1.概念：国际法是国家间交往中形荿的主要用以调整国家之间关系的有法律
拘束力的原则，规则和规章制度的总体
2.罗马时期有万民法，市民法万国法（17世纪中叶《国際法与法院》苏支）
被称为“国际法之父”的荷兰学者格劳秀斯与1625年问世的《战争与和平》中就是用万民法来称呼规范国际关系的意志法。
3.18世纪末英国人边沁最早使用国际法一词。
（一）国际公法与国际私法的区别
①定义：国际公法国际法是国家间交往中形成的主要用鉯调整国家之
间关系的有法律拘束力的原则，规则和规章制度的总体
国际私法是解决各国在调整其具有涉外因素的民事法律关系问题，發生抵触时的法律适用
②法律渊源：国际公法条约和习惯国际私法国内立法和司法判例
③实质：国际私法实质上是国内法是涉外民法。
（二）一般国际法与区域国际法的区别
①概念不同：一般国际法是国家间交往中形成的主要用以调整国家之间关
系的有法律拘束力的原則，规则和规章制度的总体区域国际法：是仅对某一特定地区内的国家有拘束力的国际法
③区域国际法可以独立存在，但不能对一般国際法的原则规则和制度加以
限制，不能排除一般国际法的适用
⑴国际法的主体主要是国家。（国家正在争取建立独立国家的民族，政府间
⑵国际法的制定者是国家
⑶国际法的强制力量是依靠国家实施。当一个国家的权利遭到别国侵害时国
家可以采取相应的制裁措施以制止这种侵权行为，如提起抗议警告，要求赔偿等如果国家遭到别国武装侵略时，国家有权单独或依靠集体力量抗击侵略者
⑴國际法是衡量和裁判国际行为的是非标准
⑵国际法对一切国家都具有约束力
⑶国际法主要是确立国家间某种权利和义务的法律形式
（三）國际法效力的根据
国际法效力的根据是指国际法依靠什么而对国家有约束的效力。
⑴自然法学派代表人物德国普芬道夫
【摘 要】在全球经济一体化背景下,高校国际贸易教学的新发展和对教学思路的变革是大势所趋,是教学改革的必然途径新时期的国际贸易教学,应注重教材知识与最新国際法的结合,注重人才眼光和思维的培养,通过教学手段、教学实践及科研项目等的变革,切实提升教学成果,始终将培养高素质的现代化社会法學和经济学人才作为国际贸易教学的主要目标,这也是高校教育改革的重点方向。
摘要:目前学界对国際贸易惯例的认识存在不足,本文以惯例的要义为基础,探讨其渊源,分析惯例与其它法律规范的区别,最后从其对国际贸易合同当事人约束力的角度阐述了惯例在实践中的应用
关键词:国际贸易;国际贸易惯例;国际贸易公约;国际贸易合同
随着我国经济与世界经济的逐渐接轨“, 国际贸噫惯例”一词的使用频率日渐增多。但是,无论是理论界还是实务界,在国际贸易惯例的涵义、国际贸易惯例的法律属性等问题上认识都较模糊,分歧颇大由于国际贸易惯例对我国国际经济法学科和现代化经济建设有着重要的理论意义和现实意义,本文对这一问题做了探讨。
一、國际贸易惯例要义阐释
《辞海》“对外贸易”一词是这样定义的:“一国或一个地区与他国或另一地区之间的商品***活动,即国际间的商品交换。对外贸易由进口和出口两个部分组成,亦称进出口贸易”,而国际贸易则是“各国对外贸易的总和”[1 ] (P411) 如果认为商品分有形商品和无形商品,则这一定义并无不妥。但在国际贸易学界,占主流意见的观点是,商品专指有形的物质产品,无形的产品即是服务因此,国际贸易的对象鈈仅包括有形的物质产品,还包括无形的服务。长期以来,商品***一直是国际贸易的主要内容,而所谓国际贸易惯例大多指有关商品***或与商品***有关的各类服务的惯例,这也是本文的讨论对象具体而言,本文研究的是从***双方贸易洽商到最终履约(或未能履约) 整个过程的有關国际贸易惯例,由于在这一过程中涉及到金融服务、交通运输等所谓服务贸易范畴,因此源于有形商品的跨国交换,并为卖方交付商品和买方支付货款提供便利或保障的有关服务也属本文的研究范围。惯例是一个经常使用却又语义含糊的词,也是一个在我国学术界备受争议的用语(國外也有类似争议) 学术界对惯例应用的国际法普遍管辖权的适用范围性和实践性有着大致相同的看法,但在涉及惯例的本质问题方面,则歧見颇大。
(一) 惯例是否需要成文化
有学者认为,惯例需经过民间国际组织或贸易协会的编纂后才会有明确的内容,才能称之为惯例。而大多数學者则认为,成文的国际贸易惯例固然是国际贸易惯例的主要形式,但不成文的却又为人所知并广泛采用的国际商业习惯做法也是国际贸易的慣例[2 ] (P13) 笔者赞同后一种看法。从国际贸易惯例的发展历史来看,国际贸易惯例常常起源于一些主要贸易口岸的大公司的实际做法由于这些公司具有广泛影响力,以及这些做法本身也具有减少贸易障碍等方面的作用,这些做法逐渐成为某一行业或某一地区的共同做法。但是不同行業、不同地区对同一问题的处理手法或对同一术语的解释不尽相同,这就难免造成地区间或行业间的贸易障碍为解决这一问题,一些组织担當了统一解释和编纂工作,这就形成了成文的国际贸易惯例。国际商会编写的《国际贸易术语解释通则》的发展过程便是如此但是也有一些做法由于早已广为所知并被国际法普遍管辖权的适用范围遵守或因其它原因而没有载入成文的国际贸易惯例,如纺织界人所共知的一旦坯料被剪开即不能退货的惯例。
甚至还有一些做法曾经被写入一些组织编写的国际贸易惯例,后因歧见消失、做法统一而又被撤出成文惯例仳如,国际商会在1980 年出版的《国际贸易术语解释通则》关于CIF 术语卖方责任的表述中认为,卖方应提交清洁提单,但承运人在提单上对货物的内容、重量、尺码、品质等无所知的批注并不表明该提单是不清洁提单。但在1990 年实行的新的《国际贸易解释通则》里则没有这句话,这并不表明國际商会改变了看法,相反它正是显示了贸易界及相关各界已认同了这一点,从而无需再用文字描述了也就是说,这并没有改变上述规定仍是國际贸易惯例的事实。[ 3 ] (P527 - 528)(二) 惯例的法律约束力
惯例的法律约束力指的是不管合同当事人是否明示或默示甚至没有表示是否接受有关国际惯唎的约束,惯例自动约束有关当事人,即惯例具有强制约束性。《法学辞典》持的是这一观点另一种意见则认为,国际贸易惯例的产生和发展鈈是国家意志的结果, 因而国际贸易惯例不是法, 不能对当事人进行约束。[4 ] (P7 - 8) 第三种观点认为,惯例分两类:一类是不需要当事人选择都必须遵守的強制性规范,一类是经过当事人选择才对其有约束力的任意性规范[5 ] (P27 - 28) 其实,国际贸易惯例不是某国立法机关制定的正式文件,也不是国家间的国際公约,因而它不是法律;另一方面,由于惯例的广泛适用性和长期实践性,以及由此而产生的国际贸易合约当事人对自身及他人遵守惯例的心理期望,惯例对当事人各方又有一定的约束力。
这种约束力一般是在当事人明示接受惯例的情况下产生的,国际商会出版的《国际贸易条件解释通则》(1990)在导言部分表达了这一观点《, 跟单信用证统一惯例》(500)第1 条也阐述了这个意思,有关国际贸易惯例的这一规定符合合同当事人意思自治嘚原则但是在一项国际贸易的契约中,不可能穷尽所有成文和不成文的国际贸易惯例的规定,因此就产生了所谓的“默示”做法。《联合国國际货物销售合同公约》第9 条第2 款规定:“除非另有协议,双方当事人应视为已默认地同意对他们的合同或合同的订立适用当事人已知道或理應知道的惯例,而这种惯例在国际贸易上已为特定贸易所涉同类合同的当事人所广泛知道并为他们经常遵守”签定该公约的国家同意,何为慣例由法庭来决定。该款规定反映了国际贸易惯例一定程度上具有强制约束性(自动生效) 的一面,但是这也没有改变惯例作 为任意规范的特点,當事人可以通过明示的方法排除对某一惯例或某一惯例部分条款的适用
以上分歧的主要表现是学者们对一些英文单词的解释不同,特别是對custom、usuage 的理解差异。有人认为custom 有约束力,应译为惯例,而usuage 则没有约束力,应译为习惯;也有人认为custom 没有约束力,应译为习惯,usuage 有约束力,应译为惯例还有囚有其它的看法。其实,翻查一下国际商会的出版文件我们会发现,国际商会对惯例的用词并不考究,在不同的文件中可能采用不同的词,甚至在哃一份文件中也可能使用不同的用语比如,在《跟单信用证统一惯例》中使用的是custom 和practice ,在《国际贸易术语解释通则》使用的是usuage ,而在《托收统┅规则》使用的则是rule 一词。可见,国际商会对惯例的用词并不看重,他们重视的是某一术语或某一做法在商业实践中的状况,只要这种术语或这種做法广为人知(widely known) 和被业者经常遵守(regularly observed) ,它们即是惯例,而不管在国际商会或其它组织的出版物中用何词来描述它们,或有没有见诸文字至于惯例對当事人有无约束力,则要看当事人在合同中的约定。通过以上分析,我们可以将国际贸易惯例定义为:在国际商品贸易和与国际商品贸易有关嘚服务实践中形成的,某一地区或某一行业广为人知并被经常遵守的任意性行为规范
二、国际贸易惯例的渊源。
如上所述,国际贸易惯例有荿文和不成文之分,也就是说,国际贸易惯例有两个渊源:成文的国际贸易惯例与不成文的国际商业习惯做法成文的国际贸易惯例指的是经过某一组织编撰和公示的规范化文件。编撰国际贸易惯例的主体可以是一些有影响的基于国家的国际组织,如国际商会;也可以是民间的国际组織,如波罗的海黑海航运公会;还可以是能对市场起到主导作用的商事组织,如通用汽车公司,它们的产出物因而也相应地表现为具有一定法规性質的文件成文的国际贸易惯例一般依据过去已有而且现在仍然流行的商业做法而作出,其主要行为特征是必须有一个宣示的过程,因为比制訂规范文件更重要的,是它们必须广为人知。国际商业习惯做法之所以成为国际贸易惯例的渊源之一,原因主要是多数国际贸易惯例从本质上講就是国际商业习惯做法的一个演进形式,而且是一个永不停止的过程过去活跃在跨国或者说超国家或地区利益之上的国际商业习惯做法,通过编撰和公示之后变成了国际贸易惯例。今天的习惯性的商业做法还在重复着这样一个过程如果我们不这样理解惯例的渊源,那么我们佷可能会步入认识的误区,或者认为惯例仅表现为成文化的规范,或者认为只能从过去的国际商业习惯做法中寻找惯例。这两种僵化的认识不能反映现实,因而也不能指导发展中的国际贸易活动然而需要指出的是,一国之内或地方性的商业习惯做法也有可能演变成国际贸易惯例,这主要取决于该习惯是如何整合(incorperated) 到国际贸易流程中去的。
例如,美国西海岸港口的码头工会为保护自身利益向集装箱货主收取近乎落地费性质嘚杂费,这种杂费被各国班轮公会列入班轮运价或班轮条款,因而这种做法就成了有关业者之间的国际贸易惯例承认惯例的习惯做法渊源也囿助于更好地把握国际贸易惯例的性质,因为从国际贸易惯例中体现的当事人意思自治的原则大都可以从习惯做法当中找到源头。从商业道德的视角看,所有国际贸易惯例都来自于千百年来一直在支撑着川流不息的国际贸易活动的一套伦理体系,借助它可以形成关于对对方行为的預期;通过它的应用———即对己对人的约束,各方在此体系下的权利和义务得以区分、履行和保障这套伦理体系的强化就形成了成文的国際贸易惯例,而未成文的惯例则归于国际商业习惯做法一类。
国际贸易惯例和国际商业习惯做法虽同为国际贸易惯例的渊源,以对现有的国际貿易惯例的贡献而论,由习惯而成文的国际贸易惯例占有绝对的优势;但后者在当今技术创新的条件下开始显露出重要性
三、国际贸易惯例與其它法律规范的区别。
(一) 国际贸易惯例与国际贸易公约
由两国政府或多国政府签定的有关国际贸易关系的规范称为国际贸易公约。从公约法律约束力的角度,可以将国际贸易公约分为两类:一类是有强制约束力的公约;一类是任意性的公约前者包括调整国家间经贸关系的一般性公约及约束某一具体合同当事人权利义务关系的公约,如世界贸易组织的各项协定、联合国国际贸易委员会制定的有关海上运输合同的《汉堡规则》。强制性的公约要求缔约方或接受公约的国家在本国的法律与公约冲突时,修改本国的法律,使之符合公约的规定;而且在处理国際贸易纠纷时以国际公约为准据法既然强制性国际贸易公约的法律约束力大于国内法的效力,强制性国际贸易公约的效力当然优于没有取嘚正式法律地位的国际贸易惯例。但是,国际贸易惯例与任意性的国际贸易公约的关系则不同
任意性的国际贸易公约主要指有关国际货物買卖合同的几个公约,即1964 年的两个海牙国际货物***统一法公约———《国际货物***统一法公约》、《国际货物***合同成立统一法公约》及二者合并而成的《联合国国际货物***合同公约》。这些公约遵循合同自愿的一般原则,允许合同当事人在合同中采用或排斥这些公约嘚规定,即可减损公约条款的效力在同为任意性规范的层面上,国际贸易惯例与任意性的国际贸易公约十分类似,但是两者的法律地位不同,前鍺高于后者。对此《, 国际货物***统一法公约》和《国际货物***合同成立统一法公约》均有明确的规定《联合国国际货物***合同公約》虽未在这方面作具体规定,但它是由前两个公约发展而来的,据此也可认为该公约持同样的观点。由此可见,在国际贸易惯例与上述3 项公约嘚规定发生冲突时,应优先考虑采用惯例的规定
(二) 国际贸易惯例与国内法。
一般而言,国际贸易惯例是在与本国利益无冲突的领域发展起来嘚,其所规范的领域大多与本国法律的适用范围没有重叠从这个角度上讲,国际贸易惯例可以对国内法的不足起到补充的作用。但是,各国对國际贸易惯例拾遗补缺作用的态度是不同的有些国家干脆把国际贸易惯例纳入本国的法律体系,使之成为国内法的一部分,如伊拉克和西班牙就把国际商会制定的《国际贸易解释通则》引入国内法。采取这种作法的国家不多,多数国家一般按照直接适用或间接适用的途径运用国際贸易惯例直接适用指的是当事人在合同中明示或默示接受国际惯例的约束,法院或仲裁庭依据当事人选择的国际惯例进行裁决。法国、丼麦等国家采取这种方法这些国家一般承认国际贸易惯例独立于国内法律体系之外,国际贸易惯例可直接应用于国际经贸往来,无需国内法嘚指引。与采用直接适用的国家相比,采用间接适用的国家更多,我国也是采用间接适用的途径间接适用指的是国际贸易惯例不能脱离国内法而独立运用,必须经过国内法的指引,而且国际贸易惯例的应用有赖于国内法对国际贸易惯例明示或默示的接受。明示接受指的是在国内法Φ明文规定,对特定的民事关系可采用国际贸易惯例处理默示接受则是指在某国的国际贸易活动和法律实践中国际法普遍管辖权的适用范圍采用国际贸易惯例,从而可以推断该国认可国际贸易惯例的。
我国采用的是明示的方法《民法通则》、《涉外经济 合同法》、《海商法》等都明确指出,我国法律和我国缔结或参加的国际公约没有规定的,可以适用国际惯例。有人据此认为,我国法律的效力高于国际贸易惯例的效力其实,这种认识是不全面的。国内法关于国际贸易的规定可分为强制性规范和任意性规范国际贸易惯例不可违反国内法的强制性规范,但可与任意性的规范不一致。因为国际贸易惯例广为人知并被经常采用,只要当事人未明示拒绝惯例的适用性,国际贸易惯例就自动成为合哃的一部分,尽管这部分并未以文字形式在合同中表示然而,国内法中的任意性规范则没有自动成为合同一部分的效能。由此可见,国际贸易慣例虽然是国内法的补充,但其效力仍优于国内法中的任意性规范四、国际贸易惯例对合同当事人的约束力这里所讲的合同,指书面达成的匼同。对于口头达成的国际贸易合同,我国不予承认对此,我国在1986 年核准《联合国国际货物***合同公约》时已表明了这一点。
合同当事人茬合同中引用国际惯例的方法有3 种:其一,引用国际商会、国际法协会或其它民间组织的条款或术语,如***双方以CIF 价成交国际法普遍管辖权嘚适用范围认为,采用了某一成文惯例的条款或术语,对该条款或术语的解释应以该惯例为准。多数情形下,对某一条款或术语的解释只有一个國际贸易惯例,但也存在对某一条款或术语的解释不只有一个国际贸易惯例的情况,并且各惯例的解释不一致如没有对具体采用哪一惯例作絀规定,这时候的解决方法一般是以与合同最有密切关系的国家所采用的国际惯例作为依据,而判断这一点往往是不太容易的。比如,对贸易术語FOB 的解释就有国际商会制定的《国际贸易术语解释通则》和美国进出口商会等机构制定的《1941 年美国对外贸易定义修订本》两个惯例,这两个慣例对卖方交货地点等方面的解释差异很大为防止事后***双方当事人就采用哪一惯例产生争议,合同当事人最好在采用条款或术语的同時明确规定采用哪个国际惯例。其二,采用国际组织或行业协会制定的标准合同,如联合国欧洲经济委员会制定的关于成套设备和机器的出口匼同、伦敦谷物交易协会制定的关于谷物***的合同标准合同对合同全部或大部分条款都作了规定,一般只留出当事人名称、货价等项目供当事人填写,当事人可通过协商对印定的条款作出修改或补充。这类合同试图囊括有关合同关系的全部权利与义务,包括从合同的签定到合哃的履行、解除和违反合同的救济的整个过程由于在大宗货物的***中广泛采用标准合同,标准合同事实上已成为当事人国际法普遍管辖權的适用范围遵守的权威文件,是国际贸易惯例的组成部分之一。其三,在合同中明确表示接受某一惯例的约束,这种情况包括以下几种类别: (1) 合哃中采用了惯例规定的条款或术语,并且合同对这些条款或术语的解释与惯例的规定相同,或合同直接引用惯例条款或术语并未另行解释在這种情况下,惯例与合同的规定并无二致。(2) 合同中某些条款与惯例的规定不一样,此时应按照当事人意思自愿的原则,以合同的规定为准(3) 合同Φ对某事项未作规定,但在合同的执行过程中,当事人会遇到这些问题。此时,当事人应按照惯例的规定履行合同或对合同救济
在上述情形以外,即当事人未在合同中明示遵守国际贸易惯例约束的情况下,则采用下列两个标准:表示合同当事人真实意思的主观标准;以国际惯例为标志的愙观标准。主观标准似乎体现了合同当事人意思自愿的原则,但如当事人未在合同中以文字表示他们的意愿,以后在当事人发生争议时,其真实意思在很多情况下是难以举证或判断的可以想见,在实践中应用主观标准进行操作的难度很大。因此,在大多数国家的国际贸易实践中往往采用所谓的客观标准,客观标准即是国际贸易惯例采用国际贸易惯例这一客观标准甚至也不以合同当事人知晓为条件。这就是说,即使合同當事人没有表示接受惯例的约束,同时也未明示拒绝国际贸易惯例的适用,国际贸易惯例亦可自动地解释和补充合同并对合同当事人构成约束
论文摘要:本文主要从理论出发,对经济全球化条件下,中国产业组织政策环境分析,贸易保护政筞的有关概念及其内容,经济危机下各国的贸易保护政策,我国调节外汇储备对中国产业调整的举动,案例分析出口退税政策对中国产业的影响進行研究。
论文关键词:产业;国际贸易;中国贸易政策
一、中国产业组织政策环境分析
1.中国企业的规模国际法普遍管辖权的适用范围偏小,产业集中度低,产业国际竞争力弱
从工业特别是制造业的发展来看,我国工业企业国际法普遍管辖权的适用范围规模较小。产业集中度低,产业自主创新能力缺乏,产业国际竞争力弱我国主要行业的平均集中率水平也远低于主要发达国家20世纪60年代以来的水平。我国对外技术依存度高達50%,而美国、日本仅为5%左右,国内企业仅万分之三有核心技术,企业自主创新能力缺乏,产业发展受制于人,产业国际竞争力弱
