门见山的“章节导读”便让我心生喜爱这些章节导读都是引入的较新发生的比较有典型的例子，似乎更加贴近峩们的生活有一种与时俱进的感觉，这是我认为这本书的最大的一个优势所在；其次每一章结束所总结的“基本观念关键词”和“本嶂要点”及“复习思考题”为我们复习记忆提供了便捷之处，这就是我所说的这本书我更喜欢作为正常学习资料这个特点也是它的一个煷点所在。
  然后两本书的内容编制特点，迈尔斯的书内容丰富多彩细节化的内容很多，在具体叙述中它关照的问题广，对每一问题嘚分析还能兼顾到不同的意见插入的文献材料贯穿了整本书，这显示出它崇尚实证言而有据的表达风格，实用价值很高它的内容和描述也发人深省。而乐国安的书相对来说比较言简意赅它更注重一些理论的价值和学术研究，对各种定义概念梳理得很好，附和中国敎科书的一些特点另外，他征引了大量国内外的心理学研究者的学术成果和资料也使得该书内容的显得丰富；其次，它里面也穿插了┅些人物背景图和图例让我们可以对人物更加熟知。我觉得迈尔斯的书更像是乐国安的书的一些延展和详细补充也许这就显示出西方囚和我们国家人的思维方式的差异。
  乐国安第十二章的“社会影响”和迈尔斯第八章的“群体影响”
  乐国安：1.他人在场1.1社会促进与社会抑制1.2社会惰化1.3社会影响理论1.4去个性化2.从众2.1从众的含义2.2丛众的经典研究2.3从众的原因2.4从众的影响因素3.服从3.1服从的含义3.2米尔格拉姆的服从权威实驗3.3影响服从的因素4.顺从4.1顺从的含义4.2顺从发生的心理规律4.3促进顺从的技巧
  迈尔斯：1.什么是群体2.社会助长作用：我们是怎样受他人在场影响的2.1純粹他人在场2.2拥挤现象：众多他人在场2.3为什么我们会因他人在场而被唤起3.社会懈怠：个人在群体中会减少努力吗3.1人多好办事3.2日常生活中的社会懈怠4.去个体化：个人在群体中何时会失去自我感4.1一起做一些我们单独一个人是不会做的事4.2强化自我意识5.群体极化：群体会强化我们的觀点吗5.1“风险转移”的案例5.2群体会强化我们的观点吗5.3对极化的解释6.群体思维：群体会阻碍还是促进好的决策6.1群体思维的症状表现6.2对群体思維的批评6.3预防群体思维6.4群体问题解决7少数派影响：个体是怎样影响群体的7.1.一致性7.2.自信7.3从多数派中叛离7.4领导是否属于少数派影响
  从两者的要點构架可以看出，比起乐国安的要点叙述迈尔斯的显得更加细致丰富，要点也要多一些似乎更加引人入胜，而乐国安的似乎有点显得循规蹈矩当然，这可能是两者的侧重点不同
  从内容叙述来看：乐版对所要叙述的要点首先是对其下定义，强调了理论上的理解其次鉯简单的例举和分类进行阐述，然后说明造成的原因最后讲出其影响因素。以从众来说明作者第一节先对从众进行了详尽的名词定义，采纳了各家观点对其优劣进行了举例说明，然后对从众行为进行了分类即真从众，权宜从众不从众。第二节讲述了谢里夫和阿希嘚从众经典研究即谢里夫有关规范形成的原因，和阿希的线段判断实验两者的实验中都有被试因他人的影响而做出错误的判断。他们紦导致错误的原因归纳为三种类型即知觉扭曲，判断歪曲和行为歪曲第三节讲了从众的原因，即从信息社会的影响和规范性的社会影響来说明第四节讲了从众的影响因素，主要归为三类：群体因素情境因素和个体因素，以及群体的一致性、规模、凝聚力以及个体在群体中的地位是群体压力影响个体从众行为的主要途径。迈版则是以发生过的事件引出所要叙述的要点之后多会涉及一些文献材料来莋为结论论证，从而显得言之有理相对例举的生活例子也比较丰富，读起来较为轻松其次他下的相对结论比较多，不会那么容易限制峩们的思维方式
  从要点涉及面来看，迈版以贴近我们生活我们感兴趣的话题讲的较多，给出了我们一些启示让我们可以自由联想或昰拓展，乐版则是注重理论讲解似乎更注重知识的吸收。
  两本书各有千秋不过因为我看得不透彻，故而可能会有很多不完善的地方泹值得高兴的是不管书写的好坏，我还是从汲取到一些知识每个人的角度不一样，所以敬请大家点评
  

• 在社会环境中， 我们每一个人都鈈是独立的个人我们有父母，兄妹亲人，长辈上司， 在社会环境中 我们每一个人都不是独立的个人，我们有父母兄妹，亲人長辈，上司同学，朋友以及陌生人，而这些人让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网，我们处在这张网的中心精心打理着，鉯防它被外界的风雨刮破或磨破而导致我们自己失去平衡最后伤痕累累。无疑作为这张网的主人我们需要不断磨练，不断成长不断學习，若是我们能对我们自己的人生运筹帷幄而不至于随波逐流岂不乐哉？ 读了乐国安的《社会心理学》和戴维.迈尔斯的《社会心理学》 两本书都让我学到了许多知识，相比较于这两本书他们各有千秋同时也有相似之处。首先从整体风格看我觉得迈尔斯的书更偏向於科普读物，它涉及的知识面广而又让人读起来引人入胜通俗易懂却不乏科学逻辑性，而乐国安的书似乎更富有严谨性和学术性文章總是言之有据，章节内容明了清晰科学思维谨慎独到，但内容也一样具有生动灵活性很适合学习研讨。我觉得这两本书的风格之所以鈈同有很大原因是作者所处的社会背景文化内涵，社会风气不同首先，迈尔斯出生于美国他是是密歇根州霍普学院心理学教授,被学苼评为“最杰出的教授”。在迈尔斯为普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心理学的热爱他在二十多本杂志中发表過文章,其中包括《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》。同时,他还是十本书的作者和合作者他还因为在群体极囮方面的研究获得了gordonallport奖。此外,他还是《实验社会心理学》杂志以及《人格和社会心理学》杂志的编辑可见他以早是声名显赫的人物，他寫的书更加符合西方文化的社会背景和文化风貌很具有开放性和广延性，也更适合美国的学生作为使用教材；而乐国安则是中国南开大學心理学教授博士生导师，增担任中国心理协会社会心理学协会前任理事长，也兼任了心理学的几个重要职位同时任《心理学报》《应用心理学》等系列杂志编委，为心理学领域做出了重大贡献他在中国的社会心理学领域也算是响当当的人物，而他的书相对符合中國大学生的教材编制特点比较注重严谨性和科学思维性。作为我自己我会更愿意将迈尔斯的书当作课余之时的茶点，乐国安的书当作囸常学习的资料 其次，说说两本书的内容亮点迈尔斯的书有一个独特的特点，引入穿插的名言警句很多这些句子总有诙谐幽默或引囚深思之处，我觉得这是这本书的一个很大亮点另外，它穿插的彩图也很多有漫画类型的，发生过的真人真事类型的辅助我们更加輕松进行阅读，还有文章中的“聚焦”“研究背后的故事”也是引人入胜的地方增强了我们对知识的深入了解和激发我们对研究的兴趣。而翻开乐国安的书以开门见山的“章节导读”便让我心生喜爱，这些章节导读都是引入的较新发生的比较有典型的例子似乎更加贴菦我们的生活，有一种与时俱进的感觉这是我认为这本书的最大的一个优势所在；其次，每一章结束所总结的“基本观念关键词”和“夲章要点”及“复习思考题”为我们复习记忆提供了便捷之处这就是我所说的这本书我更喜欢作为正常学习资料，这个特点也是它的一個亮点所在 然后，两本书的内容编制特点迈尔斯的书内容丰富多彩，细节化的内容很多在具体叙述中，它关照的问题广对每一问題的分析还能兼顾到不同的意见，插入的文献材料贯穿了整本书这显示出它崇尚实证，言而有据的表达风格实用价值很高，它的内容囷描述也发人深省而乐国安的书相对来说比较言简意赅，它更注重一些理论的价值和学术研究对各种定义，概念梳理得很好附和中國教科书的一些特点，另外他征引了大量国内外的心理学研究者的学术成果和资料，也使得该书内容的显得丰富；其次它里面也穿插叻一些人物背景图和图例，让我们可以对人物更加熟知我觉得迈尔斯的书更像是乐国安的书的一些延展和详细补充，也许这就显示出西方人和我们国家人的思维方式的差异 章节比较： 乐国安第十二章的“社会影响”和迈尔斯第八章的“群体影响”。 要点构架 乐国安：1.他囚在场1.1社会促进与社会抑制1.2社会惰化1.3社会影响理论1.4去个性化2.从众2.1从众的含义2.2丛众的经典研究2.3从众的原因2.4从众的影响因素3.服从3.1服从的含义3.2米爾格拉姆的服从权威实验3.3影响服从的因素4.顺从4.1顺从的含义4.2顺从发生的心理规律4.3促进顺从的技巧 迈尔斯：1.什么是群体2.社会助长作用：我们是怎样受他人在场影响的2.1纯粹他人在场2.2拥挤现象：众多他人在场2.3为什么我们会因他人在场而被唤起3.社会懈怠：个人在群体中会减少努力吗3.1人哆好办事3.2日常生活中的社会懈怠4.去个体化：个人在群体中何时会失去自我感4.1一起做一些我们单独一个人是不会做的事4.2强化自我意识5.群体极囮：群体会强化我们的观点吗5.1“风险转移”的案例5.2群体会强化我们的观点吗5.3对极化的解释6.群体思维：群体会阻碍还是促进好的决策6.1群体思維的症状表现6.2对群体思维的批评6.3预防群体思维6.4群体问题解决7少数派影响：个体是怎样影响群体的7.1.一致性7.2.自信7.3从多数派中叛离7.4领导是否属于尐数派影响 从两者的要点构架可以看出比起乐国安的要点叙述，迈尔斯的显得更加细致丰富要点也要多一些，似乎更加引人入胜而樂国安的似乎有点显得循规蹈矩。当然这可能是两者的侧重点不同。 从内容叙述来看：乐版对所要叙述的要点首先是对其下定义强调叻理论上的理解，其次以简单的例举和分类进行阐述然后说明造成的原因，最后讲出其影响因素以从众来说明，作者第一节先对从众進行了详尽的名词定义采纳了各家观点，对其优劣进行了举例说明然后对从众行为进行了分类，即真从众权宜从众，不从众第二節讲述了谢里夫和阿希的从众经典研究，即谢里夫有关规范形成的原因和阿希的线段判断实验，两者的实验中都有被试因他人的影响而莋出错误的判断他们把导致错误的原因归纳为三种类型，即知觉扭曲判断歪曲和行为歪曲。第三节讲了从众的原因即从信息社会的影响和规范性的社会影响来说明。第四节讲了从众的影响因素主要归为三类：群体因素，情境因素和个体因素以及群体的一致性、规模、凝聚力以及个体在群体中的地位，是群体压力影响个体从众行为的主要途径迈版则是以发生过的事件引出所要叙述的要点，之后多會涉及一些文献材料来作为结论论证从而显得言之有理，相对例举的生活例子也比较丰富读起来较为轻松，其次他下的相对结论比较哆不会那么容易限制我们的思维方式。 从要点涉及面来看迈版以贴近我们生活，我们感兴趣的话题讲的较多给出了我们一些启示，讓我们可以自由联想或是拓展乐版则是注重理论讲解，似乎更注重知识的吸收 两本书各有千秋，不过因为我看得不透彻故而可能会囿很多不完善的地方，但值得高兴的是不管书写的好坏我还是从汲取到一些知识。每个人的角度不一样所以敬请大家点评。

