" 在这个对营养的需求已经不那么迫切的年代，食物让人愉悦与健康的功能，我们只是隐约的知道，但并不完全了解。" 国际食品科学院院士饶平凡在谈到食育的迫切性时，引来了场下观众们的掌声与共鸣，
" 只有我们懂得去鉴赏食品的时候，这个美妙世界的大门才会打开。" 食话作为中国的食物垂直领域媒体平台，邀请了来自美国、日本和中国食物领域的学术权威和国内的食育践行者们，带来了一场国际视野下的中国食育发展的脑力激荡。在论坛上分享了如何连接感官评价信息与消费者偏好，但如何正确地选择食物，则需要我们靠自己灵敏的感官。他说：
" 消费者需要了解如何使用他们的感官，尤其是味道、气味和质地。" 日本食育推动者、国际食品科学与技术学院院士 Katsuyoshi Nishinari 博士带来了《日本的食育之路》的专题介绍。从 1896 年的民间倡导，到 2005 年的食育国策，日本的食育实践，花了一百多年的时间。让我们了解了政府推动塑造的饮食文化，为这个国家带来了什么。
在世界卫生组织的报告当中，从 2005 年到 2015 年的十年间，中国***肥胖人口增加了 20%，是现在世界第二肥胖的国家，这是一个非常惊人的事实。与之呼应的是，全球有 4200 万 5 岁以下儿童过重或肥胖。
可以理解的是，食盲是工业化食品时代无可避免的饮食失调产物。当人与土地疏离，看不到食物原形的加工食品充斥市场，逐步攻占我们的餐盘，甚至破坏我们分辨五味的味蕾时，我们无法对所吃所食有所体悟，自然也无法理解食物与身心健康之间的关联。在目前的中国，食育还处于确立观念的倡导阶段。在中国少年儿童营养不良和营养失衡的双重挑战下，我们要如何让我们的未来学会选择正确的食物？
论坛上，开发知食游戏的设计师、从古书中了解中国古代食育理念的文化人、带领孩子亲近土地接触自然的食农教育老师，共同就食育这个主题分享了自己的理解和探索。免费午餐、e 农计划发起人邓飞以自己的视角和理解，提出了民间探索如何推动食育在中国的发展的设想。
圆桌论坛上的各国专家就全球食育的发展现状及中国食育的未来展望进行了热烈的交流。
▲上图从左至右依次为：一直关注中国问题和社会演变的法籍文化观察者 路明
国际食品科学院院士 饶平凡
上海 PICH 餐旅服务学院产学研主任、资深行政总厨 顾超
韩国归农运动先行者、自然教育家 金载亨
浙江工商大学老师 柯李晶
食话作为中国食物垂直领域的媒体平台，以打破人与食物的信息不对称为初衷，在两年多的时间里，呈现了 111 个人与食物的故事。目前，食话联合浙江工商大学食品科学与生物工程学院的饶平凡教授、顾振宇教授带领的研究团队，全程参与了食育课程的设计与实施；工商大学也将会作为中国食育倡导者行动的长期合作伙伴，持续提供学术和技术的支持。以饶教授、顾教授为首的食品营养科学博士团队、青少年行为心理学研究者、品牌战略专家、感官食育试点学校等各界组织与专家学者，分析了杭州市上千个家庭的饮食现状调研数据，从基础食物教养和食品科学知识普及入手，正在为小朋友们打造一个前所未有的体验式食育课堂。
食话的食育理念从感官切入。舌头是食物入口的卫士，通过对味蕾的灵敏度的提升，提高对食物的选择能力。通过训练，让营养学的知识，转变为身体的直接反应，从而具备选择让你愉悦和健康的食物的能力。提高感受力，也是增加了生命的厚度，让自己成为一个有趣的人，让自己愉悦，也让身边的人愉悦，提高生命的质量。
目前食话已经在试点学校开设了感官食育课。通过味蕾测试、五感训练等课程，帮助孩子们提升感受力，启发孩子们真心去欣赏、珍惜每一口食物，养成健康的饮食习惯，建立环保的生活理念。行为终将形成习惯，融入性格变成本能，受益终生。希望孩子们学会用 " 舌头 " 思考，并以此影响他们的家庭、甚至是社区、城市。
食育是一个理解过去，感受当下，思考未来的过程。
理解过去：食物从哪里来；本土的饮食文化。
感受当下：品味食物的能力，掌握食物的知识。
思考未来：我的未来，世界的未来，地球的未来。
食育是我的孩子离开家的时候，对食物的温情、对饮食的智慧、对文化的自信，它们都装在一个隐形的行李箱里，陪伴他，保护他，助他健康、从容地前行。食育是我可以为他准备的最好的护身符。
论坛现场，多家媒体进行了跟踪报道，感谢媒体朋友们对「中国食育倡导者行动」的关注。（以下排名不分先后）
新华社浙江分社、杭州日报、都市快报、浙江日报、钱江都市频道、钱江晚报、浙江教育报、FM93、FM104.5 女主播电台、浙江台少儿频道、上海日报英文版杭州站、腾讯大浙网、FM89 杭州之声、豆果美食、味库美食。
钱江都市频道主持人龙薇薇
（陈琦、章健、张鹏澜、杨多佳、刘杰、阮黎叶、王宁轶、丽涡）
如果你也一样，关心孩子们的饮食健康，关注中国的食育发展状况，我们邀请你一起加入中国食育倡导者计划，" 让我们现在就行动起来，而不是把问题留给未来 "。
（扫描二维码，获得申请表格）