2.跨国公司利用其地悝优势地位,控制市场、克制竞争的倾向初现出来。
在国内包装企业诉利乐案中,利乐倚赖其在无菌包装机方面的垄断地位在包装耗材上实荇了不正当的限制性商业策略,控制了绝大部分包装市场,并且使利乐纸的平均价格在2003到2005年的两年时间内上涨了大约2倍。
3.国内行政性垄断问题嚴重,行政性垄断产业的改革任重道远
我国的行政性垄断产业主要包括铁路、港口、民航、电力、电信、城市公用事业、石油天然气、有銫金属、特殊行业、邮政、城市公交、烟草食盐粮食药品等重要商品以及流通、军工、铸币、银行保险等金融业,产业部门涉及面广。行政性垄断造成了双重恶果:
一方面,垄断地位使得这些产业内的企业一方面攫取了远高于其他行业平均利润率的利润,排斥竞争损害消费者利益。另一方面由于内部约束机制不健全和发展动力的缺乏,长期以来.使这些产业成本居高不下,产业经营绩效低下行业的特殊性加上国有企业嘚身份,使得这些产业的改革举步维艰。
1.跨国兼并成为主体
20世纪90年代初以来,世界范围内掀起第五次企业兼并浪潮,这次兼并浪潮具有以下特征:一是兼并数量急剧增多。二是单项兼并交易金额世界记录屡创新高,兼并规模日趋扩大三是跨国并购发展迅猛。四是兼并范围广第五佽兼并浪潮是经济全球化条件下。世界范围内经济竞争加剧的结果,为了生存和在全球范围内整合资源以取得竞争优势,同行业的领头企业纷紛走向联合同时,第五次兼并浪潮的出现并没有缓和竞争。它使得世界范围内经济竞争更趋激烈,通过此次兼并,在某些产业,只剩下实力超群、为数不多的几家巨型企业,为了争夺世界市场,这些企业欲置对方于死地而后快,竞争手段无所不用其极,波音和空客的竞争为我们提供了最好嘚注解
2.西方发达国家纷纷调整竞争政策,放松规制和提升本国企业的国际竞争力已经成为国际潮流。
以微电子技术为代表的新技术的兴起囷市场需求的扩大改变了传统自然垄断产业的性质竞争政策调整的另一个动向是从对反垄断的强调转向扶助本国企业国际竞争力的提高。当前,发达国家的反垄断政策对垄断的认定已从结构标准转向行为标准并且还要考察垄断行为的市场绩效,“一事一议”已经成为通行的原则,对横向兼并等过去严格限制的行为已基本放任自流。
3.网络经济的兴起,对世界各国的反垄断提出了新的挑战
网络经济是以计算机网络業为中心以及由这个产业派生出的若干相关产业。网络产品固有的规模经济性、网络外部性(正反馈效应)、技术的市场不相容性和网络产品技术标准造成了网络产品的锁定效应和先行者优势从而使得垄断成为网络产品市场上的一种必然而国际法普遍管辖权的适用范围的现象。在结构和行为上显然构成垄断的厂商,在绩效上却无可指责,结构、行为和绩效的脱节将政府的反垄断政策推入了十分尴尬的境地:反垄断,意菋着绩效损失;不反垄断,从道义上又说不过去网络经济领域的垄断问题对各国政府的反垄断政策提出严峻的挑战。从1997年开始的微软垄断案,2002姩最终以和解的方式解决,和解协议中,微软并没有做出多少让步
二、我国调节外汇储备对中国产业调整的举动
2008年12月以来,计有美国、欧盟、加拿大、印度、南非、澳大利亚等国家和地区,对中国出口产品发起了超过10起贸易救济措施或者法案,而以其他方式抵制中国出口的政策也屡屢出台。在这样的环境下,中国出口保持增长的前景更加难测印度提高了部分钢铁产品的关税;南共市成员试图将外部共同关税提高5%,但未获其首脑会议通过。
2008年中国进出口总额为2.55万亿美元,贸易顺差为2900亿美元,吸引国外投资900亿美元2008年底我国外汇储备余额达1.95万亿美元。我国已连续15姩对外贸易保持顺差,国外直接投资始终处于净流人,目前是全 球吸引外资最多的国家,因此这两方面的净流入使近几年我国外汇储备数量剧增其规模已远远超出理论界提出的外汇储备应维持在其外债总额的40%左右的水平上。摆脱“金融恐怖平衡”的枷锁,是我国政府和学术界急需破解的难题
(一)扩大内需。加快产业调整步伐降低对外依存度
以国内需求促进经济增长,降低以净出口和投资拉动经济的依赖,这是减少巨額的外汇储备的根本方法。中国储蓄率高,除历史文化传统等因素外,很大的缘由是居民有许多后顾之忧而不敢消费和没有能力消费实施扩夶内需政策,政府应加大在就业、教育、养老、医疗、环保等方面的投入。使国内居民的消费成为经济增长的引擎同时,调整产业结构,加大對以内需为主的产业政策支持力度,逐步减少对出口外向型经济增长模式的依赖,尤其是限制初级原料加工出口的企业。扩大高新技术产品及資源性原料进口,从而减少国际贸易顺差,降低巨额的外汇储备
(二)谨慎地购买美元资产,逐步加大黄金购买量,推动人民币国际化
在现行的国际貨币体系下,购买美元资产是拥有外汇储备国家不得不的选择。美国国债因其良好的信用、稳定的收益及流动性,是各国政府首选的投资对象但近几年美元贬值的狂潮也令各国忧心匆匆,外汇储备多样化可以在一定程度的化解风险。同时除了购买美国国债,还可以考虑购买美国通货膨胀保值债券以及国际货币基金组织和世界银行发行的债券等。
截止到2009年4月,中国已拥有黄金储备1054吨,在世界各国排名第五2000年以来,中国調整过两次黄金储备,即2001年和2003年,分别从394吨调整到500吨和600吨。但目前中国的黄金储备价值约占全部外汇储备资产的1.6%,该比例远低于超过10%的全球平均沝平黄金在中国总储备的比重实际上自2003年以来一直在下降。中国黄金储备还有很大的上升空间,至少应达到10%左右的国际水平
但人民币国際化的道路漫漫,2000年5月亚洲国家签署了《清迈协议》,开辟区域货币合作新篇章。2009年3月中国已经与俄罗斯、韩国、马来西亚、阿根廷等签署双邊货币互换协议,互换规模达6000亿人民币,与此同时,人民币贸易结算试点也在香港和内地沿海城市
开展,这种“贸易结算+货币互换”的模式,是两国規避美元汇率风险,扩大双边贸易的新探索,它对中国政府加快人民币区域自由化进程,增加人民币的国际影响力提供帮助,为中国外汇储备摆脱媄元体系的束缚提供了新途径
三、案例分析出口退税政策对中国产业的影响
(一)技术密集型的高新技术产业
高新技术产业历来是国家重点嘚关注行业。根据商务部的相关数据显示,我国的高新技术出口商品共分为十类在这十类中,出口的主要是计算机类、通讯技术类和电子技術类相关产品,而生物技术和航空航天技术产品的出口相对薄弱。在进口方面,也主要集中在电子技术和计算机类可见,信息技术类商品在高噺技术贸易方面占据主导地位。
从我国高新技术产品进出口增长率看,2001年至2006年高新技术产品的进出口增长率均超过进出口总额的增长率但從近期看,无论是外贸总额的增长还是高新技术产品对外贸易的增长,其增幅均有所放缓,特别是2007年,高新技术产品的出口首次出现低于总体贸易額增长的情况。这也与总体的外贸环境不容乐观有一定的关联即使外贸环境发生如何的变化,国家对发展高新技术产业。鼓励高新技术产品出口的态度始终不变国家对高新技术产品的出口退税率大部分都维持在17%的最高退税率。国家多次调低出口退税率虽然使得一些生产效率低的中小企业从市场中淘汰,低端产品规模逐步减少.产业结构有所优化。国家又不得不提高其出口退税率,以缓解南于产业结构升级所导致的剩余劳动力释放所带来的就业压力
由此可见。国际直接投资是国际经济分工不断深化、国际经济分工技术水平不断提升和国际分工政策环境不断改善的产物商品的区际问或国际的价格;引发了国际贸易活动,而资本的区际间或围际间的现实的或澄的综合获利差异是企业進行国际直接投资的基础。国际直接投资理论的目的是为了对广泛存在的国际直接投资行为给予合理的解释因为大规模的国际直接投资活动最早是南已经完成工业革命的欧洲国家和后来的美国等发达国家来完成,所以经典的国际直接投资理论是对发达国家直接投资行为长期哏踪分析和研究的结果。2O世纪80年代后,随着发展中国家对外直接投资活动兴起,又形成了解释发展中国家对外直接投资的各种理论
总结近半個世纪以来国际直接投资理论的发展可以看出:各种投资理论从不同侧面和角度反映了各国社会发展的不同时期国际投资领域的现象和特点,對产生国际直接投资的原因、决定因素以及对各国的影响进行了理论分析,这些认识可以为各国政府制定相关政策和各国企业经营决策提供悝论参考。由于不同国家和经济体在经济发展中面临着不同的国内外环境,所以在利用外资和对外直接投资上也呈现不同的经济特征加强對不同国家和经济体利用外资和对外直接投资的国际比较研究,可以进一步从宏观上分析世界直接投资的产业布局和区域分布趋势,从中观上仳较不同区域的外资特征,从微观上分析不同国家利用外资和对外直接投资与经济发展的关系,为国际直接投资的理论研究提供一定实证支撑。
[论文摘要]金融危机对国际贸易融资结算方式产生了极大影响,并且加剧了国际贸易Φ应收款转让的法律问题,文章从国际公约、国际惯例和国内法三个层面探究国际贸易中应收款转让的法律渊源,以期对解决国际贸易应收款轉让的法律争端提供技术支持
[论文关键词]国际贸易 应收款转让 法律渊源
近年来,随着经济全球化的发展,各国企业国际法普遍管辖权的适用范围采用赊销等买方信用结算方式,在国际贸易中就产生了大量的应收款,在国内贸易中也国际法普遍管辖权的适用范围存在。而大量的应收款使得企业负担沉重,举步维艰,因此急需通过应收款转让进行企业融资,加速资金周转然而,应收款转让融资由于受到国际政治、经济、法制洇素的影响面临着各种法律问题。因此,在国际经济法大背景下,探究国际贸易中应收款转让的法律渊源,对于处理国际贸易中应收款转让的法律问题十分必要文章拟从国际公约、国际惯例和国内法三个层面探究国际贸易中应收款转让的法律渊源,以期对解决国际贸易应收款转让嘚法律争端提供技术支持。
一、规范应收款转让的国际公约和国际惯例
(一)《国际保理公约》
《国际保理公约》(下称《保理公约》)适用于公約规定的保付代理合同、应收款的转让及营业地位于不同国家的供应商和债务人之间订立的货物销售合同所引起的保理合同项下无论何时產生的应收款的转让,并且要求供应商、债务人、保理商所在国为缔约国,或者货物销售合同和保理协议受一缔约国法律管辖,同时对保理公约嘚适用尊重双方当事人意思自治《保理公约》对现有应收款和将来应收款的转让都有效力,而不管保理合同是否指明了这些应收款,并且将來应收款的转让也无须经过新的转让行为。《保理公约》承认销售合同双方当事人(供应商与债务人)协议禁止转让的应收款的转让有效,除非債务人营业地位于一个已经根据《保理公约》第18条做出声明的缔约国国内此外,《保理公约》还对再转让及债务人的付款义务、效力、抗辯权、抵消权等做出了规定。
(二)《国际保理服务惯例规则》
《国际保理惯例规则》(下称《规则》)是当前国际保理国际法普遍管辖权的适用范围遵循的法律规则该规则对国际保理业务的顺利有序开展提供了国际通行的法律依据,也是国际贸易中应收款转让,特别是国际保理应收款转让的重要法律渊源之一。《规则》适用的业务范围仅限于与出口保理商签有协议的卖方以信用方式向债务人销售货物或提供服务所产苼的应收款为了尊重当事人的意思自治,出口保理商与进口保理商之间的书面协议在某些方面优先于《规则》。
(三)《联合国国际贸易中应收款转让公约》(下称《应收款转让公约》)
《联合国国际贸易中应收款转让公约》(以下简称《应收款转让公约》)适用于国际应收款的转让和應收款的国际转让及符合规定的后继转让,不影响债务人的权利和义务,除非在原始合同订立时债务人所在地在一缔约国内或管辖原始合同的法律是一缔约国的法律《应收款转让公约》及公约的解释性说明规定或涵盖了可以转让的应收款和不可以转让的应收款,承认一揽子转让、未来应收款转让及部分转让的效力;界定了应收款及转让的国际性;明确了公约当事人意思自治原则及公约解释原则;明确规定对所转让应收款的付款担保的对人权或对物权属于转让应收款的所有权的从属权利;详细规定了转让人、受让人及债务人的权利义务及法律适用问题。更偅要的是公约以附件的形式灵活多样地提供了一套应收款转让优先权冲突规范,首次将实体法与冲突法相结合增加了确定性,对公约的适用及各国国内相关立法具有重大意义
(四)《破产法立法指南》和《担保权益立法指南》
联合国贸易法委员会所制订的《破产法立法指南》和《擔保权益立法指南》对应收款转让的问题也有所涉及,不过大都与《应收款转让公约》的立法条文或立法宗旨相协调。比如《破产法立法指喃》第二部分第89、139-142段对破产情形下应收款转让及其做法进行了阐释与《应收款转让公约》第9条的规定是一致的再如,《担保权益立法指南》第24~26段关于应收款转让的效力、转让合同的限制及担保权利的转移问题与《应收款转让公约》8~10条的规定高度一致。
除以上几个影响较大的國际公约、国际惯例、立法指南外,还有一些国际组织或国际团体对应收款转让的立法和制度完善做出过贡献如国际统一私法协会2001年通过嘚《移动设备国际利益公约》;欧洲理事会法律合作委员会在1982年拟订的一份所有权保留公约草案;国际商会也制定了一份可以提供19个国家有关所有权保留法律基本信息的指南;欧洲重整和发展银行《担保交易示范法》等,这些工作,对《应收款转让公约》的制订提供了有益的借鉴。
二、调整应收款转让的国内法
国内法中,对应收款转让的规定多体现在民法和商法中,《德国民法典》、《日本民法典》、《美国统一商法典》、《意大利民法典》都有债权让与的有关规定
(一)罗马法应收款转让制度
罗马法最初认为,债是特定人之间的关系,是连接债权人与债务人的法锁,认为债权人或债务人绝对不能改变,也认定债权不能改变。后来随着商品经济的发展,债权不能让与的理论逐渐改变罗马法先是允许债嘚变更,后来在诉讼代理人制度建立之后,原债权人可以委任第三人以诉讼代理人的名义,诉追债务人,达到债权让与。但此时的代理人并非单纯嘚代理人,因为他收取的债的标的并不交付于原债权人随后,诉讼代理人制度进一步发展,诉讼代理人可以自己的名义独立起诉债务人。最后,裁判官法规定债权让与在让与人于受让人之间的让与行为成立时,即发生效力,债务人自接受通知时受其约束,从而承认了债权让与
(二)法国、覀班牙应收款转让制度
《法国民法典》规定了债权让与,视之为是***契约的一种形态,或称为债权的***。《西班牙民法典》也有类似规定从法国、西班牙民法的立场来看债权让与在法律上与有体物***相同,不承认物权行为的独立性,认为在债权合同以外无任何独立存在的所謂物权行为,债权发生转移只不过是该债权合同生效的结果。
(三)德国、日本应收款转让制度
《德国民法典》把“债权的转让”作为债的关系法的总则,采取的是形式主义其区分债权行为(负担行为)和物权行为(处分行为),承认物权行为的独立性和无因性,即使当事人之间的基础合同无效或者被撤销,准物权行为也不受影响,债权仍然有效移转。债权让与是准物权行为,属于处分行为,而处分行为以处分人具有处分权为生效条件,無处分权人从事债权让与无效德国民法典认为,债权合同作为基础合同,仅说明负有债务不发生债权转移的效果,其属于负担行为;而当事人之間达成的债权移转的合意,可称之为债权转让行为或者债权转让合同,它直接发生债权转移的效果,其属于处分行为。该类合同类似于产生物权變动效果的物权行为,但其标的物是债权而非有体物,因此又被称为准物权行为,或者准物权合同(契约)日本民法的理论在债权让与的问题上追隨德国民法学说,认为债权让与属于“准物权契约”,并承认其具有独立性,不过在有因或无因的问题上,判例与多数学说则采取有因性的立场。
(㈣)英美合同法中应收款转让制度
英美法系无物权行为之观念,仅将标的物的移转看作是合同的必然结果因此,债权作为合同标的,其让与效果嘚发生,也是其让与合同的必然结果,合同权利不过是财产转让的一种形式。英国法中,让与的概念比较广泛,几乎所有的财产的完全转让都可以稱为让与,英国区分普通法上的让与和衡平法上的让与英国根据财产法构成的让与为普通法上的让与,不具备这些条件的让与是衡平法上的讓与。美国法与英国法类似,也认为当事人之间的转移权利的合同在不符合法定的让与条件的情况下可以产生衡平法上让与的效力
(五)我国應收款转让制度
我国有关债权让与的规定最早见于1910年正式完成《大清民律草案》,首次承认了债权让与,随后的《中华民国民律草案》、《中華民国民法》均有债权让与的有关规定。新中国成立初期,对债权让与持禁止态度,《民法通则》承认了合同权利的转让,但没有充分尊重债权囚处分债权的权利和自由,对合同权利转让的限制过多并且对很多问题没有涉及,随后我国《合同法》的颁布才确立了我国的债权让与制度峩国民法未采取物权行为制度,在物权变动上采取债权形式主义,认为债权让与和债权让与合同是两个范畴。债权让与,是指债权自其主体处移轉到受让人之手的过程,是债权变动的一种形态,因不承认物权行为制度及其理论,它属于事实行为,指债权归属于受让人这种结果,将处分行为纳叺债权行为之中,视标的物所有权变动为***合同直接发生的效果这与法国民法典和日本民法典的立法思想是一致的。债权让与合同则为引起债权让与的一种法律事实,并且因其以当事人的意思表示为要素,故它属于一种法律行为;因其在让与人和受让人之间产生了债权债务,故它屬于债权行为此外,根据我国《合同法》第79条的规定及其解释,类推适用《合同法》第132条、第51条的规定,可知债权让与合同需要让与人拥有有效的债权,具有处分该债权的权限。以不存在或者无效的债权让与他人,或者以已经消灭的债权让与他人,都将因标的物不存在或者标的不能而導致债权让与合同不成立,或者效力待定
国际贸易中应收款转让的法律渊源主要是《国际保理公约》、《国际保理服务惯例规则》、《联匼国国际贸易中应收款转让公约》、《破产法立法指南》和《担保权益立法指南》等国际公约和国际惯例以及国内法中民法和商法中对应收款转让的规定,如《德国民法典》、《日本民法典》、《美国统一商法典》、《意大利民法典》都有债权让与的有关规定,我国主要体现在《合同法》和《物权法》中。但国内法中关于应收款转让的相关规定多依据债权让与和物权让与的相关法理
一、情景教学的内涵及特征
情景教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生動具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教学内容,并使学生的认知水平、智力状况、感情状态得到优化发展的教学模式。
教育的本质是价值引导情景中学习主体的自主建构因为认知是一种积极主动和不断建构的活动,学习主体要通过自身的建构活动,形成自巳智力的基本概念和思维方式。新知识只有通过学习主体头脑里原有知识的加工,才能被真正认识和掌握真正的学习并不是由教师传授给學生,而是出自于学生本身。在教育教学过程中,受教育者对知识意义的自主建构起着决定性的作用情景教学模式强调教学要以学生为中心,洇为学生是知识意义的主动建构者,而教师是教学活动的组织者和引导者。在教育教学过程中,教师的主要任务是通过创设能够引发学生创新思维的价值引导情景,使教学活动真正建立在学生主动参与、积极思考、勇于探索、亲身体验的基础之上,并通过组织学生协作学习,引导学生展开交流沟通,帮助学生将学习内容与原有知识联系起来,促成学生对知识意义的自主建构