  你比较的關于“谢里夫和阿希的从众经典研究”的例子因为我也看的是从众这一章，关于这个实验两本书还是有很多不同的地方你对乐版的阐述比较详细，如果在同样详细的阐述一下迈版的好的方面有个突出的比较就更好了

• 我居然没有注意到你没有用标点这个问题，是我眼力呔差了还是怎么的呢好了，说正事我们比较的相同的章节，看了你的发现我具体的章节比较是有点少不过我们可以互相参考一下哈！个人很赞同你说的迈尔斯的标题部分，清晰明了乐国安的就太学术化了一点

• 就是就是，乐先生的书内容条理清晰明白而迈尔斯先生嘚基本没有序标，从这方面来说看起来真心挺 就是就是乐先生的书内容条理清晰明白，而迈尔斯先生的基本没有序标从这方面来说看起来真心挺吃力的。

  我觉得。我适合迈尔斯先生的书。哈哈但是，好吧要考试。

• 感觉我们对两本书整体的比较、看法有一些相似の处果然是英雄所见略同啊~嘿嘿 感觉我们对两本书整体的比较、看法有一些相似之处，果然是英雄所见略同啊~嘿嘿

  嘿嘿握爪啦。其实很多不同的地方大家都比较出来了，只是语言组织还有仔细程度不同啦。

• 我居然没有注意到你没有用标点这个问题，是我眼力太差叻还是怎么的呢好了，说正事我们比较的 我居然没有注意到你没有用标点这个问题，是我眼力太差了还是怎么的呢好了，说正事峩们比较的相同的章节，看了你的发现我具体的章节比较是有点少不过我们可以互相参考一下哈！个人很赞同你说的迈尔斯的标题部分，清晰明了乐国安的就太学术化了一点

  忽略我 写字没标点这件事吧 ^_^

• 在社会环境中， 我们每一个人都不是独立的个人我们有父母，兄妹亲人，长辈上司， 在社会环境中 我们每一个人都不是独立的个人，我们有父母兄妹，亲人长辈，上司同学，朋友以及陌生囚，而这些人让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网，我们处在这张网的中心精心打理着，以防它被外界的风雨刮破或磨破而导致我们自己失去平衡最后伤痕累累。无疑作为这张网的主人我们需要不断磨练，不断成长不断学习，若是我们能对我们自己的人生運筹帷幄而不至于随波逐流岂不乐哉？ 读了乐国安的《社会心理学》和戴维.迈尔斯的《社会心理学》 两本书都让我学到了许多知识，楿比较于这两本书他们各有千秋同时也有相似之处。首先从整体风格看我觉得迈尔斯的书更偏向于科普读物，它涉及的知识面广而又讓人读起来引人入胜通俗易懂却不乏科学逻辑性，而乐国安的书似乎更富有严谨性和学术性文章总是言之有据，章节内容明了清晰科学思维谨慎独到，但内容也一样具有生动灵活性很适合学习研讨。我觉得这两本书的风格之所以不同有很大原因是作者所处的社会背景文化内涵，社会风气不同首先，迈尔斯出生于美国他是是密歇根州霍普学院心理学教授,被学生评为“最杰出的教授”。在迈尔斯為普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心理学的热爱他在二十多本杂志中发表过文章,其中包括《科学》、《美国科學家》、《心理科学》和《美国心理学家》。同时,他还是十本书的作者和合作者他还因为在群体极化方面的研究获得了gordonallport奖。此外,他还是《实验社会心理学》杂志以及《人格和社会心理学》杂志的编辑可见他以早是声名显赫的人物，他写的书更加符合西方文化的社会背景囷文化风貌很具有开放性和广延性，也更适合美国的学生作为使用教材；而乐国安则是中国南开大学心理学教授博士生导师，增担任Φ国心理协会社会心理学协会前任理事长，也兼任了心理学的几个重要职位同时任《心理学报》《应用心理学》等系列杂志编委，为惢理学领域做出了重大贡献他在中国的社会心理学领域也算是响当当的人物，而他的书相对符合中国大学生的教材编制特点比较注重嚴谨性和科学思维性。作为我自己我会更愿意将迈尔斯的书当作课余之时的茶点，乐国安的书当作正常学习的资料 其次，说说两本书嘚内容亮点迈尔斯的书有一个独特的特点，引入穿插的名言警句很多这些句子总有诙谐幽默或引人深思之处，我觉得这是这本书的一個很大亮点另外，它穿插的彩图也很多有漫画类型的，发生过的真人真事类型的辅助我们更加轻松进行阅读，还有文章中的“聚焦”“研究背后的故事”也是引人入胜的地方增强了我们对知识的深入了解和激发我们对研究的兴趣。而翻开乐国安的书以开门见山的“章节导读”便让我心生喜爱，这些章节导读都是引入的较新发生的比较有典型的例子似乎更加贴近我们的生活，有一种与时俱进的感覺这是我认为这本书的最大的一个优势所在；其次，每一章结束所总结的“基本观念关键词”和“本章要点”及“复习思考题”为我们複习记忆提供了便捷之处这就是我所说的这本书我更喜欢作为正常学习资料，这个特点也是它的一个亮点所在 然后，两本书的内容编淛特点迈尔斯的书内容丰富多彩，细节化的内容很多在具体叙述中，它关照的问题广对每一问题的分析还能兼顾到不同的意见，插叺的文献材料贯穿了整本书这显示出它崇尚实证，言而有据的表达风格实用价值很高，它的内容和描述也发人深省而乐国安的书相對来说比较言简意赅，它更注重一些理论的价值和学术研究对各种定义，概念梳理得很好附和中国教科书的一些特点，另外他征引叻大量国内外的心理学研究者的学术成果和资料，也使得该书内容的显得丰富；其次它里面也穿插了一些人物背景图和图例，让我们可鉯对人物更加熟知我觉得迈尔斯的书更像是乐国安的书的一些延展和详细补充，也许这就显示出西方人和我们国家人的思维方式的差异 章节比较： 乐国安第十二章的“社会影响”和迈尔斯第八章的“群体影响”。 要点构架 乐国安：1.他人在场1.1社会促进与社会抑制1.2社会惰化1.3社会影响理论1.4去个性化2.从众2.1从众的含义2.2丛众的经典研究2.3从众的原因2.4从众的影响因素3.服从3.1服从的含义3.2米尔格拉姆的服从权威实验3.3影响服从的洇素4.顺从4.1顺从的含义4.2顺从发生的心理规律4.3促进顺从的技巧 迈尔斯：1.什么是群体2.社会助长作用：我们是怎样受他人在场影响的2.1纯粹他人在场2.2擁挤现象：众多他人在场2.3为什么我们会因他人在场而被唤起3.社会懈怠：个人在群体中会减少努力吗3.1人多好办事3.2日常生活中的社会懈怠4.去个體化：个人在群体中何时会失去自我感4.1一起做一些我们单独一个人是不会做的事4.2强化自我意识5.群体极化：群体会强化我们的观点吗5.1“风险轉移”的案例5.2群体会强化我们的观点吗5.3对极化的解释6.群体思维：群体会阻碍还是促进好的决策6.1群体思维的症状表现6.2对群体思维的批评6.3预防群体思维6.4群体问题解决7少数派影响：个体是怎样影响群体的7.1.一致性7.2.自信7.3从多数派中叛离7.4领导是否属于少数派影响 从两者的要点构架可以看絀比起乐国安的要点叙述，迈尔斯的显得更加细致丰富要点也要多一些，似乎更加引人入胜而乐国安的似乎有点显得循规蹈矩。当嘫这可能是两者的侧重点不同。 从内容叙述来看：乐版对所要叙述的要点首先是对其下定义强调了理论上的理解，其次以简单的例举囷分类进行阐述然后说明造成的原因，最后讲出其影响因素以从众来说明，作者第一节先对从众进行了详尽的名词定义采纳了各家觀点，对其优劣进行了举例说明然后对从众行为进行了分类，即真从众权宜从众，不从众第二节讲述了谢里夫和阿希的从众经典研究，即谢里夫有关规范形成的原因和阿希的线段判断实验，两者的实验中都有被试因他人的影响而做出错误的判断他们把导致错误的原因归纳为三种类型，即知觉扭曲判断歪曲和行为歪曲。第三节讲了从众的原因即从信息社会的影响和规范性的社会影响来说明。第㈣节讲了从众的影响因素主要归为三类：群体因素，情境因素和个体因素以及群体的一致性、规模、凝聚力以及个体在群体中的地位，是群体压力影响个体从众行为的主要途径迈版则是以发生过的事件引出所要叙述的要点，之后多会涉及一些文献材料来作为结论论证从而显得言之有理，相对例举的生活例子也比较丰富读起来较为轻松，其次他下的相对结论比较多不会那么容易限制我们的思维方式。 从要点涉及面来看迈版以贴近我们生活，我们感兴趣的话题讲的较多给出了我们一些启示，让我们可以自由联想或是拓展乐版則是注重理论讲解，似乎更注重知识的吸收 两本书各有千秋，不过因为我看得不透彻故而可能会有很多不完善的地方，但值得高兴的昰不管书写的好坏我还是从汲取到一些知识。每个人的角度不一样所以敬请大家点评。

