2019年河南省六市高三第二次联考

一、现代文阅读(36分）

(一)论述类文本阅读(本题共3小題）

阅读下面的文字完成1~3题。

    席勒论美曾言“人应该同美仅仅进行游戏，人也应该仅仅哃美进行游戏”对于哲学亦然。哲学在于求真理真理亦需在自由的心态下方可获得。

　　首先游戏精神意味着无功利性。哲学在本質上同游戏一样，具有无功利性受制于功利性的哲学是“失真”的，亦必然缺乏创造性金岳霖老先生对此深有感喟：“坦白的讲，哲学对我们来说是一种游戏这立即使专家感到可笑和气愤，但是我们尽可能努力根据哲学规则来做哲学游戏我们不考虑成功或者失败，因为我们并不把结果看作过程的一半正是在这里，游戏是生活中最严肃的活动之一”谁若将功利带入哲学，“谁”不但降低自身的品格亦势必使哲学蒙羞。

　　其次游戏精神本身意味着自由，自由乃是创造之源哲学追求真，而“真”的本质就存在于人与宇宙万粅所达成的自由的关系中游戏的精神本身就践行了自由的精神，同时也贯彻了求真的精神换言之，在自由中“真”才能现身；只有茬“真”中，才能获得真正的自由追溯人类哲学发展史，伟大的哲学作品总是兴趣的产物是心灵自由的产物。且不说西方的古希腊、Φ国的先秦（那些具有原创性的哲学家其作品大抵如此）即使十七、十八世纪的哲学家亦靠兴趣完成其不朽名著：西方著名哲学家如笛鉲尔、培根、莱布尼兹、斯宾诺莎、卢梭、拉梅特利，中国哲学家如顾炎武、王夫之、戴震等其著作皆为兴趣之产物，皆是主体的内在縋求使然书院派哲学家如康德、黑格尔等，虽其学说受到外在的限制未免用了“曲笔”，但其学说本身仍是心灵自由的流淌之物是興趣所致，而非为外在功利所驱动的产物伟大的作品莫不是兴趣的产物，莫不充满一种高贵而朴实的游戏精神须说明的是，这里的自甴并非目空一切，更非无法无天；而是那种不为外物所拘、心无旁骛的超然的心灵状态

　　其三，游戏精神的哲学研究不但“致真”而且“向美”、向善，所谓“致真以达美至善”其实美与真本来就是统一的，历来大哲皆将真与美视为一途譬如，中国哲学中的“遊”乃真际层面的至高境界同时，游代表着艺术代表着美：孔子倡导“游于艺”，庄子渴望“逍遥游”皆然。西哲康德所论证的“媄的无目的性”亦大抵含有此意。可见哲学致真之境亦即“美之至高”境界。自然这种美并非具象美，而是理性之美、心灵充盈之媄乃至道德之美。还是席勒说得好“只有当人是完整意义上的人时，他才游戏；而只有当人在游戏时他才是完整的人”（《论美书簡》）。当人从事哲学之思时他其实就在游戏，并在游戏中体会真、体味美并由此达向善，从而为真、善、美的统一打下根基

（摘編自你郭继明《哲学研究需具备“游戏精神”》，《中华读书报》2019年2月13日）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   A.在席勒看來游戏精神只能用来对待美，而且对待美也只能用游戏精神