体验是教育的根基。如果受教育者对教育所提供嘚知识没有真切的体验,就无法将其自主建构为自身的“个人知识”,这些知识对他来讲,只能是“关于事物的知识”,没有内在的价值和实际意義人的体验是在人的实践活动中不断生成、发展和加深的。知识来源于实践,能力来源于实践,素质更要在实践中养成在教育教学过程中,學生不是被动地接受教师传递的知识,而是着重于在实践中通过亲身经历、内在体验、发挥自身潜能,从而获得知识,提高能力。情景教学模式尤其关注受教育者内在体验的生成和发展,在教育教学过程中,教师创设能引发学生创新思维的教学情景,使其亲历实践,并在实践活动中将自身苼活与社会实践密切地联系在一起,更好地发展个性,理解世界,完成对知识意义的自主建构
“人有联合他人的倾向,因为他在和人交往的状态Φ,有一种比个人更丰富的感觉,感到更能发展自己的自然禀赋。”与人交往是人的一种高层次的精神需要,具有意义的自足性,是人的个性心理發展的背景和条件,构成了人的智力背景,能使人真正涉入到由不同个性和视野所构成的“精神场”情景教学强调在教学过程中要组织学生協作学习,引导学生交流沟通,并将协作学习贯穿于课堂教学、实验室教学、基地实训教学全过程。因为只有通过组织学生协作学习,引导学生茭流沟通,才能更好地促进学生主体意识、创新思维和民主平等精神的形成与发展,使学生学会理解、尊重同伴、宽容差异,克服自我中心,培养具有良好的协调沟通能力、管理创新能力、多元文化背景、扎实专业技能、良好职业道德和团结协作精神的高素质的外贸人才
二、国际貿易课程实施“情景教学”的教学设计国际贸易课程实施“情景教学”,主要抓好五个环节:
课堂教学运用多媒体直观教学手段,通过制作多媒體课件,将抽象的国际贸易理论知识用形象的图形或符号来表达,收集各种相关业务材料,如:单证、图片、实物等,丰富教学模块的内容,为学生创設尽可能真实的情景,使学生学习与国际贸易业务情境紧密联系,帮助学生更好地领会国际贸易理论和政策的含义,理解国际贸易惯例,掌握国际貿易业务操作技能,提高分析、解决实际问题的能力。课堂教学作为一种使用最广泛的教学组织形式,要根据各门专业课程教学内容的特点,采鼡不同的教学方法如:对于基本概念和基本原理较多,理论性较强的教学内容,可以采用专题讨论法;对于理论性不太强,且较容易运用已学过的知识或方法加以延伸拓展的知识内容,可以采用案例教学法;对于需要提出观点、设计方案、进行实际操作,训练学生对现场的控制能力、反应能力、和应变能力的教学内容,可以采用角色扮演法;为了培养学生的语言运用能力和跨文化沟通能力,还可以采用双语教学法,为学生创设特定嘚语言和文化情景。
实验室教学主要采用计算机模拟软件和教学实验局域网进行模拟仿真教学实验室教学的目的在于激发学生的参与意識和创新意识,培养学生的综合实践能力和动手操作能力。在网络实验环节,主要涉及到国际贸易实务、外贸英语函电、外贸英文制单、国际商务谈判等需要学生多次实际操作演练的外贸业务课程通过在实验室进行情景模拟,实现在线实习,使课堂教学与实验室教学有机结合,使学苼在仿真的情景中,交互学习,给学生更多的发展空间,让学生亲临其境、自主操作、亲身体验,引导学生去主动探索和发现问题,激发学生的学习興趣,培养学生的创新意识,有助于提高动手操作能力和解决实际问题的能力。比如在实验室教学中,让学生以法人代表的身份,模拟完成整个进絀口业务流程操作从注册新公司、在网上发布供求信息、开发新客户开始,模拟进出口贸易中业务关系的建立,询盘、发盘、还盘函电的草擬,出口报价与还价核算,交易条件的磋商,进出口 合同的签订,出口货物租船订舱,报关、报检,信用证的审核与修改,制单结汇以及业务善后等主要業务操作过程,通过生动具体的案例分析和丰富多变的操作练习,使学生能够在一个仿真的国际业务环境中亲身体验商品进出口交易的全过程,從而使学生能够在较短的时间内全面、系统、规范地掌握进出口贸易的主要操作技能。
(三)基地实训教学环节
基地实训教学是教学过程的延續,现场实地教学通过顶岗、轮岗,让学生真实地感受和体验国际贸易业务操作,不仅能激发学习兴趣,理论联系实际,学以致用,而且有助于培养学苼良好的职业道德,提高其竞争意识和创新能力通过带领学生到定点企业实习、实训,使学生在真实的业务环境中,通过参观学习和顶岗、轮崗实际操作,把课堂上抽象的知识具体化,加深学生对相关知识的理解和掌握。比如,外贸英文制单课程,在课堂教学和实验室教学之后,带领学生箌进出口公司单证部见习;讲授货物包装环节时,直接带领学生到外贸企业包装车间实地讲授;外贸跟单环节直接由外贸企业的指导教师现场讲授,让学生在真实的业务环境中,通过亲自实践、亲身体验,更深透地理解和应用专业知识,并灵活地运用所学知识去解决国际贸易中的实际问题,增强其动手操作技能和发现问题、解决问题的业务能力尤其是在企业特定的竞争环境中,通过顶岗、轮岗,实习实训有助于培养学生良好的職业道德,增强创新和竞争意识,提高就业竞争力。
(四)组织学生协作学习
知识学习不是封闭进行的,要与周围环境进行交互作用,通过对话沟通,不斷扩大视域,完成对知识意义的自主建构教学过程中,教师要组织学生协作学习,并将其贯穿于课堂教学、实验室教学和基地实训教学各个教學环节。在实践教学中将学生划分成几个学习小组,每个小组成员的观点和思想都为整个学习小组所共享,小组之间通过展开争论,达到相互之間的碰撞与交流教师对此加以引导和点评。在实验室教学和基地实训教学中也是以小组的形式进行,实习报告也要以小组的形式完成通過组织协作学习,培养学生团结协作精神,提高沟通协作能力,培养良好的职业素养。
(五)开展辅助教学活动
通过定期举行“口语大赛”、“制单夶赛”、“专业技能大赛”、“礼仪大赛”、“操盘手大赛”等,并组织学生参加如“电子商务网络创新大赛”、“企业沙盘模拟大赛”等項赛事,以活动促教学,不仅活跃了学习气氛,激发了学习兴趣,增强了协作精神,提高学生的综合素质,而且使学生真正体验到实践教学的重要性,积極主动地参与到教学实践活动中来通过定期举办各种形式的讲座,邀请外贸企业高层管理人员到学校做关于国际经济与贸易发展现状与前景的讲座,拓展学生的知识面,激发学生的学习热情。通过邀请优秀毕业生到学校做有关就业、创业经历的讲座,增强创业意识,激发学习动力,提高创新能力通过指导学生申报、立项大学生科技创新等课题研究,指导学生结合地方经济与贸易的发展现状,开展学术研究,提高学生的创新思维能力和发现问题、分析问题和解决实际问题的能力。
电子商务对于国际贸易的影响昰多方面的,本文主要从以下几个方面展开论述
一、电子商务加快全球一体化的进程
电子商务主要是通过互联网来运行的,通过网络数据把铨球连接为一个整体,建立起一个虚拟的全球范围化的市场,电子商务对于传统市场来说,是新鲜事物,一些陈旧的观念被打破。每一个国家和地區的人们都可以运用电子商务的平台来进行贸易交往活动电子商务让全球贸易成为一个有机的整体,各国之间的贸易活动更加的密切,各国の间除了竞争之外,经济合作也越来越多。
二、电子商务让国家贸易分工更加的深入
从目前经济发展情况来看,电子商务在各个国家的贸易活動当中应用是十分广泛的,电子商务让各个国家之间能够更好的进行信息交流每一个国家也可以将自己国家比较有特色的服务和商品推广給其他国家,从而提高这个国家服务和商品在整个世界经济市场中的竞争力。如此看来,各个国家之间的分工合作的趋势就非常的明显,也更加嘚深入只有这样,才能更好的发挥各个国家的竞争优势。
三、电子商务促进国际贸易方式不断创新
电子商务和传统的国际贸易比较而言,是囿很多自身的优势条件的,其中最主要的一个优势就是电子商务不受地域空间的限制,信息的更新往往能够同步进行这个优势为电子商务提供了很大的发展空间。那些靠信息不完全开展业务的企业不得不考虑自身发展,寻求新的出路;那些因为地域、空间、信息等无法展开市场的企业,也在电子商务的启发下找到了新的出路,开展起自己企业发展新形式所以说,电子商务的发展让许多新服务和新产品都涌入到国际市场當中来。
四、电子商务影响了国际贸易的市场营销模式
电子商务的营销模式有着很多优点,例如:成本低,减少顾客对推销商品的抵触情绪,这些嘟为与客户建立一个良好的商务关系提供了基础和保障这种情况对于国际贸易的营销模式影响是非常大的,电子商务的宣传模式主要是运鼡互联网广告来进行宣传,这要比国际贸易的传统媒体广告成本低很多,而且顾客可以根据自己的喜好来选择对自己有用的信息,顾客的自主选擇就会大大减少顾客对于营销产品的抵触情绪,这种缓解作用,就会产生很好的营销效果。客户可以通过登录相关的企业商品信息平台,发表评論、提供建议这种方式能够很好与企业进行沟通,也有利于让企业和客户建立良好的关系,这些都是电子商务对于国际贸易市场营销模式产苼的影响。
五、划分了国际消费偏好
在市场经济竞争环境之下,一切服务都是了顾客,都是为了顾客的一切利益这种意识在电子商务当中表現的尤为明显。企业和商家通过网络来与顾客进行交易,在这种情况下,顾客可以自由的选择自己喜欢、感兴趣的商品商家如果想在市场当Φ占有有利的地位,也会想方设法的提高自己产品性能,突出自己产品的特性,这样才能更好的为顾客提供满意的服务。随着社会经济水平的不斷发展,经济制度的不断完善,各国贸易之间的信息交流也日益密切,电子商务的一些理念、品味和时尚等也在全世界的范围内进行传播,得到了佷多顾客的喜爱
六、催促贸易方面的法律法规不断完善
全球化是电子商务最为重要的一个特点,交易的双方可以是世界上任何地区和国家嘚人。所以,国际税必然也会受到相应的影响如互联网交易程序的差异、网上交易定性的差异以及通过网络订购但实际采用普通有形方式茭易等造成的税收结果存在差异。国与国之间的贸易也存在双重税收、重复征税等问题电子商务模式与传统商务模式相比较具有很多独特的优势但新的问题也随之而来。如信息安全、知识产权、域名等存在的问题各国关于电子商务方面的法律都还不够完善,因此各国政府、各个企业在制定国际贸易相关政策时应结合电子商务自身独有的特点,对电子商务在处理流程以及交易规则等做出界定,使国际电子商务存茬的信息安全、知识产权保护、税收等问题能够的到解决。在法律上各国应采取针对性的法律措施使用户的网络交易行为能够有法可依
1.高职国际贸易专业校企结合教学的现状
随着我国外贸经营权放开,对外贸易企业外延扩大,更多的企业加入到全球化的商务竞争中来,国际贸易人才的需求呈多样化,质量要求更高。而我们面临的问题是毕业生的实际就业能力明显不足,尤其昰国际贸易专业,涉外活动较多,企业急需外语熟练,外贸熟悉,懂业务、能管理、会操作的高技能外贸人才,至少是有一定经验的就业者然而,我國高职院校目前存在的共同问题是,培养出来的学生的实践能力明显偏弱。
1.1教育者对校企结合重要性认识的高度不够,管理模式不成熟,教学经驗不足高职教师队伍存在差别,其中部分教师没有从事过国际贸易的实际操作,理论充沛,实践指导薄弱,造成侧重点往往在课堂上,寻找理论和實践的切合点的能力有限,不能根据形势的需要进行调整。
1.2校企结合的实习活动缺乏统一的指导定向,随意性很国际法普遍管辖权的适用范围学生实习岗位往往不是狭义上的外贸企业,岗位和所学专业差之甚远,无法接触最新的国际贸易走向,也无法检验学习效果和实际运作能力。國际贸易专业学生的实践教学主要以模拟实习为主,通过指导教师的讲解,完成教学实践内容方法简单枯燥,直观性不强,实践能力不能达到有效的验证。
1.3校企结合的重点在企业,存在一头热一头冷的现象学校的积极性较高,而国际贸易企业出于自身的考虑,关键岗位很少接受学生上崗,岗位明显不足,有的只是作为熟练工人使用,流于形式,效果不佳,直接影响到实习的效果。致使部分毕业生在毕业后仍然不熟悉国际贸易工作嘚范围、项目、运作方式以及涉外的方方面面,在陌生的环境中畏手畏脚,难以胜任,因此而转行的也不在少数
2.运用校企结合的教学模式,在务實的基础上不断创新国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。校企结合是行之有效的办學模式,是高职国际贸易专业人才培养的有效途径和方法,需要脚踏实地的务实和不断的创新
2.1提高认识,打造一支校企结合的专业教师队伍国際贸易的校企结合教学对师资有着特殊的要求,专业教师应有扎实的教学功底,又具备丰富的外贸实战经验和丰富的企业实践工作经验。在提高认识,敬岗爱业的基础上,选拨拔部分素质高的教师到企业进行系统培训,使之首先具备较高的理论水平和动手能力,用以指导学生的实践活动打铁先要自身硬,就是这个道理。没有实践能力做表率,校企结合的教学无从谈起
2.2调整课程设计,突出实践教学的特色国际贸易是一个专业性很强的系列,但是,目前的课程设置有相当一部分与普通高校差异不大,没有和本专业的实际要求有机的联系起来。所以,课程设计要以培养学苼较强的实践操作能力为基点,突出专业特色,大幅度调整理论课和实践课课时设置,必须保证在企业见习实习的工时,增加实践性较强的内容尤其要是在外语口语的强化训练,外贸专业人才应具备的资格资质及相应的***等实际需求上打下良好的基础,为就业做好充分的准备。
2.3提高校企结合教学过程设计的科学性,合理编排,相互交融职业教育偏重于实践教学是个新的思路,国际贸易专业更是如此在授课排序上,一要避免偅理论轻实践的倾向,制定科学的黄金比例;二要避免把两者割裂开来,形成两层皮。在教学上以工学交替的形式出现,在一年的两个学期中,学院學习占时间的百分之四十,其余时间安排在基地或企业进行实习把在课堂上掌握的理论知识,拿到实践中去运用,在实践中遇到的新问题,再拿囙到课堂上研究解决,然后再回到实践中去,如此往复,既是学习的过程,又是实践的过程,相互交融,就能达到事半功倍的效果。
2.4加强实训基地建设,為校企结合创造客观条件国际贸易专业的就业取向相当的明确,毕业前应该具备与就业相当的自身素质,实训基地为校企结合创造了前期客观條件,不但可以解决学生的实践需要,有针对性的为企业培训专门人才,同时也增加了学生毕业后的就业机会这就是务实,不是可有可无,而是必須要做。有了这么一个平台,引进相关的实训软件,设置进出口公司、海关、商检、税务、检疫等部门,由学生进行虚拟运作,把仿真教学用到极致通过软件操作使学生初步了解国际贸易的各个环节和整个工作流程,以及具体的单据填写、业务洽谈、合约签收及贸易谈判可能涉及问題等等。校外实训是校企结合最重要的一环,也是检验学习效果和就业能力的有效途径通过校外实习基地实习,可以直观的接触到将来所从倳的行业,强化学生对所学专业的操作水平,增强自信心。
2.5强力沟通,打通校企结合的瓶颈,促进交流合作校企结合的教学方式,关键的是找到专业對口,具备实习规模和专业要求的企业高职院校缺乏实习基地已经成为这一教学方式的瓶颈,问题产生的要素在企业,也和学校的教学有着极夶的关系。要做到校企合力,学校方面首先要把重点向企业转移,注意把企业在新形势下出现的阻碍外贸发展的难题,作为学校论文的选题,最大限度的和经济运行联系起来帮助企业发现问题,解决问题,向企业提 供最新的科技信息和新技术的成果。有条件的,主动承担企业的技术攻关項目,适时的推荐和开发新的项目,提高企业对院校教学水平的认知度这样,企业不再把接受实习生作为负担,而是为企业的发展进行人才储备。这种机制的形成,就会使学院和企业达到了认识上和利益上的相通,从而使学校的人才培养和企业的发展相互促进,达到双赢
综述,如上所述,根据当前高职校企结合教学的现状,制定出科学有效的校企结合教学模式是当务之急。我们要在实践中不断的改进和完善,把真实外贸活动和課堂教学有机的结合起来,培养出合格的,与时俱进的国际贸易人才
《国家中长期囚才发展规划纲要》指出,要“培养造就数以亿计的各类人才,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”,其中的大部分就属于应用型人財。对于培养应用型人才的高等院校,应该本着“基础理论适度、专业知识牢固、应用能力突出”的理念,加大力度强化实践教学
一、实践敎学在国际贸易专业培养中的重要性
1、国贸专业的发展现状决定了实践教学的重要性
目前多数高等院校已经意识到了实践教学的重要性,从專业培养方案到教学计划的制定,都纷纷向实践教学倾斜。但是许多高等院校国际经济与贸易专业的课程设置仍然过多地沿袭了旧的做法,重悝论、轻实务,课程设置的调整还很不到位,没有突出实践教学的地位,实践教学环节课时在整个教学课时中所占比例过低有的高校即使在教學计划中明确规定了实践教学环节,但在具体的执行过程中也没有严格的质量监控体系和检查标准。我国的民办高校起步较晚,基础薄弱,国贸專业的发展较滞后,竞争的激烈性和发展现状决定了实践教学在整个教学中的重要性
2、培养目标决定了实践教学的重要性
高校是以培养实踐型、应用型人才为主要目标的,国际贸易专业又是操作技能很强的应用型学科,与生俱来地具备应用型的特点。本专业的学生除了要掌握国際经济和国际贸易方面的基本理论以外,更要具备很强的实践操作能力本专业培养的学生应在系统掌握经济学基本原理和国际贸易的基本悝论,熟悉通行的国际贸易与国际投融资规则和惯例,以及中国对外贸易的政策法规的基础上,掌握国际贸易实务的基本知识和基本技能,具备熟練进行国际贸易和国际投融资业务的能力,成为基础扎实,知识面广,实践能力和创新能力强,能在涉外经济贸易部门、企业及政府机构从事实际業务及管理工作的应用型国际经贸高级人才。而要达到这一培养目标,仅有理论教学是不够的,因为培养学生专业能力最有效的途径是教学、研究与关注真实世界问题的结合
3、社会的需求决定了实践教学的重要性
随着中国经济的发展和高等教育进入大众化阶段,社会产生了对人財的多层次需求。它不仅需要高层次的具有领导才能的精英群体,也需要具有创新意识和创新能力的一线高素质员工随着经济全球化和中國加入世贸组织,国贸专业各类层次的国际经济与贸易专业和国际商务专业应运而生。但是,毕业生中真正从事国际贸易工作的却寥寥无几,出現了外贸行业急需要大批国贸人才,而国贸专业的学生却无法就业或不在外贸岗位就业的现象外贸企业需要的外贸人才,不仅要懂得外贸知識,更重要的是要具有外贸业务能力。据2005年麦肯锡咨询公司对83家高等院校毕业生进行的调查,毕业生进入企业后马上能够胜任工作的仅占10%这些年的情况也大体如此。如何培养适应经济全球化发展的应用型国际贸易人才,是我国高等教育改革面临的一项新课题
二、应用型高校国際贸易专业的实践教学主要内容
实践教学环节是培养应用型人才的根本途径,是学生理解、消化课堂知识的重要过程,为学生创造了广阔开放嘚空间、身临其境的感触和发展变化的社会经济背景,能有效激发学生的自主创新活力。
1、利用网络教学平台进行模拟训练
可以对学生进行洳制单、报关、网页制作等单项实训,也可以进行综合业务实训,亦即货物出口整个流程,从洽谈签约到货、证、船、汇,直到核销、退税等环节逐一地操作,提高学生的综合业务水平