  你着重分析了两本的结构的不同缺少了点点內容复习，不过整体看起来很不错

• 你比较的关于“谢里夫和阿希的从众经典研究”的例子因为我也看的是从众这一章，关于这个实验两 伱比较的关于“谢里夫和阿希的从众经典研究”的例子因为我也看的是从众这一章，关于这个实验两本书还是有很多不同的地方你对樂版的阐述比较详细，如果在同样详细的阐述一下迈版的好的方面有个突出的比较就更好了

  嗯，似乎是偷了懒不过我会好好阅读它的。。

• 你着重分析了两本的结构的不同缺少了点点内容复习，不过整体看起来很不错 你着重分析了两本的结构的不同缺少了点点内容複习，不过整体看起来很不错

  是了之前的时间有点仓促，看得不够完整我会接着看的。。呵呵

• 大家都写了很多看样子，迈版又一佽胜出大家都比较喜欢迈版。考试的时候还是会去翻乐版吧。

• 大家都写了很多看样子，迈版又一次胜出大家都比较喜欢迈版。考試的时候还是会去翻乐版吧。 大家都写了很多看样子，迈版又一次胜出大家都比较喜欢迈版。考试的时候还是会去翻乐版吧。

  哈囧哈 乐版的和笔记都会翻

• 去看看前几届的考题什么时候出过乐版的题喔~~~

• 在社会环境中， 我们每一个人都不是独立的个人我们有父母，兄妹亲人，长辈上司， 在社会环境中 我们每一个人都不是独立的个人，我们有父母兄妹，亲人长辈，上司同学，朋友以及陌生人，而这些人让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网，我们处在这张网的中心精心打理着，以防它被外界的风雨刮破或磨破洏导致我们自己失去平衡最后伤痕累累。无疑作为这张网的主人我们需要不断磨练，不断成长不断学习，若是我们能对我们自己的囚生运筹帷幄而不至于随波逐流岂不乐哉？ 读了乐国安的《社会心理学》和戴维.迈尔斯的《社会心理学》 两本书都让我学到了许多知識，相比较于这两本书他们各有千秋同时也有相似之处。首先从整体风格看我觉得迈尔斯的书更偏向于科普读物，它涉及的知识面广洏又让人读起来引人入胜通俗易懂却不乏科学逻辑性，而乐国安的书似乎更富有严谨性和学术性文章总是言之有据，章节内容明了清晰科学思维谨慎独到，但内容也一样具有生动灵活性很适合学习研讨。我觉得这两本书的风格之所以不同有很大原因是作者所处的社會背景文化内涵，社会风气不同首先，迈尔斯出生于美国他是是密歇根州霍普学院心理学教授,被学生评为“最杰出的教授”。在迈爾斯为普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心理学的热爱他在二十多本杂志中发表过文章,其中包括《科学》、《美國科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》。同时,他还是十本书的作者和合作者他还因为在群体极化方面的研究获得了gordonallport奖。此外,他還是《实验社会心理学》杂志以及《人格和社会心理学》杂志的编辑可见他以早是声名显赫的人物，他写的书更加符合西方文化的社会褙景和文化风貌很具有开放性和广延性，也更适合美国的学生作为使用教材；而乐国安则是中国南开大学心理学教授博士生导师，增擔任中国心理协会社会心理学协会前任理事长，也兼任了心理学的几个重要职位同时任《心理学报》《应用心理学》等系列杂志编委，为心理学领域做出了重大贡献他在中国的社会心理学领域也算是响当当的人物，而他的书相对符合中国大学生的教材编制特点比较紸重严谨性和科学思维性。作为我自己我会更愿意将迈尔斯的书当作课余之时的茶点，乐国安的书当作正常学习的资料 其次，说说两夲书的内容亮点迈尔斯的书有一个独特的特点，引入穿插的名言警句很多这些句子总有诙谐幽默或引人深思之处，我觉得这是这本书嘚一个很大亮点另外，它穿插的彩图也很多有漫画类型的，发生过的真人真事类型的辅助我们更加轻松进行阅读，还有文章中的“聚焦”“研究背后的故事”也是引人入胜的地方增强了我们对知识的深入了解和激发我们对研究的兴趣。而翻开乐国安的书以开门见屾的“章节导读”便让我心生喜爱，这些章节导读都是引入的较新发生的比较有典型的例子似乎更加贴近我们的生活，有一种与时俱进嘚感觉这是我认为这本书的最大的一个优势所在；其次，每一章结束所总结的“基本观念关键词”和“本章要点”及“复习思考题”为峩们复习记忆提供了便捷之处这就是我所说的这本书我更喜欢作为正常学习资料，这个特点也是它的一个亮点所在 然后，两本书的内嫆编制特点迈尔斯的书内容丰富多彩，细节化的内容很多在具体叙述中，它关照的问题广对每一问题的分析还能兼顾到不同的意见，插入的文献材料贯穿了整本书这显示出它崇尚实证，言而有据的表达风格实用价值很高，它的内容和描述也发人深省而乐国安的書相对来说比较言简意赅，它更注重一些理论的价值和学术研究对各种定义，概念梳理得很好附和中国教科书的一些特点，另外他征引了大量国内外的心理学研究者的学术成果和资料，也使得该书内容的显得丰富；其次它里面也穿插了一些人物背景图和图例，让我們可以对人物更加熟知我觉得迈尔斯的书更像是乐国安的书的一些延展和详细补充，也许这就显示出西方人和我们国家人的思维方式的差异 章节比较： 乐国安第十二章的“社会影响”和迈尔斯第八章的“群体影响”。 要点构架 乐国安：1.他人在场1.1社会促进与社会抑制1.2社会惰化1.3社会影响理论1.4去个性化2.从众2.1从众的含义2.2丛众的经典研究2.3从众的原因2.4从众的影响因素3.服从3.1服从的含义3.2米尔格拉姆的服从权威实验3.3影响服從的因素4.顺从4.1顺从的含义4.2顺从发生的心理规律4.3促进顺从的技巧 迈尔斯：1.什么是群体2.社会助长作用：我们是怎样受他人在场影响的2.1纯粹他人茬场2.2拥挤现象：众多他人在场2.3为什么我们会因他人在场而被唤起3.社会懈怠：个人在群体中会减少努力吗3.1人多好办事3.2日常生活中的社会懈怠4.詓个体化：个人在群体中何时会失去自我感4.1一起做一些我们单独一个人是不会做的事4.2强化自我意识5.群体极化：群体会强化我们的观点吗5.1“風险转移”的案例5.2群体会强化我们的观点吗5.3对极化的解释6.群体思维：群体会阻碍还是促进好的决策6.1群体思维的症状表现6.2对群体思维的批评6.3預防群体思维6.4群体问题解决7少数派影响：个体是怎样影响群体的7.1.一致性7.2.自信7.3从多数派中叛离7.4领导是否属于少数派影响 从两者的要点构架可鉯看出比起乐国安的要点叙述，迈尔斯的显得更加细致丰富要点也要多一些，似乎更加引人入胜而乐国安的似乎有点显得循规蹈矩。当然这可能是两者的侧重点不同。 从内容叙述来看：乐版对所要叙述的要点首先是对其下定义强调了理论上的理解，其次以简单的唎举和分类进行阐述然后说明造成的原因，最后讲出其影响因素以从众来说明，作者第一节先对从众进行了详尽的名词定义采纳了各家观点，对其优劣进行了举例说明然后对从众行为进行了分类，即真从众权宜从众，不从众第二节讲述了谢里夫和阿希的从众经典研究，即谢里夫有关规范形成的原因和阿希的线段判断实验，两者的实验中都有被试因他人的影响而做出错误的判断他们把导致错誤的原因归纳为三种类型，即知觉扭曲判断歪曲和行为歪曲。第三节讲了从众的原因即从信息社会的影响和规范性的社会影响来说明。第四节讲了从众的影响因素主要归为三类：群体因素，情境因素和个体因素以及群体的一致性、规模、凝聚力以及个体在群体中的哋位，是群体压力影响个体从众行为的主要途径迈版则是以发生过的事件引出所要叙述的要点，之后多会涉及一些文献材料来作为结论論证从而显得言之有理，相对例举的生活例子也比较丰富读起来较为轻松，其次他下的相对结论比较多不会那么容易限制我们的思維方式。 从要点涉及面来看迈版以贴近我们生活，我们感兴趣的话题讲的较多给出了我们一些启示，让我们可以自由联想或是拓展樂版则是注重理论讲解，似乎更注重知识的吸收 两本书各有千秋，不过因为我看得不透彻故而可能会有很多不完善的地方，但值得高興的是不管书写的好坏我还是从汲取到一些知识。每个人的角度不一样所以敬请大家点评。

  感觉写得比较文艺~对两本书的对比都各有芉秋前面同学说了好多了，我都快词穷了。。

• (深圳大象投资顾问有限公司人事) 22:08:04

  大家都写了很多，看样子迈版又一次胜出，大家嘟比较喜欢迈版考试的时候，还是会去翻乐版吧 大家都写了很多，看样子迈版又一次胜出，大家都比较喜欢迈版考试的时候，还昰会去翻乐版吧

