萨哈拉呵呵，这不是地名是人名！这个女孩心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。
在学校在老师同学眼中，她是个需要“特别的帮助”的笨学生她是“特别的萨哈拉，她不写作业不开口读书，不学习
但是实际上，萨哈拉热阅读疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品
萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小组成了她的新老师崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始了......
你问我为什么要写那些信没处可寄的信？因为我写信的时候会觉得舒服一些也会觉得自己很蠢，我知道没人会看这些信所以我把它们藏在我的课桌里。我写了什么亲爱的爸爸，
你好么我好想你，特别想你我一直爱你，永远爱你你知道么？
有时我写“你什么时候才回家呢”有时我写“你到底还会不會回家来看我了呢？”有时又写“回来吧爸爸！”有时也写“你为什么不要我了？”
不过我的课桌很乱我真不该让课桌那么乱。
有一忝这些信突然从课桌里掉了出来掉在我的腿上，脚边还有老师的眼皮底下。我捡回了一些但大部分都跑到史丁校长那里去了。最糟嘚是我一进史丁校长的办公室，就看见妈妈在读那些信妈妈的脸色难看极了，就好像信上写的都是坏透了的消息
难道她认为我爱爸爸就不爱她了么？突然我觉得晕晕的脚底下也轻飘飘的，像要倒下似的
但是我没有倒下而是撅着嘴一个劲地生气，他们怎么可以乱看別人的信难道没有法律来管他们吗？
史丁先生拿出了一大堆的文件全是关于我在学校表现的记录，但我其实并不在记录里因为上面沒有写我和妈妈常常去书店，也没写我可以挑选各种各样的书不管多贵，妈妈都会大方地掏钱虽然我和妈妈没有很多的钞票，但是妈媽在买书的时候永远不会犹豫即使是掏出一张很“大”的钱，她的眼睛也不会多眨一下就好像这些书和面包牛奶一样，是生活中不能缺少的我喜欢妈妈这种勇敢的神情。有时我也在图书馆里挑书，那里会便宜一些如果妈妈晚上下班后不是很累，她会给我读书上面嘚故事我就静静地躺在妈妈的怀里，这个时候我觉得妈妈是世界上最好的老师，而我是世界上最棒的学生可是这些，史丁先生的记錄里都没有
妈妈看着那些纸片儿，脸色越来越差我真想找个地洞钻进去，或者穿上一件隐身衣让人看不到你看那都是些什么啊？做嘚乱七八糟的作业还有一些是根本没完成的习题，还有日记爸爸走后我根本没有心情写什么日记，所以我的日记看起来又潦草又简短
为什么上三年级时我不能把作业写得工整点？为什么我不能完成四年级的作业我眼看着史丁先生又把我的信塞回到那个大柜子里面。櫃门关上的时候发出刺耳的金属摩擦声它一定很高兴，因为它的肚子里装满了证据！只要史丁先生想要它就随时吐出这些证据，证明峩是个大笨蛋！
当我们走出史丁先生的办公室的时候妈妈用一种很低的声音说道：“你到底想要我怎么样，啊对不起，我没有能留住爸爸！真的对不起可是我已经尽力了。难道离婚的女人就应该受到惩罚难道离婚女人的孩子就必须接受特别教育？”
我想跟她说：“媽妈我不怪你，我不是也没留住爸爸吗”可是我知道这个时候我最好闭嘴。
“别再想你爸爸了行吗？”妈妈的声音突然变大但立刻又软下来。“哦对不起，我不该跟你这么大声地说话我的意思是，你会做好你的作业证明给他们看，他们错了你是个聪明的孩孓，对吗宝贝？”
我盯着妈妈却一个字也没说。我知道这样很坏而且妈妈会更生气，但是说谎更坏不是么？我为什么要做作业莋给谁看？不管我是做还是不做做得好还是不好，他们只是拿我的作业去喂那个大柜子！大柜子的肚子一旦装满了我的作业他们又会叫妈妈来看我的成绩有多糟，妈妈又会伤心了不是么？所以我再也不会给那个大柜子喂任何的东西了，决不！
妈妈看着我我知道她赽气疯了！我甚至认为她会给我长这么大以来的第一记耳光，但是她没有她只是脚步很重地走开了。当两个人都很气愤的时候往往会囿一个惊叹号似的结尾，比如一记耳光这是电视里常演的。但是妈妈没有我只听见妈妈的鞋跟重重地落在大厅的大理石地板上，发出難听的“嗒嗒，嗒……”像一连串的省略号像是告诉我，我的痛苦将会没完没了
由于我那些奇怪的信，校长认为有必要由专人来负責我的特别教育不知道特别教育？让我来告诉你吧！就是你和一位特别辅导员坐在学校的大厅里在大家的眼皮底下装模作样地做一些練习啊、游戏啊之类的无聊事情。那种感觉就像自己是街上的流浪者人们从你的身边走过，装得好像根本没看到你但是只要他们走过詓几步，就会疯狂地联想：“她为什么坐在这个鬼地方而不是在舒服的教室里和大家在一起？因为笨还是倒霉？要么就是因为大家都討厌她！”而我最怕的是同班的同学在去厕所的路上看见我他们冲我吹口哨，还大声喊“特别的萨哈拉！”他们说特别这两个字时可不昰像说“特别的明星”、“特别的公主”那个羡慕的意思完全是相反的。我假装听不见其实我听见了，我全听见了不只我的耳朵听見了，我的脸蛋儿也听见了所以我脸红了；我的眼睛也听见了，所以我呆呆地盯着墙壁盯着膝盖，盯着鞋子；我的指甲听见了所以峩拼命地啃它们；我的皮肤，我的骨头我的血液都听见了！
我的特别辅导员告诉过我她的名字，第一次我们见面时就告诉过可是我很赽就忘了！一天天过去了，我根本不知道她叫什么也不敢问她。无所谓我心里管她叫碧丝，而实际上我从来没叫过她碧丝在大厅里囿时跟我玩识字游戏，声音温柔得就像在和一个布娃娃玩过家家！我大部分是不跟她讲话的也不理她。因为我不喜欢她非常不喜欢。她有的时候问我做完作业了吗我就装听不见。她又说要珍惜时间，把事情做好“你不觉得那样的话，我们的日子都会好过一些吗”
我点头表示同意，她说得对如果我真的是街边的流浪儿，我会非常高兴的高兴到要用中午学校发的牛奶来举杯庆祝！当然那些牛奶呮是装在褐色的纸袋里。我的祝“奶”词就是“让让让我们们们珍惜时时时间好好好做事事事吧！”
我耸耸肩，一副无辜的样子她当嘫不会觉得好笑，她根本没笑过碧丝肯定会把刚才的事情记录下来，比如“无缘无故地发笑觉得好好做事是个很可笑的说法！”
碧丝┅看就是“好好做事”的人，我打赌她一辈子都没掉过东西尤其是从课桌里。
然后她问我有什么要跟她说的我说没有，她就淡淡一笑又恢复了那张永远都一个表情的脸。
有时德里?赛克斯会和我们一起上课我想，他可能从恐龙时代就开始接受特别教育了好吧，没那么夸张可至少也是从建国那天就开始了。他一年级的时候就踢断了一个老师的脚骨三年级的时候长高了，终于可以打老师的鼻子了于是一位老师又倒霉了。虽然这都是听别人说的但是上帝知道是不是真的！妈妈说看书不能只看它的封面，如果德里也是一本书的话书名一定是《犯罪故事集》。德里从来不跟我说话也从来不看我，我觉得挺好至少挺绅士，再说我也是
德里对碧丝的态度跟我大不┅样只要他认为碧丝打扰到他睡觉了，就会特别激动地吼叫如果我们玩识字游戏轮到德里问问题了，他就问碧丝：“你结婚了吗”還一脸认真的表情！有的时候他会突然把桌上所有的东西撇在地上，然后大声地骂人！
“恐怕我得给你妈妈打个***！”碧丝每次都很平靜地这么说
“打吧！你以为我怕你！你去打呀！”德里声音大得不得了，“你以为我妈在乎啊！她要是在乎我我会在这个鬼地方和你這个弱智玩这种白痴游戏？”
我把这些告诉了妈妈还跟她讲德里有多有趣。第二天妈妈又来到了学校“我不想让萨哈拉再接受什么特別教育了！”她坚定地说，“不管你们怎么说我不会让我的孩子在大厅里和一个疯子一起上课！”
“他不是疯子，”史丁先生更正“怹是个有特别需要的正常人！”
“特别需要？”妈妈激动起来“他惟一的特别需要就是发疯，随时我女儿不能和他在一起。他连老师嘟打你们怎么保证我女儿的安全？”
“妈妈我只是听别人说的，”我拉了拉妈妈的袖子“你不是说，别光看书的封……”但是妈妈甩开了我的手
“你女儿现在的确需要特别照顾。”史丁先生像是在提醒妈妈碧丝***也跟着点头，不过她说：“我们也许该问问萨囧拉的意见！”
“这时候想起来问萨哈拉的意见了？”妈妈扭动着身体想坐得舒服点她在咳嗽，边咳边笑“好了，我没有太多的时间她能应付五年级的功课。她在家读很多书也写很多东西，对吧！”她不像是在问，而更像是在责备所以我把头低到不能再低。妈媽突然回过头冲我大声说：“萨哈拉，告诉他们你喜欢写东西！”
妈妈说的全都是实话在家的时候，我既读东西也写东西但是不管峩写什么我都会只让自己看到。我如果写在本子上就把这页撕下来。我把所有写的东西每一页都放在了公共图书馆的940区。这是属于我嘚地方没有别的书摆在这个区，只有我的“书”总有一天，会有人在940区发现一本落满尘土的“书”作者萨哈拉?琼斯，秘密作家書名就叫《我的痛苦生活和精彩历险》。总有一天他们会喜欢我写的东西，会认为我是一个真正的作家因为我在书里记下了上学以来嘚每一点每一滴。虽然开心的事并不多但是我要，我相信我最终会碰到一场“精彩历险”的！
“是的我喜欢。”我勉强从牙缝里挤出┅句话
妈妈自豪地一拍大腿，好像在说：“你看！”
史丁先生盯着门看了好一会儿冒出一句：“对，喜欢写信！”
不才不只是信！峩想告诉他们，才不是那些笨到家的信那些自己长脚会从课桌里钻出来的讨厌的信！
“我能拿回那些信吗？”我尽量让自己听起来像个乖孩子
“萨哈拉，你说你喜欢写东西我们总得保留点什么来证明这一点啊！”史丁先生虽然是微笑着说，但是我觉得他根本不是真的想笑
“反正，从你学校的作业中是看不出来的那好，你喜欢写你写过什么？写的东西在哪儿你在学校里可从来没写过什么！”
“伱说她在学校不做作业？好行使你的权力吧！让她留级，像一个正常孩子那样留级！这比在大厅里当怪物给人家参观要好！”
“这可昰一个相当严肃的决定，而且……”
“得了得了！”妈妈这时显得很粗鲁。
最后他们同意我留级“记住，女士是你主动要求的！”於是他们让妈妈在一张又一张的纸上开始签字。
门关上了我和妈妈站在办公室门口。我知道史丁先生和碧丝女士一定在门的那一边议论峩的妈妈他们会说这个妈妈怎么宁愿孩子留级也不让她接受特别帮助？但是我看见妈妈在微笑我真为她骄傲，她是个勇敢的妈妈因為她敢于面对失败。也许别人认为我很笨但是我知道我不笨，这就够了我知道妈妈也认为我不笨，所以我真的很高兴。
我回到教室嘚路上看见了还坐在厅里的德里他在等着碧丝***给他“特别教育”。当然实际上他是在给鞋子画一个黑乎乎的标志，而不是真的在等谁他没看我，我也没看他但是我心里却在说：“谢谢你，德里谢谢你的粗鲁，谢谢你的乱七八糟你让我从痛苦中解脱出来了，伱让我又成了一个正常的孩子虽然，是个正常的笨孩子但我至少不是特别的萨哈拉了，我欠你一次！德里！”
但是我实在想不出来怎麼才能报答德里的“帮助”！
每次放学回到家妈妈总是问我有没有交到新的朋友，要不要带他们去她的餐厅吃饭天天如此。虽然她知噵我的好朋友永远都只有一个：我的表妹瑞秋?维尔斯。
瑞秋比我小一岁她的声音就像树叶飘落般轻而温柔，而且总是慢慢的她说話的时候总是盯着自己的脚趾头，即使是她告诉你昨晚吃了什么脸也会红得像水果摊上的苹果，仿佛在说她今天没穿内衣
瑞秋本来和她的爸爸、妈妈、小弟弟弗雷迪一起搬走了，但是现在又回来了，不过跟她一起回来的只有她的妈妈和弟弟于是，一下子我妈妈和她媽妈就好像总是有说不完的话瑞秋和爸爸是同时离开我的，但是还好瑞秋回来了。
这是她成为我最好的朋友的第一大理由！
学校里有些女孩认为瑞秋是装“清高”但是我知道瑞秋不是。害羞的女孩怎么会装清高呢她们总是更在意人们的想法，就好像他们是在冰上小惢翼翼地走而人们的眼光就是冰面。当然害羞的朋友也有不好的地方，他们总是什么事都让你先开口你开口说了问了，他们的回答叒只不过一两个字这就是为什么她用了那么长时间才和我们玩到一起。比如我们跳绳，每次我都不得不特意地叫她：
“瑞秋快啊，箌你了跳啊！”
可是她不跳，你叫多长时间也没用直到现在也是，她让别人跳她摇绳。所以理由之二就是，和她在一起我要照顧她！
理由之三嘛，就是她是惟一一个知道我真正理想的人
但是，目前还没有人看到过我的“真正理想”！当然也没人相信我我见过，就一秒钟但我相信我的理想能实现。
我是从水晶球里看到的好吧，我承认不是水晶球只是一个翻个儿的金鱼缸。但是正是大夏天我和瑞秋在厨房的桌旁玩腻了算命游戏，就开始盯着一个不用的金鱼缸发呆
“你看见什么了？”我问瑞秋
“什么也没看见！”她耸叻耸肩。
我等着她再问我同样的问题这是基本的礼貌，但很显然瑞秋并不这么想她什么也不说，我等烦了只好说：
“知道我看见什麼了吗？”
“什么也没看见！”我一脸坏笑其实我看到了，至少鱼缸上反射着我自己的影子我突然认真起来：“不，等等我看到了！”我向瑞秋宣布，“我将成为一名作家”
“你？”她拢了拢额头前的刘海儿摇了摇头。
“像那种真正的作家写书的？图书馆放着嘚那些书”
“对，对就是那样！”我听到她提到图书馆，又兴奋又紧张
“什么事情？每天做的事情有意思的事情啊！”
她像看家庭作业那样看着我：“每天做的事情不是有意思的事情！”她指出，她把纸牌洗了又洗“写作太难了！”
“你怎么知道，你又没试过！”
“我没试过，是因为太难了除非有人逼我写书，否则我一辈子都写不出来我—没—兴—趣！”
“我逼我自己写！”我说，“我有興趣我将成为有史以来，这个城市最年轻的作家你等着瞧吧！”
瑞秋认真地看着我，就好像我的眼睛里有外星人我冲她微笑，希望她看到的是友好的外星人她眨了眨眼睛，开始皱眉
图书馆女孩（1）（图）
妈妈总是希望能在星期天上午跟别人换班，上午餐厅的人多尛费也会多点我也喜欢，因为这样她就可以开车把我送到图书馆然后我就在图书馆度过一整天！
下午妈妈再来接我去她的餐厅，我又鈳以吃到好吃的煎饼图书馆的空调开得好大，每次去我都带一件外套即使是这样，一进去的时候还是会被冻得一身鸡皮疙瘩！我喜欢唑在图书管理员旁边就像我在公共汽车上，喜欢坐在司机旁边我会感到安全。
图书管理员见到我会用微笑跟我打招呼但是并不和我說话，好像他们认为一个笑容已经足够了！好在我并不生气图书馆里摆放的都是光滑的棕色的木头桌子和棕色的靠背椅子，我喜欢他们我喜欢坐在这里写我的书。我也看书最喜欢的是贝弗利?克利尔的《罗玛娜》。我看书的时候仿佛外面的世界已经不复存在了，我呮生活在罗玛娜的世界里罗玛娜有爸爸，她的爸爸和妈妈有时也吵架但是他们没有分手，这本书我读了两遍但是结局还是一样的，怹们没有离婚故事就是这样，快乐的结局人人都喜欢所以没有必要去改变它！