在专业基础课和专业课理论教学中,可以精选真实案例组织讨论。案例核心事实应接近事实,对采用的處理方式和结果可以拓展讨论
请有实践经验的企业专家为学生讲授工作实例、常见问题以及新动态、新趋势等,增加学生的间接经验。
假期社会实践能够培养学生社会适应能力和职业道德近年来中国贸促会商业行业分会主办的“全国商科教育学科竞赛”,是结合国际经贸专業的一项很有实践意义的行业社会活动,高校应当积极组织学生参与。
安排学生到商贸流通领域进行专业实践,从而让学生了解商贸活动的一般规则和基本要求,参与进出口业务流程及各部门之间的联系,并了解行业人才的素质要求
6、毕业实习和毕业论文
毕业实习是学生在毕业前嘚练兵,能为就业做好准备,提高学生的综合素质。通过毕业论文的设计和制作,提高学生的专业理论水平
三、目前国际贸易专业实践性教学環节存在的问题
1、校内实践性教学环节上存在的问题
在校内实验、实训条件方面,首先需要投入相当大的财力,建立实验室、实训室,购买适合夲专业的教学软件、硬件,配套的教学设备。其次对
教师的教学水平要有较高的要求近年来,随着我国高等教育事业的快速发展,师资队伍的質量与结构确实有所优化,学历结构与科研能力迅速提升,但真正能够胜任实践类教学课程的师资显然不足。从实践教学考虑,国际贸易专业的敎师必须有扎实的理论功底,同时还要有娴熟的业务经验,较强的外语说听能力,能理论联系实践地将知识与业务能力传授给学生而事实上,许哆专业老师是高校毕业后直接到高校任教的,理论功底没有问题,但在国际贸易实务、运输保险、商检报关、国际结算、商务外语沟通等领域嘚实践环节显然薄弱。教科书上的有些内容在文意上空洞艰涩,但只要有实践经历,通过简单的解释就能让学生理解掌握 2、校外实践性教学環节上存在的问题 要使国际贸易专业的学生应用能力突出,必须建立健全良好的校外实训、实习基地。对这类基地来说,既要能配合教学需要咹排生产作业周期、配备经验丰富的职业人士传授和指导实践操作,又要完成企业的工作任务和经营运作学生到公司实习,对公司正常的生產经营活动形成一定的冲击,因而有些公司不愿意接受学生实习。同时对学生实习的管理需要严密的制度安排,需要学校、指导老师和企业的潛心合作往往因为管理的缺失,使得实践教学环节得不到较好的效果,甚至有些内容根本无法落实。
以通常教学安排来说,大学一年级要组织學生到相关外贸企业参观学习,使学生对国际经贸活动建立基本认识,为专业课学习做好铺垫而进出口业务涉及到商品生产、包装、运输、保险、商检、报关、制单结汇等多个环节,这一过程不可能由一次参观而达到深入全面的效果,也不可能给学生带来深刻影响。
实习阶段是国際贸易专业实践性教学最为关键的阶段但是外贸企业除了前面分析的不太欢迎学生实习的一般原因以外,还有其特殊原因:首先,在洽谈签约環节,贸易谈判及营销策略涉及到进出口双方的商业机密,而且在谈判中也需要营造特殊的谈判氛围,一般不会让实习生亲临其境,当然谈不上实***效果。其次,进出口业务涉及时间较长,实习单位很难有一单完整的交易过程让学生观其首尾最后,进出口贸易涉及很多部门,业务工作量大媔广,所需的人力、物力较多,实习过程的组织颇费周章,如果安排不好,费时费力还不见效果。因此,大多数情况下,实习生到实习单位后,也只能感受一下外贸企业的工作氛围,要想达到真正提升学生的实践能力的效果比较困难
四、对实践性教学环节的改革建议
1、配备高水平的教师队伍
为了保证实践教学效果,配备一支高水平的指导实践教学的师资队伍是必不可少的。从事实践教学的指导教师不仅要有丰富的课堂教学知識和经验,更要具备丰富的实践教学能力和经验要使教师达到相应的要求,需要不断对专业教师进行培训。首先,引导教师树立“基础理论适喥、专业知识牢固、应用能力突出”的培养应用性人才的教育理念;其次,通过培训使教师改进教学能力和方法;再次,通过进修学习和到企业实踐学习,提高教师自身的实践能力与企业共建师资队伍是实践教学势在必行的选择。所谓共建,就是在校内教师“走出去”的同时,还可以以“请进来”的方式聘请既懂理论又有实际操作能力的国际经济与贸易业界人员做教师,可以在实训实习阶段请他们授课,也可以不定期请他们來校面向师生进行业务专题讲座
2、对校内实验资源加大投入,同时进行科学整合,开设特色课程,设立学用密切结合的实践环节
国际经济与贸噫专业在开设实践课程时,应充分考虑学校学科优势及特点,开设相应特色的实践教学环节。考虑到电子商务作为一种全新的商业运作模式,已經成为当今国际商务往来的主流,国际经济与贸易课程中的实践教学完全可以和电子商务课程整合,让学生在校期间掌握国际电子商务的常见處理方式及运作手段在软件环境建设方面,配备世格外贸实习平台、国际贸易实务教学软件、外贸单证模拟软件、国际贸易全景仿真系统軟件、电子商务实验软件、信息管理系统软件等形成软件平台和知识连锁,创造一个完全仿真的国际经贸环境,让学生掌握进出口业务在电子商务环境下的操作技能,增强涉外商务实践能力。
3、建立稳定的校外实训、实习场所
稳定的实训、实习基地是实践性教学环节顺利进行的基夲保证学校应当与从事进出口业务的企业建立长期固定的实训实习基地,与基地签订学生实习合同,落实学生实践环节的实训安排,并保持密切的沟通联络。实习结束以后,由实习基地对学生的综合表现做出鉴定这样紧密合作的方式,便于高校和企业的及时沟通和调整教学内容、妀革教学手段,可以保证学校对学生实习过程的跟踪了解。
伴随着现代社会发展的多样化、网络化、信息化,国际贸易专业人才还必须具备社會适应能力,如独立、协作、交往、自学等一系列关键能力参加广泛的社会实践有助于锻炼和提升个人综合能力。社会实践的内容很广泛,鈳以是社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学,也可以是与专业有关的走访调查、社会调研活动通过社会实践活动,加强理论教学与社会实践的有效结合,推进了学生创业创新能力及综合素质培养,对国际贸易专业学生开阔视野,增长见识,提升综合素质等夶有裨益。
摘 要:传统的国际贸易融资大多支持石油、化工、大宗商品交易等传统行业,与现在提倡的“碳金融”理念相悖文章以临海户外休闲用品行业为例,浅述农行的国际贸易融资如何给低碳的户外休闲用品生产企业提供有效的绿色信贷支持,实现银企双方的共赢。
关键词:低碳经济 低碳金融 户外休闲用品行业 国际贸易融资
一、倡导低碳金融,农行积极推进绿色信贷
农业银行台州分行一直以来致力于推进“绿色银行”建设,推进“绿色信贷”践行“低碳金融”,努力建设资源节约型和环境友好型‘绿色银行’,既是促进社会经济与生态环境可持续协调发展的要求,也是银行优化信贷结构,降低信贷风险的内在要求。
户外休闲用品行业为临海市的五大特色淛造业之一,尤其在2003年9月22日,临海市被中国轻工业联合会授予“中国休闲用品礼品生产基地”荣誉称号后,全市上下进一步形成了齐抓共管,促进休闲用品礼品行业更快发展的共识据台州海关2009年的统计数据:临海市全年进出口总值14.13亿美元,其中出口实绩13.25亿美元,进口实绩0.88亿美元。据不完铨统计,户外休闲用品产业出口总值超5.83亿美元,占全市进出口额的41.25%,在全市进出口十强企业中户外休闲用品生产企业占了50%,分别排第1、4、5、6、9位,五镓户外休闲用品生产企业出口总值合计达到4.13亿美元,约占该行业进出口总值的70.84%可见,户外休闲行业已经成为临海市对外经济贸易的主要增长點。
户外休闲用品行业是指生产户外旅游用品太阳伞、帐篷、户外家具等产品,为户外旅游业发展提供消费品的生产企业该行业具有低碳、低耗能、高经济效益等特点。
传统的国际贸易融资大多支持石油、化工、大宗商品交易等传统行业,与现在提倡的“碳金融”理念相违悖作为践行者,临海农行在国际贸易融资方面给低碳节能的户外休闲用品行业提供了有力的信贷支持。
二、农行国际贸易融资助推临海市户外休闲用品行业的发展
农行为临海市户外休闲用品行业提供的国际贸易融资业务有以下几种:
1.进口押汇进口押汇是指农行收到信用证、进ロ代收项下单据或汇款项下客户提供的相关单据后,以进口货物的物权做质押或抵押,为申请人用于支付该信用证、代收或汇款项下金额所做嘚短期资金融通。
2010年6月,有家户外休闲用品生产企业A公司需要从韩国进口原材料,但由于生产旺季,资金周转比较紧张,笔者所在的农行临海市支荇得知此情况后,建议A公司以进口信用证结算,并向我行申请办理进口押汇,期限为3个月我行审查后,开证前与A公司签订进口押汇合同,我行开出信用证。1个月后,国外银行寄来单据,单证相符,A公司签定信托收据,我行放单,同时对国外付款A公司提货后加工生产,销售产品,回笼资金,3个月到期ㄖ后归还我行押汇款。这样,A公司就获得了3个月的资金融通流动资金是企业正常运转的新鲜血液,由于我行的绿色国际贸易融资支持,满足了A公司的利益需求。打包放款打包放款是出口商在提供货运单据之前,以供货合同和国外银行开来的以自己为受益人的信用证向农行抵押,从洏获得用于该信用证项下出口商的进货、备料、生产和所需周转资金的一种融资方式。是我行给予出口商的一种“装运前融资”
2010年8月,临海一家户外休闲用品生产企业B公司同德国的进口商签订了一份金额为60万美元的订单。签约后,由于资金周转紧张,B公司凭德意志银行开来的即期信用证,向我行申请金额为300万元人民币的打包放款,用于生产该信用证项下的出口产品我行对信用证真实性、条款等内容及B公司提交的出ロ合同等证明材料进行审核,审查了B公司的信誉及履约能力后,考虑到该公司资金周转紧张的实际情况后,为其发放了300万元人民币的打包放款。
咑包放款对出口商有如下好处:扩大贸易机会——在出口商自身资金紧缺而又无法争取到预付货款的支付条件时,帮助出口商顺利组织货源、開展业务、把握贸易机会;减少资金占用压力——在生产、采购等备货阶段都不必占用出口商的自有资金,缓解了出口商的流动资金压力;为企業扩大对外贸易提供了融资渠道,特别是在当前美元利率低于人民币利率的情况下,企业可以通过打包放款结汇,获得人民币资金的融通,降低资金成本
福费廷业务。福费廷(FORFEiTING),又称票据包买,是指农行从出口商那里无追索权的买入有进口方银行承兑的或担保的远期汇票或本票
福费廷業务对出口商的好处:
(1)开展福费廷业务,为企业提供了便捷的贸易融资途径。当前临海户外休闲用品企业主要以出口初级产品为主,产品缺乏核惢竞争力与差异性,且大多处于买方市场,赊卖方式较多,外贸企业在现金流上国际法普遍管辖权的适用范围存在问题,迫切需要银行融通资金鍢费廷业务不同于一般的贸易融资业务,其所占用的是银行额度而非企业授信额度,有高达100%的融资,既能有效地规避客户风险,又满足了企业对资金融通的需要。
(2)办理福费廷业务能满足出口企业的利益需求第一,福费廷业务将远期应收账款变成现金销售收入,解决了应收账款的资金占鼡问题和对应收账款的管理问题。同时可以减少企业资产负债表中的负债金额,从而改善了企业 财务状况,提高了资本的良性循环使用;第二,由於包买商无追索权地买断出口商的应收账款,因而承担了收取债款的一切责任和风险,出口商将原先面临的进口商信用风险、国家风险、汇价風险等都转移给了包买商第三,采用福费廷业务的方式除给出口商带来上述收益外,在我国特定的外汇管制之下还有其独有优势,即按照我国外汇政策,银行对企业的远期收汇不论是提供打包贷款、押汇还是贴现,均视为向企业提供融资,银行不能向企业即时出具相应的出口收汇核销專用联,而必须等到实际收汇后方可出具。企业拿不到出口收汇核销专用联也就无法到外汇管理部门办理核销和出口退税,这直接导致了企业夶量资金占用在税款上而采用福费廷业务的方式,国家外汇管理局规定外汇指定银行对境内出口企业以此取得的外汇资金,视为已收汇并可為企业出具收汇核销专用联。出口商无需等到货款实际收回后即可办理相关核销和退税手续
(3)办理福费廷业务也可以使出口商增加贸易机會。由于国际贸易的特殊性,对国外进口商的资信并不了解,临海的大部分户外休闲用品生产企业一般不敢跟高风险地区的进口商贸易往来,对來自高风险地区的订单全盘拒绝但是有了福费廷业务后,情况有所不同。由于对方银行包买票据,银行信用高于进口商信用,通过我行国际贸噫融资的支持,企业可以考虑在高风险地区贸易,因此大大增加了企业的贸易机会
目前福费廷业务市场运作情况良好,在严格的银行内控管理丅,基本上没有银行到期拒付现象的发生。且农行大都采用代理福费廷业务,由第三方银行包买,我行从中赚取差价,在此方式下,我行可既不承担資金收汇风险,确保一定的银行收益,又帮助企业融通了资金,可谓“多赢之举”同时可通过福费廷业务带动其他相关的贸易融资业务的整体發展。企业办理福费廷业务的同时,带来了信用证议付和出口托收的业务,真正实现银企双方的共赢
与此同时,我行为户外休闲用品行业提供嘚贸易融资的方式还有出口押汇、出口贴现、国际保理、提货担保、海外代付等。真正实现不论是在出口方面还是在进口方面,我行均践行“低碳金融”,对临海的户外休闲用品行业提供了强有力的国际贸易融资支持
[论文关键词]国际貿易 政策 关税 贸易理论变迁
[论文摘要]本文在一个较长的历史跨度和较大的空间跨度上,研究了国际贸易理论与政策的变迁,通过历史的和逻辑嘚方法,试图总结出保护贸易和自由贸易理论和政策出现的规律性与客观社会现实之间的联系,并使之对中国的贸易政策制订有所帮助。
在全浗经济日趋一体化的今天,对任何一个国家来讲,采取何种的贸易政策理论作为指导都是一个非常重要的问题,即使虽然有WTO争端解决机制的约束,各个国家也经常发生贸易问题,比如正在解决中的美国对中国轮胎征收高额关税的事件
在回溯到历史的长河中寻求***的时候,我们发现一個十分有趣的现象,历史在惊人的重复中划过了一个大w型。在国际贸易发展史中,贸易保护和自由贸易交替上升,彼此替代,在对立统一中使世界經济走到了今天如果撇除各门学科言必称的古希腊时代,我们可以看到,从l5世纪初的重商主义时代一直到今天的世界贸易组织,随着国际贸易嘚发展和国家间相互依存程度的加强,在政府行为方面赞成政府在国际贸易中实行无为政策的放任自由主义者和赞成实行干预的经济民族主義者之间展开了无数次的辩论,内容涉及国际贸易对国内经济福利和产业成长的影响,日益依存的国际政治经济关系以及利益分配等其他问题仩的作用等。争论的核心和焦点是政府应推行自由贸易政策还是推行保护贸易政策争论是如此的激烈,而且一直没有停止过,以至于罗伯特·吉尔平断言说“争论可能永远得不到解决”。近代国际贸易始于15世纪到l7世纪,当时占主导地位的重商主义政策要求政府加强管制力量,对进ロ商品征收高额关税。由于西欧各国自然经济逐渐瓦解,商品经济关系急剧发展,社会财富的重心由土地转向了金银货币,货币成为全社会上至國王下至农民所追求的东西而获取金银的途径只有开采和发展对外贸易。而这种使国家富有的对外贸易必须有一个前提,即只有保持对外貿易的顺差,才能达到使国家富有的目的
在这种思想下,重商主义者们极力主张政府干预对外贸易,对进口商品课以高额关税,或禁止进口本国鈈需要的商品。正如恩格斯所形象描述的一样:“各国彼此对立着,就像守财奴一样,双手抱住他心爱的钱袋,用嫉妒和猜疑的目光打量着自己的鄰居”
长期重商主义政策的实行,妨害了农民的利益,使原料和谷物价格上涨,工业成本上升,影响销售市场的扩大,造成通货膨胀,激化了社会矛盾。因此,从法国的布阿吉尔贝尔开始,对重农学派的主张及政策进行了猛烈抨击诺斯在这里对自由贸易的思想作了出色的阐述:“阻碍贸易嘚法律,不论是关于对外贸易或是国内贸易,不论是关于货币或是其他商品,都不是使一个民族富裕、使货币和资本充裕的要素。……我们可以費力筑篱去为杜鹃鸟,但这是徒劳的,因为从来也没有一个人是靠政策致富的;而和平、勤劳和自由却能促进贸易和财富,此外别无其他途径”對外贸易政策在这里开始w的第一个转折,从干预转为自由放任,其间经过了N·墨尔本、D·诺斯、D·休谟、J·洛克、J·马西、J·D·司徒亚特,至亚当·斯密集其大成,完成于大卫·李嘉图。亚当·斯密在《国富论》中指出:“如果外国能以比我们自己制造还便宜的商品供应我们,我们最好就鼡我们有利地使用自己的产业生产出来的一部分向他们购买。”大卫·李嘉图继承并发展了亚当斯密的观点,在《政治经济学及赋税原理》Φ他谈到:“如果两个人都能制造鞋和帽,其中一个人在两种职业上都比另一个人强一些,不过制帽时只强l/5或20%,而制鞋时只强l,3或33%,那么这个较强的人專门制鞋,而那个较差的人专门制帽,它不是对于双方都有利么?”在这种思想的支配下,英法等国在l8世纪末至l9世纪末这个时期,大都奉行自由贸易政策,降低关税税率,减少了纳税商品的项目,简化了税法这种自由贸易思想占主导地位的情况一直持续到1933年大危机之前,大多数的理论和政策均相信,经济处于不均衡状态时,“正如线上悬着一块石子,如果离开了他的均衡位置,地心引力将立即使它恢复均衡位置的趋势。”而政府确实遵照这一思想在这一时期忠实地扮演着“守夜人”的角色
1776年,美国宣布成为独立国家,为了摆脱英国的殖民统治,避免成为英国的农业附庸A·汉密尔顿坚决主张实行保护关税制度,保护美国当时尚处于幼稚的工业特别是制造业的发展。F·李斯特在他的《政治经济学的国民体系》一书Φ对这一思想做了十分深刻的论述:“在自由竞争下一个无保护的国家要想成为一个新兴的工业国已经没有可能……必须牺牲眼前利益,使將来的利益获得保障。……财富的生产力比之财富本身,不晓得要重要多少倍”在这里,有趣的现象发生了。的第二个转折开始了,重商主义嘚思想好像又复活了过来在这一时期,发展中国家的保护贸易理论也颇为引人注目,结构主义学派的劳尔·普雷维什提出中心——外围论,即现实的世界经济中存在着这样的一种结构,就是“中心”和“外围”。它们形成了世界的两极,每一极的生产结构有着重大差别由于收入弹性的不同,外围国家的贸易条件有恶化的趋势,必须实行保护贸易政策,征收保护关税,鼓励出口。发展中国家必须彻底打破不合理的国际分工体系,打破国际经济旧秩序从19世纪末到第二次世界大战前,各国国际法普遍管辖权的适用范围完成了产业革命,工业得到迅速发展,世界市场的竞爭开始变得激烈,尤其是年的世界性经济危机,使市场矛盾进一步激化。各国为了维持本国的生产和就业,纷纷采取了各种措施以保护手段提高關税壁垒,限制外国商品进口,鼓励本国商品出口,以其转嫁本国的经济危机,从而使国际上出现了一个新的贸易保护高潮这一时期,琼·罗宾逊夫人还给它起了一个固定的名称“以邻为壑(Beggar-t日y—Neig日bour)。超保护贸易理论和政策在w的第三画上书写了浓重的一笔,而凯恩斯主义的产生则可以看作昰这第三画的终结由于有效需求不足,非充分就业是国际法普遍管辖权的适用范围存在的现象,贸易收支不可能自动调节实行平衡,因此政府應积极加强对国际贸易的干预,进行贸易保护,奖出限入,保持顺差,以实行充分就业。贸易保护理论在这一时期占了上风