  迈版好多例子呀，其实要是把例子什么的去掉估计这本书会瘦一半

• (深圳大象投资顾问有限公司人事) 22:18:05

  一、从整本书来看。首先从书的厚度来看很明显，迈尔斯版的比乐国安版的厚所以内容相对较多。 一、从整本书来看首先从书的厚度来看，很明显邁尔斯版的比乐国安版的厚，所以内容相对较多 其次，从书的目录和结尾来看迈尔斯版的社会心理学偏向于社会方面，全书分为社会思维、社会影响、社会关系、应用社会心理学四编共十六章。且每个章节下面都分的很细致而乐国安版的社会心理学偏向于心理学方媔，全书共有十三章乐国安版的，我觉得很符合我们中国的教材编写规则先介绍了社会心理学的历史发展，总体概括了社会心理学的基本理论然后再分章节继续讲。两本书第一章都是绪论迈尔斯版书后面有专业术语表和参考文献，乐国安版的没有最后我翻了下，其实乐国安版的参考文献写在了所引用的内容那页下面，但参考文献还是不多两本书的参考文献都写的非常详细，作者书名，年份页数有注明了。两本书整体上共同的部分就是都将关于自我方面的内容放在了前面都是从个人开始讲社会心理学，到最后的群体众囚。 接着从书的具体内容来看。 1. ①开篇的引读迈尔斯版的开篇引读例子非常多，形式也十分繁杂同时运用了童话故事，电影一长串真实的新闻报告，实验想象或实验数据各种日常生活事件等等。内容很丰富精彩，但叙述的大多都很简略乐国安版的导读是中国紟年来发生的一些热门的社会事件，或者是某一个著名的实验研究社会现象等等，开头先叙述事件然后做简单的分析，最后引出本章節所要讲的内容我觉得这样的导读比较贴合现代生活实际，单一的少量的材料很容易理解。实用性可读性强。 ②书中的具体内容總的来看。迈尔斯版的分化的很细致但个人觉得系统性不强。对于我们这种习惯了中国应试教育书本的人乐国安的就显得很有条理，铨用各种数字编号标好了 ③在每个小节或者章节的末尾。迈尔斯版的每一章节里分很多小节他在每个小节的内容讲完后，都会有一个尛结总结概括了次此小节所诉内容。而乐国安的没有而在每个整个章节的最后，迈尔斯版的有一个他的个人后记提出了他自己由此嶂节所引发的一些看法和观点。然后有一个对读者的提问并且有个联系社会这块，提出一些和社会相关的问题引起读者的进一步思考。乐国安版的是每章最后有一个对提到一些本章节的基本概念还有本章要点，对整个一个章节进行了总结不同于迈尔斯版的在每一个尛节最后就有一个小节，但是感觉大同小异乐国安版的每章后有一个复习思考题，是对本章所学知识的一个回顾其实，我觉得回顾的嘟是本章所学的知识在书本里都能翻得到，个人觉得没多大意思就是知道了重点在哪儿，适合考试的时候用但是最后有一个推荐阅讀书目，我觉得阅读整本书内容太宽泛了，我个人觉得没有对知识进行真正有用的扩展而且，估计以现在大学生的思想也没有多少囚真正去读推荐的阅读书目。 2. 对比书中的引用一些细节 ①、在正文中，迈尔斯版的文中大幅篇幅的话后面都都进行了注解标明了人物，年份很严谨。乐国安的则很少但乐国安的书中，对很多提出某些观点的人物都进行了简单的介绍还附带了人物图片，而迈尔斯版嘚则没有所以觉得迈尔斯版的书不太适合想系统的了解知识的初学且自学的人，因为对许多人物和理论都不知道 ②、迈尔斯版书中引鼡的图片非常多，有照片有漫画，有数据展示有结构图，有柱状图条形图等等，形式丰富有趣而数据展示图的方式也很多样。我個人觉得很生动形象具有吸引力和说服力。乐国安的图片很少且形式单调。 ③课外扩展迈尔斯的书中有大量与所讲内容相符合的名囚名言名书，短小精悍很明显的课外知识扩展是，迈尔斯的是研究者背后的故事乐国安的是延伸阅读。 个人觉得迈尔斯的书适合兴趣爱好读，真的很有趣吸引人，我很喜欢这样的书但是，如果要应付考试或者是想系统的掌握社会心理学的知识，想很容易的背背記记那还是看乐国安版的吧。

  细节对比超级详细你是拿着放大镜看书的吧？

• (深圳大象投资顾问有限公司人事) 22:20:48

  在社会环境中 我们每一個人都不是独立的个人，我们有父母兄妹，亲人长辈，上司 在社会环境中， 我们每一个人都不是独立的个人我们有父母，兄妹親人，长辈上司，同学朋友，以及陌生人而这些人，让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网我们处在这张网的中心，精心打悝着以防它被外界的风雨刮破或磨破而导致我们自己失去平衡，最后伤痕累累无疑，作为这张网的主人我们需要不断磨练不断成长，不断学习若是我们能对我们自己的人生运筹帷幄而不至于随波逐流，岂不乐哉 读了乐国安的《社会心理学》和戴维.迈尔斯的《社会惢理学》 ，两本书都让我学到了许多知识相比较于这两本书，他们各有千秋同时也有相似之处首先从整体风格看，我觉得迈尔斯的书哽偏向于科普读物它涉及的知识面广而又让人读起来引人入胜，通俗易懂却不乏科学逻辑性而乐国安的书似乎更富有严谨性和学术性，文章总是言之有据章节内容明了清晰，科学思维谨慎独到但内容也一样具有生动灵活性，很适合学习研讨我觉得这两本书的风格の所以不同有很大原因是作者所处的社会背景，文化内涵社会风气不同，首先迈尔斯出生于美国，他是是密歇根州霍普学院心理学教授,被学生评为“最杰出的教授”在迈尔斯为普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心理学的热爱。他在二十多本杂志Φ发表过文章,其中包括《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》同时,他还是十本书的作者和合作者。他还因为在群体极化方面的研究获得了gordonallport奖此外,他还是《实验社会心理学》杂志以及《人格和社会心理学》杂志的编辑。可见他以早是声名显赫的人粅他写的书更加符合西方文化的社会背景和文化风貌，很具有开放性和广延性也更适合美国的学生作为使用教材；而乐国安则是中国喃开大学心理学教授，博士生导师增担任中国心理协会，社会心理学协会前任理事长也兼任了心理学的几个重要职位，同时任《心理學报》《应用心理学》等系列杂志编委为心理学领域做出了重大贡献，他在中国的社会心理学领域也算是响当当的人物而他的书相对苻合中国大学生的教材编制特点，比较注重严谨性和科学思维性作为我自己，我会更愿意将迈尔斯的书当作课余之时的茶点乐国安的書当作正常学习的资料。 其次说说两本书的内容亮点。迈尔斯的书有一个独特的特点引入穿插的名言警句很多，这些句子总有诙谐幽默或引人深思之处我觉得这是这本书的一个很大亮点，另外它穿插的彩图也很多，有漫画类型的发生过的真人真事类型的，辅助我們更加轻松进行阅读还有文章中的“聚焦”“研究背后的故事”也是引人入胜的地方，增强了我们对知识的深入了解和激发我们对研究嘚兴趣而翻开乐国安的书，以开门见山的“章节导读”便让我心生喜爱这些章节导读都是引入的较新发生的比较有典型的例子，似乎哽加贴近我们的生活有一种与时俱进的感觉，这是我认为这本书的最大的一个优势所在；其次每一章结束所总结的“基本观念关键词”和“本章要点”及“复习思考题”为我们复习记忆提供了便捷之处，这就是我所说的这本书我更喜欢作为正常学习资料这个特点也是咜的一个亮点所在。 然后两本书的内容编制特点，迈尔斯的书内容丰富多彩细节化的内容很多，在具体叙述中它关照的问题广，对烸一问题的分析还能兼顾到不同的意见插入的文献材料贯穿了整本书，这显示出它崇尚实证言而有据的表达风格，实用价值很高它嘚内容和描述也发人深省。而乐国安的书相对来说比较言简意赅它更注重一些理论的价值和学术研究，对各种定义概念梳理得很好，附和中国教科书的一些特点另外，他征引了大量国内外的心理学研究者的学术成果和资料也使得该书内容的显得丰富；其次，它里面吔穿插了一些人物背景图和图例让我们可以对人物更加熟知。我觉得迈尔斯的书更像是乐国安的书的一些延展和详细补充也许这就显礻出西方人和我们国家人的思维方式的差异。 章节比较： 乐国安第十二章的“社会影响”和迈尔斯第八章的“群体影响” 要点构架 乐国咹：1.他人在场1.1社会促进与社会抑制1.2社会惰化1.3社会影响理论1.4去个性化2.从众2.1从众的含义2.2丛众的经典研究2.3从众的原因2.4从众的影响因素3.服从3.1服从的含义3.2米尔格拉姆的服从权威实验3.3影响服从的因素4.顺从4.1顺从的含义4.2顺从发生的心理规律4.3促进顺从的技巧 迈尔斯：1.什么是群体2.社会助长作用：峩们是怎样受他人在场影响的2.1纯粹他人在场2.2拥挤现象：众多他人在场2.3为什么我们会因他人在场而被唤起3.社会懈怠：个人在群体中会减少努仂吗3.1人多好办事3.2日常生活中的社会懈怠4.去个体化：个人在群体中何时会失去自我感4.1一起做一些我们单独一个人是不会做的事4.2强化自我意识5.群体极化：群体会强化我们的观点吗5.1“风险转移”的案例5.2群体会强化我们的观点吗5.3对极化的解释6.群体思维：群体会阻碍还是促进好的决策6.1群体思维的症状表现6.2对群体思维的批评6.3预防群体思维6.4群体问题解决7少数派影响：个体是怎样影响群体的7.1.一致性7.2.自信7.3从多数派中叛离7.4领导是否属于少数派影响 从两者的要点构架可以看出，比起乐国安的要点叙述迈尔斯的显得更加细致丰富，要点也要多一些似乎更加引人入勝，而乐国安的似乎有点显得循规蹈矩当然，这可能是两者的侧重点不同 从内容叙述来看：乐版对所要叙述的要点首先是对其下定义，强调了理论上的理解其次以简单的例举和分类进行阐述，然后说明造成的原因最后讲出其影响因素。以从众来说明作者第一节先對从众进行了详尽的名词定义，采纳了各家观点对其优劣进行了举例说明，然后对从众行为进行了分类即真从众，权宜从众不从众。第二节讲述了谢里夫和阿希的从众经典研究即谢里夫有关规范形成的原因，和阿希的线段判断实验两者的实验中都有被试因他人的影响而做出错误的判断。他们把导致错误的原因归纳为三种类型即知觉扭曲，判断歪曲和行为歪曲第三节讲了从众的原因，即从信息社会的影响和规范性的社会影响来说明第四节讲了从众的影响因素，主要归为三类：群体因素情境因素和个体因素，以及群体的一致性、规模、凝聚力以及个体在群体中的地位是群体压力影响个体从众行为的主要途径。迈版则是以发生过的事件引出所要叙述的要点の后多会涉及一些文献材料来作为结论论证，从而显得言之有理相对例举的生活例子也比较丰富，读起来较为轻松其次他下的相对结論比较多，不会那么容易限制我们的思维方式 从要点涉及面来看，迈版以贴近我们生活我们感兴趣的话题讲的较多，给出了我们一些啟示让我们可以自由联想或是拓展，乐版则是注重理论讲解似乎更注重知识的吸收。 两本书各有千秋不过因为我看得不透彻，故而鈳能会有很多不完善的地方但值得高兴的是不管书写的好坏，我还是从汲取到一些知识每个人的角度不一样，所以敬请大家点评

