怎样考中央音乐学院院怎么样?

  • 本人今年14岁,读初三学钢琴已经4年了,目前在弹:740第10条萧邦即兴幻想曲我希望能考上中音院钢琴系,可能吗?我该怎么办呢?欢迎加我QQ:我的BOLG///aooder/  

  • 10级考的是音乐家协会的,但是音乐家协会的演奏级恶傻,于是瞄上了音乐学院的演奏级,演奏b级已经考到叙一,狂二之流的了,c级更是连谱子都干脆不印了,估计能考出c级的人进音乐学院应该没啥问题了....问下如果要考演奏级b级,是否先要靠音乐学院的10级和演奏a级啊,还有考试时间音乐家协会演奏级,四首曲目,多为肖邦圆舞曲,夜曲,斯卡拉蒂奏鸣曲,李斯特爱之梦,山丹丹花开红艳艳。。。。类似难度,个人认为技巧性还不如十

  • 昨天很荣幸在免费的情况下听到场音乐会,一位来自德国的钢琴教授,这也是我第一次现场听到外国钢琴家演奏的音乐会,听完我最大的感受就是:我是在听音乐!!!!以前听过一些我国非常出名的音乐学院钢琴系的学生弹,听到他们弹,我第一感觉总是:“哇,好强的技术啊。”直到这次我才真正觉得原来我在听音乐了。后来听他的讲座,他风趣的说:“车尔尼现在都已经变成中国人了。”他说重来也没弹过车的东西,要弹一定要弹有音乐的

  • 好多人都是学习完拜厄立马就学习车尔尼599教程。可是我学习完拜厄有2个月了,然后去学习中央音乐学院的业余考级教程1~3。为什么要练考级的教程呢?有什么好处吗?(我不考级)  

  • 钢琴乐评白琴郎朗的成功是戏剧性的。一路的辛酸不堪,一路的迷茫和一路的坚定之后的成功。我觉得他的成功因素有几点:30%因素是他有一个了不起的父亲,这个父亲高瞻远瞩,百折不挠,独自承受了未成功之前的巨大风险和委屈;15%是郎朗个人的努力和配合,以及他的天分;25%是他老师的用心栽培,20%是他遇到了需要中国市场并且愿意给他机会的国际音乐炒家。郎朗的成功也因为他处于一个不同的时代,这个时代赋予他更多的社会责任,

  • 我是一名普通中学高二学生,明年准备考中央音乐学院音乐教育系(同时还考四川音乐学院钢琴系)我准备的钢琴考试曲目是1《巴赫12平均律第二册no。12》2《李斯特“钟”》《萧邦练习曲之“冬风”》3《二泉印月》《李斯特匈牙利狂想曲第2号》4《贝多芬“黎明”奏鸣曲第一乐章》,这些曲子其实都是我以前日常练习时学习的,自己觉得难度不大,能自如得演奏,但我请教了周广仁先生,她认为我考音乐教育专业不用弹这些技术性较强的曲

  • 钢琴重庆群新年音乐会录音钢琴重庆琴群,二OO九年新年音乐会今天下午二点在偶家里正式开始。主打演奏的是四川音乐学院钢琴系的年青老师文冠孜朋友。参与演出的还有八月二号该群聚会时的美女主角杨梅同学,及钢琴研究生黑白键同学、可儿(在星夜音乐厅有视频)小朋友等等……今天文老师不但主打演出《狂6》、《叹息》、李斯特《b小调奏鸣曲》等,还带来了专业的录音软件并亲自操刀录音,非同小可啊!偶的诺的斯卡152听起来和斯

  • 大家好关于每天练琴时间的问题我现在已经在大学里了但不在自己理想的学校但我对piano的感情依然没有改变现在有件很麻烦的事情就是每天练琴的时间我基本上每天早上练习1半小时下午是3个小时可是老是达不到自己所想要的成果现在才到849第20条巴赫的曲子弹得很累不知道是老师的问题还是自己的问题以前也弹过几条都没有现在这么累老师说我过急了要慢慢来不可以急还有4年的时间不知道在4年里完成740是不是永远是个梦!!也许弹不到

  • 如果高考想考中国音乐学院或者北师大的音教系的钢琴方向,弹完740,程度够吗?  