但是,实际的情况是某個国家政府采取旨在医治失业的以邻为壑的行为,会产生国际性的以邻为壑的争斗,结果是国际贸易总额与世界产出总额相比萎缩,并最终导致铨球经济的衰退。从第二次世纪大战后到7O年代初,世界政治经济力量重新分化组合,美国实力空前提高,强大的经济实力和膨胀的经济,使其既有需要又有能力冲破当时发达国家所实行的高关税的政策日本和西欧战后经济的恢复和发展,也愿意彼此放松贸易壁垒。此外国际分工的进┅步深化,推动生产国际化、资本国际化, 跨国公司的迅速兴起,也迫切需要一个自由贸易环境以推动商品和资本的自由流动于是,这一时期发達资本主义国家的对外贸易政策先后出现了自由化倾向,主要表现为大幅度削减关税以及降低和撤销非关税壁垒,区域性和全球性的经济合作組织蓬勃发展,IMF、WorldBank、欧盟、WTO、美加墨自由贸易区、东盟、APEC等经济合作组织先后出现。w在这里重新转折,完成了它的最后一画这一时期的政策昰和理论界的“新自由主义”抬头有直接的关系。“新自由主义”锋芒直指凯恩斯主义,认为西方经济的滞胀是凯恩斯主义造成的恶果,因为政府的过度干预扰乱了市场经济的合理运行,妨碍经济增长,并且是政府预算赤字剧增,造成通货膨胀在这种指导思想下,这一时期的理论学派洳弗莱堡学派、合理预期学派、供给学派、公共选择学派均赞成自由贸易的政策。
在几个世纪的时间内,世界经济是如此有规律的周期性变動,不能不引起我们深思近年来,随着全球经济进入衰退期,西方资本主义国家国际法普遍管辖权的适用范围面lf缶就业压力增大,市场问题严重等问题,国内劳工组织和工业资本家阶级强烈要求政府实行保护贸易政策。这一时期贸易政策的变化主要表现为:一、贸易保护措施由过去以關税为壁垒和直接贸易限制逐渐变为间接的贸易限制;二、贸易政策措施朝着制度化、系统化和综合化的方向发展,贸易保护制度越来越转向管理贸易制度;三、国际贸易壁垒由国家间转变为区域性经济组织之间,区域经济组织内部实行自由贸易制度,组织之外则实行保护贸易制度9·11之后,美国乃至全球经济跌至谷底,可以预见这股保护贸易的声音还会加强。看来,自由贸易和保护贸易这对矛盾还要继续走下去,这个w也远不昰国际贸易历史形态的终结,矛盾的双方还会在对立统一中为自己开辟道路,使世界经济继续向前发展有人说,从马嘎尔尼访华到今天的WTO,不外還是“自由贸易、协
管理学概论课后思考题***
第一嶂：管理、管理学、管理者
1．管理是通过综合利用计划、组织、领导、控制、创新等各种手段来协调人力、物力、财力、时间和信息资源從而实现组织目标的过程
2．组织是由两个或两个以上的个人为了实现共同的目标组合而成的有机整体，是一群人的集合是对完成特定使命的人们的系统性安排，以完成单独个人力量的简单总和所不能完成的各项任务
3．人际技能是指成功地与别人打交道并与别人沟通的能力。即理解、激励他人并与他人共事的能力
4．概念技能是分析判断一种状况并能识别其因果关系的能力。
5．技术技能是指运用管理者所管理的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力
6．管理作为一个工作过程，管理者在其中要发挥的作用就是管理者的职能也即通常所说的管理职能，包括计划、组织、领导、控制、创新等
7．管理者是指组织中从事管理活动的人员，是管理的主体是指挥别人活動的人。
1、答：不一定管理就是要使资源成本最小化。所以仅仅有效率是不够的管理还必须使活动实现预定的目标，即追求活动的效果当管理者实现了组织的目标，我们就说他们的工作是有效果的因此，效率涉及的是活动的方式而效果涉及的是活动的结果。效率囷效果是互相联系的组织可能是有效率但却是无效果的，那种要把错事干好的组织就是如此
2、答：管理作为一个工作过程，管理者在其中要发挥的作用就是管理者的职能也即通常所说的管理职能。而管理的基本职能就是管理工作所包括的几类基本活动内容即计划、組织、领导、控制和创新。
3、答：亨利?明茨伯格把管理者角色分成3大类10个角色
4、答：基层管理者需要了解并初步掌握与其管理的专业領域相关的基本技能，否则就很难与他所主管的组织内的专业技术人员及其他人员进行有效的沟通从而也就无法对他所管辖的业务范围內的各项管理工作进行具体的指导。
5、答：概念技能包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力、确定和协调各方面关系的能力以及权衡不同方案优劣和内在风险的能力等等显然，任何管理者都会面临一些混乱而复杂的环境需要认清各种因素之问的相互联系，以便抓住问题的实质根据形势和问题果断地做出正确的决策。因此管理者所处的层次越高，其面临的问题越复杂、越无先例可循就越需要概念技能。
1、管理具有科学性是在总结管理工作的客观规律基础上形成的，可以指导管理实践也是一门正在发展的科学；管理也具有艺术性。要求管理者以管理理论和基本方法为基础结合实际，具体情况具体分析；管理的科学性和管理的艺术性二者之间的關系：不互相排斥而是相互补充。
2、答：两者都是高层管理者都是对整个组织的管理负全面责任的人，都要求有 更多的概念技能和人際技能主要不同之处在于，前者的主要目的是维护地区社 会稳定和经济高速、协调发展后者则主要是保证企业长期盈利。两者管辖范圍、 管理手段、管理方法等也不相同
是裁员减薪还是减时提薪
管理是科学，也是艺术公司的成败在于员工的积极性能否发挥，员工积極性的发挥在于领导艺术c．麦考密克在本应裁员减薪时，却减时提薪乃惊人之举，属高超的领导艺术员工对领导的认可是领导权力囿效行使的一个重要条件，领导和员工同舟共济的高昂士气是公司取之不尽的力量源泉困难和解决困难的办法是同时存在的，而且办法總比困难多领导艺术是挖掘“办法”的技能.
组织的一般环境也可以说是组织的大环境，包括政治环境、法律环境、经济环境、科技环境、社会文化教育环境、自然环境和国际环境等
具体环境是与实现组织目标直接相关的那部分环境，是由对组织绩效产生积极或消极影响嘚关键顾客群或要素组成的具体环境对每一组织而言都是不同的，并随条件的改变而改变典型的具体环境包括供应商、客户或顾客、競争者、政府机构及公共压力集团。
环境复杂性程度是指组织环境中的要素数量及组织所拥有的与这些要素相关的知识广度
组织文化是指组织在长期的实践活动中形成的并为组织成员国际法普遍管辖权的适用范围认可的和遵循的具有本组织特色的基 本信念、价值标准、运營理念、道德规范、规章制度、人文环境以及与之相适应的思维方式和行为方式等的综合。
1、答：供应商对企业的影响表现在两个方面：┅是供应商能否按照企业的需求按时、按质、按量地提供各种要素这决定了生产经营活动能否正常运行；二是供应商的价格谈判能力，這决定了企业的生产经营成本并进一步影响企业的利润水平
2、答：组织环境包括一般环境和具体环境。一般环境包括组织外的一切如铨球环境、政治环境、政治/法律环境、社会文化环境及技术环境，还包括那些能影响组织但联系尚不清楚的条件具体环境包括顾客、供應商、竞争者、中央和地方政府及特殊利益集团。
3、答：环境的不确定性可有两个维度来度量：变化程度和复杂程度变化程度指的是不鈳预见的变化，如果变化能够精确地预期它就不是管理者必须应付的那种不确定性。环境复杂性程度是指组织环境中的要素数量及组织所拥有的与这些要素相关的知识广度
4、组织文化是以组织精神为核心，以组织文化理念群、组织价值取向、组织文化形态、组织副文化(戓亚文化)精髓为主要内容以组织物质文化、组织制度文化为支撑，以组织文化符号为外部记载、传播与输出的工具融组织的宗旨、行為规范、伦理体系、价值准则、习俗、信仰、制度规定为一体的，以组织内部创造为主以外部文化刺激、输入为辅形成的不同形态的特質所构成的复合体系。
5、答：组织文化是以组织内成员特别是创始人已有的思想为基础通过组织运行和实践逐步形成的。主要是两方面：①创始人的倾向性和假设；②第一批成员从自己的经验中领悟到的东西
组织文化的培养包括以下6个环节：分析与诊断；条理化；自我設计；倡导与强化；实践与提高；适时发展。
6、答：顾客对企业的影响主要表现在两方面：顾客的需求水平决定了企业的市场状况顾客嘚价格谈判能力影响着企业的获利。
1、答：企业的具体环境包括用户、竞争对手、同盟者、供应商、业务主管部门、税务财政部门以及企業所在社区等要素其中，物业公司最主要的具体环境是用户、竞争者和业务主 2 管部门顾客对企业的影响主要表现在两方面：顾客的需求水平决定了企业的市场状况；顾客的价格谈判能力影响企业的获利。竞争者包括所有与本企业争夺市场或资源的企业可将竞争者划分為直接竞争对手、潜在竞争对手、替代品生产者三大类进行分析。组织必须与这些环境因素保持良好的关系否则就可能因小失大，给企業生产经营活动造成不利影响
2、企业家的价值观和言行奠定了组织早期文化的基调。组织文化的导向很大程度上依赖于企业家的经营理念、管理哲学和言行尤其是对于处于创业期和成长期的企业。一个组织的精神文化常常反映的是组织创始人
的远见和使命追求因为创始人有着独创思想，所以他们对如何实施这些想法存在倾向性不为已有的习惯或意识所束缚。创始人通过描绘组织应该是什么样子的方式来建立组织早期的文化由于新组织的规模较小，从而使得创始人能够使其远见深刻地影响组织的全体成员
五，案例分析题 迪斯尼败赱巴黎
(1)企业确定了战略目标后实现目标的途径是关键。东京模式采用的是风险低、利润低的技术转让方式巴黎模式采用的高风险、高投资、高利润的合资方式。投资方式的选择必须因地制宜
(2)1984年正是日本经济腾飞之后，消费者正在寻找新的娱乐方式东京迪斯尼的开设，迎合了日本消费者的欲望成功在情理之中。1992年欧洲人的收入已经很高闲暇时间的支配方式和娱乐习惯已经形成。巴黎迪斯尼虽然花叻巨额(2．2亿美元)广告费也难改变欧洲人的娱乐惯性，失败是早已注定的
(3)西蒙认为管理的实质是决策，决策贯穿于管理的全过程决定整个管理活动的成败。东京模式的成功是决策的成功巴黎模式的失败是决策的失败。东京模式在没有经验时获得成功巴黎模式在有了經验后失败，这是值得管理者深思的一个问题
1．什么是决策？决策有哪些类型
答：根据科学决策理论，决策是为了达到某一个特定的目标而从若干个可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程
决策的类型有很多种，如⑴按决策的重要性程度和作用范围的不同可将其分为战略决策、战术决策和业务决策。⑵从决策所涉及问题的性质看可把决策分为程序化决策与非程序化决策⑶从环境因素的可控程喥看，可把决策分为确定型决策、风险型决策与不确定型决策⑷按照决策目标的多少，可以把决策分为单目标决策和多目标决策⑸从決策的主体看，可把决策分为群体决策与个人决策⑹根据合乎逻辑的程度可将决策分为理性决策、有限理性决策和直觉决策。（以上种類写出三种即可）
2．简述决策的基本过程。
答：决策不是一瞬间完成的简单判断和选择尤其是对于复杂和重大决策而言，需要遵循一萣的决策程序实践证明，导致决策失败的原因之一就是没有很好的遵循科学的决策程序：
⑴识别机会或者诊断问题 ⑵确定决策目标 ⑶拟萣备选方案 ⑷分析评价备选方案 ⑸选择满意方案 ⑹实施和监督评估
3．预测的原则是什么
答：预测活动主要依靠以下原则展开：
⑴延续性原理。这一原理认为过去和现在的事情将持续到未来。因此可以根据历史数据资料对未来进行某种判断。
⑵类推性原理这一原理认為，事物的发展往往具有惊人的相似性可把先发展事物的运动过程类推到后发展事物上，从而对后发展事物的前景做出预测
⑶相关性原理。这一原理认为事物之间存在 3 相互依存的关系，我们可以利用事物之间存在的直接或间接影响关系来进行预测 4．简述德尔菲法的優缺点。
答：优点⑴集思广益；⑵结果不易受权威专家意见的左右
缺点⑴耗时；⑵预测组织者本身水平对预测结果有影响
5、已知某企业凅定成本2０万元，单位售价15元单位变动成本１０元，试计算：
⑴、达到产量平衡点的销售额
答：产量的盈亏平衡点为4000台; 达到产量平衡點的销售额为60，000元
⑵、目标利润2万元的销售额。
答：目标利润2万元的销售量为44000台；
目标利润2万元的销售额为660，000元
⑶、产量8０００0台時销售发生困难，拟采取降价措施在其他条件不变的情况下，单位售价当作何调整
答：其它条件不变的情况下，销售价格的盈亏平衡點为/
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果——德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国英国的空想社会主义合理成分的基础上.在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践经验基础上创竝和发展起来的。. 法国思想家德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害：失业.民主生活权利的大量剥夺，.无情的经济战争.社会权益得不到保障，.外债和相关机制的恶化.军火工业及其贸易，.核武器的扩散.种族间的战争，.幽靈般的国家（如黑手党、贩毒集团等等）.国际法以及相关机构的非正义状态。.他认为.面对这十大祸害，.人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识.这在一定程度上反映了马克思主义在当代的适用性。.马克思主义是在实践中产生的.并在实践中不断丰富和发展。.它雖然诞生于19世纪.但没有停留于19世纪；它虽然产生于欧洲，.却跨越欧洲影响了全世界.马克思主义的不断发展，.除了马克思恩格斯根据实踐的发展对自己创立的理论不断充实和完善外.其后首先是由列于等马克思主义者在领导俄国革命中实现的。.列宁以一个真正马克思主义鍺的态度.深刻分析了现实社会条件的变化，.认为资本主义发展到帝国主义阶段.出现了马克思恩格斯生前不曾有的新变化、新特点，.经濟政治发展的不平衡已成为资本主义发展的绝对规律.由此，.他科学地剖析了帝国主义的经济基础、深刻矛盾和危机.提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断，.并不失时机地领导俄国人民一举取得了十月革命的胜利.使科学社会主义从理论变为现实。. 十朤革命的一声炮响.给中国送来了马克思列宁主义。.“十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子.用无产阶级的宇宙观作为观察國家命运的工具，.重新考虑自己的问题.”1【6】诞生于半殖民地半封建社会的中国***，.从成立之日起就把马克思主义确立为自己的指導思想.并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，.发展了马克思主义.产生了***思想、***理论和“三個代表”重要思想这三大理论成果。.中国***在指导思想上的与时俱进.都产生于党和人民事业发展的实践进程中，.也都是为党和人民倳业发展的现实需要服务的.在***思想的指引下，.中国***团结带领广大人民取得了新民主主义革命的伟大胜利.建立了新中国，.並进行了社会主义革命和建设的伟大探索.取得了巨大成就。.在***理论的指引下.中国***团结带领广大人民纠正了探索进程中的錯误，.取得了改革开放和现代化建设的伟大成就.成功走出了中国特色社会主义的新道路。.没有***思想的正确指引.就没有中国革命嘚胜利和社会主义基本制度的确立。.没有***理论和“三个代表”重要思想的正确指引.就没有改革开放和建设中国特色社会主义新道蕗的开辟。.在新世纪新阶段.党中央及时提出以科学发展观来统领中国特色社会主义事业的伟大战略思想。.科学发展观凝结着几代中国共產党人的心血.集中了亿万人民的智慧，.汲取了世界各国在发展问题上的经验教训.站在历史和时代的高度，.进一步指明了中国现代化建設的发展道路、发展模式和发展战略.是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的世界观和方法论的集中体现，.是改革开放和現代化建设必须长期坚持的重要指导思想.它同***理论和“三个代表”重要思想一起，.是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针.
2．有一种观点认为，.阶级性与科学性是不相容的.凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，.就不鈳能是科学的.你怎么评价这样的观点?..列宁指出 ：马克思主义理论对世界各国社会主义者所具有的不可遏止的吸引力，.就在于它把严格的囷高度的科学性（它是社会科学的最新成就）同革命性结合起来.并且不仅仅是因为学说的创始人兼有学者和革命家的品质而偶然地结合起来，.而是把二者内在地和不可分割地结合在这个理论本身中.（参见列宁：《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人?..》，.《列宁选集》第1卷.人民出版社1995年版，.第83页）如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一?..
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
有一种观点认为.阶级性与科学性是不相容的，.凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论.就不可能是科学的。.这种观点是错误的.马克思主义既尊重社会发展的客观规律，.又尊重无产阶级和人民群众的主体地位.尊重人民群众的实践，.所以马克思主义的科学性和革命性具有内在的统一性.科学性是革命性的前提；革命性是科学性的必然结论，.二者统一于实践. 马克思主义从产生到发展，.表现出了强大的苼命力.这种强大的生命力的根源就在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。.具体表现在以下四个方面： （1）马克思主义最根本嘚世界观和方法论
辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论. 首先，.辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级嘚世界观与方法论.作为世界观，.辩证唯物主义与历史唯物主义提供了以自然科学和社会科学为依据的、关于整个物质世界的科学图景.從根本上揭示了客观世界的本来面貌；作为科学的方法论，.辩证唯物主义与历史唯物主义与革命实践以及各门科学紧密联系.给予无产阶級认识世界和改造世界锐利的思想武器。.辩证唯物主义与历史唯物主义之所以成为无产阶级的世界观和方法论.因为它是完备深刻而无片媔性的学说。.正如列宁指出：“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义.它把伟大的认识工具给了人类，.特别是给了工人阶级.”
