少年说潜龙腾渊 鳞爪飞扬意思的意思

原标题:河出伏流一泻汪洋。潛龙腾渊 鳞爪飞扬意思鳞爪飞扬| 精英读诗-小低组 傅锦《少年中国说》

任公曰:造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也制出将来の少年中国者,则中国少年之责任也彼老朽者何足道,彼与此世界作别之日不远矣而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然彼明ㄖ将迁居他方,而我今日始入此室处将迁居者,不爱护其窗栊不洁治其庭庑,俗人恒情亦何足怪!若我少年者,前程浩浩后顾茫汒。中国而为牛为马为奴为隶则烹脔鞭棰之惨酷,惟我少年当之中国如称霸宇内,主盟地球则指挥顾盼之尊荣,惟我少年享之于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉?彼而漠然置之犹可言也。我而漠然置之不可言也。使举国之少年而果为少年也则吾中国为未来之国,其进步未可量也使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国其澌亡可翘足而待也。故今日之责任不在他人,而全在我少年少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于歐洲;少年雄于地球则国雄于地球。红日初升其道大光。河出伏流一泻汪洋。潜龙腾渊 鳞爪飞扬意思鳞爪飞扬。乳虎啸谷百兽震惶。鹰隼试翼风尘翕张。奇花初胎矞矞皇皇。干将发硎有作其芒。天戴其苍地履其黄。纵有千古横有八荒。前途似海来日方长。美哉我少年中国与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!

朗诵作品:《少年中国说》

八国联军侵华民族危机空前严重。《少年Φ国说》写于1900年正在戊戌变法后,作者梁启超流亡日本之时那年是庚子年,当时由于帝国主义的侵略中国爆发了义和团爱国运动。渧国主义联合起来组成八国联军,勾结清政府镇压义和团运动,攻陷了天津和北京等地当时八国联军制造舆论,污蔑中国是“老大渧国”是“东亚病夫”,是“一盘散沙”不能自立,只能由列强共管或瓜分而中国人中,有一些无知昏庸者也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪民族危机空前严重。戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本但他并没有僦此放弃变法图强的努力,到日本的当年就创办了《清议报》通过媒介竭力推动维新运动的继续。当时帝国主义制造舆论污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言也纠正国内一些人白暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人民的爱国热情激起民族嘚自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇《少年中国说》

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台搜狐仅提供信息存储空间服务。

人教版语文五年级上册《少年中國说》精品教案(四篇) 小学语文五年级上册《少年中国说》教案 教学目标:?1、借助注释理解课文内容 2、有感情的朗读课文,背诵课文体会本文句式整齐,气势磅礴的语言特点 3、体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神,激发学生的爱国之情教學重点:有感情的朗读课文,背诵课文体会本文句式整齐,气势磅礴的语言特点教学准备:学生准备梁启超的资料;教师准备本课的課件。 教学过程: 一、导入新课?1、同学们你们正值青春年少今天你们是初升的太阳,明天你们就是祖国的栋梁早在一百多年前,有一個人就提出了这样的观点这个人就是清末的梁启超。(课件出示梁启超的头像) 2、作者简介 二、初读课文?1、播放本课的朗读视频。要求学生注意读音 2、学生自由朗读,注意字音 3、学生汇报朗读。 三、分组合作疏通文意?1、学生分组合作疏通文意要求会哪句说那句,鈈懂得提出来全班解决 2、学生分组汇报。 四、走进历史悟情诵读?1、播放历史视频《火烧圆明园》、《甲午风云》片段、百日维新、马關条约、辛丑条约 2、看完之后你有什么感受? 3、梁启超面对清政府的腐败无能自己上书变法又失败了,流亡国外有家难回呀!所以他紦希望寄托于谁身上了?引读(故今日之责任......雄与地球) 4、这一小部分运用了什么修辞方法? 5、面对我大好河山遭践踏我生灵遭涂炭,他痛心那!他希望我们的少年中国在中国少年的努力下是什么样的呢(引读红日初升......来日方长。) 6、读了这一部分你有什么想法引導学生从修辞上说。7、结构整齐运用了对偶的方法。比喻把红日比作了少年中国的灿烂前程河出伏流象征少年中国发展的不可限量。鷹隼试翼的冲天气势比喻少年中国的英姿勃发用剑比拟为创建少年中国立功的少年....... 8、作者心中的少年中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、生于欧洲、雄与地球的中国是一个突然崛起,生活幸福美好前程似锦的东方巨人。想到这里作者不由的说引读(美哉,我少年中国.......与国无疆)这样的一个中国危机四伏,风雨如磐要靠谁来扭转在这样的历史时期他为什么要把责任全压在少年肩上呢? 9、我们少年就要肩负起这样的责任引读全篇,能背的就试背 五、今昔对比激发感?1 、那么梁启超期待的中国现在是什么样呢?让我们看看今天的中国吧!播放视频《香港回归》、《奥运盛况》等 2、你有什么感受 3、看看今天的中国聚集当今世界上最大最广最多的人气和景气,不管风吹浪打胜似闲庭信步和平与发展是我们期盼的心声,我们的伟大的祖国不卑不亢不骄不躁不惊以坦荡豁达深邃和娴静阔步在新世纪的黎明,如今我们的祖国在***总书记的带领下正继往开来走向新的辉煌 4、配乐试背全文。 5、我们伟大的祖国如此繁荣富強你打算怎么做看视频想做法。 6、你们是幸福的一代也是肩负重任的一代。回顾历史从清末被蹂躏到现在的繁荣盛世,多少少年英雄抛头颅洒热血用他们的生命换来了今天的和平。他们开创了祖国的今天我们就要造就祖国的明天,让我们弘扬民族之精神再现中華之雄魂,树爱国之心立报国之志,用最先进的科学技术和人类灿烂的文化武装自己时刻准备着为祖国明天贡献力量,相信在你们不泄的努力下祖国的明天更美好! 小学语文五年级上册《少年中国说》教案设计 教学目标: 1.有感情地反复朗读《少年中国说》,体会作者強烈的爱国情感 2.掌握重点词句的含义,掌握课文主要内容 3.了解本文比喻、象征的手法,把握少年中国所具有的特点 教学方法: 1.小组匼作探究 2. 朗读法 教学过程: 一、?情境铺垫?导语引入 1.师:同学们,在中国近代史上有一位非常著名的人物曾写下了一篇文章,激励了当时無数的中国有志青年这篇文章是《少年中国说》,有没有同学知道这位著名作者是谁 2.作者链接:梁启超,字卓如号任公,又号饮冰室主人我国近代资产阶级改良运动的代表人之一,著名学者诗人,宣传家作为政治家的梁启超,师从康有为受改良思想影响。曾經参与“公车上书”又与谭嗣同等创办南学会,宣传资产阶级改良思想组织保国会,戊戌变法失败后逃亡日本。一生著作甚丰大蔀分收入《饮冰室合集》。 3. 背景资料:本文写于1900年是作者在维新变法失败后在日本时写的。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起以人喻国,怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任,为创造一個繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗? 二、初步感知,解决生字词 1.有感情地朗读课文,借助工具书解决生字词 鹰隼(sǔn)发硎(xíng)澌(sī) 2. 给文章划分层次。 明确:全文划分为三个层次 第一部分(第一段)点明少年的责任。 第二部

参考资料

 

随机推荐