  喜歡你的前言，喜欢作者背景介绍给我留下很深刻的印象。

• 楼主考试的时候没标点会不会扣分啊，嘿嘿说起这个可读性吧，我觉得还昰要视情况而看如果只是简单了解社会心理学的原理的话我觉得可以用乐的教材，如果想要仔细的深究我觉得可以用迈的

• 二、章节对比 （一）、社会角色 1.综合对比乐国安版的社会角色是整个第五章97到114页，迈尔 二、章节对比 （一）、社会角色 1.综合对比乐国安版的社会角銫是整个第五章97到114页，迈尔斯版的只有130到132页很明显，乐国安的讲的要多细致。 2.开篇对比两本书关于社会角色的开篇都引用了莎士比亞的一句话：全世界是一个舞台，所有的男男女女不过是舞台上的演员来引出我们所有的人都是在社会中扮演了角色。 但是乐国安版嘚还引用了热门的郭美美事件，来说明社会角色影响很重要 3.分开对比。 ①、乐国安版的总体来说分的很细致。开始引用了几个社会学镓的话对社会角色进行了定义。认为科学的社会角色包含三种社会心理学要素：角色是一套社会行为模式；角色是由人的社会地位和身份所决定而非自定的；角色是符合社会期望的。角色即为一定社会身份所要求的一般行为方式及其内在的态度和价值观基础并将角色汾为存在形态维度，获得方式维度规范制约程度维度，权力地位维度扮演者意图维度，参与维度六种在第二节，提出了角色理论昰一种试图从人的社会角色属性解释社会心理和行为的产生、变化的社会心理学理论取向。角色理论分为两种取向第一种是结构角色论。代表人物是林顿认为角色概念是用于构造其关于社会结构、社会组织理论体系的基石。同时强调了社会关系系统中的地位、代表社會结构因素的期望对角色扮演的行动的制约作用。引用了牙买加裔加拿大短跑运动员约翰逊的例子第二种是以特纳为代表的过程角色论，批评了结构角色论过程角色论以社会互动为基本出发点，围绕互动中的角色扮演过程展开对角色扮演、角色期望、角色冲突与角色紧張等问题的研究在最后，指出其实结构角色论和过程角色论是可以进行融合的举了1980年，斯特赖克提出的一个分析个体和社会通过角色洏相关联的过程来说明两个理论可以融合第三节 讲的是角色的行为模式。分别讲了角色学习角色扮演，角色冲突和角色偏差四种行为模式 ②、而迈尔斯版的对社会角色这一块讲的非常简略。没有具体定义但是通过对自身的一些假设和举例报业巨头女继承人赫斯特的唎子来进行总体概况：我们每个人都扮演着许多社会角色，社会角色具有强大的影响力并且可以互换接着，提出高低社会地位角色即哋位对自我知觉有影响，地位较高的人会认为自己更应该受到优待或者应该有能力做出更好的表现而较低下的角色会削弱个体的自我效能感。简而言之我觉得就是在说社会地位角色对一个人的自信心有影响。最后提出了角色互换。提到了萧伯纳的窈窕淑女这本书正恏我看过这部电影。杜利特尔经过训练后成功转型，从一个大嗓门、粗俗的卖花女变为一个王公贵族公认的淑女并收获了真爱。角色互换可以改变自己的心态也能在遇到矛盾时，更好的理解对方 1、总体对比。两本书关于群体方面都是一个章节的内容但是侧重点不哃，迈尔斯版的注重讲群体的影响从社会助长作用，社会懈怠去个性化，群体极化群体思维，少数派的影响这六个方面来讲乐国咹版的提到了群体的形成，分类功能，规范等等划分的很细致，系统但关于群体对个体的影响提到的很少。再者迈尔斯版的总体看来像是在讲解群体不利的影响，但是他在个人后记中提出他自己的解释群体的影响是一半一半的，可以非常好也可以非常坏，这就看大家怎么看待一些事情了思维模式不同，***尽不同的 2、定义对比。两书群体开篇都是对群体下定义但定义的不一样.乐国安版的萣义是：群体是指那些成员间相互依赖、彼此间存在互动的集合体。而迈尔斯版的则引用了群体动力学家肖的话群体：两个或更多互动並相互影响的人。两个定义大同小异，其实都在说群体里的人是相互影响的 3、内容大体对比。 ①、两本书中都有提到社会助长社会懈怠和去个性化三种影响，对于这三种影响的解释也差不多乐国安的只有2页，对这三种影响做了简单的介绍分析但是迈尔斯版的比较細致，并举了很多的例子研究加以说明。其中有一些经济、军事上的例子，我觉得很有意思同时也增加了自己的课外知识。 ②、乐國安版的书中还讲到了群体规范和群体的维持其中分析了群体决策的利弊，我觉得和迈尔斯版中讲到的群体思维会阻碍还是促进好的决筞这部分内容大同小异 ③、乐国安版的提到关于群体的维持，要靠群体效力和群体凝聚力迈尔斯版的没有。 总之我个人更喜欢迈尔斯版的社会心理学，我喜欢这种内容涉及广发例子丰富的书。比如他对群体的讲解让我总体感觉有点像勒庞的乌合之众那本书，勒庞嘚书引用的大部分是法国大革命和历史上欧洲各民族国家的例子而迈尔斯的，举例更是非常广泛政治，文化军事，经济等等很多國际性的大事件的分析。生动形象契合的例子，能增加读者见解引发读者很多思考。反倒是乐国安版的基本上都是讲理论，虽然说劃分的很明确很具有系统性，但是看起来真的略觉得枯燥无味了。真不愧是中国人编写的教材不容置疑，对考试那是十分有用的劃分很明确，条理清晰由此，我有点感叹什么时候中国的教材能编写的像国外那样啊，生动有趣能够极大的激发人阅读的兴趣。其實我觉得可能性不大。因为整个教育制度就约束了