从小到大我都怕夏天畏惧夏天因为夏天会让我感觉自卑什么原因呢就是因为我有腋臭而且我属于腋臭患者中比较严重的那个气味啊多远都能闻到还有***的液体流出每到夏天很少有人愿意靠近我想得到怎样的帮助：我想咨询一下我的腋臭病属于皮肤病的一种么？（
我们邀请临床执业医师解答上述提问，您可以进行追问或是评价
你好常见的皮肤病有银屑病白癜风疱疹酒渣鼻脓疱疮化脓菌感染疤痕癣鱼鳞病腋臭青春痘毛囊炎斑秃脱发婴儿尿布疹鸡眼雀斑汗疱疹螨虫性皮炎湿疹灰指甲硬皮病皮肤瘙痒脱毛黄褐斑等.照此分类你的腋臭属于皮肤病
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从小到大我都怕夏天畏惧夏天因为夏天会让我感觉自卑因为我有腋臭而且我属于腋臭患者中比较严重的分析腋臭属于染色体显性遗传性皮肤病你好女性因为大汗腺的发育程度和功能存在着个体差异大汗腺特别发达分泌功能旺盛的人容易患腋臭青年妇女的大汗腺比男子多所以女子发生腋臭的情况就多一些特别在月经期前后、怀孕期间臭味更浓因此狐臭患者要从自身卫生做起经常洗澡勤洗衣服保持皮肤干燥清洁
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腋臭俗称狐臭主要症状是腋窝等褶皱部位散发难闻气味影响患者的社会生活严重者可以导致患者心理障碍致今尚没有一种非常令人满意的治疗方法你好不属于皮肤病腋窝皮肤表面的金***葡萄球菌、表皮葡萄球菌、腐生葡萄球菌及棒状杆菌作用于无菌无味的顶泌汗腺分泌物产生难闻气息研究证实类白喉杆菌产生的酶在腋臭气味形成中发挥重要调控作用属于内科
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请根据提问仔细分析病情进行回答坚决不允许出现不针对性的回答问题你好“狐臭医学上也称腋臭属常染色体显性遗传性皮肤病狐臭属于皮肤病吗？多数学者认为是人体大汗腺(顶泌汗腺)过于发达分泌含有油脂、蛋白质及铁等黏稠物质经细菌***产生不饱和脂肪酸而产生特出臭味
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狐臭又称为腋臭、臭汗症等，是由患者腋窝、外阴、口角等部位的大汗腺产生不饱和脂肪酸而发出臭味。其和狐狸肛门排除的气味相似，所以常称为狐臭。大多数狐臭患者有家族遗传史，白色人种、黑色人种、棕色人种患有患有狐臭这占绝大多数，因此他们中没有狐臭反而少见。由于***人种的体味(狐臭)极轻，一旦谁的体味较重(狐臭明显)，周围的人就感觉特别刺鼻，而且普遍认为是一种疾病。
擅长：擅长皮肤科疾病的诊断与治疗工作，尤其是对少见病、罕见病、疑难
擅长：白癜风、真菌病、性病、红斑狼疮、银屑病、痤疮和皮炎湿疹等疑难
擅长：常见皮肤病、性传播疾病的诊断与治疗。
济南孩童厌学，厌学症有些学生是综合性的不愿意读书，有些是偏向于某些课程，或者某些时间段，比如英语课程，这类的学生对于某一课程出现的厌学症，表现出谈虎色变的表现，那该怎么办？在信息化时代，学好英语的重要性已经不言而喻。学好英语，对我们的工作以及生活都大有裨益。
英语，成功的通行证
前段时间看了《上海女子图鉴》，女主角罗海燕尴尬的英语对话经历让人影响深刻。
第一次和老外客户打交道，一句口音浓重的“you are welcome”，让老外尴尬得没法接，再来一句“my name is luo haiyan”的自我介绍，隔着屏幕都能感到在场所有人石化般的尴尬。
与之相反，她的同事Kate，一口流利英语+西化的打招呼套路，瞬间俘获老外客户的好感。
连外国人名字都念不准的罗海燕，因为英语水平实在太差，无法进行英文提案，辛苦通宵熬出来的方案，被上司安排给英文溜到飞起的同事Kate顶替提案。
在同事“你连外国人的名字都念不准，Scarlet怎么会放心把提案交给你?”的提点之下，罗海燕幡然醒悟，开始了学习英语的蜕变之路。
随着英语学习的深入和在老外云集的环境熏陶下，罗海燕的英语水平突飞猛进，变得自信积极，上司也开始对她另眼相看，最终凭借出色的创意和不俗的英语口语成功拿下客户，升职加薪，正式开启开挂的职场之路！
学英语，是罗海燕最重要的人生转折点，如果她依然不会英语，写不了英文邮件，讲不出一口流利的英语口语，那么她就无法进行英文提案，没办法服务外国客户，发展空间只会越来越窄，那么也不可能在公司待得长久，甚至更不可能在任何高端职场混得出色。
如果从小掌握一门流利的英语口语，那么我相信你未来的职场之路也会变得顺畅许多。
很多家长也意识到英语的重要性，在孩子接受学校英语教育的同时，也会给孩子报班学习英语，但是很多孩子学习英语的效果并不理想。
是孩子畏惧英语的根本原因
曾有调查显示，在造成儿童苦恼的六大因素中，英语学习占了72%。另一项调查更发现近70%的小学生对英语丝毫没有兴趣，甚至厌恶学英语......