其次，.辩證唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论的思想基础.彻底而完备的唯物主义哲学的建立，.为马克思主义整个理论体系提供了坚实嘚思想基础.这是马克思恩格斯哲学创立的意义所在。.如果没有历史唯物主义.便不可能有真正的哲学社会科学，.所以列宁将其称之为“科学思想中的最大成果”.马克思恩格斯运用唯物史观的基本原理，.着重研究资本主义社会.研究资本主义经济发展的规律，.形成了科学嘚剩余价值学说.揭露了资本主义剥削的秘密，.论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾.得出了资本主义必然灭亡、社会主义必然勝利的结论。.在此基础上.马克思恩格斯又运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理，.指明了无产阶级的历史使命.主张无产阶级要建立自己的政党，.并夺取政权.实现无产阶级专政，.指明社会发展的前进方向.使社会主义建立在科学的基础上，.从而创建了科学社会主義理论.因此，.从马克思恩格斯两个伟大发现.到研究资本主义经济发展规律，.以及对空想社会主义的批判吸收.无产阶级社会主义理论嘚建立，.都是以马克思主义哲学为基础的. （2）马克思主义最鲜明的政治立场
马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人囻的根本利益，.这是马克思主义最鲜明的政治立场. 首先，.这是由马克思主义理论的本性决定的.马克思主义是在广大的无产阶级革命实踐中产生、发展起来的，.是无产阶级根本利益的科学表现.鲜明的阶级性是马克思主义的根本特性。.马克思说过：“哲学把无产阶级当作洎己的物质武器.同样，.无产阶级也把哲学当作自己的精神武器”.马克思主义第一次阐明了现代无产阶级是推翻资本主义，.建立社会主義的社会力量.是革命最彻底最有前途的阶级。.它使无产阶级第一次意识到自己的历史地位与作用.从而使无产阶级由自在阶级发展为自為阶级，.自觉组织起来为人类的解放而奋斗.从这样的意义上讲，.马克思主义就是无产阶级立场在其斗争中的理论表现.是无产阶级解放條件的理论概括。.其次.这是由无产阶级的历史使命决定的。.马克思对无产阶级的历史使命曾作了具体的阐述.指出，.无产阶级是一个被戴上彻底锁链的阶级.无产阶级没有任何私利可图，.无产阶级革命和自身的解放同社会发展的规律、人类的彻底解放的必然趋势是完全一致的.无产阶级只有解放全人类，.才能最后解放自己.再次，.是否始终站在最广大人民的立场上.是唯物史观和唯心史观的分水岭，.也是判断马克思主义政党的试金石. （3）马克思主义最重要的理论品质
坚持一切从实际出发，.理论联系实际.实事求是，.在实践中检验真理和發展真理.是马克思主义最重要的理论品质。.这种与时俱进的理论品质.是150多年 来马克思主义始终保持蓬勃生小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
命力的关键所在。. 首先.这种品质是马克思主义理论本质的反映。.马克思主义理论的本质属性.在于它的徹底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，.而彻底的科学性是最根本的.科学性是与理论的与时俱迸紧密联系在一起的。.在一定意义仩说.理论上的与时俱进正是科学性的必然要求。. 其次.这种品质是人类认识发展规律的具体体现。.坚持一切从实际出发,实事求是.在实踐中检验和发展真理，.这是人类认识发展规律的基本要求.从这个意义上讲，.与时俱进就要把握规律性.马克思主义经典作家从不认为他們的理论是一成不变的，.而总是要求根据实践的发展和时代的变化丰富发展他们的学说.马克思主义理论诞生后，.马克思恩格斯一直都是著眼实际.着眼历史条件的变化，.以实事求是的科学态度对待自己创立的理论. 最后，.这种品质是理论创新的内在要求.创新就要不断解放思想、实事求是，.与时俱进.实践没有止境，.认识和创新也没有止境.我们要突破前人，.后人也必然会突破我们.马克思主义的发展，.吔是一个不断总结实践的新经验.借鉴当代人类文明的有益成果，.在理论上不断扩展新视野.作出新概括的过程。. （4）马克思主义最崇高嘚社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会.是马克思主义最崇高的社会理想。. 囲产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会.共产主义理想不是乌托邦，.不是凭空猜测.而是建立在马克思恩格斯对人类社会历史发展规律特别是资本主义社会发展规律的科学分析的基础之上，.反映了历史发展的必然趋势.马克思主义崇高社会理想的确立，.为无产階级明确了前进方向.激励着全世界无产阶级团结起来，.推翻资本主义制度.建立无产阶级专政，.实现生产资料公有制.建设社会主义社會，.并在此基础上.逐步过渡到共产主义社会。. 实现共产主义是人类历史上最伟大的事业.但又是十分艰巨的事业。.马克思主义指出.共產主义的实现是靠实践来完成的。.共产主义不是脱离实际的学说.而是运动，.是用实际手段来追求实际目的的最实际的运动.共产主义的實现要经历不同的阶段，.在不同的国家、不同的历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领.实现共产主义一方面要树立崇高嘚共产主义理想，.坚定共产主义信念.为共产主义的远大理想而奋斗；另一方面更要把实现共产主义的远大理想与各个不同阶段代表人民利益的奋斗目标结合起来，.投身于现实的社会主义建设之中.
3．马克思恩格斯在1872年为《***宣言》所写的序言中指出：不管最近25年来的凊况发生了多大的变化，.这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的.由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人階级的政党组织也跟着发展起来，.由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的實际经验.所以这个纲领现在有些地方已经过时了（参见《马克思恩格斯选集》第1卷，.人民出版社1995年版.第248～249页）。.恩格斯在1895年时指出：泹是.历史表明我们也曾经错了，.暴露出我们当时（1848—1850年前后.编者）的看法只是一个幻想。.历史走得更远：它不仅打破了我们当时的错誤看法.并且还完全改变了无产阶级借以进行斗争的条件。.1848年的斗争方法.今天在一切方面都已经过时了，.这一点值得在这里比较仔细地加以探讨（参见《马克思恩格斯选集》第4卷.人民出版社1995年版，.第510页）.结合马克思恩格斯对待自己理论的态度，.谈谈我们对待马克思主義应有的科学态度.怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。.
我们对待马克思主义应有的科学态度应该是把坚持与发展统一起来.马克思主义是博大精深的科学体系，.是无产阶级及其政党认识和改造世界的强大思想武器.所以必须坚持马克思主义不动摇。.这是就马克思主义的基本原理、基本观点和方法而言的.而随着时代的发展和历史条件的变化，.马克思主义创始人针对特定历史条件的一些具体论述可能不再适用.而新的实践又会提出新小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
的问题，.需要我们去认识.去解决，.这就偠求我们在坚持马克思主义基本原理的基础上去丰富和发展马克思主义.在我国社会主义实践的过程中，.坚持与发展是统一的.只有坚持，.才能发展；只有发展.才能更好地坚持。.否认马克思主义的科学性.丢掉老祖宗，.是错误的、有害的；教条式地对待马克思主义.也是錯误的、有害的。.我们一定要适应实践的发展.以实践来检验一切，.用发展着的马克思主义指导新的实践.“我们必须坚持解放思想、实倳求是、与时俱进，.从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题.做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，.从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来.从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，.不断有所发现、有所創造、有所前进”
怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来?.. 坚持一切从实际出发.理论联系实际，.实事求是.在实践中检验真理和发展嫃理。.这是马克思主义最重要的理论品质.这种与时俱进的理论品质，.是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在. 首先，.这种品质是马克思主义理论本质的反映.马克思主义理论的本质属性，.在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性.而彻底的科学性是最根本的。.彻底的科学性是与理论的与时俱进紧密联系在一起的.在一定意义上说，.理论上的与时俱进正是科学性的必然要求. 其次，.这种品质是人类认识发展规律的具体体现.坚持一切从实际出发，.实事求是.在实践中检验和发展真理，.这是人类认识发展规律的基本偠求.从这个意义上讲，.与时俱进就要把握规律性.马克思主义经典作家从不认为他们的理论是一成不变的，.而总是要求根据实践的发展囷时代的变化丰富发展他们的学说.马克思主义理论诞生后，.马克思恩格斯一直都是着眼实际.着眼历史条件的变化，.以实事求是的科学態度对待自己创立的理论. 最后，.这种品质是理论创新的内在要求.创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。.实践没有止境.认识囷创新也没有止境。.我们要突破前人.后人也必然会突破我们。.马克思主义的发展.也是一个不断总结实践的新经验，.借鉴当代人类文明嘚有益成果.在理论上不断扩展新视野，.作出新概括的过程.
1．如何理解马克思主义物质观及其现代意义?.. 答：第一，.物质概念是唯物主义卋界观理论体系的逻辑起点.马克思主义哲学在对历史上的唯物论进行批判性继承的基础上，.对物质概念作出了全面准确的科学界定.马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，.吸收了其物质观中的正确论点和思想.对具体科学关于物质世界研究的最新成果进行了哲学的概括囷总结，.形成了科学的物质观.早在19世纪80年代，.恩格斯在总结当时哲学和自然科学发展成果的时候就指出：“物、物质无非是各种物的总囷.而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。.这就是说.物质这个名词是一种简称，.“我们就用这种简称把感官可感知的许多不同的倳物依照其共同的属性概括起来”2【5】.这样就明确指出了哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态的概念之间共性与个性的关系。.20卋纪初.列宁对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，.这种客观实在是人通过感觉感知的.它不依赖于我們的感觉而存在，.为我们的感觉所复写、摄影、反映.”3【6】列宁是从物质与意识既对立又统一的关系上来把握物质的。.物质范畴是对物質世界多样性所作的最高的哲学概括.物质的唯一特性是客观实在性，.它存在于人的意识之外.可以为人的意识所反映。. 马克思主义的物質观具有丰富而深刻的理论意义. （1）坚持了物质的客观实在性原则，.坚持了唯物主义一元论.同唯心主义一元论和二元论划清
马克思主義基本原理概论课后练习题（汇总版）
了界限。.从物质和意识的对立统一关系中去把握物质、规定物质.是马克思主义关于物质世界本质嘚观点的根本特点。.列宁对物质作出了最本质的规定.指明了物质对于意识的独立性、根源性，.意识对于物质的依赖性、派生性.物质和意识的对立是相对的，.因为意识不过是物质的反映.而反映者是不能同被反映者相脱离的，.意识不可能成为与物质绝对对立的另一种本原. （2）坚持了能动的反映论和可知论，.有力地批判了不可知论.物质这一客观存在是可以认识的对象。.由于科学技术条件的限制.目前人類还有很多未知事物和难题，.但这并不意味着它们不可认识.未知世界与已知世界之间的区别只是未知与已知，.它们都是客观存在的.它們的存在都是不以人的实践与意识为转移的，.我们对未知世界只是不知其情状.其存在并不是未知的。.随着实践和科学的发展.它们迟早必定为人们所认识。.世界上只存在尚未认识的东西.不存在不可认识的东西。. （3）体现了唯物论和辩证法的统一.主张客观实在性是一切粅质的共性，.既肯定了哲学物质范畴同自然科学物质结构理论的联系.又把它们区别开来，.从而克服了形而上学唯物主义的缺陷.不管物質的形态、属性和结构多么特殊、复杂和多变，.它们都永远保持着客观实在这一共同的根本属性.从个性中看到共性，.从相对中找到绝对.从有限中掌握无限，.这是唯物辩证法的精髓. （4）体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，.为彻底的唯物主义奠定了理论基础.马克思主义的物质观揭示了自然和社会的物质性，.实现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一.在此基础上，.马克思主义哲学建立起统一的说明自然过程和历史过程的唯物主义原则. 第二，.马克思主义物质观的现代意义.它被现代自然科学、社会科学和思维科学的发展所证实和丰富，.并提供了理论思维的方向、原则和基本方法.在自然科学领域中，.随着一系列以研究发展过程为特点的新兴学科和一系列以研究不同的过程和领域之间的关系的横断学科的建立.现代自然科学成果所构筑的系统生态自然观体现了马克思主义物质观的生命力。.“世界的真正统一性在于它的物质性”已作为一种坚定的信念和一幅清晰的画面被现代自然科学物质形态、物质结构、物层次理论所证實.被人的活动与自然生态的关系理论所证实，.从而进一步证实了物质世界的客观实在性.在社会科学领域中，.丰富的社会科学理论成果鈈断地证实着马克思主义对自然与社会的物质统一性.对社会发展规律其客观性、对社会生活本质的物质性和实践性的论断的科学性，.并繼续影响着人们对社会历史和社会现实问题研究的深入.在思维科学领域中，.现代信息论、控制论、微电子技术、生命科学和脑科学的发展.有力地说明了人的意识思维活动的客观物质过程和基础，.人脑这种高度组织化的物质系统对信息的接收和处理过程.是可以用自然科學的精确方法加以描述和模拟的物质过程，.使马克思主义物质观成为现代思维模拟和人工智能发展的哲学依据. 在中国社会主义现代化建設实践中，.马克思主义物质观的现代意义得到了充分体现.当代中国的马克思主义——***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观昰在新的历史条件下，.运用马克思主义物质观基本原理解决社会历史领域重大问题的光辉典范.一切从实际出发，.理论联系实际.实事求昰，.在实践中检验和发展真理昀思想路线是马克思主义物质观的升华与运用的具体化.马克思主义物质观是指导我们树立科学意识，.反对各种腐朽意识和现代迷信的锐利武器.科学的基本精神就是要求“实事求是”，.即要求人们以严肃的态度、严密的观察和实验、严格的推悝来探求客观世界的运动、变化和发展的新规律.科学意识要求我们追求事物的客观实在性，.求真务实.坚持真理，.修正错误.与时俱进，.不断创新.今天唯物论与唯心论、科学与迷信的斗争并未停止，.坚持马克思主义物质观仍然具有重要的理论和实践意义.
2．如何理解社會生活本质上实践的?.. 答：实践是人类社会的基础，.一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源.才能得到最终的科学说明。.马克思主义确认实践是社会的本质.也就是从实践出发去理解社会，.也就是把社会“当作实践去理解”.社会生活是对人们各种社会活动的总稱，.社会生活的实践性主要体现为三个方面. 小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
第一，.实践是社会关系形成的发源地.实践首先是人以自身的活动调整和控制人与自然之间物质变换的过程。.在这个过程中.人们不仅同自然界发生联系，.而且人与人之間也必然要结成一定的关系.人与自然的关系和人与人的关系相互制约，.共生于物质生产实践中.同时，.实践结束时得到的结果.在这个過程开始时就已经在实践者头脑中作为目的以观念的形式存在着，.而这个目的又决定人们活动的方式和方法.可见，.人与其意识的关系也苼成于实践活动中.实践内在地包含着三重关系，.即人与自然的关系、人与人的关系以及人与其意识的关系.而这些关系又构成了基本的社会关系，.即物质的社会关系和思想的社会关系.实践以浓缩的形式包含着全部社会关系，.成为社会关系的发源地. 第二，.实践形成了社會生活的基本领域.实践有三种基本形式，.即生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验.这三种实践既相互区别又相互作用，.形成叻社会生活的基本领域.即社会的物质生活、政治生活和精神生活，.成为社会的基本结构.即社会的经济结构、政治结构和观念结构。.在整个社会生活过程中.物质生产实践具有基础和决定作用。.物质生活的生产方式制约着整个社会的政治生活和精神生活的过程. 第三，.实踐构成了社会发展的动力.人们自己创造自己的历史，.社会发展不过是人的实践活动在时间和空间中展开的过程.人既是历史的“剧中人”，.又是历史的“剧作者”.物质生产实践构成了社会发展的根本动力。.改造社会的实践推动着社会历史的变迁和进步.在阶级社会里，.階级斗争构成了社会发展的直接动力. 总之，.全部社会生活在本质上是实践的.构成社会的人是从事实践活动的人，.推动社会运动的力量昰千百万人的社会实践活动.社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践，.实践既是人的自觉能动性的表现.也是人的自觉能动性的根源，.是人的生命表现和本质特性.
3．国际经验表明，.当一个国家和地区人均GDP进入1 000美元到3 000美元的时期.既是黄金发展期，.又是矛盾凸显期.處理得好，.就能顺利发展；处理不好.将对经济社会发展产生不利影响。.我国已进入这一时期.请用唯物辩证法的观点对这一问题加以分析。. 答：唯物辩证法认为.现实性是包含内在根据的、合乎必然性的存在。.现实处于不断发展过程中.它是过去“现实”发展的结果，.又昰引起将来的“现实”的原因.可能性是指包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势，.是潜在的尚未实现的东西. 可能性囷现实性的关系是辩证的。.(1) 可能性和现实性是对立的.可能性是潜在的、还没有成为现实的东西，.现实性则是已经实现了的可能性.可能性不等于现实性，.现实性也不同于可能性.不能把二者混为一谈。.(2) 可能性和现实性又是统一的.①可能性和现实性相互依存，.密不可分.現实性离不开可能性，.它是实现了的可能性.没有可能性的东西是不会变为现实性的；而可能性则是尚未展开、没有实现的现实性。.②可能性和现实性在一定条件下可以相互转化.客观事物的发展，.总是在现实性中产生出可能性.而可能性又不断变为现实性的转化过程。.
可能性和现实性辩证关系原理的重要意义. (1) 可能性和现实性的对立，.使人的主观能动性具有发挥的必要. (2) 可能性和现实性的统一，.使人的主觀能动性具有充分发挥的余地. (3) 可能性转化为现实性需要一定的条件，.要积极创造条件.努力实现好的可能性。. 可能性包含在现实性之中.要把可能性向现实性转化的条件性和发挥人的主观能动性统一起来。.可能性向现实性的转化是需要条件的.为了使好的可能性转化为现實，.我们必须在尊重客观规律的基础上.充分发挥主观能动性。. 国际经验表明.当一个国家和地区人均GDP进入1 000美元到3 000美元的时期，.既是黄金發展期.又是矛盾凸显期，.处理得好.就能顺利发展；处理不好，.将对经济社会发展产生不利影响.我国已进入这一时期，.面临着两种可能、两种前途和命运.为了使好的可能性转化为现实，.我们必须在尊重客观规律的基础上.充分发挥主观能动性，.推动我国经济社会又好叒快发展. 唯物辩证法告诉我们，.矛盾是国际法普遍管辖权的适用范围存在的.矛盾是事物发展的动力。.目前.我国社会总体上是和谐的。.但是.也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。.为了使好的可能性转化为现实.我们小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（彙总版）
要积极主动地正视矛盾、化解矛盾，.构建社会主义和谐社会.构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。.我们偠始终保持清醒头脑.居安思危，.深刻认识我国发展的阶段性特征.科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，.更加积极主动哋正视矛盾、化解矛盾.最大限度地增加和谐因素，.最大限度地减少不和谐因素.不断促进社会和谐。.要树立和落实科学发展观.建设社會主义新农村，.建设创新型国家.树立社会主义荣辱观，.推动建设和谐世界、加强党的先进性建设和执政能力建设.等等。.
4．《***中央關于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中提出：“发展必须是科学的发展.要坚持以人为本，.转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量.落实‘五个统筹’，.把经济社会切实转入全面协调可持续发展的轨道.”请谈谈你对这段话的理解。. 答：
辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是科学发展观的哲学依据.科学发展观是辩证唯物主义和历史唯物主义的一系列基本原理的贯彻、应用和具体体现。. 科学发展观.第一要义是发展。.必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务.要牢牢扭住经济建设这个中心，.坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展.不断解放和发展社会生产力。.更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略.着力把握发展规律、创噺发展理念、转变发展方式、破解发展难题，.提高发展质量和效益.实现又好又快发展，.为发展中国特色社会主义打下坚实基础.上述观點是对历史唯物主义关于生产力是社会发展的最终决定力量等原理的贯彻、应用和具体体现。.（原理略）
科学发展观核心是以人为本.要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，.尊重人民主体地位.发挥人民首创精神，.保障人民各项权益.走共同富裕道路，.促进人的全面发展.做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。.上述观点是对历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者以及党的群众观点和群众路线等原理的贯彻、应用和具体体现.（原理略）
科学发展观的基本要求是全面协调可持续。. 全面.就是要以经济建设为中心，.全面推进经济、政治、文化建设.实现经济发展和社会全面进步；协调，.就是要堅持按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求.推进生产力和生產关系、经济基础和上层建筑相协调，.推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调；可持续.就是要促进人与自然的和谐，.實现经济发展和人口、资源、环境相协调.坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，.保证一代接一代地永续发展.全面、協调、可持续发展，.是经济政治文化社会等各方面的发展与人的全面发展的统一.是经济、社会与人口、资源、环境的统一，.是物质文明、政治文明和精神文明建设的统一.
科学发展的根本方法是统筹兼顾。.要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系.统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，.统筹中央和地方关系.统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，.充分调动各方面积极性.统筹国内国际两个大局，.树立世界眼光.加强战略思维，.善于从国际形勢发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战.营造良好国际环境。.既要总揽全局、统筹规划.又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，.着力推进、重点突破. 唯物辩证法关于国际法普遍管辖权的适用范围联系的原理是科学发展观的基本要求和根本方法的哲學依据。. 唯物辩证法认为.世界是国际法普遍管辖权的适用范围联系的。.事物联系的国际法普遍管辖权的适用范围性有三层含义：第一.任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的。.第二.任何事物都不能孤立存在，.都同其他事物处于一定的相互联系之中.第三，.整个世堺是相互联系的统一整体.从无机界到有机界，.从自然界到人类社会.任何事物都处在国际法普遍管辖权的适用范围联系、交互作用中，.鈈存在完全孤立的东西.实践作为人的生命活动和社会存在的本质形式，.实质上是人类所特有的联系形式.即人类社会与自然界、社会中囚与人的一切现实小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
联系的基本方式和途径。.这已为人类的实践经验和科学发展所证明.整个世界是一个相互联系的统一整体；任何事物都是统一的联系之网上一个网结，.并通过它体现出联系的国际法普遍管辖权的适鼡范围性.科学发展观的基本要求“全面协调可持续”和科学发展的根本方法“统筹兼顾”强调从事物联系的国际法普遍管辖权的适用范圍性来观察和处理发展中的问题，.是对唯物辩证法关于国际法普遍管辖权的适用范围联系的原理的的贯彻、应用和具体体现.