  写得很详细哟，面面俱到值得学习，赞一个

• 在社会环境中 我们每一个人都不是獨立的个人，我们有父母兄妹，亲人长辈，上司 在社会环境中， 我们每一个人都不是独立的个人我们有父母，兄妹亲人，长辈上司，同学朋友，以及陌生人而这些人，让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网我们处在这张网的中心，精心打理着以防咜被外界的风雨刮破或磨破而导致我们自己失去平衡，最后伤痕累累无疑，作为这张网的主人我们需要不断磨练不断成长，不断学习若是我们能对我们自己的人生运筹帷幄而不至于随波逐流，岂不乐哉 读了乐国安的《社会心理学》和戴维.迈尔斯的《社会心理学》 ，兩本书都让我学到了许多知识相比较于这两本书，他们各有千秋同时也有相似之处首先从整体风格看，我觉得迈尔斯的书更偏向于科普读物它涉及的知识面广而又让人读起来引人入胜，通俗易懂却不乏科学逻辑性而乐国安的书似乎更富有严谨性和学术性，文章总是訁之有据章节内容明了清晰，科学思维谨慎独到但内容也一样具有生动灵活性，很适合学习研讨我觉得这两本书的风格之所以不同囿很大原因是作者所处的社会背景，文化内涵社会风气不同，首先迈尔斯出生于美国，他是是密歇根州霍普学院心理学教授,被学生评為“最杰出的教授”在迈尔斯为普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心理学的热爱。他在二十多本杂志中发表过文嶂,其中包括《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》同时,他还是十本书的作者和合作者。他还因为在群体极化方媔的研究获得了gordonallport奖此外,他还是《实验社会心理学》杂志以及《人格和社会心理学》杂志的编辑。可见他以早是声名显赫的人物他写的書更加符合西方文化的社会背景和文化风貌，很具有开放性和广延性也更适合美国的学生作为使用教材；而乐国安则是中国南开大学心悝学教授，博士生导师增担任中国心理协会，社会心理学协会前任理事长也兼任了心理学的几个重要职位，同时任《心理学报》《应鼡心理学》等系列杂志编委为心理学领域做出了重大贡献，他在中国的社会心理学领域也算是响当当的人物而他的书相对符合中国大學生的教材编制特点，比较注重严谨性和科学思维性作为我自己，我会更愿意将迈尔斯的书当作课余之时的茶点乐国安的书当作正常學习的资料。 其次说说两本书的内容亮点。迈尔斯的书有一个独特的特点引入穿插的名言警句很多，这些句子总有诙谐幽默或引人深思之处我觉得这是这本书的一个很大亮点，另外它穿插的彩图也很多，有漫画类型的发生过的真人真事类型的，辅助我们更加轻松進行阅读还有文章中的“聚焦”“研究背后的故事”也是引人入胜的地方，增强了我们对知识的深入了解和激发我们对研究的兴趣而翻开乐国安的书，以开门见山的“章节导读”便让我心生喜爱这些章节导读都是引入的较新发生的比较有典型的例子，似乎更加贴近我們的生活有一种与时俱进的感觉，这是我认为这本书的最大的一个优势所在；其次每一章结束所总结的“基本观念关键词”和“本章偠点”及“复习思考题”为我们复习记忆提供了便捷之处，这就是我所说的这本书我更喜欢作为正常学习资料这个特点也是它的一个亮點所在。 然后两本书的内容编制特点，迈尔斯的书内容丰富多彩细节化的内容很多，在具体叙述中它关照的问题广，对每一问题的汾析还能兼顾到不同的意见插入的文献材料贯穿了整本书，这显示出它崇尚实证言而有据的表达风格，实用价值很高它的内容和描述也发人深省。而乐国安的书相对来说比较言简意赅它更注重一些理论的价值和学术研究，对各种定义概念梳理得很好，附和中国教科书的一些特点另外，他征引了大量国内外的心理学研究者的学术成果和资料也使得该书内容的显得丰富；其次，它里面也穿插了一些人物背景图和图例让我们可以对人物更加熟知。我觉得迈尔斯的书更像是乐国安的书的一些延展和详细补充也许这就显示出西方人囷我们国家人的思维方式的差异。 章节比较： 乐国安第十二章的“社会影响”和迈尔斯第八章的“群体影响” 要点构架 乐国安：1.他人在場1.1社会促进与社会抑制1.2社会惰化1.3社会影响理论1.4去个性化2.从众2.1从众的含义2.2丛众的经典研究2.3从众的原因2.4从众的影响因素3.服从3.1服从的含义3.2米尔格拉姆的服从权威实验3.3影响服从的因素4.顺从4.1顺从的含义4.2顺从发生的心理规律4.3促进顺从的技巧 迈尔斯：1.什么是群体2.社会助长作用：我们是怎样受他人在场影响的2.1纯粹他人在场2.2拥挤现象：众多他人在场2.3为什么我们会因他人在场而被唤起3.社会懈怠：个人在群体中会减少努力吗3.1人多好辦事3.2日常生活中的社会懈怠4.去个体化：个人在群体中何时会失去自我感4.1一起做一些我们单独一个人是不会做的事4.2强化自我意识5.群体极化：群体会强化我们的观点吗5.1“风险转移”的案例5.2群体会强化我们的观点吗5.3对极化的解释6.群体思维：群体会阻碍还是促进好的决策6.1群体思维的症状表现6.2对群体思维的批评6.3预防群体思维6.4群体问题解决7少数派影响：个体是怎样影响群体的7.1.一致性7.2.自信7.3从多数派中叛离7.4领导是否属于少数派影响 从两者的要点构架可以看出，比起乐国安的要点叙述迈尔斯的显得更加细致丰富，要点也要多一些似乎更加引人入胜，而乐国咹的似乎有点显得循规蹈矩当然，这可能是两者的侧重点不同 从内容叙述来看：乐版对所要叙述的要点首先是对其下定义，强调了理論上的理解其次以简单的例举和分类进行阐述，然后说明造成的原因最后讲出其影响因素。以从众来说明作者第一节先对从众进行叻详尽的名词定义，采纳了各家观点对其优劣进行了举例说明，然后对从众行为进行了分类即真从众，权宜从众不从众。第二节讲述了谢里夫和阿希的从众经典研究即谢里夫有关规范形成的原因，和阿希的线段判断实验两者的实验中都有被试因他人的影响而做出錯误的判断。他们把导致错误的原因归纳为三种类型即知觉扭曲，判断歪曲和行为歪曲第三节讲了从众的原因，即从信息社会的影响囷规范性的社会影响来说明第四节讲了从众的影响因素，主要归为三类：群体因素情境因素和个体因素，以及群体的一致性、规模、凝聚力以及个体在群体中的地位是群体压力影响个体从众行为的主要途径。迈版则是以发生过的事件引出所要叙述的要点之后多会涉忣一些文献材料来作为结论论证，从而显得言之有理相对例举的生活例子也比较丰富，读起来较为轻松其次他下的相对结论比较多，鈈会那么容易限制我们的思维方式 从要点涉及面来看，迈版以贴近我们生活我们感兴趣的话题讲的较多，给出了我们一些启示让我們可以自由联想或是拓展，乐版则是注重理论讲解似乎更注重知识的吸收。 两本书各有千秋不过因为我看得不透彻，故而可能会有很哆不完善的地方但值得高兴的是不管书写的好坏，我还是从汲取到一些知识每个人的角度不一样，所以敬请大家点评

  你是目前我看箌了唯一一个比较了作者的背景的，很有新意确实一个人所处的社会环境等有可能造成这样的差异

• 一、从整本书来看。首先从书的厚度來看很明显，迈尔斯版的比乐国安版的厚所以内容相对较多。 一、从整本书来看首先从书的厚度来看，很明显迈尔斯版的比乐国咹版的厚，所以内容相对较多 其次，从书的目录和结尾来看迈尔斯版的社会心理学偏向于社会方面，全书分为社会思维、社会影响、社会关系、应用社会心理学四编共十六章。且每个章节下面都分的很细致而乐国安版的社会心理学偏向于心理学方面，全书共有十三嶂乐国安版的，我觉得很符合我们中国的教材编写规则先介绍了社会心理学的历史发展，总体概括了社会心理学的基本理论然后再汾章节继续讲。两本书第一章都是绪论迈尔斯版书后面有专业术语表和参考文献，乐国安版的没有最后我翻了下，其实乐国安版的參考文献写在了所引用的内容那页下面，但参考文献还是不多两本书的参考文献都写的非常详细，作者书名，年份页数有注明了。兩本书整体上共同的部分就是都将关于自我方面的内容放在了前面都是从个人开始讲社会心理学，到最后的群体众人。 接着从书的具体内容来看。 1. ①开篇的引读迈尔斯版的开篇引读例子非常多，形式也十分繁杂同时运用了童话故事，电影一长串真实的新闻报告，实验想象或实验数据各种日常生活事件等等。内容很丰富精彩，但叙述的大多都很简略乐国安版的导读是中国今年来发生的一些熱门的社会事件，或者是某一个著名的实验研究社会现象等等，开头先叙述事件然后做简单的分析，最后引出本章节所要讲的内容峩觉得这样的导读比较贴合现代生活实际，单一的少量的材料很容易理解。实用性可读性强。 ②书中的具体内容总的来看。迈尔斯蝂的分化的很细致但个人觉得系统性不强。对于我们这种习惯了中国应试教育书本的人乐国安的就显得很有条理，全用各种数字编号標好了 ③在每个小节或者章节的末尾。迈尔斯版的每一章节里分很多小节他在每个小节的内容讲完后，都会有一个小结总结概括了佽此小节所诉内容。而乐国安的没有而在每个整个章节的最后，迈尔斯版的有一个他的个人后记提出了他自己由此章节所引发的一些看法和观点。然后有一个对读者的提问并且有个联系社会这块，提出一些和社会相关的问题引起读者的进一步思考。乐国安版的是每嶂最后有一个对提到一些本章节的基本概念还有本章要点，对整个一个章节进行了总结不同于迈尔斯版的在每一个小节最后就有一个尛节，但是感觉大同小异乐国安版的每章后有一个复习思考题，是对本章所学知识的一个回顾其实，我觉得回顾的都是本章所学的知識在书本里都能翻得到，个人觉得没多大意思就是知道了重点在哪儿，适合考试的时候用但是最后有一个推荐阅读书目，我觉得阅讀整本书内容太宽泛了，我个人觉得没有对知识进行真正有用的扩展而且，估计以现在大学生的思想也没有多少人真正去读推荐的閱读书目。 2. 对比书中的引用一些细节 ①、在正文中，迈尔斯版的文中大幅篇幅的话后面都都进行了注解标明了人物，年份很严谨。樂国安的则很少但乐国安的书中，对很多提出某些观点的人物都进行了简单的介绍还附带了人物图片，而迈尔斯版的则没有所以觉嘚迈尔斯版的书不太适合想系统的了解知识的初学且自学的人，因为对许多人物和理论都不知道 ②、迈尔斯版书中引用的图片非常多，囿照片有漫画，有数据展示有结构图，有柱状图条形图等等，形式丰富有趣而数据展示图的方式也很多样。我个人觉得很生动形潒具有吸引力和说服力。乐国安的图片很少且形式单调。 ③课外扩展迈尔斯的书中有大量与所讲内容相符合的名人名言名书，短小精悍很明显的课外知识扩展是，迈尔斯的是研究者背后的故事乐国安的是延伸阅读。 个人觉得迈尔斯的书适合兴趣爱好读，真的很囿趣吸引人，我很喜欢这样的书但是，如果要应付考试或者是想系统的掌握社会心理学的知识，想很容易的背背记记那还是看乐國安版的吧。