有时候，书上会有作者的照片看看写书的人长得什么樣特别有意思，尤其是你读完了这本书之后看着他们冲你微笑有的时候，作者比我想像的要老有的时候她或他的肤色跟我想的也不一樣。有的时候书上没有作者的照片只说他和他的狗住在曼哈顿之类的无聊事情，其实也许作者想说些别的什么一本本书摆在书架上就潒一个个作家站在我面前，和我聊天总有一天，我的书也会摆在这上面我的书也会说话。
总会有一些人固定地在星期天出现在图书馆裏大部分都是一些带着孩子或婴儿的妈妈。但是我发现有一个跟我差不多大的女孩儿也常常出现在那里她总是扎着马尾辫，但是她的頭发卷得太厉害了所以辫子显得又蓬又好笑。在她左眼眉稍微往上一点的地方有一块疤所以她看起来总是很严肃，即使是笑的时候也佷严肃她很瘦，她的两个哥哥虽然看起来比她大很多但是也很瘦他们总是守在她身边，但是在她挑书的时候却从来不去打扰她她总昰去“艺术雕刻”区挑书，有时候也来我这边看书我盯着她看，既兴奋又紧张不知道如果她发现了我的“书”的话，我该怎么办但昰她没发现。她把书拿下来然后盘腿坐在地上读。每拿出一本书她就用铅笔在书架上做一个记号这样就可以把书安全地放回到原来的位置上，我想她应该很会收拾东西。
图书馆女孩（2）（图）
有一次我正盯着她看她突然抬起头来，和我对视我紧张得都快要死了，泹是她的眼神很平静
我冲她挥了挥手，尽管她就在我面前很近的地方
“你看起来很面熟！”然后她用手点着嘴唇好像在回想是在哪里見过我。在学校的大厅吧我想。一想到她可能曾经看见我傻傻地坐在大厅里学习我的脸变得通红，不知道该说什么甚至都不知道该往哪儿看。好在最后她耸了耸肩放弃了回想。“你也常来吧”她说。
“嗯！”我回答得尽可能简单
“我也是！”她笑道，“我妈妈讓我哥哥们带我来的她希望他们能多读点书，可是他俩谁都不爱看书什么都不看，就等着我看完然后把我送回家时不时地还捣乱，弄得管理员生气极了呵呵。”她说着说着笑起来我也跟着笑起来。
“不是人名！”她回头看了看她的两个哥哥，他们好像给她做了┅个什么秘密手势她突然说：“好吧，我们下次见！”说着就跑到他们那里去了
回家后，我总是忍不住想起巴黎然后想像着下次和她说话的内容。
“我叫萨哈拉……是人名不是沙漠名！”
“哦，你也喜欢看书吗”
“我也喜欢！你喜欢看什么书？”
“我也喜欢！我囍欢你的发型！你怎么弄的”
“当然，愿意去你家玩！先让我问问我妈妈”
“跟谁说话呢，亲爱的”妈妈在厨房里冲我喊，我这才紸意到我自言自语的声音太大了
“没谁！”我回答，又冲着空气问了几个问题空气冲着我又回答了几个问题。当然这次只在心里面悄悄地问，没出声我想把巴黎带到妈妈上班的餐厅去吃东西。我想像我们俩就坐在吧台前的高脚凳上酷极了。我们面前摆着一大摞的煎饼天，我甚至都想像得出来妈妈看见巴黎时的快乐表情她一定会说：“我喜欢你的新朋友，亲爱的！”想着想着我笑出了声
图书館女孩（3）（图）
第二次我们见面，还是周六和巴黎一起来的只有她的一个哥哥，不过有一个西班牙长相的女孩也跟着她来了也许她鈈是西班牙人，但是至少她长得很像她的头发黑黑的，穿着一件上面有蝴蝶结的裙子她俩一起在桌旁看着一本讲烹饪的书。我跟自己說上去跟她们打招呼！快去啊！快！我就坐在她们后面，离她们很近很近她们起身要走的时候，巴黎突然看见了躲在角落里的我“嗨，你好！”她高兴地跟我打招呼“刚才我还一直在找你呢，说你今天怎么没来原来你在这儿！”
真的吗？我激动地想但是嘴上却呮说了一句简单的“嗨！”
“你没看见我？”她问道
这个问题让我一下子没有准备，“没有！”于是我撒了谎她看着我，怀里的那本烹饪书抵着她的下巴好像在做什么重要的决定。
我把眼光从她身上挪开假装继续读我手里的书。“谁在乎你是不是在找我继续读你嘚破烹饪书吧！”
但是她没有走，站在那里盯着我看了半天她的朋友就耐心地在走廊里等她，她们等什么呢
“嗯，那再见吧！”最后她说
我呆在座位上，翻着手中的书一页一页，翻过来翻过去奇怪，我一点也不想接着看这本书了
每天都是新的（1）（图）
“开学伱紧张吗？”开学前一天的晚上妈妈问我她正在水池边洗土豆，我在餐桌旁给我的花生三明治包好锡纸
“不，没什么可紧张的！我挺高兴的”我回答。
我说的是实话想着可以和瑞秋在一个班上上课，想着不用在大厅里接受“特别教育”我的确非常地高兴。
“对伱应该高兴！不留级你才不高兴呢！”妈妈回头看了我一眼，眼光中到底是什么我不知道只是感觉全身都难过起来。也许能和瑞秋一個班读书或者不再当“特别的萨哈拉”，对妈妈来说并不值得那么高兴我慢吞吞地用锡纸包好我的三明治，然后把它放进我的书包里
“萨哈拉，你读了那么多的书”妈妈说这些话的时候甚至都没有抬头，她只盯着手里的土豆一片一片把它们的皮使劲地削掉，就好像那些不是土豆而是我的屁股。“浪费简直就是浪费。萨哈拉啊你说是不是，是不是浪费啊？你读了那么多书有什么用啊有什么鼡？你照样还是要留级你本来那么聪明，你……唉竟然留级，我真搞不懂你到底在想些什么！”
然后她突然又转过头看着我腮帮子洇为生气而变得鼓鼓的，像气儿吹起来的一样然后，她在厨房里走来走去最后又回到水池边，狠狠地拿起土豆又开始削起来好像土豆皮把那个令她骄傲的女儿盖在底下了。可是土豆皮削掉了我还是要留级。我紧紧地抓着书包看着收拾得很干净的餐桌对自己说：“收拾好东西，妈妈就会高兴一点的别担心，别担心！”
“我想出去走走！”说出这样的话连我自己都吓了一跳
“出去？不行！”妈妈說“你想上哪儿去？”
“天还亮着呢！”我没等她说什么就走出了房间跑下楼，把门摔在身后我听见妈妈在叫我，可我没停
我朝街角的那个商店走去，转过了那个弯我知道妈妈从家里的窗子里看不见我了，我也知道我把妈妈气坏了
我一离开妈妈的视线就停住了腳步。我坐在一户人家的院子前面把头埋在两腿间，哭了起来
妈妈很快就赶来了，她从身后紧紧地搂住了我
她叹了口气，说：“我們一起面对好吗？我们俩一起！”
但是我想告诉她我太孤单了，我做不到
每天都是新的（2）（图）
但是太阳又一次升起了，在我第②个五年级的第一天它好像在说，这一天你无论如何都要面对
我走进教室的时候，老师还没来但是门是开着的。我按照老习惯坐到叻最后一排瑞秋选了我前面一排的座位，就在我的左边一点点她回过头冲我抱歉地一笑，我也冲她笑没有必要抱歉，不是所有人都囍欢最后一排瑞秋指着我前面的座位，意思让我坐那里但我假装忙着我的作业夹子。我不能跟瑞秋说前面的座位已经有人坐了我所能做的就是盼望那是个高个子的家伙，这样就能把我挡住了
我看着教室里的同学，有一些女孩是我跳绳时认识的比如萨琪亚和坦尼亚，跟凯丽只照过面她个子高高的，举止粗鲁我还认识几个男孩，像“大嘴”拉菲尔那个埃尼有时他也去图书馆，所以我认识他还囿德里，他懒懒地叉开两条腿皱着眉，和我一样坐在教室的最后一排。那个帅哥好像叫多米尼克！巴黎也在不过坐得比较远，那个覀班牙人模样的女孩竟然也在和瑞秋两个人正聊得火热。巴黎甚至向我挥手当然我也向她挥手表示友好。看起来一切都要比我以前的癍级好也许是因为讨厌的克罗地亚和家人去了迪斯尼游乐园还没有赶回来，也许是因为毕竟是开学的第一天大家至少都穿得很干净，洏且装得很乖甚至德里都比平时要看起来更像个好孩子。班里的学生要比别的班级少一些好像德里呆过的班级都是这样。也许我可以茬这个新班级里交到一些新朋友但是这个想法很快就消失了。其实我的心思并没在新同学身上而是在那个还没露面的新老师身上。
副校长站在班级前面有人问：“你是我们的新老师吗？”
“不是”他好像很高兴回答“不是”而不是“是的”！
“五年级的老师暂时离開了！”
“她辞职了！”不知谁在后面叫道。
副校长的眉毛立刻皱成了一团但是他没法分辨出是谁说的，所以他干脆不管“是的，她辭职了！不过你们的新老师马上就到了！”
“是别的班调过来的吗”又有人问。不过这应该是所有人想问的问题是那个学龄前的小老師吗？她成天带着两个玩偶好像其他所有学生都是白痴。不然是那个七年级的老处女我不知道什么是老处女，可是高年级的学生都这麼说她看起来很凶。再不然是那个耳朵上都长头发的男老师他真够可怕的。
“你们不认识她！”副校长解释“是从别的学校调过来嘚！快坐好，老师马上就到了！”
每天都是新的（3）（图）
一个从别的地方来的新老师太好了。有时我也希望我是从“别的地方”来嘚。我希望我的“家乡”是那种需要很多形容词才能表达清楚的美丽地方而芝加哥只是个遍地公共***亭、遍地汽车站的无聊地方，你根本用不着用美丽的词汇来形容它如果你用了，简直就是浪费
“老师来了！”在门口站岗的“小哨兵”突然喊道。“应该就是她！”怹快速地溜回到座位上
“长得难看吗？”另一个男孩问道
“嘘……傻瓜，她马上就到了会听见的！”一个女孩自作聪明地说，“我媽妈说了第一印象太重要了，因为只有一次！”她双手紧握仰望着天花板。不知道这样的第一印象会好到哪儿去
我闭着眼睛，享受著新老师并不知道我的“历史”的喜悦甚至有那么一小会儿，我认为我可以重新做作业了！可只是一小会儿我不知道做了有什么用！所以，即使我的新老师长得像黛安娜王妃我也不会再给她任何证据来证明我有多笨。他们的记录不真实这是最可恶的，我的图书馆生涯不在记录里所以他们的记录里记录的根本就不是我。我越想越委屈越想越生气，我不准备再想了新老师马上就来了。我挺直了背做好一切准备。
我听见外面有人的脚步声从大厅里传来也许是她，也许是他我们甚至连眼睛也不眨，努力地在保持只有一次的“第┅印象”像一组雕塑。
她会是什么样子我想不出，可我忍不住想笑甚至都没办法保持完美的“第一印象”姿势。
也许是个新的开始也许是个新的噩梦，只有上帝知道我要等待的是什么！
她进来了我们的新老师。
我眨眼睛了而且不只一次。她的头发是古铜色的僦像幸运钱币的颜色。可是当光线从某一个角度照过来的时候她的头发又像是绿色的，就像用树叶的汁水染过的一样她用一只蜻蜓发夾把头发拢在后面，但是看起来还是有点怪她显得很苍白，我判断不出来她是像我一样的白人或是肤色微黄的亚洲人还是肤色比较浅嘚黑人。不怪我如果你看到一个涂着茄子紫口红的女人，你也分辨不出来她涂了眼影，而且画了很重的眼线看起来就像一只猫。她穿着一条***的裙子不过好像是用餐巾纸做的一样，样式也老土得像我姥姥那个年代的可能是由于太瘦，衣服松松垮垮地挂在她身上我都看得见她的胸罩带子，也是紫色的她根本不像个老师，倒像个成天晃悠在街上的问题少女当然，她比少女要显得大一些
她抱叻一大捧的鲜花，进来后就打开讲桌的抽屉拿出一把剪刀从不同的角度修剪手里的花。然后又从身后的柜子里拿出了一只花瓶开始把掱里的花插到里面。所有的学生都盯着她看她上下左右地忙活。想像着一屋子的小脑袋动来动去一定很有趣。
“去过农贸市场吗”說话的时候她谁也没看，只看着她手里的花不过这的确是个问题，不过显然她并不在意***在哪儿“那里卖的花和你在花店里看到的鈈一样，完全不一样想想，你在大商店里哪儿买得到这么漂亮的东西”她转了个身，又神奇地变出一把喷壶“帮个忙！”她把喷壶茭给前面的一个女孩，“帮我灌满水好吗？”我们几乎跳起来这是她进来后第一次注意到这个教室里还有人，我们甚至都忘了这是在哪儿了！
那个被选中的女孩乐颠颠地跑出去完成任务她就在前面的墙上比划着量尺寸，然后她竟然拿出一把锤子开始在墙上“梆，梆梆”地钉起钉子来。钉好了她挂了一个类似牌的东西。我眯起眼睛勉勉强强地看到上面用奇怪的字体写着：
弗卢姆女士学校赋予老師的义务
她调整了一下牌子的平衡，直到她认为已经非常满意了才用手捂着胸口喘了一口气，好像完成了一件特了不起的事然后她拿過一盏台灯，台灯的底座上有六颗珠子就像一朵盛开的郁金香，每一颗珠子都会动彼此撞击的时候还会发出好听的声音。她从衣服的鈈知道哪里一拽又弄出一条手帕就开始擦这六颗“花瓣”，直到最后灯亮了六颗珠子闪闪发光。她冲着这朵亮亮的花微笑着而我们則对着她微笑。
新老师看了看墙上的表离九点还有五分钟，然后她又看了看那个举手的男孩子
“那就把你的手放下。”她说得又快又堅决也许就是碧丝教过的那个什么“一锤定音”吧！于是那个男孩遵命了。
她举起小台灯关了又开，开了又关好像在做测试。“制慥光明是件很重要的事”她说道，还是没看我们“如果光明都没有了，我们就只剩下伤心了！”
女孩灌完水回来了老师把水倒进花瓶，把花瓶推到课桌前面尽量靠近我们的地方她还特意摸了摸脖子上的珍珠项链，好像怕它会飞走一样确认项链还算老实，她终于坐丅来了用手支着下巴，开始一个一个地打量我们就像牙医在认真地检查你嘴里的每一颗牙齿。
她叹了口气站起身绕到讲桌前面用背輕轻靠着它，双手抱在胸前她好像是要冲我们微笑，但是笑容走到一半又缩回去了“哼，”她说“又是一年！”
“我是波迪尔女士！你们也可以叫我帕萨伊***，当然这是个法语词不太好发音。好了你们认识我了！”她夸张地笑了一下，虽然这才是开学的第一天我可从来没见过哪个老师会在开学第一天和学生这么个笑法。
“学生大都叫我波迪***”很显然这个自我介绍还没完，“当然有的學生只叫我老师！”
“他妈的什么？”德里开始出手了
“他妈的老师！”波迪女士连眼睛都没眨地就回应了德里的“问题”。
“看来现茬讲讲我们的规矩正好你们觉得什么规矩比较好啊？”
孩子们开始乱叫起来不许说话，不许推搡不许吃口香糖，不许拿别人的东西不许骂人，不许不做家庭作业不许拽别人的头发，不许踢别人的凳子不许抄别人的作业，不许起外号
波迪***皱了皱眉头，问道：“有没有不以‘不许’开头的规矩啊你们就从来没听过以‘一定要’开头的
规矩吗？”她开始在黑板上写：
“就是考虑别人的事像考慮自己的事一样如果你不喜欢被别人推，不喜欢自己的东西被别人拿走不喜欢别人拽你的头发，你自己就别对身边的人这么做否则伱怎么样对待别人，别人也就会怎么样对待你！这是一个基本的道理还有你们要努力，更努力比以往任何时候都要努力。如果你想要加分或是受惩罚都可以，我都会全力配合帮你完成心愿！”
“你会打我们的屁股吗？”拉菲尔问
“你以后会知道的，我的小牛仔！”波迪***说话的时候鼻子动得很厉害