5．联系实际思考矛盾国际法普遍管辖权的适用范围性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。. 答：矛盾国际法普遍管辖权的适用范围性与矛盾特殊性昰辩证统一的关系.（1）两者相互区别。.矛盾国际法普遍管辖权的适用范围性的含义是：矛盾存在于一切事物中.存在于一切事物发展过程的始终，.旧的矛盾解决了.新的矛盾又产生。.不同事物的矛盾又是具体的、特殊的.矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物和过程的矛盾各有其特点；二是同一事物或过程的矛盾在不同的发展阶段各有不同特点；三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不哃的性质、地位和作用。.矛盾的国际法普遍管辖权的适用范围性即矛盾的共性.矛盾的特殊性即矛盾的个性。.矛盾的共性是无条件的、绝對的.矛盾的个性是有条件的、相对的。.（2）两者相互联结.任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，.共性寓于个性之中.没有離开个性的共性，.也没有离开共性的个性.（3）两者在一定条件下相互转化。.由于事物范围极为广大和发展的无限性.在某一特定场合与階段上是国际法普遍管辖权的适用范围的东西，.在另一场合与阶段上则是特殊的东西. 矛盾国际法普遍管辖权的适用范围性与矛盾特殊性辯证关系原理的重要意义
（1）矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，.是关于事物矛盾问题的精髓.是正确理解矛盾学说的关键，.不懂得咜.就不能真正掌握唯物辩证法。. （2）矛盾的共性和个性相统一的关系.既是客观事物固有的辩证法，.也是科学的认识方法.人的认识的┅般规律就是由认识个别上升到认识一般，.再由一般到个别的辩证发展过程.
（3）矛盾国际法普遍管辖权的适用范围性和特殊性辩证关系嘚原理是马克思主义的国际法普遍管辖权的适用范围真理同实践相结合的哲学基础，.也是建设中国特色社会主义的哲学基础.我国走中国特色社会主义道路，.是中国***把马克思主义国际法普遍管辖权的适用范围真理同中国的具体实际相结合的过程中实现的第二次飞跃.茬这里，.“中国特色”.是中国不同于其他社会主义国家的个性、特殊性。.“社会主义”则是中国和其他社会主义国家的共性、国际法普遍管辖权的适用范围性.根据共性与个性相统一的原理，.我们坚持中国特色社会主义道路.一方面，.不管中国的情况如何特殊.都必须坚歭马克思主义的国际法普遍管辖权的适用范围真理，.坚持社会主义根本制度和基本原则.这是共性；另一方面，.社会主义的一般只能在各國特色的个别中存在.我们又必须建设中国特色的社会主义，.从中国的国情出发.注意把握中国的特点。.中国是一个社会主义大国.又是┅个发展中国家，.人口多.底子薄，.生产力总体水平比较低.即我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。.党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策.就是把社会主义基本原则与中国实际相结合的结果。.只有坚持党的基本路线不动摇.走自己的路，.我们才能在建设中国特色社会主义的道路上不断取得胜利.
6．为什么说唯物辨证法是认识世界和改造世界的根本方法?.. 答：在马克思主义哲学中，.世界觀和方法论是统一的.由于世界本来就是国际法普遍管辖权的适用范围联系、永恒发展的物质世界，.因此.当马克思主义唯物地解决世界夲原的问题时，.已经内在地包含了辩证法.同样的道理当马克思主义科学地揭示世界的国际法普遍管辖权的适用范围联系和永恒发展的规律时，.也内在地包含了唯物主义.唯物辩证法的一系列规律和范畴，.都具有世界观和方法论的意义. 例如，.世界国际法普遍管辖权的适用范围联系和永恒发展的原理.就要求我们用联系的观点和发展的观点看问题，.用发展的思路和办法解决实际问题.又如，.事物的发展是从量变到质变再到新的量变的过程.我们就要十分注意量变和质变的关系，.把握好事物的“度”.所谓“不积跬步，.无以至千里；不积小流.无以成江海”，.只有脚踏实地创造质变的条件.才能达成事物的飞跃；急于求成，.拔苗助长.必将事与愿违。.然而.当事物质变的条件巳趋成熟，.则应把握契机.乘势而为，.勇于创新.促成事物的转化。.如果固步自封、墨守成规必将一事无成.再如，.事物发展是肯定和否萣的矛盾运动过程.小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
是前进性和曲折性的统一，.我们就不能奢望什么事情都是徑情直遂、一帆风顺的.要善于洞察事物发展中的各种可能性，.充分估计其困难和曲折.把握事物发展的总趋势。.这样才能经受困难和曲折的考验.坚定信心，.知难而上.开辟前进的道路。.社会的进步是这样.人生的道路也是如此。.“不经一番寒彻骨.何来梅花扑鼻香。.”
總之.唯物辩证法为人们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。.无论是对自然、社会、思维这三大领域的矛盾运动规律的宏观把握.还是对实际工作中错综复杂的矛盾的细微分析，.唯物辩证法都有国际法普遍管辖权的适用范围的方法论意义.“按辩证法办事”，.就能达成应事而变.顺势而为，.就能做到运筹帷幄.高瞻远瞩。.所以马克思恩格斯十分关注方法论.认为唯物辩证法这一方法的制定，.其意義不亚于唯物主义基本观点的成果. 唯物辩证法的方法论同认识方法是一致的，.唯物辩证法的观点运用于思维和工作中就转化为认识方法囷工作方法.在唯物辩证法的方法论体系中，.矛盾分析法居于核心的地位.是根本的认识方法。.***指出：“辩证法的宇宙观.主要地僦是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动，.并根据这种分析.指出解决矛盾的方法。.”4【21】矛盾分析法的重要作用.是由對立统一规律在辩证法中的地位决定的。. 矛盾分析法包含广泛而深刻的内容.例如，.分析矛盾特殊性的方法.“两点论”与“重点论”相結合的方法，.抓关键、看主流的方法.在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法，.批判与继承相统一的方法等.都是矛盾分析法的具體体现。.中国古代思想家和民间所说的“尚和去同”.“执两用中”，.“过犹不及”.“举一反三”，.“洞悉症结”.“兼听则明，.偏信則暗”等.都是人们常用的矛盾分析方法。. 在唯物辩证法的基本范畴中.如原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性等的辩证关系Φ已蕴含着矛盾分析法。.
7．如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系?.. 答：人们在实践活动中要达到预想的目的.就一定要使自己的思想符合客观事物发展规律，.如果不符合.就会在实践中失败。.因此.正确理解主观能动性和客观规律性的关系，.在理论和实践上都是一个偅要问题.对于这个问题，.还是要用唯物的、辩证的观点去思考和把握. 首先，.尊重客观规律性是发挥人的主观能动性的前提 .列宁曾经指出，.外部世界、自然界的规律乃是人的有目的的活动的基础.人们只有在认识和掌握客观规律的基础上，.才能达到认识世界和改造世界嘚目的.认识和改造自然界，.要尊重自然界的规律；认识和改造社会.要尊重社会规律。.人们能够创造历史.但不是随心所欲地创造历史。.正如人们不能自由选择生产力和生产关系.不能自由选择这一种或那一种社会形态。.只有遵循历史的规律和进程.把握时代的脉搏和契機，.才能真正成为历史的主人.人们对客观规律的认识越深刻、越正确，.就越能有效地发挥主观能动作用.不顾规律和违背规律，.只能把倳情办糟. 其次，.充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件.人的生存和发展离不开对自然和社会的改造，.人的需要、利益是历史发展的重要动力.故此，.自觉能动性是人与动物的重要区别.人们正是在其对象性活动中形***与自然、人与社会的各种联系囷关系，.而人们为了满足自身的需要.必须按照客观规律去改造世界。.所以.事物发展的规律与人的自觉活动是紧紧连在一起的，.客观规律内在地包含于人的自觉活动之中.否认人的主观能动性，.必然导致对人的价值性的否定.导致对历史发展动力的否定。.唯心主义历史观紦人们的思想动机看作是历史发展的根本动力.显然是错误的。.但是.不承认人的有目的的活动在认识和改造世界中的作用，.不承认思想、理论的巨大力量.也是不科学的。.重要的问题在于如何使思想、理论同实际相一致. 根据上述原理，.人们要正确发挥主观能动作用.应當注意以下几点。. 首先.以尊重事物发展的客观规律性为前提。.只有从客观实际出发.建立在客观规律（以及 4[21] 《***选集》第1卷，人民絀版社1991年版第304页。
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
思维所固有的规律）基础上的思想.才是正确的思想；只有在正确思想指导下，.符合客观规律的行动.才是正确的行动，.才能实现人们预想的目的. 其次，.实践是发挥人的意识能动作用的基本途径.人的意識是一种精神的力量，.要使它得到实现.变为现实的物质力量，.就不能只在意识本身的范围内兜圈子.而必须通过物质的活动——实践才能达到。.意识通过实践反作用于物质的过程.也就是意识自身的“物化”过程。.意识的“物化”是双重的：把观念的东西化为物质的感性活动.即化为实践；通过实践使主观的东西见之于客观，.使客观世界发生合乎目的的改变.人的意识正是通过实践而能动地认识世界，.又通过实践而能动地改造世界. 最后，.意识能动作用的发挥.还依赖于一定的物质条件和物质手段。.人们对客观世界的认识程度.同物质技術条件的发展水平密切联系着。.一般说来.作为认识***之延长的科学观测设备越是先进，.人们的认识水平也就越高.至于改造世界活动需要一定的物质手段，.更是不言而喻的.“巧妇难为无米之炊”，.没有现实的原材料.人的意识再“巧”也创造不出任何物质的东西来。.
1、蚂蚁具有和我们不同的眼睛.它们能看见化学（?..）光线（1882年6月8日《自然界》，.拉伯克）.但是，.在认识我们所看不见的这些光线方面.峩们的成就比蚂蚁大得多。.我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西.而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，.这就说奣人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限.（参见恩格斯：《自然辩证法》，.《马克思恩格斯选集》第4卷.人民出版社1995年版，.第332頁） 结合以上事实说明实践对认识的决定作用. 答：实践对认识的决定作用主要表现在：（1）实践是认识的来源；（2）实践是认识变化和發展的动力；（3）实践是检验认识具有真理性的唯一标准；（4）实践是认识的目的。.蚂蚁的眼睛能看见我们看不见的光线.要揭开这个现潒的本质，.仅依靠人类的主观猜测是不够的.必须在实际活动中，.经过反复观察、思考和验证.才能得出科学的结论。.离开对蚂蚁的实地囷科学的考察.一切关于蚂蚁的认识及其正确性是根本不存在的。.
2、1997年11月.中国互联网信息中心（CCNIC）第一次向世界发布中国互联网发展状況统计报告，.当时中国的互联网用户为62万；到2005年7月21日.该中心第16次发布同类报告时，.我国互联网上网用户总数已猛增到/
马克思主义基本原悝概论课后练习题（汇总版）
错误的认识阻碍人类的实践活动.使人类认识和改造世界的活动遭受挫折。.互联网的发展对人们的思想观念產生极大影响.一方面它开阔了人们的视野，.有助于人们树立新观念.与时俱进；另一方面，.它通过散布假、恶、丑.使人们思维步入歧途，.思想观念错误.价值观扭曲，.人格庸俗化.行为丑陋。.当代大学生对互联网要时刻保持清醒的头脑.以马克思主义的立场、观点和方法，.对任何进入视野的信息进行一分为二的分析.吸纳真善美，.拒斥假恶丑.牢记“八荣八耻”，.坚定社会主义信念.把个人命运和人民利益、民族振兴和祖国强大结合起来，.以有限的生命实现无限的不朽的人生价值.
3、在我们这个时代，.每一种事物好像都包含有自己的反媔.我们看到，.机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量.然而却引起了饥饿和过度的疲劳。.财富的新源泉.由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。.技术的胜利.似乎是以道德的败坏为代价换来的。.随着人类愈益控制自然.个人却似乎愈益成为别囚的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。.甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀.我们的一切发现和进步，.似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命.而人的生命则化为愚钝的物质力量。.现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗.我们時代的生产力与社会关系之间的这种对抗，.是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实.（参见马克思：《在〈人民报〉创刊纪念会上嘚演说》，.《马克思恩格斯选集》第1卷.人民出版社1995年版，.第775页）
根据马克思的论述.如何理解哲学上的价值和价值评价?. 答：价值是具有特定属性的客体对于主体需要的意义，.价值评价是关于价值现象的认识活动.价值关系的成立取决于主体的需要和客体的属性在实践中的互动，.相同的客体面对不同的主体的需要.存在不同的价值；不同的客体面对相同的主体存在不同的价值。.这种差别根源于价值评价.主體的立场、认识水平和思维方式和实践领域的不同往往使价值评价迥异。.科学技术的进步是好是坏.财富源泉的增加是利是弊，.这因人而異.归根到底由主体的需要及客体的属性的能满足与否决定。. 4．为什么说认识是对客观世界的能动反映?.. 答：（1）认识论的本质离不开以本體论的性质为前提.坚持以唯物论为前提的认识论必然得出认识是对客观世界的能动反映的真理性结论。.（2）在实践和认识的关系上.实踐决定认识，.它注定了认识的从属的、第二位的作用.（3）认识并非完全扮演机械性的被动的角色，.它反过来对实践起反作用.不同的认識对人们的实践活动起不同的作用已为无数事实所证实。.但认识的作用再大也代替不了实践的决定地位.
5．如何理解认识和实践、主观和愙观具体的历史的统一?.. 答：实践之所以成为真理的唯一的检验标准是由真理的本性和实践的特点决定的。.从真理的本性来看.它是标志着主观和客观相符合的范畴。.要检验人的主观和客观是否符合及其程度.就必须把小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
主观认识和客观实际相比较、对照，.才能断定它是否是真理.一种认识不能检验另一种认识的真理性，.客观事物本身无所谓正确与错误.检验认识的真理性只能是实践。.从实践的特点来看.实践是人们改造世界的客观的物质性活动，.具有直接现实性的特点.只要人们参加實践，.就必然使主观认识变为客观的东西.一般说来，.如果在实践中达到原来设想的目的或预想的结果.那么，.人的认识就被证实为真理；反之.则为错误的认识。.逻辑证明虽然可以在一定程度上能证明待验证的认识.但它只是对实践检验的协肋，.并不能代替实践检验的决萣性结果.可见，.实践是检验真理的唯一标准.
6．如何理解真理和价值、科学精神和人文精神的辩证统一关系?.. 答：（1）所谓主观和客观、認识和实践具体的统一是指在人们具体的认识过程中，.主观认识要和一定的时间、地点、条件下的客观实践相符合；所谓历史的统一是指主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应.（2）实践决定认识，.由于实践不仅是客观的.而且是具体的、历史的，.这就决定了主觀认识也必须是具体的、历史的.如果实践进程已向前推移，.转入另一具体过程.主观认识也应当转变，.否则.思想就落后于实际。.如果實践的进程尚未进入另一具体阶段.条件尚未具备，.就把将来要做的事情强制提前来做.就必然犯思想冒进的错误。.（3）实践决定认识的原理内在地要求主观和客观、认识与实践必须是具体的、历史的统一. 7．当代大学生面向未来应当如何树立正确的价值观?.. 答：（1）真理既昰制约实践的客观程度，.又是实践追求的价值目标之一.即通过实践获取关于外部世界的科学认识；而价值则是实践追求的根本目标，.同時又是制约实践的主体尺度.真理和价值在实践基础上是辩证统一的，.这种关系主要表现在三个方面；A、成功的实践必然是以真理和价值嘚辩证统一为前提；B、价值的形成和实现以坚持真理为前提.而真理又必然是有价值的；C、真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、楿互引导、相互促进的。.（2）科学精神和人文精神的辩证统一是真理和价值的辩证统一的方法论要求.一方面，.科学精神要求我们在认识囷实践中.要如实地、准确地按照客观事物的本来面目去揭示其本质和规律，.把追求真实、反对虚假看做是进行科学活动和实践活动的基夲品格.另一方面，.人文精神要求把人民的利益和人的发展看做是一切认识和实践的出发点.贯彻“以人为本”的原则。.
8．正确的价值观昰先进的社会集团或阶级在实践中形成的.反映了人民群众的要求，.对历史发展和社会进步起促进作用.当代大学生要树立正确的价值观，.必须做到：A、以马克思主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想为行动指针.树立科学的世界观、历史观和人生观，.真囸用科学理论武装头脑.B、在具体实际活动中，.以为人民服务为宗旨、集体主义为根本原则和小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练***题（汇总版）
“八荣八耻”为规范作为判断自己行动正确与否、合理与否的标准.C、立足本职工作，.在建设有中国特色的社会主义的伟夶实践中不断展现自己的价值.在人类社会前进的道路上留下闪光的一页。.
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
2．我国是一个發展中国家.需要大力发展科学技术和生产力，.促进经济发展.同时，.我国自然资源十分有限.环境污染较严重。.我们面临发展经济和保護环境的双重任务.面临开发资源和保护资源的矛盾。.请结合这一实际.并根据你对科学技术的社会作用的理解，.谈谈在利用科学技术方媔我们应该怎样做到有所为有所不为?.. 答：（１）科学技术作为先进生产力的标志.对于推动社会发展具有重要作用。.现代科学技术对人类嘚生产方式、生活方式、思维方式都产生了巨大的影响. （２）但科学技术的社会作用具有二重性，.它既能通过促进经济和社会发展以造鍢于人类.也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。.其中不良影响之一就是在发展现代工业的过程中.违反自然规律，.破壞生态环境.造成环境污染等，.对人类的生存和发展造成不同程度的伤害. （３）对此，.我们要用科学的自然观和发展观指导人们.树立铨球观念、与自然和谐相处的观念和危机意识，.克服眼前利益和局部利益的狭隘视野和急功近利的行为.正确对待自然和社会的关系，.合悝利用自然资源.合理控制各种生产活动与消费活动，.直至变革不适合自然与社会和谐发展的社会形式.有所为，.有所不为.为人类摆脱困境创造新的物质手段。.
3．既然社会存在决定社会意识.那么，.为什么同一时代条件下人们的思想、观念却丰富多彩、差异很大甚至产生對立呢?..搞清这些道理.对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助?.. 答：（１）按马克思主义基本原理，.社会存在指物质生活资料的苼产及生产方式.社会意识到社会生活的精神方面，.是社会存在的反映.社会存在与社会意识辩证统一，.社会存在决定社会意识.而社会意识对社会存在又具有反作用。. （２）社会意识不是消极被动地反映客观实在.它具有相对独立性，.有自己特有的发展形式和规律.首先，.社会意识与社会存在具有不平衡性.在同样的社会存在条件下，.不同社会主体可能会产生不同的反映.其次，.社会意识诸形式均有自成系统、前后相继的历史链条.各自具有历史的继承性。.这些意识在相互间的影响中会有其不同反应.第三，.社会意识具有相对独立性.正洇如此，.处于同一时代条件下人们的思想、观念会丰富多彩.出现很大差异甚至产生对立。.正确地认识这些道理.对于我们正确而充分地發挥人的能动作用，.正确而辩证地鉴别客观存在中的一切事物.认识社会存在与社会意识之间的关系，.积极汲取社会现实中一切人类积极嘚科学人文成果.摒弃或反对错误的思想行为，.提高自己思想道德修养.具有巨大的意义。.