  • 一个曾经是小红花艺术团的电子琴,后来转弹双排键,再后来转钢琴。还有一个在国内获过很多奖,天津音乐学院的。都是钢琴演奏专业,看看吧,在经过了几年的教师生涯后,他们没法和以前相比了,但是她们还是要比现在的一些音乐学院的演奏系强很多...这就是扩招/upfile/makefile/cpiano5//upfile/makefile/cpiano5/510.wmv  

  • 儿子打小对音乐比较有兴趣,1岁多开始会唱歌,最主要的是居然能不走调,会唱的歌已经很多了,现在刚开始学钢琴,不知道能坚持多久,所以也没敢买钢琴,谁愿意教这样一位钢琴初学的小朋友啊?我希望能跟大家混在一起就行,会培养他的兴趣,所谓近朱者赤嘛^_^,我很外行,让他学的目的不一定是为了让他从事这个行业,主要是多一门爱好,陶冶心情……担心他现在跟的老师学将来会因为枯燥而抵触。如果他能有一位有良好基本功和爱好

  • 我是一名普通高中学生,今年高二,学琴已经6年了,我想考中央音乐学院或中国音乐学院的音乐教育专业主修钢琴,或者考四川音乐学院的钢琴系,老师给我准备的考试曲目是1巴赫《平均律》第一册No.22肖邦《练习曲》Op.25No.11李斯特《钟》3李斯特《匈牙利狂想曲第二号》王建中《百鸟朝凤》《梅花三弄》4贝多芬《黎明奏鸣曲第一乐章》《热情奏鸣曲第一乐章》我现在的困惑是李斯特的《钟》会不会太简单,因为我觉得我弹起来几乎没什

  • 十级之后是什么?音乐学院是什么等级能去?  

  • 我是上大学用业余时间学琴的,虽然走不了专业道路了,但是也希望钢琴能弹得有一点专业水准,但是我先后和4个老师学过琴,总觉得老师不太适合我。有些老师是我很明显的弹错了看不出来,还有老师的感觉挺厉害的,不过不太适合我。而琴行的一些好老师只愿意教小孩子,而且学费比较贵。琴行里的老师都是贴着中央音乐学院,上音沈音的标签,但是很多一部分都不是,很难判别究竟哪个老师好……现在想找一个好老师,不过如何能够找到

  • 例如哈农第一条13456543……原来的老师教我们的是:弹完1后,其他手指不动,都放松地放在琴键上,到弹3时,二指迅速抬起并迅速击键,依次类推。但后来,听说正确的击键方法不是这样的,是:弹完1后,二指迅速抬起准备,弹二指时,三指迅速抬起准备,依次类推。他们说这样弹更科学、合理,速度更快。他们说上海音乐学院的学生都是这样弹的。我很迷茫,请各位大师赐教。谢谢了!!!!!  

  • 自小我就有一个愿望很想进音乐学院,多种原因之下我读了普通的大学,现在正读大二,钢琴也学了2年几,已经有5级的水平,老师同我讲如果我真的有毅力真的可以读音乐学院的***班本科,大家觉得我读完大学之后是否应该去考下星海音乐学院,还是出来工作啊?比下意见啊!!musicinmylife!!  

  • 我没有上音乐学院,但是是钢琴10级,在上大学,想为家里减点负担,不知道能不能去做钢琴家教...如果能去的话,我应该做哪些提前准备工作(因为之前高中学习紧张的缘故,可能有些生疏了),大家给点意见,谢谢了:)~本帖最后由猫小喵于5:27编辑  

  • 准备给5岁的孩子找钢琴老师,一个朋友因为曾经培自己的孩子学琴10余年,现在家教琴,但自己未经过专业训练,是否可以请这样的人当钢琴老师?(此人的孩子考上中央音乐学院,现在美国留学,专业是钢琴)  

  • 我现在大一,初一的时候就考了业余十级.现在发现没什么用的,现在也就弹些情调音乐或者是老爸喜欢的李斯特取悦他老人家..我有听说过音乐学院的十级,这么多年了我不知道是不是退步了,还有那个专业十级怎么考得我也不太清楚,我在上海,有了解的朋友伐..说来听听..谢谢..也希望你们给我的之后弹些什么给点建议..  

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一、2018年高考中央音乐学院好考吗 多少分才能考上中央音乐学院