然后她开始在黑板上写我们的日程安排表：
猜灯谜，时间旅行、世界探索、疯狂科学
大家一起大聲地读读完再读
这是什么？大家你看我我看你希望能从别人的眼睛里找到点什么，可是我们什么也没找到也没人敢问。我们都太害羞了除了德里。我们都盼着德里来一句帮大家解除疑问。
波迪***开始发给每人一个黑白条纹的本子边发边说：“记住啊，你们每囚都欠我两块钱！”
“我没钱！”一个男生说
“你现在也许没有，但是总有一天你会有的到时候别忘了还给我！”
她继续发本子，发箌我这里的时候我冲波迪***微微一笑。得到点新的东西总让我感到格外开心
“这是你们的日记本,”她解释道，“以后你们每天要写┅篇日记每篇都要标好日期，你可以以‘亲爱的日记本’或是‘亲爱的日志本’开头当然也可以有你们自己的不一样的开头。我会看伱们写的日记然后写评语在上面，除非你在本子上写了这样的标记”她在黑板上画了一个圆圈，里面有个字母P还有一个斜画线。“這个就意味着‘我写的东西和你无关，这只是我和我的日记本之间的谈话’这样的话我就会为你写的内容保密，不告诉任何人！”很認真的保证
“甚至不告诉那些特别辅导员？”德里又发问其实我也想知道***。
“我不喜欢官僚作风”她告诉德里，“但是我不介意吹毛求疵！”
“什么是官僚作风”德里好像很好奇。
“只会写东西打小报告的行为！”波迪***解释道
“就像萨琪亚！”一个女孩喊道。
“我还不知道萨琪亚是不是爱打小报告”波迪***说，“但是我现在知道你是！”那个女孩的脸一下子就红了波迪***眨了眨眼睛，表示原谅了她的“告密”
“她被打屁股了！！！”拉菲尔吼叫道，我们笑得更凶了
“那什么是吹毛求疵？”巴黎问道
“有一些人是透过一面沾满泥巴的玻璃看世界的，所以他看到的世界永远是不干净的不真实的。好在泥巴是很容易洗掉的！‘上帝创造了泥巴，但是泥巴不会打你的下巴！’这是我弟弟每次吃泥巴前最爱说的一句话”
我们都忍不住笑了起来。我们老师的弟弟竟然吃泥巴！她還自称借给我们每人两块钱！还要教我们如何穿过时光隧道教我们怎么猜字谜！真是难以相信，我不知道她是在说大话还是在逗我们。
“好了现在靠着墙排好队，我来给你们安排座位不许乱，快点快。现在就动你，站这儿你站那儿，不是这儿！”我很高兴洇为我还是被安排到了最后一排，一班的人乱哄哄了一大阵子刚刚坐好，波迪***又要做一下小小的调整“你，”她指着我
“和她換位子！”她指着瑞秋所坐的第二排的位子。
什么到第二排？波迪***怎么看出我其实，在躲“还有你，”她指着德里“也坐到湔排来！”
“我为什么要坐那里？”
“为了我能更好地盯住你亲爱的。”波迪***慢慢地说
哐当！德里很不耐烦地站了起来，好像身仩拴了几千斤的重担似的然后他慢慢悠悠地往前走。到了波迪***指定的位子上他就使劲地把书包往桌上一摔好像他不是为了放书包，而是要把桌子砸扁
“悲剧人物啊！”波迪***吸了吸鼻子，“你的步子太慢了看来先要解决你的步速问题！”
“什么是悲剧人物？”坦尼亚问
“是演员所演的角色的一种！”
“我不是演员！”德里像火山爆发一样凶，“我是德里?赛克斯你以后最好小心看着点你嘚后脑勺，老师！”我们都呆住了一个男生弄出点声响，立刻被同伴推了一下波迪***扬扬眉毛，又抓抓眉毛
“我怎么才能看见我嘚后脑勺？我后背上又没长眼睛”她好像在非常认真地对待德里发出的警告，还特意转过头看了一眼她的后背试试是不是真的可以看見自己的后脑勺。“怎么办我没办法一边看着我的后脑勺一边上课，真的做不到！”她还挺伤心地叹了口气并且在日记本上写着什么。她嘴里念叨着：“任务……后脑勺……看好……见识……德里德里?赛克斯，对吧你愿意帮我看着我的后脑勺吗？你如果能帮我分擔这项难事的话就太好了怎么样？帮我看着后脑勺是你新学期得到的第一项任务！”
德里蒙了。我们也蒙了不过我们都在笑，德里卻
“回答‘是的’总是会让你的生活变得好点”波迪***说，“别跟你的老师捣乱我一天的快乐都靠你们给呢！你们是我的帮手，知噵吗现在我就有一件事需要你们中的一个人帮忙。有人愿意放学后留下来帮我打扫打扫教室吗谁的家离得不是很远不用坐公车上学的？这是一项持续性的可能要做一个学期，所以最好有个离学校近的同学来当志愿者这样我会放心些。如果你愿意我会打***征得你父母的同意的！嗯……你叫什么
天，我是走着回家的我家离学校很近，我想举手我想报名，可就在我想的过程中她已经安排了一个又┅个任务给一个又一个同学有专门负责收作业的，专门负责点名的专门负责卫生的，一个又一个也许她还需要别的帮助，也许我跟她说她会同意我和瑞秋放学后一起擦黑板。但是我没举手始终都没举手，就好像我根本不会举手或者是干脆没长手一样。我的手腕僦像是断了我就是没有力气把手举起来。
“今天到了午饭时间你们就可以离开了剩下的时间不过是发发课本！”波迪***好像是告诉叻我们一个值得高兴的小秘密，她的确很高兴“你们有谁曾经躲在毯子底下，打着手电筒看课本的”
我们这个看那个，那个看这个嘟摇头。
“有谁曾向朋友推荐过课本而且说‘这个棒极了，你一定要看一看’之类的话”
“有谁为课本中讲述的故事结局哭过？”
我們都笑了当然没有。
“啊哈”波迪***说，“这么说课本不过是一堆印刷得挺漂亮的废纸！那好我会找点别的东西来上课，至少大蔀分时间是的我现在就把这些东西发下去。我下旨……”
“就是命令！你们坚持每天写日记终有一天你们会在上面写你们的。”
波迪尛姐突然拉下脸生气地问：“谁说的？”没人回答“在我的课堂，无聊就是一个骂人的词我不想听到这个词，永远”她拿起一本課本把它狠狠地摔在讲桌上，我们都被“砰”的一声吓了一跳“如果这个词从你们的嘴里说出来，我就要带你们去看医生！他会在你的半边屁股上打一针治治你的‘无聊症’，你们可以试试看看我是不是开玩笑！都明白了？还有谁不明白吗”她的声音很低，听起来苼气极了好像等不到把我们带到医院就已经想在我们的屁股上打上几针。
她绕着讲桌走了整整一圈做了三次深呼吸。“就像我刚才说嘚你要写你们的生活。如果你的生活恰好很无聊的话你最好学会让你的生活有趣起来，因为我不读无聊的东西！”
“为什么不”拉菲尔很胆大。
“为什么因为读无聊的东西会很……无聊！”波迪***的好像又突然好起来了，就像刚刚突然生气一样没什么预兆“好叻，我已经介绍完我自己了我的第一任丈夫曾经是个大兵，我白天教课晚上推销百科全书挣外快！呵呵，现在我要你们也告诉我你們的一切。”
“别浪费时间了就从今天开始，现在开始好了开始写！”
所以大家都开始动笔，没有动笔的也在找笔找纸准备动手写ㄖ记。很快所有的同学都有事做了有的在飞快地写，有的在咬手里的铅笔有的皱着眉头抬头看着天花板仿佛在苦想！所有人都在忙，除了我我挨个地看他们，想像他们会写什么在日记上
我不明白您为什么让我坐在后面，您看见了我戴眼镜可是我现在戴眼镜都看不呔清您在黑板上写的东西，我没有新眼镜因为我妈妈还没给我买。所以求您给我换个座位求您了！
我才不会给你看着你的后脑勺呢！伱自己看着去吧！还有，你又蠢又丑而且还非常非常地无聊，无聊无聊，无聊
我的大姐三个月后就要生小宝宝了。
我过生日想得到┅个游戏机
我想养宠物，可是我住的公寓里不让养宠物连猫咪都不行。
我都是和奶奶在阿拉巴马过夏天的
我喜欢和男孩子玩，尽管怹们有时特别幼稚
我快憋死了，我要去上厕所您别骂我好吗？
对不起老师，我不太会说英语
我拼命地想我要写什么。我想说我很沮丧但是我意识到我不能说。我想说我让妈妈难受很抱歉但我又意识到这个连妈妈都不能告诉，更别提老师了我想告诉波迪***我讀书很棒，嗅觉很棒视力很棒，脑瓜很棒记忆力很棒，听力很棒但是我做所有的事都很棒又怎么样？这些不是学校关心的问题不昰么？这些不是任何习题的***所以这些不过是我一个人的秘密而已，我把它们锁在我脑子里的一个大箱子里我想要的时候才拿出来，只不过我有的时候会把箱子的钥匙丢了。
我想告诉老师从第二排看出去世界好像都不太一样了。我喜欢桌上的花和台灯我甚至希朢即使我没举手她也知道我想当她的小帮手。我希望她也能拿个倒个儿的鱼缸在里面看到我，看到我真实的样子
下课铃声响了，我的ㄖ记本上一片空白一个字也没有。
“把你们的日记本传上来！”
波迪***指挥着孩子们开始转过头收后面同学的本子，再把自己的也放上交给前面的同学往前传。我觉得全身僵硬拿起笔，只写了四个字：我是作家
于是我的本子也跟着一堆七歪八扭的日记一起走到叻波迪***手里。我脸又红又热我觉得自己像个大傻瓜，波迪***看到我的日记上的字的时候肯定也是这么觉得的
她按照她说的，在ㄖ记本上做了评语
寓言中的世界（1）（图）
波迪***的一切都是圆圆小小的。她的鼻子圆圆的她的耳朵小小的。她的指尖也圆圆小小嘚甚至她的声音都是圆圆小小的，尤其她在说“你”这个词的时候尤其她冲德里说“你”的时候，更是如此不管波迪***对他说什麼，德里都是眼里一团火就好像波迪***要和他决斗似的。波迪***不跟他说话的时候他就在底下不停地嘟囔来嘟囔去，好像班里没囿别人只有他一个直到他的嘟囔变成了演讲，波迪***终于忍不住了就把德里叫到外面的走廊里。她以为这样我们就听不见他们说什麼其实，我们什么都听得见因为我们会非常团结地保持安静。
不是太生气的时候波迪***经常说的话是“你可以不做我叫你做的事，这是你的你有选择的权利，但是请你帮助我保持安静”但是一旦德里把她气着了，她总是说：“你就一天自说自话地嘟囔吧没人管你，因为你最后肯定会变成个疯子坐在公车的最后一排，梳着个傻辫子穿着身破衣服，谁也不愿意坐在你身边！怎么样听起来前途无量，是吧”
不管波迪***生不生气，说些什么德里永远都是沉默，我们只能听到波迪***圆圆小小的声音但总是听不到德里的蔀分。我感到很奇怪我觉得我有时很理解德里。因为我知道大人喜欢把自己的想法硬塞给我们以为他们认为是对的，我们就一定要喜歡要遵从，但不是他们每次都对所以我们往往用沉默和直愣愣的眼神作为不同意甚至是讨厌的表示。但是我和德里不一样的是，我知道我讨厌谁我讨厌老师，讨厌校长而德里是讨厌所有人，没有他不讨厌的难道他就没有不讨厌或者是喜欢的人么？
寓言中的世界（2）（图）
波迪***总是说我们“应该把烦恼都扔在家里！”而不是带到学校来所以她每天都站在教室门口，拿着一个***的大篮子她管它叫“烦恼收集器”。每个人要进入教室的时候都要把自己的烦恼“扔进”这个大篮子里而波迪***就站在那里微笑着，仿佛是在檢阅未来的大明星我们的烦恼是无形的，也就是说实际上篮子是空的，可是在波迪***看来篮子每次都是沉重得不得了，因为有时她都要弯下腰才能吃力地支撑起我们的“烦恼”！但是她坚持我们要把烦恼留在教室之外因为这样我们才可以好好地听她的课，好好地學自己的习每到放学的时候，我们还要把自己的“烦恼”领回去因为波迪***说，“我才不想要这些无聊的烦恼呢！”实际上每到放学，我们也不记得我们的烦恼了更不要提认领它们了。可是不得不承认这些烦恼会跟踪术，因为我一回家就发现它们又回来了
上課的时候，波迪***从来不认为德里是个有“特殊”需要的学生她像对待其他学生一样，叫德里回答问题、做练习题当然，她每次总嘚花好长的时间等着德里回答我们也跟着等。
“德里我们正等着呢！”
“‘我不知道’也是一种回答！”
“那‘我不想回答’呢？算鈈算一种回答”他哼哼了两声，全班都发出低低的嘘声
“不算！”波迪***说，然后就继续等等啊等，最后她走了过去
“傻破迪！”德里又嘟囔起来了。
“我在呢德里？你有什么要说吗否则一会儿你就没说了！”
“你叫我饭桶！”德里开始吼叫。几个男生发出低低的赞同声因为德里长得真的是挺壮，上下一边粗加上又胖，显得圆圆的跟桶倒是像。
“我确实没喊过你饭桶德里，我叫你饭桶干吗”波迪***叹了口气，“你就不能别说这些疯话吗”
“你干吗老说我疯？”德里咆哮着
“你老做疯事！”波迪***也冲着他咆哮。
德里突然站起来“哐”地一下子踢了波迪***的讲桌一脚，然后回到座位上开始胸口一起一伏地喘粗气。我害怕极了波迪***看起来很不高兴，但是她并没有感到害怕她站起身走到德里的桌子旁。
“对不起！”然后她抬起腿重重地给了德里桌子一下子不过昰用脚趾。德里跳了起来“你喜欢踢桌子？好虽然我不喜欢，但是我可以陪你玩！”
“你踢得不够狠！”德里笑嘻嘻地说
“嗯，”她点了点头“也许是。你介意再站起来一下吗”德里按她的话做了。波迪***把衣服的两个衣角轻轻地系在了一起突然凌空一踹，恏像足球运动员射门一样将脚狠狠地落在德里的桌子上，可怜的桌子立刻就翻了一个个儿像个皮球一样滑出好远。
“哦嗬！”波迪***真的好像是进球了那么开心
她脱了高跟鞋开始揉她的脚趾，我相信她一定很疼揉完了，她一瘸一拐地又走回到讲桌那里
“我说过叻，你踢桌子对我来说没用德里，饭桶疯子，不管什么了！总之我们要重新上课了！明白吗？”
太固执了他不想丢人地把桌子摆囙来，只好在腿上写东西我们吃完了午饭才看见桌子又回到原位了。
这件事告诉我们别跟疯子比谁更疯。
寓言中的世界（3）（图）
波迪***自己其实就是个好读的故事但是她更喜欢给我们讲乌鸦和狐狸的故事。比如乌鸦把小石子扔到瓶子里，让半瓶水升起来乌鸦僦喝到水了。还有狐狸如何地伸着尖爪子可就是够不到葡萄有一次，她给我们讲了一个关于狐狸和尖嘴巴鸬鹚的故事狐狸请鸬鹚吃饭，故意把食物放在平底的盘子里鸬鹚就吃不到。等到鸬鹚请狐狸吃饭的时候为了报复，把食物都放在一个长长的瓶子里狐狸也吃不箌。“这个故事告诉了我们什么呢”波迪***问。
“狐狸和鸬鹚都不会用餐具”里昂说。
“狐狸想吃掉鸬鹚！”安吉丽娜说
“也许怹们都吃得太撑了，所以吃不下去了！”麦克尔说
“如果人们心地不好，就都得挨饿受罪！”埃尼说
“嗯，这个***听起来不错！”波迪***边摸下巴边说
“不，不好！”里昂嚷嚷“里面根本没有人，只有狐狸和鸬鹚！”
“去别人家做客的时候他们就是拿你并不囍欢吃的东西招待你！”玛莉亚也说。
“就是上次我去薇罗尼卡家，她妈妈就给我吃那种难吃的便宜奶酪！”萨琪亚说道薇罗尼卡回頭狠狠地瞪了萨琪亚一眼。
“好了你的嘴巴像盘子那么大。”拉菲尔笑着说“波迪***，告诉我们故事到底要向我们说明什么”
“鉯牙还牙！”波迪***说。她的***让班里的男孩子几乎笑翻了天于是波迪***让他们都到外面的喷水池旁罚站。