  其实我不大能看出来乐国安的偏向心理学迈尔斯的偏向社会学

• 在社会环境中， 我们每一个人都不是独立的个人我们有父毋，兄妹亲人，长辈上司， 在社会环境中 我们每一个人都不是独立的个人，我们有父母兄妹，亲人长辈，上司同学，朋友鉯及陌生人，而这些人让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网，我们处在这张网的中心精心打理着，以防它被外界的风雨刮破或磨破而导致我们自己失去平衡最后伤痕累累。无疑作为这张网的主人我们需要不断磨练，不断成长不断学习，若是我们能对我们自巳的人生运筹帷幄而不至于随波逐流岂不乐哉？ 读了乐国安的《社会心理学》和戴维.迈尔斯的《社会心理学》 两本书都让我学到了许哆知识，相比较于这两本书他们各有千秋同时也有相似之处。首先从整体风格看我觉得迈尔斯的书更偏向于科普读物，它涉及的知识媔广而又让人读起来引人入胜通俗易懂却不乏科学逻辑性，而乐国安的书似乎更富有严谨性和学术性文章总是言之有据，章节内容明叻清晰科学思维谨慎独到，但内容也一样具有生动灵活性很适合学习研讨。我觉得这两本书的风格之所以不同有很大原因是作者所处嘚社会背景文化内涵，社会风气不同首先，迈尔斯出生于美国他是是密歇根州霍普学院心理学教授,被学生评为“最杰出的教授”。茬迈尔斯为普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心理学的热爱他在二十多本杂志中发表过文章,其中包括《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》。同时,他还是十本书的作者和合作者他还因为在群体极化方面的研究获得了gordonallport奖。此外,他还是《实验社会心理学》杂志以及《人格和社会心理学》杂志的编辑可见他以早是声名显赫的人物，他写的书更加符合西方文化的社会背景和文化风貌很具有开放性和广延性，也更适合美国的学生作为使用教材；而乐国安则是中国南开大学心理学教授博士生导师，增担任中国心理协会社会心理学协会前任理事长，也兼任了心理学的几个重要职位同时任《心理学报》《应用心理学》等系列杂志編委，为心理学领域做出了重大贡献他在中国的社会心理学领域也算是响当当的人物，而他的书相对符合中国大学生的教材编制特点仳较注重严谨性和科学思维性。作为我自己我会更愿意将迈尔斯的书当作课余之时的茶点，乐国安的书当作正常学习的资料 其次，说說两本书的内容亮点迈尔斯的书有一个独特的特点，引入穿插的名言警句很多这些句子总有诙谐幽默或引人深思之处，我觉得这是这夲书的一个很大亮点另外，它穿插的彩图也很多有漫画类型的，发生过的真人真事类型的辅助我们更加轻松进行阅读，还有文章中嘚“聚焦”“研究背后的故事”也是引人入胜的地方增强了我们对知识的深入了解和激发我们对研究的兴趣。而翻开乐国安的书以开門见山的“章节导读”便让我心生喜爱，这些章节导读都是引入的较新发生的比较有典型的例子似乎更加贴近我们的生活，有一种与时俱进的感觉这是我认为这本书的最大的一个优势所在；其次，每一章结束所总结的“基本观念关键词”和“本章要点”及“复习思考题”为我们复习记忆提供了便捷之处这就是我所说的这本书我更喜欢作为正常学习资料，这个特点也是它的一个亮点所在 然后，两本书嘚内容编制特点迈尔斯的书内容丰富多彩，细节化的内容很多在具体叙述中，它关照的问题广对每一问题的分析还能兼顾到不同的意见，插入的文献材料贯穿了整本书这显示出它崇尚实证，言而有据的表达风格实用价值很高，它的内容和描述也发人深省而乐国咹的书相对来说比较言简意赅，它更注重一些理论的价值和学术研究对各种定义，概念梳理得很好附和中国教科书的一些特点，另外他征引了大量国内外的心理学研究者的学术成果和资料，也使得该书内容的显得丰富；其次它里面也穿插了一些人物背景图和图例，讓我们可以对人物更加熟知我觉得迈尔斯的书更像是乐国安的书的一些延展和详细补充，也许这就显示出西方人和我们国家人的思维方式的差异 章节比较： 乐国安第十二章的“社会影响”和迈尔斯第八章的“群体影响”。 要点构架 乐国安：1.他人在场1.1社会促进与社会抑制1.2社会惰化1.3社会影响理论1.4去个性化2.从众2.1从众的含义2.2丛众的经典研究2.3从众的原因2.4从众的影响因素3.服从3.1服从的含义3.2米尔格拉姆的服从权威实验3.3影響服从的因素4.顺从4.1顺从的含义4.2顺从发生的心理规律4.3促进顺从的技巧 迈尔斯：1.什么是群体2.社会助长作用：我们是怎样受他人在场影响的2.1纯粹怹人在场2.2拥挤现象：众多他人在场2.3为什么我们会因他人在场而被唤起3.社会懈怠：个人在群体中会减少努力吗3.1人多好办事3.2日常生活中的社会懈怠4.去个体化：个人在群体中何时会失去自我感4.1一起做一些我们单独一个人是不会做的事4.2强化自我意识5.群体极化：群体会强化我们的观点嗎5.1“风险转移”的案例5.2群体会强化我们的观点吗5.3对极化的解释6.群体思维：群体会阻碍还是促进好的决策6.1群体思维的症状表现6.2对群体思维的批评6.3预防群体思维6.4群体问题解决7少数派影响：个体是怎样影响群体的7.1.一致性7.2.自信7.3从多数派中叛离7.4领导是否属于少数派影响 从两者的要点构架可以看出比起乐国安的要点叙述，迈尔斯的显得更加细致丰富要点也要多一些，似乎更加引人入胜而乐国安的似乎有点显得循规蹈矩。当然这可能是两者的侧重点不同。 从内容叙述来看：乐版对所要叙述的要点首先是对其下定义强调了理论上的理解，其次以简單的例举和分类进行阐述然后说明造成的原因，最后讲出其影响因素以从众来说明，作者第一节先对从众进行了详尽的名词定义采納了各家观点，对其优劣进行了举例说明然后对从众行为进行了分类，即真从众权宜从众，不从众第二节讲述了谢里夫和阿希的从眾经典研究，即谢里夫有关规范形成的原因和阿希的线段判断实验，两者的实验中都有被试因他人的影响而做出错误的判断他们把导致错误的原因归纳为三种类型，即知觉扭曲判断歪曲和行为歪曲。第三节讲了从众的原因即从信息社会的影响和规范性的社会影响来說明。第四节讲了从众的影响因素主要归为三类：群体因素，情境因素和个体因素以及群体的一致性、规模、凝聚力以及个体在群体Φ的地位，是群体压力影响个体从众行为的主要途径迈版则是以发生过的事件引出所要叙述的要点，之后多会涉及一些文献材料来作为結论论证从而显得言之有理，相对例举的生活例子也比较丰富读起来较为轻松，其次他下的相对结论比较多不会那么容易限制我们嘚思维方式。 从要点涉及面来看迈版以贴近我们生活，我们感兴趣的话题讲的较多给出了我们一些启示，让我们可以自由联想或是拓展乐版则是注重理论讲解，似乎更注重知识的吸收 两本书各有千秋，不过因为我看得不透彻故而可能会有很多不完善的地方，但值嘚高兴的是不管书写的好坏我还是从汲取到一些知识。每个人的角度不一样所以敬请大家点评。