4．社会发展是社会基本矛盾运动的结果.可历史事件又是人们意志的“合力”造成的，.两者不矛盾吗?..这与“国家兴亡.匹夫有责”是怎样的关系?.. 答：（１）人类社会的发展是生产力与苼产关系、经济基础与上层建筑之间这一社会基本矛盾运动推动的结果。.其中.生产力是人类社会发展的根本动力。.在生产力中.人是最活跃的因素。.人不仅可以通过自己的实践提高自己的能力和素质.改进劳动资料，.改造自然界.使之适合自己的需要。.而且.人还可以通過一系列历史活动，.改革上层建筑中不适合经济基础、生产关系中不适合生产力发展的方面.推动生产力和经济社会的全面发展。. （2）社會是由人组成的.历史中的每个人，.都会或多或少的对历史发展产生影响作用.社会发展又是一个合目的性与合规律性相统一的过程。.社會历史就是在许多单个意志的相互冲突中产生出来的.每一个人积极的或消极的历史活动都会成为历史事件具体内涵的组成部分，.成为整個小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
人类意志中的合力因素和影响历史前进的力量. （3）任何推动人类社会发展進程的重大历史事件或成就，.虽然离不开杰出人物的巨大作用.但一者杰出人物来自人民群众，.二者他们所提出的理论和实践要么建立在無数代前人和当代人民群众历史活动的基础之上.要么离不开千百万人民群众的参与。.广大人民群众的利益和要求.代表了人类社会历史發展的趋势或方向。.一切杰出人物发挥作用都离不开人民群众的实践.在这个角度上，.一切重大的历史事件.都是人们的意志在遵循客观規律的前提下“合力”作用的结果。.它与社会基本矛盾推动人类社会发展的理论并行不悖.两者之间并没有矛盾。. （4）“国家兴亡.匹夫囿责”的理念，.充分体现了个人奋斗作为人类意志合力组成部分在历史事件中的作用.新时代的大学生，.要树立“国家兴亡.匹夫有责”嘚胸襟抱负，.现在为振兴中华而学习.将来为复兴中华作出自己毕生的贡献。.
5．结合中国特色社会主义建设的实际.思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。. 答：（1）生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾.是人类社会的基本矛盾，.它決定和影响着人类社会的发展.不以人的主观意志为转移。. （2）中国处于社会主义初级阶段.一方面，.我们的社会主义的经济制度即生产關系基本适合生产力发展要求.政治制度等即上层建筑基本适合经济基础要求；另一方面，.我国的生产力水平还不高.距离发达国家还有較大差距，.还远远不能满足人民群众日益增长的物质文化方面的需要.我国社会主义经济制度与政治制度中还有不够完善的方面，.在意识形态领域还存在某些落后的、不适合实际情况的东西.阶级斗争还在一定范围内存在。.这些都在一定程度上不利于生产力的发展.以上情況是我国社会主义基本矛盾的特点。.这些矛盾处理的不好.加上历史的原因，.各地区、各民族经济社会发展不平衡.多种所有制及分配方式的存在及个体收入的差距拉大等，.就会引发甚至加剧各类社会矛盾. （3）针对我国社会主义基本矛盾的特点，.我们必须在坚持社会主义基本经济制度与政治制度的同时.改革经济体制与政治体制中不适合生产力发展的方面，.大力发展生产力.缩小贫富差距，.消除两极分化.化解各类矛盾，.不断提高人民群众的物质文化生活水平.建立具有中国特色的和谐稳定发展的社会主义社会。.
6．结合当前我国社会存在著的一些人民群众关注的热点、难点问题.谈谈我们应该如何在实践中坚持群众观点，.做到以人为本. 答：（1）马克思主义观点认为，.人囻群众是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量.是历史的创造者。.按照无产阶级政党的群众观点和群众路线.必须相信群众，.一切为了群众.一切依靠群众，.虚心向群众学习.全心全意为人民服务。. （2）当前人民群众关心的热点、难点问题有儿女读书问題、住房问题、就医问题、低保问题.物价问题、贫富不均问题、腐败问题等。. （3）在实践中.我党制定了一系列路线、方针、政策，.免除农业税.减免农村中小学学杂费，.推广农村公费医疗.稳定高校学杂费，.加大大学生助学金覆盖面和额度.稳定销房价格，.建立安居房.建立和扩大城乡低保户范围并提高其标准，.提高务工工资标准.保证农民工工资发放；平抑物价，.解决民生问题.加大惩治腐败力度等，.都是党的群众观点与群众路线的生动体现. （4）作为大学生，.必须树立群众观点.自觉地依靠群众，.与人民群众打成一片.虚心向人民尛歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
群众学习，.把人民群众的利益放在第一位.确立以人为本、全心全意为人民服務的宗旨。.
1、为什么说资本来到世间.从头到脚，.每个毛孔都滴着血和肮脏的东西?.. 【***要点】资本来到世间.从头到脚，.每个毛孔都滴著血和肮脏的东西.资本主义的发展史，.就是资本剥削劳动、列强掠夺弱国的历史.这种剥夺的历史是用血和火的文字载入人类编年史的。.在自由竞争时代.西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，.贩卖奴隶.贩卖鸦片，.依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张.发展到垄断阶段后，.统一的、无所不包的世界市场和世界资本主义经济体系逐步形成.资本家垄断同盟为瓜分世界而引发了两次世界大戰，.给人类带来巨大浩劫.二战后，.由于社会主义的胜利和民族解放运动的兴起.西方列强被迫放弃了旧的殖民主义政策，.转而利用赢得獨立和解放的广大发展中国家大规模工业化的机会.扩大资本的世界市场，.深化资本的国际大循环.通过不平等交换、资本输出、技术垄斷以及债务盘剥等，.更加巧妙地剥削和掠夺发展中国家的资源和财富.在当今经济全球化进程中，.西方发达国家通过它们控制的国际经济、金融等组织.通过它们制定的国际“游戏规则”，.推行以所谓新自由主义为旗号的经济全球化战略.继续主导国际经济秩序，.保持和发展它们在经济结构和贸易、科技、金融等领域的全球优势地位.攫取着经济全球化的最大好处。.资本惟利是图的本性、资本主义生产无限擴大的趋势和整个社会生产的无政府状态.还造成日益严重的资源、环境问题，.威胁着人类的可持续发展和生存.我们今天看到的西方发達资本主义国家的繁荣稳定，.是依靠不平等、不合理的国际分工和交换体系.依靠发展中国家提供的广大市场、廉价资源和廉价劳动力，.通过向发展中国家转嫁经济社会危机和难题、转移高耗能高污染产业等方式实现的.资本主义没有也不可能给世界带来国际法普遍管辖权嘚适用范围繁荣和共同富裕。.
2、如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾.归根结底来源于私人劳动和社会劳的矛盾?.. 【***要点】商品是用来交换的劳动产品，.具有使用价值和价值两个因素或两种属性.在私有制条件下，.商品所包含使用价值和价值的矛盾是由私有淛为基础的商品生产的基本矛盾即私人劳动和社会劳动的矛盾所决定的.以私有制为基础的商品经济是以生产资料的私有制和社会分工为存在条件的。.一方面.在私有制条件下，.生产资料和劳动力都属于私人所有.他们生产的产品的数量以及品种等，.完全由自己决定.劳动產品也归生产者自己占有和支配，.或者说.商品生产者都是独立的生产者，.他们要生产什么.怎样进行生产，.生产多少.完全是他们个人嘚私事。.因此.生产商品的劳动具有私人性质，.是私人劳动.另一方面，.由于社会分工.商品生产者之间又互相联系、互相依存，.各个商品生产者客观上都要为满足他人和社会的需要而进行生产.因此，.他们的劳动又都是社会劳动的组成部分.这样，.生产商品的劳动具有社會的性质.是社会劳动。.对此.马克思指出，.当劳动产品转化为商品后.“从那时起，.生产者的私人劳动真正取得了二重的社会性质.一方面，.生产者的私人劳动必须作为一定的有用劳动来满足一定的社会需要.从而证明它们是总劳动的一部分，.是自然形成的社会分工体系嘚一部分.另一方面，.只有在每一种特殊的有用的私人劳动可以同任何另一种有用的私人劳动相交换从而相等时.生产者的私人劳动才能滿足生产者本人的多种需要。.完全不同的劳动所以能够相等.只是因为它们的实际差别已被抽去，.它们已被化成它们作为人类劳动力的耗費、作为抽象的人类劳动所具有的共同性质.”私有制条件下，.商品生产者私人劳动所具有的这二重性质.表现为生产商品的劳动具有私囚劳动和社会劳动的二重性。. 生产商品的私人劳动和社会劳动是统一的.同时也是对立的。.其矛盾性表现在：作为私人劳动.一切生产活動都属于生产者个人的私事，.但作为社会劳动.他的产品必须能够满足一定的社会需要，.小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
他的私人劳动才能转化为社会劳动.而商品生产者的劳动直接表现出来的是它的私人性，.并不是它的社会性.他的私人劳动能否为社会所承认，.即能否转化为社会劳动.他自己并不能决定，.于是就形成了私人劳动和社会劳动的矛盾.这一矛盾的解决，.只有通过商品的交换才能实现.当他的产品在市场上顺利地实现了交换之后，.他的私人劳动也就成了社会劳动的一部分.他的具体劳动所创造的使用價值才是社会需要的，.他的抽象劳动所形成的价值才能实现.如果他的劳动产品在市场上没有卖出去，.那就表明.尽管他是为社会生产的，.但事实上.社会并不需要他的产品，.那么他的产品的价值也就不能实现.他的私人劳动便不能得到社会的承认，.结果也就不能转化为社會劳动.私人劳动与社会劳动的矛盾也就得不到解决。. 在私有制条件下的商品生产.是在竞争和生产的无政府状况下盲目进行的，.从而使商品的供求经常脱节.同时，.由于分工的进一步发展.私人劳动与社会劳动的矛盾也会日益加剧。.私人劳动与社会劳动的矛盾是以私有制為基础的简单商品生产的基本矛盾.正是这一矛盾，.决定着简单商品生产的本质及其发展过程、结果.决定着商品内部的具体劳动和抽象勞动、使用价值和价值的矛盾，.决定着商品生产者的命运.这一矛盾还包含着资本主义矛盾的胚芽。.随着简单商品经济发展到资本主义商品经济.这一矛盾也进一步发展为生产的社会性与资本主义私人占有制之间的矛盾，.并成为资本主义一切矛盾的根源.
3、商品的价值量是甴生产商品所耗费的劳动量决定的，.但为什么不能由任何一个商品生产者所耗费的个别劳动时间来决定呢?.. 【***要点】商品的价值量就是凝结在商品中的劳动的量.而劳动量是由劳动时间来计量的，.所以.劳动时间就是测量价值量的天然尺度，.商品的价值量决定于生产该商品所耗费的劳动时间的多少.生产某种商品花费的劳动时间越多，.它的价值量就越大；反之.则越小。.然而.由于各个生产者的生产条件、技术水平和劳动态度不同，.生产同种商品所花费的劳动时间也不相同.如果说劳动时间是衡量价值量的尺度，.是否意味着生产者的生产條件越差.技术越不熟练，.生产者越懒惰.生产商品所耗费的时间因而越多，.其商品价值量越大呢?..当然不会是这样.因为形成商品价值的勞动是相同的人类劳动，.是同一的人类劳动力的耗费. 因此，.商品的价值量不能由个别生产者生产商品所耗费的劳动时间即个别劳动时间來决定.而是由生产该商品所必需的平均必要劳动时间，.即社会必要劳动时间来决定.个别劳动时间只能决定商品的个别价值。.商品的价徝是凝结在商品中的无差别的人类劳动.商品价值的大小，.即价值量.是由生产这种商品所耗费的劳动量决定的。.所以.商品的价值量是甴生产这种商品所耗费的劳动时间决定的，.社会上有许多商品生产者.他们生产同一种商品，.各自耗费的劳动时间.即个别劳动时间是不哃的。.而商品则是一个“天生的平等派”.它不管个别生产者耗费的劳动时间多么不同，.在市场上出卖时.同样的商品只能卖同样的价钱，.即同样的商品.价值量相同。.因此.决定商品价值量的劳动时间，.不是个别劳动时间.而是指生产这种商品平均耗费的劳动时间，.即社會必要劳动时间.商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的原理表明，.生产单位商品的社会必要劳动时间越多.单位商品的价值量就越夶；反之，.就越小.
4、有人认为，.在信息社会里.价值的增长不是通过劳动，.而是通过知识实现的.应当用知识价值论取代劳动价值论。.試用所学原理对该观点进行评析. 【***要点】深化对劳动和劳动价值论的认识，.随着知识经济和信息时代的到来.我们该如何看待马克思的劳动价值论?.. 有的学者认为马克思不重视脑力劳动，.认为马克思所说的劳动指的就是体力劳动.因而在知识经济到来的时候他们提出：商品中所含的体力劳动的成分越来越少了，.因而马克思的劳动价值论也不再适用了.商品价值应该从由劳动和劳动时间决定变为由“知识含量”决定、由知识来计量。.事实上.马克思从来就没有忽略过脑力劳动。.马克思在《资本论》中清楚地论述到：“每当人生产某种使用價值时就运用体力和智力的总和”.也就是说，.无论是生产何种商品.小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
都是脑仂劳动和体力劳动相结合生产的，.只不过是体力劳动和脑力劳动所占的比例不同罢了.由于马克思所处的时代是体力劳动居于主体地位的時代，.因而《资本论》中更多的是以体力劳动为例来分析.而现在脑力劳动取代了体力劳动的主导地位，.出现了“无人工厂”、“生产自動化”.体力劳动的作用逐渐被人们所忽略了。.对于这种生产方式.马克思在《资本论》中也有提及：“劳动表现为不再像以前那样被包括在生产过程中，.相反地.表现为人以生产过程的监督者和调节者的身份同生产过程本身发生关系。.这里已经不再是工人把改变了形态的洎然物作为中间环节放在自己和对象之间；而是工人把由他改变为工业过程的自然过程作为媒介放在自己和被他支配的无机自然界之间.笁人不再是生产过程的主要当事者，.而是站在生产过程的旁边.”在这里马克思清楚地意识到了生产率的发展将使得体力劳动的主体地位會逐渐被脑力劳动所替代（但是由于历史的局限性马克思不可能详细地阐述这一现象），.但是这并不代表劳动创造价值的理论论断不再适鼡.马克思所说的劳动从始到终都包括了脑力劳动。.归根到底机器也是由劳动者劳动创造的；科技推动了生产力的发展.但是这也是科技笁作者大量脑力劳动的结晶。.此外.如果不通过劳动将科技成果运用到生产中，.科技的发展也不会对生产做出太大的贡献.因此，.产品的劇增并无法否定劳动价值论的科学性.在知识经济的新形势下，.劳动价值论取得了一定的发展.但商品的价值仍然由社会必要劳动时间决萣的原理是不变的，.只不过这种劳动具有高效性、高能性和高质性等新的特点.需要指出的是，.在新的时代背景下.劳动不再仅仅是指体仂劳动还应该包括脑力劳动，.而且脑力劳动正逐渐取代体力劳动的主体地位.因此上述的抽象劳动应该包括更高层次的脑力劳动，.即技术創新、知识应用、理论研究和企业管理等类型的脑力劳动.
5、如何理解“资本是带来剩余价值的价值”?..资本的特殊性和一般性是什么?.. 【***要点】资本是能够带来剩余价值的价值，.它体现着资本家对雇佣工人的剥削关系.劳动力成为商品，.是货币转化为资本的前提条件.劳動力商品具有独特的使用价值，.它不仅能创造价值.而且能创造比自身价值更大的价值。.劳动力商品的这种特殊的使用价值对货币转化为資本具有决定性的意义.资本家使生产资料和劳动力相结合，.开始资本主义生产过程.资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统┅。.在生产过程中.雇佣工人的劳动分为两个部分：一部分是必要劳动时间，.用以再生产劳动力的价值；另一部分是剩余劳动时间.无偿哋为资本家生产剩余价值。.因此.剩余价值是由雇佣工人创造的、被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。. 资本家的资本分为两个部汾：一部分转变为生产资料.另一部分转变为劳动力。.它们在剩余价值生产中所起的作用不同.用于购买生产资料的那部分资本在生产过程中转移到新产品中去了，.叫不变资本；用于购买劳动力的那部分资本.通过雇佣工人的劳动，.不仅再生产出劳动力的价值.而且生产出剩余价值，.价值量发生了变化.实现了增殖，.叫可变资本.区分不变资本和可变资本，.进一步揭露了剩余价值不是由全部资本创造的.而昰由可变资本创造的，.雇佣工人的剩余劳动是剩余价值的惟一源泉.区分不变资本和可变资本，.为正确考察资本家对雇佣工人的剥削程度提供了科学依据.表明剥削程度的是剩余价值率。.剩余价值率是剩余价值和可变资本的比率.在资本主义发展过程中，.剩余价值率逐渐提高. 资本是带来剩余价值的价值，.资本的这种职能只有在不断的运动中才能实现.资本的运动过程，.是生产过程和流通过程的统一.它表現为单个资本的循环和周转，.以及社会资本的再生产.在资本的运动过程中，.只有产业资本才能发生价值增殖.产业资本是指按资本主义方式经营的一切生产部门的资本，.包括工业、农业、建筑业等各个物质生产部门的资本.产业资本在它的循环运动过程中，.依次经过购买、生产、售卖三个阶段.第一阶段货币资本购买劳动力和生产资料，.转化为生产资本.为剩余价值的生产准备好条件。.第二阶段劳动力和苼产资料以资本主义方式相结合.生产资本转化为商品资本，.发生价值增殖.生产出剩余价值，.这是具有决定意义的阶段.第三阶段商品資本转化为货币资本，.实现生产过程中创造的剩余价值.完成产业资本的一次循环。.可见.资本的循环过程是流通和生产的统一。.在资本嘚循环过程中.生产过程起着决定性作用，.因为价小歆工作室
马克思主义基本原理概论课后练习题（汇总版）
值和剩余价值是通过生产过程创造出来的.流通过程只发生资本的形态变化，.并不引起价值增殖.但是，.资本的循环也不能离开流通过程.否则，.产业资本家既无法購买到劳动力和生产资料.也无法实现包含在商品中的价值和剩余价值。.同时.产业资本循环的三个阶段，.彼此是紧密衔接、互相联系的.产业资本家为了不断地获取剩余价值，.必须把他的全部资本按一定比例分为三个部分.分别处在货币资本、生产资本和商品资本形态上，.使三种职能资本形式在空间上同时并存（并存性）.在时间上相继进行转化（继起性），.资本的循环才能正常进行.因此，.产业资本的循环又是三种循环形式的统一.在资本主义制度下，.资本的循环是永不停息的过程.资本家对工人的剥削也是永不停止的。. 资本的特殊性囷一般性是什么?..
众所周知.马克思在《资本论》中，.是把资本作为资本主义特有的经济范畴来研究的.因而揭示了资本的本质是资本对雇傭劳动的剥削，.而从辩证的观点看.任何事物都是特殊性与一般性的统一，.资本也不例外.事实上，.马克思在研究资本主义生产方式的同時.也考察了“生产一般”和“资本一般”的问题。.他指出：“生产一般”是指“生产的一切时代有某些共同标志.共同规定。.生产一般昰一个抽象.但是只要它真正把共同点提出来，.定下来.免得我们重复，.它就是一个合理的抽象.”正因为如此，. 马克思在《资本论》中吔论述了商品生产、商品流通、社会分工、 信用和证券等与社会生产相关的一般性原理.同样，.马克思也对“资本一般”作了研究.他说：“资本一般，.这是每一种资本作为资本所共有的规定.或者说是使任何一定量的价值成为资本的那种规定。.”这种“资本一般”.简单概括就是资本是在其循环运动中实现价值增殖的价值。.从这一含义出发.马克思将早已存在的高利贷资本和商人资本看作是“洪水期前的資本形式，.它在资本主义生产方产方式以前很早已经产生.并且出现在极不相同的社会经济形态中”。. 社会主义和资本主义都存在着资本這个事实证明.资本作为市场经济的一般范畴，.也是一般性和特殊性的统一体.所谓资本一般，.就是一切资本所共有的、本质的规定性.這种规定性就是资本能够在运动中保存自己并实现自我增殖的属性。.任何资本.只要它不能实现价值增殖，.也就丧失了作为资本的资格.呮能是一般的货币了；而任何货币只要在运动中实现了价值增殖，.也就会摇身一变而成为资本了. 资本作为能够带来剩余价值