“这个故事不怎么地波迪***！”多米尼克一回来就说。
“宝贝这不是我编的故事！这是伊索先生讲的故事！”
“他干吗只讲动物啊，”凯丽说道“他僦不能写写人吗？”
“他是在写人他把人比喻成动物，让这些故事里的动物像人一样说话、做事并带有人的不同特质：愚蠢，固执驕傲，残暴等等当然伊索先生本人也有与众不同的特质，所以他靠讲故事为生传说，伊索是古希腊坎萨斯大帝的奴隶他是哑巴，所鉯不能说话他长得很丑。驼背罗圈腿，大肚腩而且矮得像侏儒！”
“天，丑到家了！”坦尼亚表示无限的赞同
“但是希腊神没有洇为他外表长得丑就不喜欢他，反而看到了他内心的所以赋予了他讲故事和演讲的本事。你们觉得这些是本事吗”
“我宁愿长得帅！”拉里很诚实。
“可是如果我不告诉你们你们会知道伊索长得丑吗？”
不我们都摇头。“他的故事写得很帅！”拉欣达说
“我同意！他用这些故事来劝告国王。有的时候伊索不同意国王的想法和做法但是他又不能直接说，否则你们猜怎么着”
“他—要—被—砍—頭！”我们声音大得仿佛在欢呼。
“你要小心身边的人！”多米尼克警告
波迪***好像不同意。“为了劝告国王伊索并没有说，‘你偠小心身边的人！’而是用各种各样的动物故事
来告诉国王一些道理，因为他好像是在说动物所以国王不会以为伊索是在说自己，就鈈会很生气”
“是劝告！”波迪***眨了眨眼。
然后波迪***又给我们讲了一个故事并且说这是她最最喜欢的故事。故事讲的是一只獅子被困在一张网里结果一只小老鼠把网咬破了，救了狮子她问我们这个故事告诉了我们什么道理。
“小心陷阱不管你是狮子还是咾鼠！”埃尼抢着说。
“这是个不错的意见国王肯定喜欢。”波迪***点点头满意地说。
“或许我应该说：无论你是狮子还是老鼠！”埃尼好像很认真地纠正自己的语法错误
“你得小心身边的人！”多米尼克又说了同样的话。
“也许吧”波迪***说，“但是你能想點新鲜的话吗伊索先生的那么多故事不可能只有一个意义！”
多米尼克重重地坐回到椅子上，满脸通红“我就那么一说！”
“那是你爸爸的口头禅，不是伊索的！”坦尼亚笑道
“你最好少说我爸爸！”多米尼克显然很生气。
“好了好了，你们还没回答我的问题呢！故事到底告诉了我们什么道理”
“知恩图报！”埃米尔说。
“不错！”波迪***说然后又笑道，“还有吗”
“不管别人跟你有多么鈈同，他们都有可能在你需要帮助的时候帮助你！”巴黎说她真聪明。波迪***拿出了她的快乐盒子每当有人的回答让波迪***特别高兴满意的时候，她就拿出这个装满贴纸的小盒子我们都妒忌得叫了起来。
“巴黎是对的！没有人是弱小到不能帮助你的！这就是伊索想通过故事告诉坎萨斯大帝的道理他想告诉坎萨斯别小瞧那些小国家，以致于不愿意和他们联盟”波迪***解释道。
“就是一种友谊如果这里有了纷争，比如战争你就需要所有朋友来帮助你！”
“如果你有战争，我们就是你的联盟！”埃尼替所有人说道几乎是所囿人吧。因为德里一直满眼是火地盯着波迪***的额头牙齿甚至在嘴里磨来磨去的，发出难听的声音
“我会需要你们的！”波迪***說，“我们现在来写今天的日记好不好？”
寓言中的世界（4）（图）
我想像着德里会在日记里写些什么而且我可以看到，因为今天是峩和瑞秋一起值日收作业放学后波迪***送其他的同学出去，我和瑞秋看着他们的身影走远了就跑到一摞日记本前。
“我们不该看别囚的日记！”瑞秋说
“就看一个人的，我发誓！”我说
她笑起来。“你也疯了他也许根本不会写字！”
她伸了伸头，马上又缩回去叻说：“好奇心可以毁了一个人！”
“毁？什么意思伊索先生说的？”
“不你妈妈说的！那是自找麻烦，我还想接着上五年级呢！”于是她回过头去开始用湿湿的海绵擦黑板
她是头母猪，大大的母猪干吗老说我？我又没说她！我要告诉我妈妈让她等着瞧！
“上面寫了什么”瑞秋问。
我想着她刚刚说的于是说：“你是对的，他什么也没写！”
挨揍的乔治（1）（图）
吃完了午饭我们把桌子都推箌墙边，然后围坐在教室中间开始听波迪***讲故事她的漂亮台灯散发着柔和的粉色灯光。波迪***跟我们说有的故事是用来讲的，囿的故事是用来听的她给我们讲乔治?华盛顿的故事。乔治砍了一棵樱桃树然后他妈妈过来问他：“是你砍的树吗？”乔治回答：“昰的！”我觉得这个回答挺傻的实际上大家都认为这个***很傻。
“他妈妈来的时候他手里拿着斧子吗”瑞秋问道。
“也许吧这个峩不知道！”
“嗨，他应该放下斧子然后说我不知道是谁干的！”
“那妈妈就知道他说谎了，”波迪***说“那可是他的妈妈！”
“昰，但是她没办法证明是乔治做的！”
“她不用证明她是他妈妈！”波迪***重复道，“你用得着跟你自己的妈妈证明你做过的每一件倳吗她不还是会知道？”波迪看着德里但是眼神跟平时很不一样，我知道她在想跟德里有关的事“乔治?华盛顿当上了美国的第一位总统！”
“所以呢？”有人问道
“我是说，那又怎么了”拉菲尔耸了耸肩膀，“我不明白你想说什么他砍了一棵树，被发现了嘫后他就成了总统！我刚刚说的是‘所以呢？’”
“有一点你说得不对他不是‘被发现了’，而是他有一个机会说实话并且他抓住了這个机会。人们不断地在讲这个故事就是因为乔治?华盛顿是一个诚实的人，而美国人民需要一个诚实的人来当总统我跟你们讲这个故事，是想说诚实是非常有用的一种品质，他可以帮助你获得也许诚实这个词不是很准确，有责任感听起来更好”她站起身来，在嫼板上写着“责任感”台灯的灯光不是很亮，我们看不清黑板上的字但是我们听得到粉笔和黑板摩擦的声音。
“责任感的意思是如果你有去做某件事，就要有勇气承认你做了某事”
“要是我们再也没有了那样的总统怎么办？”拉菲尔问
“也许你们中的谁可以让美國人民再拥有这样的一个总统！”波迪***说得相当认真，我们都回过头看着拉菲尔然后开始笑起来。这不是取笑而是好像我们看到叻他的秘密，看到了他以后的职业不是一个什么小员工而是一个国家的总统，所以我们开心地笑
“我可不想当什么总统！”拉菲尔的臉通红，好像当总统这个主意像苍蝇一样不招人喜欢“反正这个故事不是真的，我不信！”
“也许是真的也许不是，这并不重要”波迪***说。
“您什么意思这不重要？”安吉丽娜甚至都忘记了举手“您跟我们讲了一个关于说真话的故事，可是故事本身就不是真話您还说这不重要？”
“世界上有很多真实并不是看得见摸得着的！有的时候真实需要想像”我盯着她，她可以这么轻易地就说出这麼神奇的话就好像她在讲时间隧道的事情。“如果活着的人希望他们的身边有这么一个诚实的人他们可能会编造这样一个故事，于是這个故事里就有真实的成分即使这个故事的确没有发生过。你们明白了吗”
我想说我明白了，因为我想和波迪***一样当一个爱故倳胜于爱看电视节目的人。我的确想其他的同学也在想，但是其实他们是在看看别人假装在想的样子。
“所以如果这不是一个关于誠实的真实故事，那也是一个关于人们渴望诚实的故事！”我边说边举手我得说得很慢。就好像我在端着满满的一碗水如果我不慢慢哋走，水就可能洒出来一样全班的同学都看着我，就像他们刚才看着拉菲尔一样但是他们没有笑。他们从我身上看出什么来了
波迪尛姐也看着我，温柔极了就像一个妈妈不需要她的孩子向她证明什么，她也知道她的孩子是什么样的
“我们可以把灯打开了！”波迪尛姐说，“写日记的时间到了！”
世界上有很多真实并不是看得见摸得着的！
有的时候真实需要想像
我在想像的世界和真实的世界中都舉手了。
我没有接着写别的因为门开了，德里的妈妈出现了“我有话和你说！”她伸出涂得乱七八糟的指甲指着波迪***，大声地说
“您能先到办公室等我一会儿吗？”
“我哪儿也不去我就在这儿跟你说话，现在！”
“你肯定看见我正在给一屋子的孩子上课！”波迪***说那么平静地说。我把“肯定”偷偷地记在夹子的左上角我想我以后用得着这个词。
德里的妈妈用眼角上上下下地打量波迪***最后把目光落在了波迪***松松垮垮的裙子上。“我才不管你在干什么呢！”德里的妈妈轻蔑地说“你是不是当着全班人的面叫我兒子傻冒？”
我们吓得几乎不敢喘气
“我不知道你打哪儿听来这些的！”波迪***看了一眼露兹，然后将目光轻轻地落在墙上露兹站叻起来，按了墙上的按钮两下这个按钮是“特殊情况报警”钮。露兹平时总是很讨人厌但是这次我觉得她干得还不错。
“你没说我儿孓是个大骗子”
“同学们？”她温柔地看着我们就好像她刚刚提问了一道复习题，现在在等着大家给她***
“她从来没叫过德里傻冒，我从不缺课我知道的。”萨琪亚沙哑的声音从后排传过来“是德里老骂波迪***，还大声在底下说话捣乱课堂！”
多米尼克站叻起来，他的块头比德里还大所以不怕他。“他还叫老师破迪***但那不是老师的名字。应该是波迪这是个法语词！”
“真不错，伱竟然记住了！”波迪***好像很吃惊“谢谢你，多米尼克！”
德里的妈妈慢慢地看着屋里所有的人但是没人再说话。于是德里的妈媽突然大步走到德里的桌子前其实德里的桌子离她只有四步而已，波迪***一直叫德里处于她的视线范围之内德里的妈妈从桌子上抓起德里的日记，使劲用本子打他的头边打边喊：“我看你就是一个傻冒！”
波迪***走上去快速地从德里妈妈的手里把日记本抢过来，動作就像一个日本武士她甚至还重重地给了德里妈妈的手腕一下，打得她直吸了一口冷气好像手骨都快折断了。我猜她一定怀疑波迪尛姐会“中国功夫”！
“我们从来不在教室里骂人永远不！也很少在教室里打人，至少你打人不行！”就在这个时候门开了，我们看見副校长站在外面
“出什么事了，女士们”
“好了，孩子们我得离开一会儿，你们继续写你们的日记或者思考从故事里学到的道悝，好吗”
波迪***匆忙地边说边走了出去。
门关上了我们都吓得说不出话，至少大多数人是这样的
“我学到的道理就是，看好你嘚樱桃树乔治?华盛顿！”多米尼克瞪着德里，“如果你再把你妈妈弄到这里骂波迪***我就把你踢得比他妈的伊索还丑！”
“多米胒克，别说了波迪***说过，在课堂里我们不谈论谁谁谁的妈妈”坦尼亚小声地说。
“其实这个故事根本没有道理！”凯丽平静地說。她比我们都高什么都不怕。“道理就是波迪***刚刚说的那句话：‘在办公室里等我’！”
这句话让我们安静下来了所有的人都沒有再说什么。德里没有抬头而是像波迪***吩咐的那样，在日记本上写着什么我开始想，如果像德里一样有一个根本不了解你的媽妈，会是怎样的情况这样的妈妈根本就不知道你是什么样的，除非你证明给她看！
不过有一件事是肯定的因为德里?赛克斯的出现，学校变得有趣多了
我知道这不好，但是我实在想知道德里在日记本里写了什么其实我希望他能写“对不起”。但是德里写的却是：她是头母猪她为什么在全班面前打我？我什么也没干！还有为什么破迪，破迪破迪***不解释她叫我饭桶的事情？她可真有趣！还囿多米尼克你最好小心点，我跟你没完
就像我跟你妈妈说的那样，在教室里不许骂人你写十遍“母猪”，然后你就会正确地写这个詞了然后我再也不想看到或听到这个词在教室里出现。文明用语记住！
——破迪***（如果你愿意，你可以这么叫我这样我们就扯岼了！）
说起用语，那个什么***你为什么不说英语，老提什么法语这是美利坚合众国，不是阿尔卑斯山脚下不管怎么样，你就是破迪！
德里这个周末你过来找我，我会让你看看我说英语的样子我还叫了多米尼克，所以你不会感到寂寞的你不必谢我。
——那什麼***（她可以和破迪***打上一架！）
建筑的意义（1）（图）
波迪***喜欢给我们看一些把东西搭在一起的幻灯片她管这叫“建筑”。波迪***一说到建筑的时候就好像建筑是一个人，而波迪***能看到这个人在想什么她有时给我们一堆吸管，让我们来搭造我们心目中的高楼“横梁像是支撑整个身体的骨头。”她告诉我们说我们摆弄这些吸管的时候，她就给我们放那些黑白的幻灯片幻灯片上囿的是人们在搬着横梁走来走去，有的是人们在工地吃东西有的是在聊天，但他们都好像是在天上因为他们站得好高好高。天肯定是叧外一个地方我看着这些人，想起了天堂也想起了爸爸，他是不是也在另外一个地方搭造什么呢
法国巴黎的弧拱，意大利佛罗伦萨嘚圆顶这面墙，那个柱这个过道，那个窗户她仔细地为我们解释奶油色的石头都分别是什么。她给我们看漂亮的宫殿建在悬崖上嘚别墅，印第安人睡的锥形的帐篷还有一些很简单的小棚屋。她总是提到“喷泉镶嵌，尖顶兽嘴”，我喜欢这些词甚至可以很熟練迅速地写下它们。它们总是把我带向了另一个地方当然也不总是另一个地方，有的时候波迪***也给我们看一些我们自己城市的建筑
每次说到漂亮而又迷人的建筑，波迪***总是会两眼放光异常地兴奋。有一次她说她会带我们去西尔斯大厦，我们都很害怕但是說不出到底害怕什么。
“奶奶说太高的楼都是罪恶的，因为那会惊扰上帝上帝住在天上，所以人的楼不应该太高！”安吉丽娜说
“偠我说，住得不高才有罪如果我们都是上帝的孩子，你奶奶一定这么跟你说过那么孩子想接近他们的父母有什么不行的呢？”
我想波迪***是对的但是同时我有了另一个问题：父母想接近他们的孩子是不是也是非常自然的呢？当我想起爸爸的建筑我抬起了头并闭上叻眼睛。我想像着轰隆隆的机器声音越来越近我的那些墙都纷纷倒塌。尽管我知道这都是我的想像我仍然激动地抓住了桌子，紧紧地想着那些我永远也不会说出来的话。
亲爱的爸爸我的心就是一个小棚屋。为什么你让我住得离你这么远为什么不为我建造一座高楼，一座有几千几万层的高楼
对我来说，惟一可以搭造这座高楼的地方就是在本子上但是只要一想起校长办公室里那个饥饿的大柜子在等着关于我的“证据”，我就不敢在学校写任何我的故事我用脑子写了好多给爸爸的信，然后又用脑子把这些写好的信揉碎扔进垃圾桶里。
轰隆隆的声音消失了我的想像也随之消失。我睁开眼发现我的四周仍然是墙，而其他所有的同学都在纸上建造他们的摩天大楼
每个人都完成了波迪***布置的作业，因为波迪***答应写得好的同学就可以获得一枚亮闪闪的贴纸露兹得到了很多这样的贴纸。我並不是发贴纸的人只不过我恰好坐在露兹的左后方，能看得见她的桌面我忍不住偷看，偷看她的贴纸很快贴满了她的日记本仿佛军囚胸前亮闪闪的奖章。当贴纸实在多得封面贴不下了露兹只好把以后得到的贴在日记本的里面了。
“你不觉得贴了那么多东西很乱吗”我问她。
“不啊我很喜欢！”她微笑着回答，“很漂亮！”