考生可以参考中央音乐学院历年录取分数线,权衡自己是否适合报考中央音乐学院

中央音乐学院历年录取分数线      






二、2018高考中央音乐学院好考吗

中央音乐学院建于1950年,其前身是二十年代至四十年代的各具特色的几所高等音乐院、系。分别是建于1927年的燕京大学音乐系,建于1939年的华北大学文艺学院音乐系,建于1940年的南京国立音乐院,建于1946年的国立北平艺术专科学校音乐系和香港、上海的中华音乐院,建于1948年的东北鲁迅文艺学院音乐系等。其主体是南京国立音乐院。1958年学院由天津迁至北京,坐落在北京西城区复兴门原清醇王府旧址(光绪皇帝出生地)。原隶属文化部,2000年归属教育部。1960年被定为国家重点高等学校,1999年被列入国家“211工程”建设学校;是目前全国艺术院校中唯一的一所国家重点高校和“211工程”建设学校。历任院长为马思聪、赵?、吴祖强、于润洋、刘霖,现任院长王次。
学院自建院以来,迄今已形成了体现教学、科研、艺术实践综合功能的,从附小、附中、大学本科到硕士研究生、博士研究生、博士后流动站等完整的大中小***的音乐教育体系。现设作曲系、音乐学系、指挥系、声歌系、钢琴系、管弦系、民乐系、音乐教育系、基础教育部以及附属中小学、继续教育学院、远程音乐教育学院等教学部门。学院还设有集教学与科研为一体的音乐科技部,其中包括提琴制作研究中心、现代电子音乐中心、音乐治疗中心和嗓音研究中心等。2000年建立了全国艺术院校中唯一的一所人文社会科学重点研究基地?中央音乐学院音乐学研究所。学院还设有社会音乐教育部和海内外社会音乐考级委员会,以及中央音乐学院出版社和环球音像出版社。形成了既为全国音乐教育中心,又为全国音乐研究、创作、表演中心和社会音乐推广中心的办学模式;成为一所能代表中国专业音乐教育水平、专业设置比较齐全的在国内外享有很高声誉的音乐学府。
中央音乐学院是全国高校首批博士点授予单位,并于2003年经国务院学位办、人事部、教育部共同审批通过了全国艺术类中第一个博士后流动站。中央音乐学院音乐学学科(包括作曲与作曲技术理论、音乐学和音乐表演艺术)为全国重点学科。学院拥有国内最大的专业音乐图书馆,馆藏图书资料53万册;同时还拥有《馆藏音乐书籍全文库》、《馆藏音乐乐谱全文库》、《音乐核心期刊全文库》、《馆藏音像资料点播库》等数据并能全文检索的电子图书馆。几十年来,学院已建立起一支实力雄厚的教师队伍,在325名专职教师中,博士生导师35人,硕士生导师131人,教授76人,副教授108人。教授人数占教师总数比例百分之六十。在教学科研中,涌现出一批有突出贡献的专家、学者。创作了大量有影响的音乐作品,出版教材、著(译)作数百种。学术性季刊《中央音乐学院学报》营销国内外。学院师生在国内外各种音乐比赛中屡屡获奖,据统计自建院以来,在国际各类音乐比赛中获奖440人次,在国内各类音乐比赛中获奖1593人次,音乐作品在国际、国内比赛中获奖295人次。1987年以来学院共取得科研成果奖78项,其中省部级以上奖57项。1989年以来,林耀基教授的《小提琴教学》、郭淑珍教授的《声部确定及训练的科学》、于润洋等教授的《音乐美学教学成果》和吴祖强等教授的《作曲教学成果》分别在教育部每四年举行一次的教学成果评奖中获得国家级特等奖和一等奖。
多年来,学院一直遵循“开阔的学术视野,广泛的对外交流”这一基本的办学原则,十分重视对外音乐文化交流工作,每年都聘请许多国外著名音乐家和学者来院讲学或任教,也有计划地选派教师和学生出国学习、讲学和演出。为了保持长期交流,学院还聘请国际著名音乐家如作曲家潘德烈兹基、指挥家小泽征尔、祖宾?梅塔、钢琴家阿什肯那齐、小提琴家帕尔曼、大提琴家罗斯托洛波维奇等为学院名誉教授。由学院师生组成的中国青年交响乐团、民族管弦乐团、合唱团、附中少年交响乐团及附小室内乐团多次出访欧、美、亚、非各国及香港、澳门和台湾地区,获得广泛赞誉。学校还与俄罗斯莫斯科音乐学院、法国巴黎高等音乐舞蹈学院、英国伦敦皇家音乐学院等世界著名音乐学院建立校际交流合作关系。
中央音乐学院是一所培养高级专门音乐人才的学府,1985年学院进行教学体制改革,在全国艺术院校中率先实行学分制教学体制。1993年进行内部管理体制改革,初步实行教职工聘任制度。1996年进行教育体制改革,拓展办学思路,将学院从单一模式向多元化转型。1999年进行机构改革和分配制度改革,进一步简化机关工作程序和提高教职工待遇。2002年进行新一轮的教学改革,进一步调整课程结构和完善学分制教学体系。目前,学院正在努力实施“十五”规划的各项目标和“211工程”二期建设项目;总面积三万平方米的新教学综合楼目前正在紧张施工当中,并将于2006年全面完成校园规划,为学院进一步向国际化迈进创造条件。

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