究其原因，主要是因为：孩子的英语听说能力差，听不懂学不会，由此产生畏惧心理。
在中国的学校教育中，我们学习英语更多的是为了应付学校的升学考试，一味地注重知识的传授，孩子在老师中英文夹杂的课程中，用中译英的笨拙方法努力记住英文单词，记住语法，课后默写单词，做练习题，一切都是以考试为出发点，而忽略了英语听说能力。
学习一门语言，最重要的就是交流。
就像我们生活在中文的语言环境中，每天都会听到大量中文，每天说的也是中文，潜移默化之下，我们能够轻而易举地掌握中文。学习英语亦是如此，只有多听，才能自然而然学会开口交流，才能真正地掌握一门外语。
我们的孩子因为在学习英语的过程中，全靠刻板的文字记忆，缺乏有效的听力输入，导致孩子不敢开口，不会开口，也不愿开口，没有形成良好的语感，死记硬背，做题的时候只能绞尽脑汁回想曾经背过的语法知识。
孩子从学习到应试，都承受了巨大的压力和痛苦，久而久之，小学生甚至是初中生都会对英语产生恐惧心理。
三招打破英语恐惧症的魔咒
那么该如何打破英语恐惧症的魔咒，让孩子轻松学英语？
兴趣是最好的老师，家长可以根据孩子的个人特点给孩子进行正确的英语启蒙。
比如，现在国内非常流行小猪佩奇，家长可以给小朋友看原版动画。
如果是爱唱歌爱跳舞的小朋友，可以给他们听一些单词简单、故事易懂的英文儿歌。
大一点的小男孩，喜欢踢球的可以看英超的足球比赛，评论员说的也都是英语。
调动孩子的视觉和听觉，让孩子多看多听，培养孩子对英语的兴趣，孩子有兴趣，那学英语就会更有效果。
鼓励孩子大声说英语
害怕犯错也是孩子畏惧学习英语的因素之一。
很多孩子担心自己的发音不标准，表达不流畅，害怕自己说出口的英语被人取笑，没有语言学习的安全感，一旦说出口的英语被人取笑，那么他们就会变得不自信，就会变得越来越害怕学习英语。
如此一来，就会引发不良的恶性循环，成绩越是不好、口语越是蹩脚就越是害怕学英语，越不爱学英语，那么英语听说能力就越是得不到提升。
所以，家长在家要鼓励孩子勇敢说英语，不要害怕犯错误，在孩子开口说英语的时候一定要及时给予孩子肯定。
如果孩子发音有问题，你可以重复孩子说过的句子，以提问的方式问孩子，“是这样说吗？”让孩子们大胆地思考、勇敢的表达，帮助孩子建立语言学习的安全感，这样孩子就会克服学习英语的恐惧感，爱上英语学习。
帮助孩子设立学习小目标
消除英语学习恐惧症，首先要帮助孩子建立自信，当孩子在学习英语的过程中越来越自信，那么学习的干劲也会越来越强。
所以家长要帮助孩子设立英语学习的小目标，一天一天帮助孩子慢慢适应英语，慢慢爱上英语并坚持学习英语。
我们可以每天给孩子设立一个小任务。
比如，让孩子通过欢学英语在线学习平台，每天进行20分钟的听力训练，闯关游戏的课程模式能有效激发孩子的学习冲劲，寓教于乐可以更容易让孩子吸收并掌握知识，也更容易让孩子坚持学习。
每天进步一点点，日积月累就会发现，原来孩子在英语学习上已经走了很长一段路，也有了很大的进步。
家长在孩子学习英语的过程中，要密切留意孩子的表现：在孩子有困难的时候，要及时给予帮助和支持，在孩子稍有进步时，要透过表扬、奖励等手段来让孩子充分感受到进步的喜悦，从而强化坚持学习的信念，助力孩子克服英语恐惧症，让孩子从心底爱上英语，让英语学习变得轻松起来！