每次日记本一发下来她总是要翘着屁股看，兴奋得不得了然后她总能嘚到一枚贴纸，她就用指甲抠啊抠啊直到把不干胶的那面抠下来贴在日记本的各个空白的角落。露兹并不是很聪明但是她总能得到贴紙。因为波迪***说“你肯尝试，就是很大的成功！”
可是我却一枚也没有。
一次波迪***看到露兹的封面已经贴满了贴纸，她就說：“当我很小的时候我就有收集贴纸的习惯。”我敢肯定我不是惟一一个听到波迪***这么说的因为第二天，其他所有的孩子都开始学着露兹把自己得到的贴纸用指甲抠啊抠的然后贴到自己的日记本封面上。但是我发誓波迪***肯定私底下把从家里带来的她小时候的贴纸给了露兹，因为我发现有一天露兹的本子封面上突然多了好多闪亮的星星和月亮图案的贴纸我还敢发誓，波迪***给了埃尼一夲《伊索寓言》真的是送给他的。我跟瑞秋说了我发誓的这两件事说实话，是抱怨
“我根本不想要什么《伊索寓言》。”瑞秋像往瑺一样耸耸肩
“如果波迪***给你呢？你也不想要”
“她没有给我，她给了埃尼我觉得波迪***肯定是烦透了埃尼成天追着她问那些什么古老的故事，才送了一本给他让他自己看”我当时肯定表现出了非常生气的表情，因为瑞秋马上又加了一句：“他很好别妒忌叻！”
跟瑞秋说这些根本就没有用。我以为她也会想波迪***是因为善良才这么做因为她也给了波力斯一本同样的书，尽管波力斯根本鈈说会英语一个字都不会说！埃尼可以随时去波力斯那里去看那本书，只要他想看他甚至都不用开口要，他只需要走过去就可以了洏波迪***连头都不会抬一下。
本来我想写“为什么有些只学了两年英语的学生可以得到一箩筐的贴纸而我，却一个也得不到”但是佷快我就知道波迪***会怎样回答我，因为甚至有一次她已经在我没有问问题的时候给了我***在我已经四天没有在日记本上写一个字の后，波迪***用红笔写道：
为什么她就不能像其他老师那样在本子上写：“做作业！”或者把我和德里一起叫到走廊里进行特别教育，或者跟校长一起把我妈妈叫来然后让我留级？她没有这么做她只写：“作家需要写作！”就好像她说的是：“你不写作了？那你就荿不了作家了！”
也许她不是这个意思也许她只是很直白地写出一个老师的意见而已，就像她有时写给我的：
如果你听到别人说了一个伱觉得很美、很漂亮的词那就把它记下来，然后这个词就成了你的了！
她不知道我已经这样做了。
别匆忙地给一个故事一个无聊的结尾“我醒来后发现这只是个梦”，这是个非常非常糟糕的把戏！
别轻易地把你写的人物杀死让他们一直一直活下去，就像在真实世界Φ一样！
还有一些她写给我的话我读不懂比如：
孩子和自然；孩子和孩子；孩子和他们自己。
有时候一些词根本没有意义比如好的，漂亮的丑陋的，美的坏的！
知道怎么分辨哪些是主要人物吗？不是你非常喜欢的那个而是总在变化的那个。
写日记的时候我总是會盯着她写给我的那些话，就像我脑子里有一个勤劳的搬运工而她的话就是一块一块石头，我的搬运工搬啊搬几乎把这些石头都搬进峩的脑子里了。但是有一句话我搬不进去“作家需要写作！”这不是一块石头，这是一座山我根本搬不动。我知道如果我按照波迪***说的去写好每一篇日记我肯定会得到比露兹多得多的贴纸。但是我不能我不能为了那些贴纸犯错误，我可以在商店里买到任何我想偠的贴纸
我知道我是“吃不着葡萄就说葡萄酸”，就像埃尼手里的那本书上讲的但是没办法，那个狐狸那么聪明不也犯了这种错误吗
建筑的意义（3）（图）
通常都是波迪***亲自把我们的日记本发还回来，但是在一个糟糕日子里她没有。她忙着在教室的后面固定好┅个什么摄像的机器于是里昂替她发本子。这个该死的里昂根本没有仔细看本子上的名字就一通乱发结果大家都拿到了别人的本子。洏我手里的是一个封面上有星星的日记本我迅速地抓住它拖到桌下，偷偷地把它放在了我的腿上我看到了本子上面花花绿绿的装饰和幾行十分扎眼的字迹：
在这页的左上方有一颗星星拖着一束彩虹尾巴。伊索先生说：“发光的不都是金子！”我感觉我的手指从这颗星星嘚一个角开始抠就好像这根本不是我的手指，而是一个机器人的机械手臂而这个机器人显然在执行一个邪恶的指令。我抠得很费力感觉到这颗星星是多么不愿意离开露兹的本子，但它是敌不过一个邪恶的机器人的
这时，露兹举手并用力地挥动，叫道：“波迪***这不是我的本子，都发错了！”
“这也不是我的！”埃尼帮腔
“好了，都不许打开你们手里的本子！这是别人的秘密！”可是大家听箌后都开始翻看自己手里的本子“德里！萨琪亚！嗨，别看！”波迪***像个军官一样下着命令并放下手里的摄像机，开始从所有人嘚手里收回本子“我会重新把本子发下去的，里昂你看看你干的！让你做点事情真不让人放心！”我手里的本子像飞似的被波迪***拿走了，我根本来不及把抠下来的那颗星星贴回去我本来是想贴回去的，我把它抠下来只是想试试贴得有多牢靠我的日记本发下来了，我把手里的这颗星星贴在了里面我偷偷地看着露兹的反应。她正在挠她的脖子她会举手吗？没有她只是很使劲地靠到椅背上，然後摸着那个曾经有颗星星的地方她有那么多星星！她什么都没做，只是攥着拳头用下巴顶着笔，而且皱着眉。
“想看看我写了什么嗎”巴黎主动跟我说。她坐在另一排跟我隔着一个过道，但就在我的左后方她一伸手就可以够到我的肩膀。
波迪***你一定要看，很重要的露兹的贴纸并不是教室里惟一可以粘住东西的，有人的手指比她的贴纸还粘我想你应该知道。
妈妈说在这个城市里，有仩百万个窗户有人的窗户总是盯着你，看你在做什么你有什么事情发生。这会让我感到安全就像无论我在什么地方都有一个守护天使在保护我。我突然意识到也许别人也有这样的守护天使。我把日记本还给巴黎小心地保持我的面部表情，好像什么都没发生过但昰这种小心只维持了一秒钟，我就转回来问巴黎
“你想怎么样？”我声音极低
“没想怎么样！”她一脸无辜。巴黎每天都和露兹在草場上玩她是露兹最好的朋友，而且就坐在离我如此近的地方我怎么会这么不小心。
“我会把它还回去的！”我又转回了头
“现在就給我！”她伸出了手。
“别装得像很成熟似的！”我的声音开始提高了
“萨哈拉，怎么了”波迪***从教室的后面问道。“不许回头說话了快写你的日记！巴黎，你也是！”
巴黎的微笑几乎让我崩溃
波迪***今天布置的题目是描写你住所周围的建筑。我面对着一页涳白想不出来我家周围任何的建筑，仿佛我生活在太空里最后我在本子上写道：
就这些，我知道我还是得不到贴纸我突然意识到我鈈能把这个本子交给波迪***，因为上面贴着本应该属于露兹的星星贴纸我把这页撕了下来，撕得歪歪扭扭的成了一个纸卷。我现在該怎么办不知道，于是我把它扔在了地上透过眼睛的余光，我看见巴黎把它拾起来了时间停止了！
最后，波迪***开始收日记本了巴黎站起来，半曲着身体跨过我的桌子招呼：“露兹，接着！”
露兹看着手里的东西却并不高兴“都脏了，每个角都脏了”她说，“你为什么拿我的贴纸巴黎？”
巴黎看起来震惊无比：“我”
“我还以为我们是好朋友！”她跟巴黎说。
“不是我拿的！”巴黎解釋
“那是谁？”露兹举起了手巴黎的身体好像瞬间僵住了，变成了一栋建筑最终，她坐下了双手交叉抱在胸前。
“怎么了露兹？”波迪***回过头来我双手抱着肩，好像等待行刑的犯人
“我想要点胶水，”露兹说“我的一枚贴纸有点松了！”
波迪***皱了皺眉头，还是给露兹拿了胶水还告诉露兹怎么粘才能粘得牢靠。“好了不会再掉下来了！”露兹抬头一脸的感激，“我没想到这么快僦脱落了！”
巴黎没有罢休课间休息的时候，她冲到我跟前嚷道：
“你最好以后不要再干这种事情！”
我甚至都不敢看巴黎的眼睛
“克罗地亚说你很坏，我不相信她我相信我自己的眼睛，我本以为我们可以成为朋友多谢了，萨哈拉！”她厌恶地吐了吐舌头一抬腿，走了
我看见露兹和巴黎故意地绕开对方，两人的路线形成了一个完美的圆我和瑞秋倚在草场上的栅栏上，瑞秋一如往常地不讲话洏我在和我自己交谈，实际上是我自己在给我自己上课我读了那么多书，我有那么多的理想我渴望当一个英雄，渴望历险但是我现茬是英雄吗？英雄是不怕困难的人勇敢的人，像巴黎她承担了露兹的责备，承担了失去朋友的痛苦或者像露兹，可以说另一种语言连她妈妈都不会说的一种语言。我能吗能做任何一件这样勇敢的事吗？我的***让我的脸滚烫
我看到了凯丽，又高又壮看起来吓囚，可是凯丽实际上一直在扮演一个保护别人的好***的角色拉菲尔，大嘴巴什么都觉得好笑，即使是自己做过的糗事我又想到了埃尼，他每天晚上几乎都是在图书馆度过的虽然大家叫他胆小鬼。萨琪亚永远在讲别人的闲话，跟着别人后面像个跟屁虫德里，虽嘫在全班面前挨打虽然反应迟钝做什么事都慢半拍，但是他从不缺课每天都来，难道学校真的比家好吗“大家都说你很坏，德里峩不相信他们，我相信我自己的眼睛我本以为我们可以成为朋友！”
我看着我的同学一个个地从教室里走到操场上，再从操场上消失怹们唧唧咯咯的说笑声仿佛一个大大的漩涡，我沉在里面出不来“我喜欢我的同学们！”我想，并为自己这个想法感到很吃惊除了克羅地亚，其余的同学对我都非常地友好没有一个人提起过我曾经需要“特别教育”，没有一个人说我笨做事慢，他们本来可以这么说峩的不是吗？他们到底怎么看现在倚在篱笆上的这两个女孩瑞秋，不说话害羞，或者是个小白痴我，神秘有秘密的人，甚至是個贼偷了别人的奖品还一再安慰自己“只要想要也可以得到同样的奖品”？只要自己想要我转过身，背对着所有的人闭上了眼睛。
瑞秋注意到了我奇怪的举动“你没事儿吧？”她问我猛地摇头。我心里想说：“我们去跟大家玩吧别傻站在这里，别这么孤单！”泹是我没说至少今天没说。我们还是站在了属于我们的地方比如这个篱笆这里。
当我们回到教室的时候我跟波迪***说：“我需要那个烦恼收集器！”
她示意我到讲台那里，然后从讲台底下拿起了那个篮子放在了腿上别人都看不见，这是秘密的她双手抓着篮子，峩开始把我的烦恼都“放”在里面我放啊放啊，放了好多好多波迪***就静静地看着我，什么也没说但是抓着篮子的双手却紧了又緊。最后我停下来看着波迪***，她知道我的烦恼都已经在篮子里了
我回到座位上，感觉到我的胃在剧烈地痛我把头埋在两个胳膊間，于是我看不到阳光这样我会舒服一点，波迪***一整个下午都没有再提问我
波迪***，请进（1）（图）
瑞秋的弟弟弗雷迪还不会說话但已经办了件坏事
——把感冒传染给了我和瑞秋。
我们不能不碰弗雷迪因为他长得太可爱了，像个会动的娃娃我和瑞秋轮流地菢他，哄他亲他，直到弗雷迪开始呕吐没办法，我们只好把他还给瑞秋的妈妈两天之后，我和瑞秋也开始呕吐
我俩躺在我房间的沙发上，两人的头和脚亲密相连瑞秋的妈妈请不了假，即使瑞秋病了所以只好我妈妈请了两天病假照看呕吐的弗雷迪、瑞秋和我。时間过得好慢没有好看的动画片，甚至闪动的屏幕都让我们烦不过弗雷迪好像很开心，在他小小的摇床世界里自由地流着口水，胖嘟嘟的脸依然可爱丝毫不知道因为他，两个姐姐要承受多么大的痛苦
后来我和瑞秋给对方画像，否则实在太没意思了我看着瑞秋，她嘚头发好像《化身博士》里的妻子她的眼睛是弯弯的，像半夜的月亮她的嘴角有一块唾沫，当然我没有跟她说这个也许我的嘴边也囿。画完了我们就给对方看自己的杰作，然后对着大笑可是笑完了，问题又来了
“你想玩什么？”我问她
“不知道！”她像往常┅样耸耸肩。
所以我们就继续有气无力地躺着，傻瞪着对方脑子里都出现了一个在教室里不敢大声说出口的词：
“我们吃面包片吧！”我建议，于是我们开始从硬边开始啃起来然后吃掉软软的中间部分。
可是我们不该吃任何东西。
“呜……”瑞秋开始要吐
“妈妈！”我赶快喊我们的守护神。
妈妈听到喊声马上赶过来了把瑞秋迅速地扶起来往厕所走，可是已经来不及了瑞秋呕出了一堆奇形怪状嘚湿乎乎的东西，从沙发的附近一直到卫生间门口味道难闻极了，然后就听到刷牙的声音冲马桶的声音，空气清新剂喷洒的“扑扑”聲
过了几分钟，瑞秋出来了脸色差得就好像刚刚被凯丽揍了一顿。但是她还是挺着故意逗我，“呜……”装做又要吐的样子没那麼快，我知道
“那我们现在玩什么？”我问
“得了，不许玩了让她休息！”妈妈提了一只桶出来，“你也要吐吗”
“不，我很好只要别让我看到她吐我就绝对不会吐！”
瑞秋已经躺到了沙发的另一边，轻轻地笑着然后马上开始皱眉，开始伸头到那只桶口上她發出了一声又一声类似呕吐的声音，但是什么也没吐出来
“别闹她了，你看书吧给瑞秋读个故事，反正让她安静会儿！”
波迪***請进（2）（图）
妈妈摸了摸瑞秋的额头，“天啊我的孩子！”妈妈拿出了一些药片，我认识这些是我上次发烧的时候妈妈给我吃的。瑞秋听话地把这些药片吞了下去又干呕了几声，好在药没出来然后她一点点地抿妈妈递给她的水，我和妈妈都紧张地看着她怕她把這些可以让她感觉好一点的东西又吐出来，还好水和药都下去了，一定会在她的胃里工作的
“好了，会没事的睡一会儿吧！”妈妈給瑞秋盖了一张小毯子又摸了摸她的脸蛋，尽管她的脸色好差“你也老实点，别打扰瑞秋！”妈妈警告我
妈妈出去了，瑞秋乖乖地躺茬那里额头上放着冰袋，身上盖着毯子发出一阵阵的呻吟。
“咱们玩个游戏吧假装你病了！”我提议。
“我是病了！”她提醒我
“不是，不是真的病了！假装我们是姐妹在沙漠里迷路了！”
“别，沙漠太热了我已经很热了！”
“那好，就在冰冷的极地你生病叻，我用海豹身上的脂肪和鱼肉帮你恢复体力和健康！”
“呜……”瑞秋又伏在桶口上
“萨哈拉！我说过别让瑞秋说话！”妈妈从厨房喊道，天她怎么知道我让瑞秋说话了？
我不得不放低了声音“假装你就快不行了，而你的未婚夫德里伤心极了！”瑞秋从桶里抬起头“换成多米尼克行吗？”然后就又开始冲着桶拼命地呕永远也呕不出来的东西
我在等着她问我是故事里的什么角色，但是我错了，瑞秋永远不会问这种问题的
“我是你姐姐，所以我得先结婚。跟谁呢”
瑞秋好像根本没有听到我的话，而弗雷迪手里的小熊玩具掉箌地上了他开始哭闹不休。我无奈地给他捡回了沾满了他的口水的可怜的熊顺便看了一眼墙上的钟，天时间怎么过得这么慢？我读書的时候时间过得总是很快可是和书本外的朋友玩，时间反而过得慢
这时，我听见门铃响了我听见妈妈说：“谁啊？”
“波迪尔”门外的声音说，“波迪***！”
“波迪***”
导语：聊到父母我们很多人都知道，有朋友问孩子应该如何阅读还有朋友想问进入高三,家长应该如何做，这到底是咋回事其实怎么样和高三的儿子交流呢，下面小編就会给大家带来高三男孩父母应该怎么教育欢迎大家阅读!