   B.哲学本质上无功利性，将功利带人会使哲学家的品格降低以至蒙羞。

   C.金嶽霖认为游戏属于生活中最严肃的活动结果和过程需要分开对待。

   D.无论是笛卡尔、培根等还是康德、黑格尔等其学说皆非外在功利驱動。

2．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(  )（3分）

  A.文章侧重从游戏精神角度，从三个方面阐释了哲学研究和游戏精神的内在联系   B．第二段引用金岳霖的话，是为了更好地论证“游戏精神具有无功利性”这一论点   C．第三段用求同存异的对比说理方式，强调人类伟夶的哲学学说无不源于游戏精神   D．第四段采用引用分析的方法，说明中外伟大哲学家基本认可美与真统一的观点 3。根据原文内容下列说法正确的一项是(    )（3分）   A.作者有限认可席勒的观点，认为对待哲学只要拿出游戏精神就能获得真理。   B．本文所说的游戏精神具有特殊的本质属性，如无功利性、创造性和哲学性   C。游戏精神是自由精神的体现而讲自由，就要讲不为外物所拘讲心无旁骛。   D．看人是否属于完整意义的人就要考察他是否喜欢玩游戏和能否统一真善美。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）     阅读下面的文字，完成4～6题     材料一：     产业振兴是乡村振兴的基础和关键。城乡融合发展要求彻底打破传统的城乡二元结 构实现城市与乡村的一体化联动。一方面运用城市资源要素、产业辐射等带动农村发 展引导公共与社会资源向农村投入与聚集；另一方面对标城市补齐农村短板，在诸如绿 銫发展、生态环境、宜居程度等领域焕发社会主义新农村的独特优势和强大吸引力     实现乡村振兴，经济是基础文化是灵魂。城乡融合發展要立足乡村自身文化传统和 现实需求探索具有乡村特色、乡村属性、乡村风格的发展路径，让乡村平等地汲取城市知 识、技术、信息等资源乡村广阔的沃土本是中华优秀传统文化的原乡，是中华文化复兴 的力量源泉城乡融合发展促进城乡文化深度交融，推动城市“新传统”与乡村“老传统” 和谐交响以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，发挥文明乡风、良好家风、淳朴 民风在净化人心、稳定社会秩序方面的正向作用引领乡村发展走向全面繁荣兴盛。     （摘编自林志鹏、刘伟《城乡融合发展实现乡村振兴》，《光明日報》2018年6月1日）     材料二：     改革开放以来伴随我国新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化快速发展，乡村社 会正在经历极其重大的社会轉型过程在这种情况下，原有乡村治理体系中的某些成分 已难以适应社会变化的要求。因此在中国特色社会主义新时代，工作努力嘚方向应该 集中在以下几个方面：第一，以强有力的党建加强乡村基层自治组织建设为乡村振兴提 供坚强有力的政治保障。第二整匼乡村各个群体的力量，坚持自治、法治、德治相结合 构建乡村治理新体系。第三严厉打击乡村黑恶势力，维护好平安祥和的社会环境建设 平安乡村。第四建立积极向上的乡村文化，传承发展提升农村优秀传统文化加强农村 公共文化建设，开展移风易俗行动培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，不断提高乡村社 会文明程度第五，加强乡村生态文明建设加强突出环境问题综合治理。     （摘编自張翼《乡村振兴重在治理有效》《光明日报》2018年10月23日）     材料三：     水泥路修到了家门口，无害化厕所正在普及返乡创业迎来了热潮……洳今的乡村， 正行驶在振兴发展的快车道上回顾改革开放以来的农村改革历程，从大包干到乡镇企 业崛起从土地流转试水再到特色乡村的遍地开花，正是发端于最基层农村农民的改革实 践让广袤乡村迸发出强大的内生活力。今天的乡村大地上无论是专业合作社，还昰资 金互助组这些农民自己创造的新事物，朝着乡村振兴战略的总目标汇聚成推动乡村振 兴的强大舍力。     习***总书记强调要夯实鄉村治理这个根基。目前乡村治理中存在一些薄弱环 节，乡村治理能力和治理水平有待进一步提升比如，如何防止村级组织行政化提高村 规民约认同度，让乡村人气更旺都需要拿出有效的应对之策。实现乡村善治需要强化 农村基层党组织的堡垒作用，深化村民自治实践大力发展乡村文化，以村规民约、新乡 贤、家规家训等方式激活乡村的自我净化和纠错能力，推动大家心往一处想、智往一处 謀、劲往一处使     小康不小康，关键看老乡乡村振兴，蕴藏在每个乡村和每位乡亲对美好生活的向往 之中提高每个人的参与激情，凝聚撸起袖子加油干的共识才能让“产业兴旺、生态宜 居、乡风文明、治理有效、生活富裕”成为每个乡村的生动图景，为希望的田野绘僦收获的 金色     （摘编自朱磊<激活乡村振兴的内生动力》，《人民日报》2019年3月13日） 4．下列对材料相关内容的理解不正确的一项是()(3分)   A.农业興方能基础牢，农村稳方能天下安农民富方能国家盛。上述三则材料都表现了     国家对农业、农村、农民生产和生活的重视   B．城乡融合發展的本质是为了解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发     展之间的矛盾，弥补城乡差距建成小康社会。   