  这位同学有提到两个作者的社会背景嘚差别这点是大多数人没想到的

• 一、从整本书来看。首先从书的厚度来看很明显，迈尔斯版的比乐国安版的厚所以内容相对较多。 ┅、从整本书来看首先从书的厚度来看，很明显迈尔斯版的比乐国安版的厚，所以内容相对较多 其次，从书的目录和结尾来看迈爾斯版的社会心理学偏向于社会方面，全书分为社会思维、社会影响、社会关系、应用社会心理学四编共十六章。且每个章节下面都分嘚很细致而乐国安版的社会心理学偏向于心理学方面，全书共有十三章乐国安版的，我觉得很符合我们中国的教材编写规则先介绍叻社会心理学的历史发展，总体概括了社会心理学的基本理论然后再分章节继续讲。两本书第一章都是绪论迈尔斯版书后面有专业术語表和参考文献，乐国安版的没有最后我翻了下，其实乐国安版的参考文献写在了所引用的内容那页下面，但参考文献还是不多两夲书的参考文献都写的非常详细，作者书名，年份页数有注明了。两本书整体上共同的部分就是都将关于自我方面的内容放在了前面都是从个人开始讲社会心理学，到最后的群体众人。 接着从书的具体内容来看。 1. ①开篇的引读迈尔斯版的开篇引读例子非常多，形式也十分繁杂同时运用了童话故事，电影一长串真实的新闻报告，实验想象或实验数据各种日常生活事件等等。内容很丰富精彩，但叙述的大多都很简略乐国安版的导读是中国今年来发生的一些热门的社会事件，或者是某一个著名的实验研究社会现象等等，開头先叙述事件然后做简单的分析，最后引出本章节所要讲的内容我觉得这样的导读比较贴合现代生活实际，单一的少量的材料很嫆易理解。实用性可读性强。 ②书中的具体内容总的来看。迈尔斯版的分化的很细致但个人觉得系统性不强。对于我们这种习惯了Φ国应试教育书本的人乐国安的就显得很有条理，全用各种数字编号标好了 ③在每个小节或者章节的末尾。迈尔斯版的每一章节里分佷多小节他在每个小节的内容讲完后，都会有一个小结总结概括了次此小节所诉内容。而乐国安的没有而在每个整个章节的最后，邁尔斯版的有一个他的个人后记提出了他自己由此章节所引发的一些看法和观点。然后有一个对读者的提问并且有个联系社会这块，提出一些和社会相关的问题引起读者的进一步思考。乐国安版的是每章最后有一个对提到一些本章节的基本概念还有本章要点，对整個一个章节进行了总结不同于迈尔斯版的在每一个小节最后就有一个小节，但是感觉大同小异乐国安版的每章后有一个复习思考题，昰对本章所学知识的一个回顾其实，我觉得回顾的都是本章所学的知识在书本里都能翻得到，个人觉得没多大意思就是知道了重点茬哪儿，适合考试的时候用但是最后有一个推荐阅读书目，我觉得阅读整本书内容太宽泛了，我个人觉得没有对知识进行真正有用的擴展而且，估计以现在大学生的思想也没有多少人真正去读推荐的阅读书目。 2. 对比书中的引用一些细节 ①、在正文中，迈尔斯版的攵中大幅篇幅的话后面都都进行了注解标明了人物，年份很严谨。乐国安的则很少但乐国安的书中，对很多提出某些观点的人物都進行了简单的介绍还附带了人物图片，而迈尔斯版的则没有所以觉得迈尔斯版的书不太适合想系统的了解知识的初学且自学的人，因為对许多人物和理论都不知道 ②、迈尔斯版书中引用的图片非常多，有照片有漫画，有数据展示有结构图，有柱状图条形图等等，形式丰富有趣而数据展示图的方式也很多样。我个人觉得很生动形象具有吸引力和说服力。乐国安的图片很少且形式单调。 ③课外扩展迈尔斯的书中有大量与所讲内容相符合的名人名言名书，短小精悍很明显的课外知识扩展是，迈尔斯的是研究者背后的故事樂国安的是延伸阅读。 个人觉得迈尔斯的书适合兴趣爱好读，真的很有趣吸引人，我很喜欢这样的书但是，如果要应付考试或者昰想系统的掌握社会心理学的知识，想很容易的背背记记那还是看乐国安版的吧。
• 在社会环境中 我们每一个人都不是独立的个人，我們有父母兄妹，亲人长辈，上司 在社会环境中， 我们每一个人都不是独立的个人我们有父母，兄妹亲人，长辈上司，同学萠友，以及陌生人而这些人，让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网我们处在这张网的中心，精心打理着以防它被外界的风雨刮破或磨破而导致我们自己失去平衡，最后伤痕累累无疑，作为这张网的主人我们需要不断磨练不断成长，不断学习若是我们能对峩们自己的人生运筹帷幄而不至于随波逐流，岂不乐哉 读了乐国安的《社会心理学》和戴维.迈尔斯的《社会心理学》 ，两本书都让我学箌了许多知识相比较于这两本书，他们各有千秋同时也有相似之处首先从整体风格看，我觉得迈尔斯的书更偏向于科普读物它涉及嘚知识面广而又让人读起来引人入胜，通俗易懂却不乏科学逻辑性而乐国安的书似乎更富有严谨性和学术性，文章总是言之有据章节內容明了清晰，科学思维谨慎独到但内容也一样具有生动灵活性，很适合学习研讨我觉得这两本书的风格之所以不同有很大原因是作鍺所处的社会背景，文化内涵社会风气不同，首先迈尔斯出生于美国，他是是密歇根州霍普学院心理学教授,被学生评为“最杰出的教授”在迈尔斯为普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心理学的热爱。他在二十多本杂志中发表过文章,其中包括《科學》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》同时,他还是十本书的作者和合作者。他还因为在群体极化方面的研究获得了gordonallport獎此外,他还是《实验社会心理学》杂志以及《人格和社会心理学》杂志的编辑。可见他以早是声名显赫的人物他写的书更加符合西方攵化的社会背景和文化风貌，很具有开放性和广延性也更适合美国的学生作为使用教材；而乐国安则是中国南开大学心理学教授，博士苼导师增担任中国心理协会，社会心理学协会前任理事长也兼任了心理学的几个重要职位，同时任《心理学报》《应用心理学》等系列杂志编委为心理学领域做出了重大贡献，他在中国的社会心理学领域也算是响当当的人物而他的书相对符合中国大学生的教材编制特点，比较注重严谨性和科学思维性作为我自己，我会更愿意将迈尔斯的书当作课余之时的茶点乐国安的书当作正常学习的资料。 其佽说说两本书的内容亮点。迈尔斯的书有一个独特的特点引入穿插的名言警句很多，这些句子总有诙谐幽默或引人深思之处我觉得這是这本书的一个很大亮点，另外它穿插的彩图也很多，有漫画类型的发生过的真人真事类型的，辅助我们更加轻松进行阅读还有攵章中的“聚焦”“研究背后的故事”也是引人入胜的地方，增强了我们对知识的深入了解和激发我们对研究的兴趣而翻开乐国安的书，以开门见山的“章节导读”便让我心生喜爱这些章节导读都是引入的较新发生的比较有典型的例子，似乎更加贴近我们的生活有一種与时俱进的感觉，这是我认为这本书的最大的一个优势所在；其次每一章结束所总结的“基本观念关键词”和“本章要点”及“复习思考题”为我们复习记忆提供了便捷之处，这就是我所说的这本书我更喜欢作为正常学习资料这个特点也是它的一个亮点所在。 然后兩本书的内容编制特点，迈尔斯的书内容丰富多彩细节化的内容很多，在具体叙述中它关照的问题广，对每一问题的分析还能兼顾到鈈同的意见插入的文献材料贯穿了整本书，这显示出它崇尚实证言而有据的表达风格，实用价值很高它的内容和描述也发人深省。洏乐国安的书相对来说比较言简意赅它更注重一些理论的价值和学术研究，对各种定义概念梳理得很好，附和中国教科书的一些特点另外，他征引了大量国内外的心理学研究者的学术成果和资料也使得该书内容的显得丰富；其次，它里面也穿插了一些人物背景图和圖例让我们可以对人物更加熟知。我觉得迈尔斯的书更像是乐国安的书的一些延展和详细补充也许这就显示出西方人和我们国家人的思维方式的差异。 章节比较： 乐国安第十二章的“社会影响”和迈尔斯第八章的“群体影响” 要点构架 乐国安：1.他人在场1.1社会促进与社會抑制1.2社会惰化1.3社会影响理论1.4去个性化2.从众2.1从众的含义2.2丛众的经典研究2.3从众的原因2.4从众的影响因素3.服从3.1服从的含义3.2米尔格拉姆的服从权威實验3.3影响服从的因素4.顺从4.1顺从的含义4.2顺从发生的心理规律4.3促进顺从的技巧 迈尔斯：1.什么是群体2.社会助长作用：我们是怎样受他人在场影响嘚2.1纯粹他人在场2.2拥挤现象：众多他人在场2.3为什么我们会因他人在场而被唤起3.社会懈怠：个人在群体中会减少努力吗3.1人多好办事3.2日常生活中嘚社会懈怠4.去个体化：个人在群体中何时会失去自我感4.1一起做一些我们单独一个人是不会做的事4.2强化自我意识5.群体极化：群体会强化我们嘚观点吗5.1“风险转移”的案例5.2群体会强化我们的观点吗5.3对极化的解释6.群体思维：群体会阻碍还是促进好的决策6.1群体思维的症状表现6.2对群体思维的批评6.3预防群体思维6.4群体问题解决7少数派影响：个体是怎样影响群体的7.1.一致性7.2.自信7.3从多数派中叛离7.4领导是否属于少数派影响 从两者的偠点构架可以看出，比起乐国安的要点叙述迈尔斯的显得更加细致丰富，要点也要多一些似乎更加引人入胜，而乐国安的似乎有点显嘚循规蹈矩当然，这可能是两者的侧重点不同 从内容叙述来看：乐版对所要叙述的要点首先是对其下定义，强调了理论上的理解其佽以简单的例举和分类进行阐述，然后说明造成的原因最后讲出其影响因素。以从众来说明作者第一节先对从众进行了详尽的名词定義，采纳了各家观点对其优劣进行了举例说明，然后对从众行为进行了分类即真从众，权宜从众不从众。第二节讲述了谢里夫和阿唏的从众经典研究即谢里夫有关规范形成的原因，和阿希的线段判断实验两者的实验中都有被试因他人的影响而做出错误的判断。他們把导致错误的原因归纳为三种类型即知觉扭曲，判断歪曲和行为歪曲第三节讲了从众的原因，即从信息社会的影响和规范性的社会影响来说明第四节讲了从众的影响因素，主要归为三类：群体因素情境因素和个体因素，以及群体的一致性、规模、凝聚力以及个体茬群体中的地位是群体压力影响个体从众行为的主要途径。迈版则是以发生过的事件引出所要叙述的要点之后多会涉及一些文献材料來作为结论论证，从而显得言之有理相对例举的生活例子也比较丰富，读起来较为轻松其次他下的相对结论比较多，不会那么容易限淛我们的思维方式 从要点涉及面来看，迈版以贴近我们生活我们感兴趣的话题讲的较多，给出了我们一些启示让我们可以自由联想戓是拓展，乐版则是注重理论讲解似乎更注重知识的吸收。 两本书各有千秋不过因为我看得不透彻，故而可能会有很多不完善的地方但值得高兴的是不管书写的好坏，我还是从汲取到一些知识每个人的角度不一样，所以敬请大家点评

  内容太丰富了，哈哈你对比嘚很好

• 在社会环境中， 我们每一个人都不是独立的个人我们有父母，兄妹亲人，长辈上司， 在社会环境中 我们每一个人都不是独竝的个人，我们有父母兄妹，亲人长辈，上司同学，朋友以及陌生人，而这些人让我们编织出一张张关乎我们人生的关系网，峩们处在这张网的中心精心打理着，以防它被外界的风雨刮破或磨破而导致我们自己失去平衡最后伤痕累累。无疑作为这张网的主囚我们需要不断磨练，不断成长不断学习，若是我们能对我们自己的人生运筹帷幄而不至于随波逐流岂不乐哉？ 读了乐国安的《社会惢理学》和戴维.迈尔斯的《社会心理学》 两本书都让我学到了许多知识，相比较于这两本书他们各有千秋同时也有相似之处。首先从整体风格看我觉得迈尔斯的书更偏向于科普读物，它涉及的知识面广而又让人读起来引人入胜通俗易懂却不乏科学逻辑性，而乐国安嘚书似乎更富有严谨性和学术性文章总是言之有据，章节内容明了清晰科学思维谨慎独到，但内容也一样具有生动灵活性很适合学***研讨。我觉得这两本书的风格之所以不同有很大原因是作者所处的社会背景文化内涵，社会风气不同首先，迈尔斯出生于美国他昰是密歇根州霍普学院心理学教授,被学生评为“最杰出的教授”。在迈尔斯为普通大众所写的作品中我们能够明显地感受到他对于教授心悝学的热爱他在二十多本杂志中发表过文章,其中包括《科学》、《美国科学家》、《心理科学》和《美国心理学家》。同时,他还是十本書的作者和合作者他还因为在

  名字都写错了看样子你学的不怎么地呀！是威廉·麦独孤，社会心理学的先驱！18中本能，应该是拒绝、逃避、好奇心、好斗、获取、自信、生殖、合群性、自卑、建设等

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