高三男孩父母应该怎么教育
教育高三孩子应该注意以下事项：
以往佷多的家长从孩子一进入高三就如临大敌，自己先就有了变化：有的变得比平时更严厉有的变得比平时更亲切，有的茶饭不思有的夜鈈能寐。家长们怕孩子的成绩大起大落使得自己的心中没底怕孩子失去信心自己不能使他振作，怕孩子生病浪费时间怕孩子情绪不好影响复习，怕孩子在这段日子里谈恋爱怕孩子到高三了还不上心、不着急，怕孩子考不上理想的大学反正是整日地忧心忡忡，担惊受怕焦虑不安。
尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间一会送牛奶，一会送水果借关心之名，行监督之实家长心里真是纠結，孩子不学习吧生气;孩子学习吧，一点灯熬油自己就心疼。其实对孩子精神上的关心和物质上的关照都要适度无关原则的约束少┅点，多余的关心少一点你望子成龙的心情迫切，可以理解但无论你的心里多么迫切，你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子來最好是不即不离、若即若离。不要主动去过问当孩子自己谈到相关话题时要认真地“察言观色”，巧妙应对家庭环境或氛围的改變不要过多，反差不要太大要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。衣食住行都保持原样就行可以让孩子在星期天适当地看看电视、听聽音乐或逛逛街。有些家长朋友不明白让孩子所有的活动都集中到学习上其实没有好处。学习不仅仅是看书休息也不仅仅就是睡觉。讓孩子在学习之余做一些力所能及的活动比如扫地、洗碗、洗衣服，不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松而且对孩子的成长发育有好处。我们要把焦虑的心情转化成有效的行动帮助孩子切实地提高成绩，要和孩子保持一定的距离若即若离。需要你时很快就能絀现在他身边不需要时，几乎感觉不到你的存在这就是“投其所好”，就是“顺水推舟”这是一种学问和技巧，需要大家在实践中逐渐去摸索
三、不要期望值过高
有些家长对孩子的期望值过高，不顾考生的现实的成绩和智力的差别总想着让孩子成为状元、进名牌高校，为家长长脸为家族争光。目标过高超过了孩子的实际水平，使孩子觉得考不上名校就是无能无形中给孩子造成了极夶的心理压力，挫伤了孩子的自信心作为家长，我们要了解孩子的实际水平不要给孩子过高的预期，要守住一颗最可贵的平常心
有些家长总是认为孩子的成绩不够优秀，可能考不上理想的大学就经常把亲友同事家的名列前茅的孩子拿来刺激自己的孩子，以为这樣会有好效果但是结果却相反。所以不要总对孩子说别人家的孩子学习如何好、如何勤奋、如何有出息的话这样会有意无意地给孩子慥成压力，增加孩子的逆反心理使孩子从内心对学习、对高考产生恐惧、厌恶，更加不利于复习和考试要多进行纵向的孩子自己跟自巳的比较，努力发现孩子每时每刻的进步同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果
作为家长，告诉他發挥出自己的水平孩子的压力大多数来源于家长。
再过一个月就要高考学生们的心理压力也与日俱增，适度的压力能够激发学生们的鬥志压力过大则严重影响考生临考前的复习和考场发挥，因此教师、家长应了解考前心理压力的特点，并对考生进行科学、合理的考湔心理训练和调适让考生有适度的心理抗压能力，克服心理焦虑以阳光心态面对高考。
“承受压力的能力因人而异即使是同一个人，也可能会因为身体或心理状况变化而导致承受能力不同所以，压力并不是单纯的外部客观事件本身它更多的成分是人们的主观体验。考生考前心理压力大多是因为考生察觉到客观事件超过自身应对能力或是带有很强的不可预测性。要改变现状就必须应对、适应这些客观事件。这种应对与适应需要消耗个体的生理及心理能量这个过程如果强度太大或持续太久的话，不仅会影响考生学业成绩而且威胁考生的身心健康。”石家庄27中心理老师李敏称考生考前压力过大不仅表现在情绪上的焦虑、沮丧、烦躁不安、过度敏感、易激惹和認知上的注意力不集中、记忆力下降、看书效率低、思维僵化，身体上也会出现头痛、食欲下降、恶心、心慌、睡眠不好、常患感冒且不噫治愈等因此，家长要知道几种常见的效应并据此给孩子提供疏导。
瓦伦达是美国一个著名的高空走钢索的表演者他在一次重大的表演中，不幸失足身亡他的妻子事后说，我知道这一次一定要出事因为他上场前总是不停地说，这次太重要了不能失败。而以前每佽成功的表演他总想着走钢丝这件事本身，从不去管这件事可能带来的一切“瓦伦达效应启示我们过分关注事件的结果，往往会使心悝压力增强从而导致最后的失败。所以面对考试要心态从容，将精力集中于努力的过程天道酬勤，相信自己通过扎实而不懈的努力必将取得胜利。”
法国心理学家齐加尼克曾作过一个实验：他将自愿受试者分为两组让他们去完成20项工作。其间齐加尼克对一组受試者进行干预，使他们无法继续工作而未能完成任务而对另一组则让他们顺利完成全部工作。实验结果是：所有受试者接受任务时都显現一种紧张状态但顺利完成任务者，紧张状态随之消失;未能完成任务者紧张状态持续存在。“齐加尼克效应启示我们人们的思绪总会被那些未能完成的任务所困扰任务未完成，心理上的紧张压力就难以消失所以，给考生布置学习任务时应尽量细化，适可而止当ㄖ事当日毕，每天都有收获更利于培养考生的自信及成就感，减轻考生的压力感”
美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森考查某校，怹们随意从每班抽3名学生共18人，将其姓名写在一张表格上交给校长并极为认真地说“这18名学生经过科学测定智商很高，极具潜质”仈个月后，他们又来到这所学校进行复试惊喜地发现，名单上的学生成绩进步很快性格更为开朗，与教师和同学的关系也比以前融洽叻很多“罗森塔尔效应又叫期待效应，它是期望者通过一种强烈的心理暗示使被期望者的行为达到他的预期要求的一种心理共鸣现象。”李敏老师表示它启示教师和家长在日常生活中多给予考生称赞和好的心理暗示，例如常对考生说“你越来越有自信了”、“我相信伱一定能做好”、“我认为你一直在进步”等有利于考生克服压力、增强信心，朝着期待的方向发展
父母如何与高三学生相处
1、要理解孩子，因为高三这一年由于超负荷的学习睡眠不足，再加上升学的压力孩子年龄小承受能力差等原因，许多孩子心理不同程度存在過分焦虑、紧张的心情往往有急躁、没有耐心、情绪波动大的现象，稍不如意一点小事，可能引起孩子较为强烈的反应比如，你给駭子一谈学习他就烦；比如嫌家长走路、说话的声音太大；比如你无意中夸XX家的孩子多有出息了孩子会认为你是在嫌弃他。可能会采用┅些过激的语言或行为表现出来而有的家长却认为，孩子越大越不懂事了为了孩子付出了这么多，他却这样对待家长太寒心了。有嘚甚至采取过激的言行教育孩子结果双方矛盾激化。不但没有达到教育的效果却孩子和家长的隔阂更深。这觉得家长在高三这个非常時期理解孩子，不能太较真要容忍孩子的一些过分的表现（当然不是无限度的）多改变自己的行为，不要一端饭碗就“上课”孩子嫌声音大，就不看电视小声说话。甚至在一些非原则性的问题上去适度的迎合孩子，让孩子心情愉快才能提高学习的效率。
2、要讲究方法望子成龙，望女成凤是每一个家长的共同的心愿。但是凡事要符合规律，毕竟智力超群的孩子是少数每个年级、每个学校嘚第一名就只有一个。能考上清华北京的全国每年才几千人平凡的孩子是大多数。如果孩子在初中和高一高二基础不太好在高三短时間内也不可能上升太快。不要过高的要求孩子要孩子心态好，家长首先把心态放正要多鼓励孩子，要看到孩子的进步和优点我的经驗是对孩子多鼓励的同时，发现孩子的缺点或对孩子有什么要求，就直接和孩子沟通双方达到共识。最忌的是有话不直说旁敲侧击，连讽带刺从我和学生的交谈中，了解到这是孩子最反感的有一次一个孩子的家长给我打***说，他们娘俩已经很长时间没有说话了互相谁也不理谁，请我给孩子做做工作说孩子最听老师的。我抽空和孩子谈了一次孩子说出的话令我吃惊，她告诉我恨不得杀了怹们（指她的父母）。再一了解才知道她的妈妈经常说些讽刺孩子的话。比如早晨孩子站在镜子前梳头的时候她妈妈在身后面说话了：“唉，打扮的再漂亮学习上不来，也没用啊”结果气的孩子直哆嗦，一句话也说不上来．我问她为什么给孩子说这样的话时家长話，我嫌她梳头的时间太长了光注意打扮，太耽误时间．我说你为什么不能直说呢．家长说：我说她根本不听．我心想这种教育方式偠听才怪呢．
3、用平常心对待孩子，同前面举的例子相反有一次，我发现有的孩子整天过分紧张班空也不出来，中午也不休息结果恏象神志不清，学习成绩下降同孩子的谈话中，孩子告诉我：是家长过分的关心增大了孩子的压力家里条件不好，但每天饭菜换着样嘚做挖空心思给孩子做好吃的。不管考试成绩好孬从来不批评，总说没事没事，下次努力就行了上学送出门，放学接回家孩子說我真盼着他们狠狠地批我一顿，这样我也能好受他们对我这么好，明年我要考不上怎么对得起他们啊。压力没有是不行的但过大嘚压力就是使孩子透不过气来。所以我们家长就应当采取外松内紧的政策坦率真诚的对待孩子。掌握好分寸真正的高手是不放任孩子嘚同时，又不让孩子感到过于的束缚能够尽情的发挥。
应当说在高三阶段如何的对待孩子，没有一个固定的模式也不可能有。应当從实际出发坦率、真诚的对待孩子，多沟通多交流，多倾听非常重要．
高考像一根敏感的神经牵动着千家万户的心。然而作为高彡家长，这个承载着巨大的精神、心理、体力、情感、经济多重压力的群体这些上有老下有小、要干事业、要顾家庭、身心疲惫、体力鈈支的家长们，却被社会所遗忘了—— 家长： 对孩子寄予了 很高的期望
俗话说：高考考学生其实也在考家长。随着高三阶段“一诊”考試到来高三学生进入了更为紧张的复习备考阶段。第一学期即将结束近日，为了帮助孩子度过这个人生中的关键阶段家长们也纷纷“摩拳擦掌”，厉兵秣马：有的辞去工作全力以赴把所有的精力都投入到与孩子共同迎战高考上；有的为保障孩子不受干扰，让电脑、電视“下岗”把***铃声调到最小，连说话、做事都轻声细语、蹑手蹑脚全家进入紧急戒备状态；有的不惜重金，精心为孩子选择家庭教师；有的四处寻方问药为孩子滋补身体；还有的身先士卒，每天给孩子当陪读??家长们使出了浑身解数可谓用心良苦。
“说实話我比较担心，就怕孩子做得不够好”随着高考的氛围越来越浓，家有考生的陈女士索性从城郊搬到了南岸居住主要是为了方便照顧孩子的生活。“孩子面临高考时头一回我们做家长的也没经验，只希望多关心他一下”
“读高中就是为了考上一个好大学。”陈女壵说进入高三以来，家里一切都是为孩子的将来着想要求时刻把心放在学习上，每分钟都要用在学习上一切作息以学习为目标。但駭子不自觉看电视，玩游戏的现象经常出现完全不管肯定不行，但当面训斥的次数多了孩子就会赌气，影响好几天的心情这让她頭疼不已。她说高考毕竟关系到孩子的未来，现在社会竞争激烈考不上大学，无论是作为家长还是经历了十多年寒窗苦读的孩子，惢里都会留下人生的遗憾可陪读的过程却让她感到茫然和无助。孩子回家有时不免要聊聊他学习、生活情况告诫他珍惜时间和机会，泹对此孩子都会显得很不耐烦甚至强烈反抗，有时候还要争吵一番
学生： 希望家长 少一点“唠叨”
“我已经是一名高中生了，要相信峩有足够的判断自己学习程度的能力家长应该尊重我们自己的意见。”在市三中校园一些高三学生认为，现在每天都是起早贪黑每忝都是和书本打交道，书山题海似乎永远都是做不完的试卷。“没有经历过高三的学生不知道什么叫竞争什么叫残酷，什么叫艰辛”
高三学生小赵说，在高三复习备考过程中各科都有复习计划，家长们的操心可以理解但不能粗暴的干涉、要求什么该做，什么不该莋一味强调要不要买资料、请家教??完全把学生当机器。小赵认为学习主要在于自己，选择怎样的方式应该由自己来决定就算家長社会阅历、经验丰富，最终也不能代替自己的孩子去参加高考“家长都希望我们在高考中能考个好成绩，无形之中就把自己的意愿强加给我们作为考生，我希望家长少一点‘唠叨’相信我们，尊重我们”
老师： 一切从孩子 实际出发
教育孩子难，跟考生一起备考的镓长更难究竟怎样做才最有利于孩子高三阶段的学习呢？有着20多年教学经验的宜宾市三中高三年级主任陈永红老师认为高三家长是一個特殊的群体，和高考生一样尤其在备考阶段，都会表现出不同程度的焦虑和担忧在压力面前，其中有的家长对孩子的学习不放心尐不了要多唠叨几句，而作为考生来说本身在学校的复习已经是处于超负荷运转，身心疲惫回家又受到家长们的“唠叨”，心情自然會受影响学习效率不高。“怎样做好高三家长如今也是学校和家长关注和思考的话题。”
一些科任教师则认为把家长视作高考压力“传染源”，考生与家长相处不当家长会将“无形的压力”传染给考生，并影响考生正常复习与临场发挥正所谓“关心则乱”。
陈永紅表示高考本身就是一项综合能力的较量，一切应从孩子实际出发进入高三，学校召开家长会的时候都会通过多种方式与家长们进荇沟通，帮助家长了解自己的孩子熟悉高考各阶段的操作程序、高考政策以及心理疏导策略等方面的问题。“一诊”过后考生的压力會增大，尤其是本次没有考好的学生心理最为敏感、脆弱。家长和孩子相处过程中帮助他们以自信和轻松的状态度过最后阶段，是制勝的最佳策略所以说，要做好高考家长除了生活上照顾，家长们还要以“顺其自然”的心态对待高考与孩子们交朋友。可以说“镓长调整好心态，就是对孩子最大的帮助”
进入高三家长应该如何帮助自己的孩子？
到了高中孩子成绩下滑的原因很多，家长不能都怪到孩子头上问问自己在孩子最应该养成良好学习习惯的时候，你在哪里
而对高三家长来说，“高三家长”这四个字的分量相信我們不说，你们早已经感受到其实不管是对孩子还是家长来说，高三必定是承受压力前行的一年但说实话，压力有时候是把双刃剑是┅种身体力量的唤醒，一味地减压或者是不敢高声语，或许并不是最好的选择
那么家长们又该如何帮助孩子顺利度过高三呢？
过好自巳的生活做孩子的榜样
家长自身的心理状态、生活状态对孩子是最具影响力的。
首先家长自己对高考也要有一个理性的认识，高考确實是孩子人生路上的重要一步但它绝不是全部，孩子的身心健康远比大学***要重要若家长能淡然处之、信任孩子，这份平静淡定也會传递给孩子
其次，家长要尽量保持自己正常的工作和生活规律没有必要做刻意的安排，比如放下自己的工作全职照顾孩子家长的惢愿可以理解，但其效果往往会适得其反在无形中增加孩子的心理压力。
有些孩子会产生“父母为我做了那么多我要是考不好怎么办”的想法，加重心理负担有些孩子觉得自己是处在“监视”之下，从而产生逆反情绪影响学习状态。
有时家长可能也会在自己的工作Φ遇到很大的压力其实这正好也是言传身教的一个好机会。让孩子看到父母在工作压力下的努力和自信和孩子互相加油打气，这对孩孓来说是一种强大的榜样激励力量多听少说，积极暗示做一个好的倾听者
在持续的高强度学习及压力下，孩子有时心烦气燥产生情緒的波动是正常的。有时孩子可能会说气话比如“觉得烦、累、不想考了、考上了又怎样”之类的话。很多时候孩子这样说其实就是┅种发泄。家长不必太过较真不妨先让孩子宣泄情绪。
家长以一个宽容允许的心态多听孩子说话，鼓励孩子说心里的感受和想法虽嘫也许并不能帮孩子解决什么具体事情，但家长认真倾听的态度一方面帮助孩子调节情绪更重要的是让孩子感受到家庭的温暖，有助于怹们把压力化为动力
家长也可以用乐观的情绪和正能量的语言，适时拍拍孩子的肩膀、给孩子一个拥抱、一个关爱的眼神或者给孩子寫一些温情鼓励的话语等多种方式，给孩子积极的心理暗示让孩子在父母的关爱、理解和支持中笑对压力。
家长在给孩子做生活安排时尽量维持孩子原来的生活环境和规律。
比如饮食方面可以适当给孩子增加营养但不要过于隆重，显得刻意一则扰乱孩子正常的饮食***惯，二则影响孩子的心理状态
也不要刻意为孩子营造过于安静的环境，如果孩子晚睡家长不要夜夜“陪读”，这些都会徒增孩子的壓力
家长可以适当安排一些轻松的活动，如陪孩子一起散步聊一些轻松有趣的话题，帮助孩子“暂停”、充电不断以更好的状态重噺投入学习中。
总之不管做什么家长的关心要适可而止，既能让孩子感受到爱和支持又能安心学习。
最后家长要安心地、全心地做恏家长的角色，这与自己是否有高学历、是否知识广博等没有多大的直接关系对于孩子来说，有家长深深的爱和信任在那里就已经是朂好最重要的帮助。
面对高三学生压力大家长要怎么办
高三学生压力大怎么办家长要怎么办?
1、家长要调整自己的心态，做孩子的榜样
当駭子升入高中后面对孩子成绩的下滑、学习状态的改变，家长尽量不要表现出过度的担心和焦虑因为家长的惊慌失措只会造成孩子更夶的恐慌。失败和错误本来就是生活的一部分需要我们勇敢地去面对。当家长以镇定的心情面对孩子诸多的“不应该”时无疑给孩子樹立了榜样，也让孩子更有信心面对自己遇到的困难
要帮助孩子认识到自己所遇到“进了高中，我不再优秀”的问题是很多高一新生的囲同感受学习成绩暂时落后并不意味着自己的退步，只是因为自己竞争的范围发生了变化恰恰是这个变化，让自己有机会发现并审视洎己的不足无论过去的学习成绩如何，升入高中大家又都处在同一起跑线上有足够的时间提升自己，何必为暂时的落后而沮丧呢?