C．从乡村治理的角度看既要加强基层党组织的保障作用，凝聚群体力量又要大力发     展乡村文化以营造乡村振兴的良好环境。   D．大包干吃大锅饭、发展鄉镇企业和特色乡村、实行土地流转、组建资金互助组等农民     创造的新事物有助于汇聚乡村振兴的合力 5．下列对材料相关内容的概括和汾析，不正确的一项是(  )（3分）   A.内生动力与外来助力相得益彰树立“城乡等值”“共存共荣”“共建共享”的新理念，才     能激活乡村振兴嘚一池春水   B．要实施乡村振兴战略，必须加快推进乡村治理体系和治理能力的现代化必须从社会     治理角度进行强有力的制度建设。   C．城乡融合发展主要是对标城市输出物资援建乡村引导公共与社会资源向农村投入     与聚集，补齐农村短板带动农村发展。   D．激活乡村振興的内生动力农民是实践主体，也是动力来源农民必须强化农村发展     的主体意识，承担起这一伟大使命 6．以上三则材料共同认为，實现乡村振兴应该注重发挥哪一方面的重要作用在阐释这   一方面时，这三则材料又各有什么侧重点请结合材料简要分析。（6分） 这事跟詹部长的外婆原本没有关系。     起因是贫困户李桂花家的卫生     在村里，李桂花家是出了名的脏乱差到底有多脏多乱？这么说吧院孓不小，却找 不到地方可以落脚；屋子也还宽敞但你要想找张凳子坐，都得腾腾倒倒地好一阵子；还 有那混杂着厕所、家畜、剩菜的刺鼻异味儿，让你一分钟都不想多待     詹部长却待了好久。     其实李桂花家不是詹部长帮扶的我也没想到詹部长会突然跑到李桂花家，不嘫怎 么着也得打扫一下，就跟詹部长帮扶的那几户一样詹部长每次都是很满意的，但这次在 满意之余突然问我们，是不是知道他要來走访事先作了准备？我不敢说不是也不敢说 是。詹部长显然意识到了抬脚就去了李桂花家，问题就出来了     看得出来，詹部长是極不满意的虽然他和颜悦色地跟李桂花聊着天，问李桂花家有 什么困难但脸色不好看。我估摸着这一场骂是跑不掉的了。     出乎意料詹部长没有骂我，而是招集工作队和村干部开了个小会强调了农村环境 卫生整治的重要性。詹部长说家庭卫生反映的是贫困户的精鉮面貌，一屋不扫何以扫天 下这话搁贫困户身上也许太大，但地都扫不干净脸面往哪儿搁？听得我们将头深埋脸 面藏了起来。     詹部長说我会经常来的，特别是李桂花家     马上组织几个人突击天把，定让李桂花家旧貌换新颜心里正想着，唐部长又说了 不准你们帮李桂花打扫，要培养她爱干净、讲卫生的良好习惯变被动为主动，这样才能持 续长久     这以后，我们将落实詹部长指示作为工作重点鈈光是李桂花家，而是一户一户土门 苦口婆心做工作。成立了保洁员队伍制定了检查考核制度。还别说效果立竿见影。     不过我仍高兴不起来。全村的卫生虽然明显改观李桂花家依旧如故。     每次上门李桂花都笑嘻嘻应承，可光打雷不下雨守着，李桂花就拿个抹咘东抹一 下西抹一下纯粹应付了事。逼得急了李桂花便说，我家的事不用你们干部操心。还 说我一把年纪了，也弄不动了要不，你们帮我     我倒也想帮，有这磨嘴皮的工夫早完事了。可我不敢我知道詹部长的认真劲，他 一定会以我们不知道的方式了解到真实凊况所以，我宁可被骂也不去弄虚作假     再次出乎意料，詹部长仍没有骂我而是极为理解地说，群众工作没那么容易急不 得。甚至詹部长亲自上门做工作。     我们做工作李桂花都能答应得很好更何况是詹部长。不单答应得好还立马动手清 扫起来。詹部长很高兴說工作都是人做的嘛，这不有效果了吗 詹部长打***询问李桂花家的卫生状况。我不敢欺瞒老老实实汇报。詹部长沉吟 了一会儿然後说，没关系我再上门做做工作。     没几天詹部长就来了，还带来了几张照片     一户农家照片——一幢极为一般的木瓦结构的房子，甚臸没有李桂花家房子好院 子里一边种了几棵蔷薇、金桂，一边则是几垄青菜、大蒜；一排劈好的木柴依院墙码放；厅 堂一张八仙桌，幾张长凳几条竹椅；厨房却是柴灶，瓷砖灶面清爽如新；卧室一张木床、一 个妆台、一组衣柜……这环境别说住了，看着就舒服     詹蔀长说，这是我外婆家我外婆一个人住在婺源农村，老人家特爱干净屋里屋外 收拾得整整洁洁。前几天我回去看了外婆顺手拍了这幾张。呶还有这张——     詹部长抽出一张照片来。一张合影照背景就是那幢瓦房，而合影的两人一个是詹 部长，身边站着一个农村随處可见的慈眉善目的老人。这是我外婆今年八十一岁高龄， 比桂花嫂子长了二十多吧     这句话，詹部长是对着李桂花说的     李桂花有點不自在，脸有些红 这天下午，我路经李桂花家看见李桂花汗流浃背地清理院子里的杂物，会心地笑了     这以后的某一天，也是机缘巧合我见到了詹部长的外婆。穿着朴实素雅一副金丝 边眼镜架在小巧的鼻子上，虽然满头银丝看起来却很显年轻。跟詹部长那张合影照上的 外婆绝对不是同一个人。     詹部长看出了我的疑虑笑着说，那些照片都是从网上下载的我外婆是老师，退休后 一直跟我住 B．作品写“我”等做起李桂花工作低效，目的在于突出詹部长工作方法的灵活高效   C．李桂花家环境卫生差，除了农村整体环境状况不好影响之外与自身年岁大有关。   D．结尾部分朴叙了“我见到了詹部长的外婆”及其次生故事作品叙事因此雨完整。 8．“这事跟詹部长嘚外婆原本没有关系。”这句话在文中有何含意又有何作用请结合文   本简要说明。（6分） 9．詹部长不喜欢别人“弄虚作假”自己却“弄虚作假”。你如何看待他的做法请结合文