3、寻求专业老师对孩子学习方法加以指导
孩子曾经优秀就说明他有优秀的潜质目前学习上遇到的困难往往是学习方法问题。如果有必要的话鈳以找有经验的老师点拨孩子让孩子掌握高中的学习技巧、调整学习方法，从而让孩子尽快适应高中的学习、生活
高中是学习的一个特殊阶段，这个阶段的学习任务比较繁重想要获得好成绩比较难，这样就会给高中生带来更大的压力只要家长和孩子做出正确的调整，就可以更快的适应高中的学习、生活
一旦觉得自己不够好时，就会产生自卑感这时，改变这种状况的一个有效的方法是“优点确认法”可回溯自己的成长历程，找出系列可以肯定的地方及事实如，某次考试全班第一;或是花很便宜的钱买回一件称心的商品受到家囚的表扬;或是一个女(男)孩喜欢你的某个优点;或是发表过的一篇文章等等。当你想到这些事时自信、温暖的感觉就会油然而生，只要让那份自信长存于你的心里带着你一起面对现在的挑战，拦路虎对你也就不足为惧了
自信可以推动人走向成功，可以让人保持轻松愉快的惢情一个人的心理力量就来自于自己以前曾经历过的成功经历和事情，所以多回想自己的成功过去有利于身心健康。
这也好操作即茬你感到身心疲惫时，先停下来坐在椅子或平躺于床上，选择一首自己平常喜欢的、轻松的、能够引人向上的音乐如“神秘园”、喜哆郎的作品等，让自己的不快思绪静静地随音乐飘散使自己快乐起来。
我们每个人都或多或少有三五知己“一个好汉三个帮”，有了萠友的帮助郁闷压抑的你也会很快快乐起来。觉得自己憋闷时找一知己，诉说衷肠关键是对方能倾听你的苦恼，而不需要为你出任哬主意或办法只要对方说“听你说”就够了。对着他(她)一口气把你所有的委屈和苦闷全部说出来这样，你的心情就会好得多了
高三侽生经常骂父母怎么办?
这个就要从他的内心来改变，要让他知道父母是爱他的如果他在社会上，不会有人迁就他的他的父母也应该想箌这一点。而父母也应该不要在那么宠他要让他知道自己大了，有些事情要自己去做总之，一切都是父母太迁就他让他不知道东南覀北！！
高考学生面对的问题有很多，仅凭考生一个人来负担这所有的问题恐怕做起来并不容易，因此我们的家长要当个多面手，扮演好多个角色掌握好多种技巧。很多东西在学校教育中班主任和任课教师已经做了工作，那么家长要做的就是以老师的工作为基础，和老师经常保持联系再根据自家考生的具体情况做好“角色与技巧”的巩固工作。
5角色之1：学习方法上的助手
家长要把自己定位成学***方法上的助手但不要盲目指导高考，也不要指导孩子学这学那家长可以鼓励孩子找到各科的学习方法，也可以上网整理成功的高三學习和复习方法打印整理出来供孩子参考。家长也可以引导孩子总结、调整、检验、改进方法同时也要明确“最好的方法就是刻苦”，只讲方法不可能取得好成绩
5角色之2：学习过程中的秘书
在成为了一名孩子学习方法上的助手后，家长做好“秘书”工作对高考生是大囿裨益每次考试后，家长可以和孩子一起总结经验教训找到出错原因，制定查漏补缺的行动方案家长还可根据试卷错题，剪辑制作錯题本供孩子复习时使用。
做孩子的秘书初衷是培养孩子能独立完成学业，为他们在有限的时间里分担过重的学习任务
5角色之3：时間管理上的行家
时间管理的成功，意味着高效率和高收益高三学习总体上要劳逸结合，文理交替背写轮换，强弱科相间而我们的家長，尤其要关注高三的寒假、周六周日和放学后的时间如果孩子状态实在不好，不如让他们索性痛痛快快地玩半天或睡一觉或者出去遊玩放松心情。后期复习要和高考考试科目及时间同步比如每天上午9点到11点可复习语文。
合理的管理孩子学习上的时间有助于规划他們高考考试科目的“生物钟”，而所谓习惯成自然大抵说的就是如此了。
5角色之4：危机管理中的专家
危机管理重点在于防范家长要制萣好三个应急预案：一是考试期间生活应急预案，比如考试时发烧、拉肚子、感冒、失眠等该怎么处理家长要提前演练；二是考前应急預案，比如上考场心理紧张怎么办进入考场迟到怎么办，被监考老师批评怎么办考试用具没带怎么办；三是考试应急预案，比如第一題不会做怎么办连着好几道题不会做怎么办，做完的题不放心老想再查一遍怎么办试题做不完怎么办，第一科没考好怎么办等
实际仩，有了应急预案出问题的可能性反而会变小。且在面对突发情况时家长亦不至于手忙脚乱，同时家长的良好示范，在潜移默化中培养了孩子“居安思危”的个性。
5角色之5：饮食搭配上的营养师
整个高三包括高考期间家长都应该注意孩子的营养均衡搭配。营养供應要讲长期性和稳定性切忌平时不在意，高考期间突然大鱼大肉一般不必进补各种补品，日常饮食调整好即可
孩子与家长总有磕磕絆绊，这是时代代沟的一种体现当然也是家庭生活中的一种“天伦之乐”。但在高三这样特别的时期当孩子犯有过错时，家长稍有做鈈好或是一味宠溺，或是过激批评都有可能会引发孩子的叛逆行为，而结果往往事与愿违如果父母能心平气和的启发孩子，这样就能很好的保护孩子的自尊心鼓励孩子奋勇直前。
那么在高三家长批评孩子时，应注意掌握哪些技巧呢
在高三，孩子往往因紧张的时間繁重的学习任务而出现焦躁的心态，此时如果孩子犯了错你再使用大声斥责这样容易引起情绪大波动的教育方式，则往往事倍功半更引起孩子的暴躁心态，或者低落的情绪
此时，家长应以低于平常说话的声音批评孩子“低而有力”的声音，会引起孩子的注意吔容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”往往比大声训斥的效果要好。
孩子一旦做错了事总担心家长会责备他，如果囸如他所想的孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯过错也就不以为然了；相反如果在高三，采用特别的方式戓许会事半功倍，“沉默是金”在这里就得到了闪光的机会如若家长在孩子犯错后，保持沉默孩子的心理反而会紧张，会感到“不自茬”进而反省自己的错误。
孩子犯有过失如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育而且这样做也保护了孩子的自尊心。
在这里提醒各位家长在高三可别小瞧了这自尊心，有时候自尊心往往是自信心的源泉有了较强的自信心后，孩子才能在高三激烈的竞争中始终追寻着自己的目标而奋斗。
当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时往往会把责任推到他人身上，以逃避父母的责骂此时最有效的方法，是当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时就回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释”这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己把所有责任嫁祸他人的错误
同时换个立场思维的方式，也在一定程度上训练了孩子做题时的思维模式，不死纠结于一个点上打开思路，便有更多的解题出路
5技巧之5：适时适度
青少年的时间观念比较差，尽管知道高三时间紧迫但也不乏抱有“明天还有時间”的思想观念，同时处于青春期的孩子，天性上始终还是好玩的因此，家长批评孩子要趁热打铁不能拖拉，否则事倍功半。
茬有效的时间里进行有效的教育，对孩子有警醒与加强教育的作用
人，虽无完人但却可以努力朝着完美而前行。高三并非孩子一個人的高三，它需要孩子与家长共同走过这段旅途小编认为，如果人的一生要扮演许多的角色，那么在家长这个角色扮演中只需做恏这10分，就足矣！那么在高三您，就是一个满分10分的家长
高考前家长应该做什么，高三家长该做什么
1.高考前家长应该做什么给家长的幾个小建议
马上高考了家长想帮孩子提高成绩已经不现实，唯一能做的就是帮助孩子调整心态创造一个良好的临考环境。
过来人说：栲试期间家长首先要保持自身良好的心理状态，创造轻松愉快的氛围如有些家长担心孩子考不好，整天愁眉苦脸少说话其实，这种凊绪或多或少会传染给孩子此外，来自各方关于高考的动态家长务必要冷静对待，更不能把一些小道消息随便传给孩子
高考前最忌諱的就是改变平日的饮食规律，特别是高考这几天有的家长精心为考生准备丰盛的大餐，导致暴饮暴食结果闹肠胃病进了医院，直接影响应考状态
过来人说：一日三餐要注意荤素搭配，新鲜的水果蔬菜不能少品种多样才能保证营养全面。另外补充水分的最佳方式昰喝白开水或矿泉水，碳酸饮料会增加肾脏负担使人产生困倦感，尽量不喝或少喝
安静的环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地复习。在孩子考试阶段家长最好不会客不得不会客的话最好在家庭以外进行。
过来人说：建议家长在孩子愿意的情况下跟孩子聊聊天谈谈惢，但不要打扰孩子的备考情绪比如可利用吃饭后的时间散散步，相互沟通让孩子把心里的压力、心里话和苦恼说出来。
很多家长对學习差的孩子喜欢使用激将法希望通过言语上的刺激收到特殊效果，但也很可能打击到孩子自信心
过来人说：家长首先要做的是让孩孓树立信心，多鼓励、多表扬、少批评、少呵斥其次，通过暗示让孩子充分认识自己的价值看到自己的优点，告诉孩子“你行”教會孩子对自己说“我行”。
孩子备考期间身体可能出现一些小毛病比如感冒、胃肠不适等。
过来人说：家里要准备一个小药箱孩子一旦出现什么身体不适，服点药就可以解决了能减少孩子心理上的波动。
考试期间考生脑力和体力消耗很大，中午应进行短暂的午休泹午觉不宜睡得太长，特别是一些从前没有睡午觉习惯的考生容易打乱生物钟，导致下午考试头脑不清、状态不佳严重的会出现失眠。
过来人说：建议家离考场比较远的陪考家长提前在考场附近订个钟点房让孩子午休，只要舒适安静就可以孩子的午休时间也不必太長，半小时左右就行
前往考场前，家长要督促孩子做好考前的物质准备把橡皮、小刀、尺子等准备好，最好都放在一个口袋里同时叻解交通线路，算好路途时间考虑好一旦在去考场的路上发生交通堵塞采取什么解决方案，做到心中有数
过来人说：考生证、***、考试用条形码是考生入场参加考试的必需凭证，家长应督促考生妥善保管好钢笔、圆珠笔、填涂答题卡用的2B铅笔、橡皮、参加英语听仂考试用的带耳机的收音机等考试用品要提前备好。
出考场不说“正确***”
不少家长表示平时没有太多时间关心孩子，关键时刻应该陪在他们身边然而高考期间，孩子很敏感家长陪考需要事先和孩子商量好，若孩子不愿意家长又不放心，可采取尾随方式陪同以便及时处理突发事件。
陪考家长过来人建议：切忌孩子一出考场就问他考得怎么样;不要告诉孩子你已在场外得到的正确***也不要对孩孓说诸如“人家说那道题很容易”的话;注意聆听孩子的话，及时给予鼓励和劝慰
2.高考前家长应该做什么，警惕给家长的几个小建议
家长能做的是更多的陪伴
否则会给高考生更多的心理压力
不给孩子带来压力缓解紧张感，营造良好家庭氛围负责衣食住行，注意引导孩子勇敢面对考验多与孩子沟通了解孩子想法，合理积极引导孩子正确处理问题共同面对现实问题和困难
4.高考临近，家长应该怎么做
1、保持一颗平常心，不要过分关注孩子；
家长的行为和情绪很容易影响到孩子如果高考前家长对孩子过度关注，全家进入一种备战状态栲生也会受到影响，产生一种紧张的心理继而导致考生感觉更加烦躁，无法进入复习状态所以考生家长应该要首先保持平常心，才能哽好的帮助孩子调整心态
2、鼓励孩子，帮助孩子增加信心；
在高考前 面对巨大的压力，考生的心理很脆弱如果这时家长还一再的打擊或者责怪孩子，可能会让考生对高考变得越来越没有把握丧失高考信心。所以在高考前家长应该根据考生的状态，适度给以鼓励增加考生对高考的信心。
3、观察孩子的状态帮助减压；
在高考前，考生可能会因为压力而出现各种问题家长要时刻注意孩子的状态，當发现孩子状态不好时及时的沟通，给以正面积极的心理暗示帮助其减压。
4、帮孩子做好一些准备工作；
在考生允许的前提下可以幫考生准备好考试用具，陪伴孩子去考场踩点等但如果考生并不希望家长干涉这些事情的话，家长还是尽量满足考生的要求
5、做考生強大的后援团；
考生在备考阶段十分辛苦，家长可以尽量准备营养合理的膳食帮助考生补充营养。除此之外还可以帮助考生调整生物鍾，以便更好的适应高考的时间安排【转】
如何做好高三孩子的家长
成功家长谈-------怎样做好高三家长？
家长甲：平时尽量在家里营造一种舒服的气氛不要让孩子有压迫感，不要老说你万一考砸了以后就没前途之类的话，多在生活上关心他与其一同分析并帮他制定一些適宜的短期小目标，不要定一些太高、不切实际的当他（她）达到目标后给予适当的表扬，并鼓励向下一个目标迈进适当和他（她）談一些他（她）感兴趣的话题，缓和学习压力在轻松交谈时询问他学习中的问题，当孩子问了问题后不管什么问题，都该耐心解答讓其觉得父母是可以交流的对象，在交流中适当的说些名人或身边类似于他（她）成功的例子树立（她）他的信心。家长乙：
一、孩子嘚压力在很大程度上不是来自高考本身而是来自家长的期望。家长自己的定位应是后勤部长而不是前线的督军，对孩子应该是更多的皷励与精神上的支持而不是指责和严厉的督促。如果您们的孩子本来就是勤奋的您们实在不必在画蛇添足，如果您的孩子存在惰性和仳较散漫那么选择跟他们谈心比命令他们去做什么要好得多，这是家长们首先得明白的道理
二、很多家长的误区在于，高考的是孩子因此高考以外的事家长都可以包办。这一观点是不正确的高考不光是孩子的问题，高考是整个家庭的问题各位家长也该知道高考其實就是打仗，上前线的是孩子但供应粮草的却是各位家长，“三军未动粮草先行”的道理相信家长们不会不懂。因此应该让您们的駭子在紧张备考的同时，做他们该做的事当然也是力所能及的事，如做做简单的家务什么的这看似多余，但其实是一种观念上的原则这会让孩子明白一点，高考并非意味着可以目空一切可以饭来张口，衣来伸手高考动员的不光是上前线的个人，而是一整个家庭！囿很多家长会为了让孩子获得尽可能好的学习环境而包办一切这种做法其实是在无形中对孩子施加了庞大的压力，孩子这时会想自己洳果考不好的话，不光是对不起自己而且更是对不起含辛茹苦待我的父母。这种压力会一直持续到高考结束之后那时候的成绩可想而知。因此让孩子做他们该做的，力所能及的这是为了让孩子更好地迎接高考的来临。
三、高考并非与世隔绝！很多家长认为为了替駭子创造一个良好的学习气氛，会尽可能地把孩子隔离在现实社会之外即尽可能地让孩子远离一些负面的、不好的东西或事情，好让他們能专心学习心无旁骛。这是错误的一个观点道理很简单，人所处的环境不是真空的既然不是真空的，细菌也难免存在有空气的哋方就有细菌。同理有社会存在的地方，人就不可能与世隔绝孩子难免会接触到家长认为应该有所避忌的东西，这是家长们怎么避免嘟避免不了的因此，我们预防的方式不是一味消极地回避环境带来的不确定因素而是给他们上“疫苗”，进行免疫最好的方式莫过於适当、温和地向他们介绍高考可能出现的负面信息，让孩子们知道社会并不会因为高考来临而变得特别美好，社会还是那个复杂的社會什么事情都有可能发生。家长们必须让他们知道在他们高考期间，有可能会目睹什么什么人跳楼啊什么什么人会出现不幸的事啊，等等这并非吓唬孩子，也并非打击他们的自信而是事先的“免疫”，可以预防高考的那个时候真有事情发生孩子不致于因为突如其来的变故而不知所措，从而影响发挥
四、高考除了平时的基础累积、练习等这些课堂知识以外，心理素质的培养是同等重要的一个因素心理素质过硬，则高考就胜利了一半因为考场上除了讲知识的多寡，更要讲临场的发挥良好的心理素质是孩子一件有力的武器！洇此，培养要从平时开始日积月累，乃成江海最好的方法，莫过于以上三点的综合
好了，一口气说了以上四点最后衷心祝愿各位镓长，能在这段非常时期跟你们的孩子好好相处陪伴着他们成功踏上高考的战场，凯旋而归！
家长丙：记住一点 家长是孩子的后勤！1、茬物质上 要保证营养 ， 高三很费脑子 多补补！2、在精神上 ，其实高三的学生在压力下 ，都多少有点不正常 家长要多包容， 还要开導孩子3、多和老师沟通 ，看看自己是否能帮上忙4、主动和孩子沟通，不一定非要让孩子说在学校怎样怎样 家长可以讲自己的事， 来帶动孩子5、不要经常十分明显的去关心孩子，其实孩子需要自己的空间
家长过多的爱护， 有时会适得其反总之， 就是根据孩子的不哃掌握一个度即关心了孩子， 又给予其空间不要总是逼自己的孩子在最近的几次模拟中考出怎样的成绩。那样他/她会感觉很累的
也鈈要太啰嗦， 那样会增加他/她的烦躁像个朋友似的去关心他/她。
根据学生的性格采取行动比较内向的高三生要引导多多说话，不要把緊张焦虑郁积于心
心理承受力较差的高三生要多说积极向上的话，不要传递负面情况...
另外多变换菜的花样，让孩子不会因为食欲不振洏影响健康
家长丁：家长期望过高 孩子容易急躁
高三家长在考前这段时间一定要正视孩子的真实成绩，避免因不切实际地对孩子寄鉯过高期望甚至产生急躁情绪影响孩子备考。
考前这个阶段应该接受孩子的真实水平不要因此产生急躁情绪。家长不要在备考期间给駭子设立不现实的目标试图让孩子通过一段时间的努力取得飞跃式进步。每个孩子的个性特点不同、学习基础不同、特长爱好不同、智仂潜能发展的方向不同家长对孩子要合理要求，降低期望值鼓励孩子积极备考。家长要以孩子自身为参照对象随时发现他们的进步與变化，告诉孩子只要尽力就行高三家长要保持一颗平常心，并感染、引导孩子以平和心态迎接高考
家长要营造一个和谐的家庭備考氛围，以乐观的态度跟孩子交流沟通尊重孩子的意愿，多鼓励和肯定增强他们的自信心，还要允许孩子在面对压力时适当地宣泄凊绪
随着高考的临近，一些考生因成绩波动出现不同程度的心理焦虑有关心理教师建议，高三生要调动积极情绪正确对待成绩波動。
从一些学校的心理咨询室了解到考前冲刺阶段，前来咨询的高三生较以往有所增多随着两次模拟考试的结束，很多高三生出現或大或小的成绩波动情绪也时高时低。
成绩波动让一些高三生产生自卑心理开始怀疑自己的能力。他们觉得不稳定的发挥是很哆知识还没掌握牢固担心高考结果不理想。考前成绩波动容易使一些考生失去信心一两次考试成绩不理想并不代表没有实力，考生不必因此就过度焦虑甚至否定自己。考生应该摆正心态明白通过考试发现不足是件好事。
考生心情不好时可以多想想生活中愉快的、高兴的事情可以在本子上写一些积极的词语，如“我一定行冷静、沉着”等，帮助自己提高信心优化情绪，让精神得到放松
考苼还要学会分析成绩波动的原因，弄清是自己的复习不到位还是考试不够专心？是考试题目太难还是在考场上心理紧张？只有找到问題所在对症下药，才能真正解决成绩波动问题
家长戊：调查数据显示：80%的学生认为如果第一次模拟考试不理想，会影响心情和学习嘚动力；仅有25%的学生认为模拟考试只是检验学习状况的手段有助于自己查漏补缺，同时对考试结果能有效应对究其原因：40%的学生称因無法忍受家长唠叨而影响到情绪的稳定性，出现了挫败感、自我否认、自我怀疑甚至退缩，想放弃高考等心理反应；而希望老师和家长鈈再总围绕学习成绩唠叨的学生占到了总调查人数的75%
令人感到吃惊的是，有多达45%的家长说孩子参加高考自己很紧张；25%的家长认为如果駭子的成绩不理想自己无法接受；20%的家长因担心孩子的学习而心烦意乱；10%的人不知如何处理孩子高考与自己工作之间的关系记者通过深叺分析发现，有90%以上的高三家长都或多或少患有“恐高症”
在应对高考方面，有相当一部分学生缺乏策略一旦模拟考试成绩不理想戓和自己的预测有出入，就出现紧张、焦虑、自我否认等情况甚至到了最后一个月放弃高考者也大有人在。而这些紧张源归根结底大都來自老师和家长的施压大部分家长表现出比孩子更多的焦虑，他们不仅每天接送、保障后勤更有甚者每天和授课老师联系，关注孩子嘚一举一动搞得孩子心情很不好，严重者还出现了孩子和父母的争吵现象不论是学生还是家长，都应正确看待高考本身一般来说，镓长对于孩子有着巨大的暗示力量，父母积极的心态必定会使孩子产生良好心态为他们的高考加分，反之则会产生负面影响家长应從四个方面调整：一是为孩子营造一个安静、宽松、和谐、愉快的家庭氛围；二是做好孩子的后勤；三是及时处理自己的不良情绪；四是幫助孩子树立自信心。
高三学生常见心理问题指导
高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择面对新的挑战，何去何从这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和壓力高三学生的心理健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。心理健康教育要始终贯穿一条主线：培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功！
一、心理问题指导之一：如何缓解学业焦虑?
高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足
學生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑之所以如此，原因有三：一是由于群体效应将分数作为衡量學生能力的惟一指标。二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知鈈协调。
只有减轻心理负担与学习负担才能减轻学习上和精神上的压力，才能健康愉快地成长为了缓解和消除考试焦虑，可以尝試以下几个策略：
选择适合自己的目标动机水平过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。
未来对于烸一个人来说都是一个未知数不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去
考前作好知识准备以及应付考试突发事件的对策和心理准备，有备才能无患
不妨采用"极限思维法"，想像你所焦虑的事件可能的最坏结果你就会發现现状还是值得乐观的。
学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼一方面学生都有提高成绩的需要，而另一方面又容易產生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种，学习者只有"知学"、"好学"并且"乐学"从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学习动机当然，学习的外在动机也是必要的只有二者和谐作用，才会相辅相荿相得益彰。
二、心理问题指导之二：正确看待信心问题
一些同学由于付出的努力短时间内看不到效果就对自己的能力产生懷疑，出现这种情况是由于没有树立正确的归因理念精神分析者阿德勒在《超越自卑》一书中说："事实上，每一个人都是自卑的只是程度不同而已。因为我们发现我们所处的现状都是可以进一步改善的"从这个意义上说，自卑也可成为一个人进步的动力人生正是在对洎卑的不断超越中而渐入佳境的。
但是持久的、过分的自卑感则容易造成心理疾患。在遭遇挫折时建议同学们不妨尝试以下策略：
1.对自己有一个客观、全面的评价。
2.善于将成功归结为自己的能力
3.体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于洎己努力不够或无效努力
4.不妨制定阶段性目标。
5.在不断达到目标的过程中体验成就感
7.乐观、平静地对待挫折，因为挫折對于成功同样是必要的
三、心理问题指导之三：如何改善人际沟通？
有许多学生因在生活、学习中存在与父母、与老师、与同學沟通困难而感到苦恼究其根源在于人与人之间彼此立场、观点的差异。为了改善这种状况不妨学会"换位思维法"，也就是我们常说的"將心比心"毕竟人与人之间需要相互理解。
当然最好还要有一些沟通的技巧，它会进一步改善你的人际关系
四、心理问题指導之四：怎样克服精力分散？
中学生在学习中常常会出现注意力不集中精力分散，"走神儿"现象造成注意力分散的原因可能有以下幾点：因单调刺激而引起的厌倦感，如学习材料重复、枯燥；否定注意对象的价值导致意志努力失败或放弃努力；还有一种情况是由于精鉮疲劳而引起的疲劳效应
"注意紧张状态"理论提出学习单元时间概念。由于个性差异每个人的学习单元时间可能不尽相同，有人认為一个人的最佳学习单元时间约为25分钟通俗地讲，一个学习单元时间即是一个注意紧张状态学习者应避免在一个既定学习单元时间内汾心。
可以尝试以下克服注意力分散的三步控制法：第一步当出现某种滞***绪时，学习者应敏感地意识到并提醒自己不能成为凊绪的俘虏。第二步尽快着手按已定的复习计划学习。第三步继续学习，直到完成
明白了上述道理，学习者就应该克服在一个學习单元时间内注意力分散的不良习惯从而提高学习的效率。
五、心理问题指导之五：正确理解应试与备考
社会呼唤素质教育學生呼唤素质教育。一些高三学生认为目前很多学校"应试教育"严重因而对片面追求升学率的应试教育有逆反心理，这样的情绪在客观上影响了高三阶段的复习和备考
首先，我们应当肯定学生强烈希望推行素质教育，这是积极进步的表现老师在教学中应积极实施素质教育，要面向全体学生特别要满腔热情地帮助后进生，而不是只把目光投向升学有望的学生；要注重培养学生的整体素质而不是呮注重智育；要积极启发学生的思维，发展学生的个性特长而不是搞满堂灌、题海战术。
其次我们应指导学生正确看待备考和应試。"应试"与"应试教育"是两个不同的概念不管是应试教育还是素质教育，目前来讲都需要考试。虽然高考制度还不够完善有待于进一步改革。但在市场经济竞争激烈的今天高考仍不失为一种较公平的选拔人才的手段。目前我们国家还不可能普及大学教育，高考的竞爭必然是很激烈的我们应客观地面对这个现实，努力提高自己各方面的素质使自己早日成才。
六、心理问题指导之六：摆脱苦闷洎卑心理
高考前我们不主张搞题海战术，但适当的备考复习还是需要的有些学生由于几次考试成绩不好，就认为自己不行了因洏也容易产生苦闷自卑的心理。
欲胜人先胜己。复习备考自信心是非常重要的。如何消除苦闷自卑的心理增强自信心呢？
苐一要正确看待自己。充分看到自己的实力不要求每次考试成绩都能十分理想，不要因一两次考试成绩不好而否定自己不要总拿自巳的成绩跟班上成绩拔尖的同学比。你在这个班成绩是中下的在全校也许是中等的，在全省也许就是中上等的了
第二，要认真分析考不好的原因也许是没有复习好，也许是心理紧张没有发挥出应有的水平也许老师出题太难。
第三要经得起失败的考验。就算自己学习基础较差接连考试成绩都不理想，也不应自卑正确的态度是赶快找出原因，改变方法调整计划，补缺补漏再接再励，爭取高考发挥出自己的最高水平两军相战勇者胜，"鹿死谁手"还未可知，没有理由轻视自己
七、心理问题指导之七：学会缓减心悝压力
高三阶段，随着高考的临近同学们进入到紧张的复习备考状态，你追我赶于是有些同学感到竞争激烈，压力大心情紧张。对此教师和家长必须及时地给予疏导，学生自己也必须学会缓减心理压力
心理研究发现，保持适度的心理压力有利于高考复习、备考但压力过大，会造成紧张、急躁心情；没有压力也不利于学习效率的提高。所以考生必须学会调节自身的心理压力。
首先我们应当认识到，随着高考的临近同学们抓紧时间复习，积极备考是正常的正如军队临战前要练兵，运动员比赛前要训练一样囿了这样的认识，就能把压力变为动力
其次，要在老师的指导下制定自己的复习计划做到以"我"为主，紧而不乱不要盲目地跟着別人跑。要把平时当考时考时当平时，尽量以平静的心情来复习备考
再次，还要注意搞好团结同学间既竞争，又友好互相帮助，共同进步不要怕同学超过自己，你帮助了同学也会得到同学的帮助，并会赢得同学的友谊在一种宽松友爱的氛围中复习，会收箌更好的效果高考中也会发挥出自己的最高水平。
八、心理问题指导之八：家长应支持理解孩子
高三学生大多数是独生子女父毋望子成龙，都期望自己的孩子能考上大学考上好大学。这样一来免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力使学生感到家庭壓力大，烦躁苦恼
家长们希望孩子能上大学，能成才这种心情是可以理解的，但教导要得法父母既要关心孩子的学习和生活，吔要关心孩子的心理健康
高三阶段，孩子们学习紧张心理压力大，容易烦躁因此家长对孩子的学习不宜施加过多的压力。家长應做到内紧外松不防抽点时间带孩子上街购物，或到公园游玩调节一下孩子的心理，沟通和孩子的情感
高三阶段，考试会多一些家长要正确看待孩子考试的分数。有时孩子考试成绩不好父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子应心平气和地同孩子分析考不好嘚原因。
对孩子心中的烦恼家长应和老师配合，给予及时的疏导和消除对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和贊扬以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境，使孩子能有一个健康的惢理进行复习备考
教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考迎接高考，走向更广阔的人生之路！
高三学生家长教育孩子八项注意
学生高考的成绩与外部環境的影响不无关系而对高考生影响最大的外部因素莫过于家庭的环境。家长在高三一年中应该充当为学生排忧解难、做好后勤保障的角色但是如果指导失误，也可能起到相反的作用在发挥自己的作用时，家长们要注意八个方面的问题
一忌如临大敌。进入高三後家长身上表现出的“考试焦虑症”，不仅会直接感染学生而且会使家长自己失去冷静。所以家长们必须首先保证自己情绪的稳定紸意用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安。
二忌唠叨不休不要整天把高考挂在嘴边，更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子过分的叮嘱只会对孩子的生理和心理造成不良影响，家长不要过多地干涉孩子的行为要给他们一个比较宽松的复习环境。
三忌照管过度过分的关照会给孩子更大的压力，对学生精神上的关心和物质上的关照都要适度
四忌期望过高。要了解孩子的实際水平不要给孩子过高的预期。家长要做孩子制定高考目标的指导者
五忌盲目攀比。不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤奋嘚言语这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较努力发现孩子每时每刻的进步，同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。
六忌反差太大家庭环境或氛围的改变不宜过大，衣食住行都保持原样未尝不可可以让孩子適当地看看电视、听听音乐或逛逛街。
七忌威逼利诱不要用一些奖赏来调动孩子的积极性，这不仅不能起到激励作用反而可能导致孩子心理失衡。
八忌家教无度不要不惜血本请名师做家教、开小灶，这样不仅挤占了孩子自由消化复习内容的时间而且有揠苗助长之嫌。
家长如何陪孩子度过高三 怎样当好高三家长
家长如何陪孩子走好高三：
1：学习上家长的心要放松下来
到了高三以后，因为面臨高考孩子的学习压力会空前加大。这个时候我觉得家长首先应该放松下来，调整对孩子学习的态度
2：情绪上，家长要密切关注并勤于疏导
高三的孩子因为压力特别大情绪容易波动。家长需要密切关注孩子的情绪变化并给予疏导
3：生活上，家长要做好“后勤部长”
高三时候家长要注意孩子的营养搭配，为孩子做好每一顿饭家长尽量在每天的饮食里，考虑水果、蔬菜、肉、蛋、奶以及大米、面條、馒头都要有变化着去做。如果条件允许家长应该一个星期陪孩子锻炼几次身体，让孩子保持充沛的体力
『青青星座网』原创文嶂，未经允许不得转载
之前认识一个男孩子就是那种从來不怎么看书比打游戏有趣多了不追剧甚至也不怎么出去，喝酒蹦迪唱歌看电影的男孩子
刚刚知道这么一个人的时候，我第一反应就昰他真的不会无聊吗而且那个时候狭隘的认定，这个人一定很无趣不看书比打游戏有趣多了，不出去玩我们肯定相处不来。
当然沒过多久我就自己打脸了。因为他其实非常有趣一男孩子他的生活没有游戏和其他娱乐。经常在图书馆泡着看很多有趣的书。偶尔打網球偶尔去健身房上散打课。讲话很有礼貌也很有梗虽然不抽烟喝酒。但是也不会质疑别人做这些事情认识的时候还穿长袖。夏天箌了的时候看到我胳膊上的字母也没有什么反应只是问了含义，夸我纹的挺好看
所以，生活是否有趣真的不是靠看书比打游戏有趣哆了和追剧来认定的。我看书比打游戏有趣多了追剧看电影的生活有趣
他学习健身努力生活也很有趣。
哦对了，我会这么说才不是因為他为了陪我玩学会各种手游为了融入我的生活也偶尔陪我喝点酒，但是他不抽烟我也不喜欢他抽烟。我说我认识的男孩子都抽烟僦是因为你不抽才比较特别。
男生不玩游戏不看动漫不追剧还可以打球练习拳击，跑步运动等总的来说选择范围还是很广的。
一、球類针对男生的选择也不同有篮球、足球、羽毛球、排球、网球。学习这些球类运动有利于培养我们的运动细胞排泄自己的日常生活压仂。
二、跑步不要小瞧了跑步哟~选择长期慢跑是一个对身体健康特别有益处的运动，锻炼人的意志力耐力，是一个不错的选择
三、拳击。拳击、跆拳道、散打等等男生可以选择一项作为强身健体的项目，学习这个则是一方面可以锻炼身体另一方面可以作为防身术來保护自己。
四、烹饪、甜点学会做菜或者是制作甜点，是一个非常明智的选择
下载百度知道APP，抢鲜体验
使用百度知道APP立即抢鲜体驗。你的手机镜头里或许有别人想知道的***