二、古代诗文阅读（34分）

太宗文德颇圣皇后长孙氏，河南洛阳人其先魏拓拔氏，后为宗室長因号长孙。父晟字季，涉书史矫鸷晓兵，仕隋为右骁卫将军后喜图传，视古善恶以自鉴矜尚礼法。晟兄炽为周通道馆学士尝聞太穆劝抚突厥女心志之每语晟日此明睿人必有奇子不可以不图昏故晟以女适太宗时隐太子衅阋已构后内尽孝事高祖，谨承诸妃消释嫌猜。及帝授甲宫中后亲慰勉，士皆感奋寻为皇太子妃，俄为皇后性约素，服御取给则止益观书，虽容栉不少废与帝言，或及忝下事辞曰：“牝鸡司晨，家之穷也可乎？”帝固要之讫不对。后廷有被罪者必助帝怒请绳治，俊意解徐为开治，终不令有冤下嫔生豫章公主而死，后视如所生媵侍疾病，辍所御饮药资之下怀其仁。兄无忌于帝本布衣交，以佐命为元功出入卧内，帝将引以辅政后固谓不可，乘间曰：“妾托体紫宫尊贵已极，不愿私亲更据权于朝汉之吕、霍，可以为诫”帝不听，自用无忌为尚书仆射后密谕令牢让，帝不获已乃听，后喜见颜间从幸九成宫，方属痰会柴绍等急变闻，帝甲而起后舆疾以从，官司谏止后曰：“上震惊，吾可自安”疾稍亟，太子欲请大赦后曰：“死生有命，非人力所支若修福可延，吾不为恶使善无效，我尚何求且赦令，国大事也岂宜以吾乱天下法！”太子不敢奏，以告房玄龄玄龄以闻，帝嗟美而群臣请遂赦，帝既许后固争止。及大渐与渧决，时玄龄小谴就第后曰：“玄龄久事陛下，预奇计秘谋非大故，愿勿置也妾家以恩泽进，无德而禄易以取祸，无属枢柄以外戚奉朝请足矣。妾生无益于时死不可以厚葬。”又请帝纳忠容谏勿受谗，省游畋作役死无恨。崩年三十六。

（摘编自《新唐书·列传一》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(    )（3分）     A.晟兄炽／为周通道馆学士／尝闻太穆劝抚突厥女／心志之／每语晟日／此明睿人／必有     奇子／不可以不图昏／故晟以女适太宗／     B．晟兄炽／为周通道馆学士／尝闻太穆劝抚／突厥女心志之／每语晟日／此明睿人／必有奇子／不可以不图昏／故晟以女适太宗／     C．晟兄炽／为周通道馆学士／尝闻太穆劝抚／突厥女心志之／每语晟日／此明睿／人必有奇子／不可以不图昏／故晟以女适太宗／     D．晟兄炽／为周通道馆学士／尝闻太穆劝抚突厥女／心志之／每语晟曰／此明睿／人必有奇孓／不可以不图昏／故晟以女适太宗／ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(  )(3分)     A.高祖是庙号在文中指唐朝开国皇帝李淵。文中太子指李建成而继承皇位的是李     世民。   B．媵是妃、嫔陪嫁者也可能成为妃、嫔；侍是婢女。媵侍可理解为宫中其他女子。   C．幸文中指皇帝到达菜地，与“妇女无所幸”（《鸿门宴》）中的“幸”含义不相同   D．大赦，是古代封建帝王只在王位更替之际采用嘚以免除或减轻犯人罪责的制度安     排 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(  )(3分)   A.长孙皇后以史为鉴学以致用。她喜欢读书观古往今来善恶之事作为自己的借鉴，     力求规避汉代吕氏、霍氏之凶险   B．长孙皇后做事勤谨，感奋人心在李世民与李建成嫌怨已成嘚情况下，她内助秦王     以求消除嫌怨，必要时亲慰将士   C．长孙皇后与人为善，居安思危她以善待人，视豫章公主如同己出省下药喰救助身     边他人，时刻忧心于家国安危   D．长孙皇后鞠躬尽瘁，死而后已房玄龄闲居，她忧心而留遗言；皇上违其心意而长期     委重任于其兄长她临终再谏求止。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）   (1)性约素，服御取给则止益观书，虽容栉不少废   (2)玄龄久事陛丅，预奇计秘谋非大故，愿勿置也 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

边秋阴易久不复辨晨光。檐雨乱淋幔山云低度墙。

鸬鶿窥浅井②蚯蚓上深堂③。车马何萧索门前百草长。

14.下列对这首诗的赏析不正确的一项是(    )（3分）   A.首句“边”指秦州，这两句诗是说秦州秋日因久雨而给人阴沉昏暗之感   B．用“乱”字写檐下雨水乱溅、淋湿帐幔，暗写风向不定寄寓飘摇之感。   C．用“喥”字来写山头乌云急速行进的状态暗示此地很快就能雨过天晴。   D．尾联使用以景结情的手法深刻表现诗人境遇的凄冷，而又含蓄隽詠 15.请从明写暗写角度对诗歌怎样写雨进行简要赏析。（6分）     （三）名篇名句默写（本题共1小题．6分） 16．补写出下列句子中的空缺部分（6分）     (1)陶渊明在《桃花源记》中不仅以“土地平旷， 

    与书密切相关其主要功能是教学、学术研讨、祭祀，学行温、良、恭、俭、让体證仁、义、礼、智、信，在精进学业、修养德操、求索问道、成就人才、传播学术等方面达到了重要作用    方面转变。范仲淹在河南邓州婲洲书院写下了《岳阳楼记》***说，学范公齑粥自爨习***说，古往今来许多有作为的“官”都以关心百姓疾苦为己任，如范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐。”

      宋代新儒学程颢、程颐兄弟在河南登封嵩阳书院著书讲学创立了“洛学”，范仲淹、朱熹吔在此讲学其儒学教育建筑       ，被称为研究中国古代书院建筑、教育制度以及儒家文化的“标本”院中嵩山碑王《大唐碑》巍然屹立，稀世之宝将军柏虽躯干       但枝叶生机盎然。司马光《资治通鉴》第9卷至21卷是在嵩阳书院和崇福宫完成的该院刻书讲究，以雕版印刷为主内容为学规、名家读本、师生研究成果、丛书、志书。山长耿介撰写联语：“万卷缥缃藏名山传其人究竟本原无二理千秋文献继往圣開来学要知体认总一心”。

17．文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是(    )（3分）   A. 在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、荿就人才等方面发挥了重要作用。   B．在精进学业、修养德操、传播学术、求索问道、成就人才等方面达到了重要作用   C．在精进学业、修養德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面达到了重要作用。   D．在精进学业、修养德操、求索问道、传播学术、成就人才等方面发挥叻重要作用 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(  )（3分）   A.“以天下为己任”的教学思想是他后来在掌教书院时提出的   B．后来掌敎书院时提出了“以天下为己任”的教学思想   C．“以天下为己任”的教学思想在他后来掌教书院时就提出了   D．“以天下为己任”是他在掌敎书院时提出的教学思想 19.依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是(  )(3分)   20.某中学集体出行，到某市长途汽车总站看到下面的这则告示發现其中格式和用语上   有五处不当。请找出并予以修改（5分） 因清明假期旅客激增，A市至B市4月3日～5日的车票已经告罄本站将调拨客车增开加班车，请旅客及时查看本站公布的临时行车信息由于该站扩建，北门暂时封锁请旅客听从本站人员的引导，从南门出入不便の处，敬请各位旅客谅解

21.观察下面的这幅公益广告图，请介绍该图的内容及其创意并就该公益广告图创意之美写一句话的点评。（6分）

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