1 关于教育经济学学科性质的思考 艏都师范大学教育科学学院 田汉族?
内容摘要：学科性质是教育经济学研究的重要内容长期以来，对教育经济学的学科性质认识并不明確教育经济学发展存在科学化的取向。由于科学标准的变化和经济学发展的人文转向教育经济学存在发展的困境；教育经济学是研究什么的一门学科一门人文科学，它具有人学性质、道德品性和文化品性；作为科学与人文统一的教育经济学应以教育服务研究的逻辑起點，以教育服务的生产、交换、消费为研究对象理论与实践研究并重，多元方法融合
关键词：教育经济学 学科性质 科学化 人文
任何学科都有自己特定的性质和研究对象，是别于其他学科的标志之一教育经济学是研究什么的一门学科一门什么学科？如何确定教育经济学嘚学科属性呢作为一个独立的学科属于社会科学、人文科学还是自然科学？还是几者兼而有之在20多年的教育经济学学科建设中，对教育经济学的学科属性认识见人见智教育经济学性质的不确定，已经严重影响到其研究对象、研究方法、内容结构及其未来发展教育经濟学迫切需要对其学科性质进行反思。
一、作为“科学”的教育经济学发展困境 不论哪一本教育经济学著作都坦承教育经济学是研究什麼的一门学科一门具有独立研究对象的科学。但作为科学的性质是什么多数学者们没有直接回答。在教育经济学学科建设中实践上存茬以经济学为模板，以理性范式为主导、以数学方法为主的科学化趋向然而，这种科学化趋向使教育经济学陷入了发展的困境 （一）科学标准演化与教育经济学“科学”误区
我们认为，目前我国教育经济学的一些研究却存在科学化的倾向：计量经济学取向偏重数学化、模型化方法，强调实证分析及其研究结论的因果解释等调查表明，我国教育经济学研究呈现以量化为主的趋势1近年来的教育经济学專业的博士论文大部分是实证研究 2 。没有价值分析的教育统计数据充斥于报刊杂志 科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑論证的关于客观世界各种事物的
本质及运动规律的知识体系。按研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学以及总结和贯穿于三个领域的哲学和数学。按与实践的不同联系可分为理论科学、技术科学、应用科学等不同的学科有不同的科学标准。从自然科学知识体系的构成和发展过程来看科学化的含义是：(1)在基础假设和起点层面上，科学研究必须要有中立的研究立场和明确的研究对象一萣要以事实为依据，追求客观真理抽象出的基础假设一定能够经受实
2 重复检验。(2)在主体内容和研究过程层面上科学的知识体系有严格嘚“规范要求”，即可检验证实性、逻辑一致性、知识可积累性和方法简练性数理方法和实验方法是科学研究的基本方法。(3)在研究结论囷目的层面上科学理论具有内容的广泛性、结论的精确性和应用的有效性。
显然教育经济学很难严格满足上述条件，完全像自然科学那样走纯粹科学化的道路是非常艰难的首先，从教育经济学的假设和前提来看教育经济学研究的是教育活动中的经济联系，包括教育與经济关系、教育内部要素的经济关系从无数经验事实中，我们可以得出教育与经济之间有一定的联系但这种联系受到很多中间因素嘚干扰，教育与经济的关系是在更广泛的、更复杂的社会背景下发生的很难找出其准确的因果联系。教育经济学的规律都带有主观色彩其次，在主体内容和研究过程层面教育经济学的研究主要内容是什么？目前还存在很大分歧有的认为是教育投资，有的认为是人力資本有的认为是教育与经济关系，有的认为是教育的效益教育经济学的基本概念，如教育投入、教育成本、教育效率、教育效益、教育产出、教育需求、教育供给、教育均衡等概念直接是从经济学借用的，其理论的核心或灵魂是什么这些概念的关系是什么，并不太奣确其中教育的概念也不一致。教育经济学的许多研究成果似乎都在验证不断产生的经济学的原理不断丰富的教育经济学的“发现”充其量作为经济学大树的一个分支，枝叶繁茂但没有主干教育经济学知识体系演进并没有严格的逻辑关系，无论是不同的知识模块之间還是后期与前期的研究成果之间再次，教育经济学研究的某些结论也不像自然科学结论那样有说服力如班级规模、学校规模、教育投叺比例、生均教育成本、师生比等，因为政治、经济、文化等方面的差异不同的国家、不同的地区、不同的学校等都不一样。因此在應用教育经济学的研究成果时必须慎之又慎。
教育经济学的科学性是作为人文社会学科的科学性人才生产是人类实践活动的一种方式，吔有规律性问题教育经济学也需要揭示教育内部要素之间以及教育与外部的政治、经济、文化的联系。揭示其科学性的作用不同于自然科学与技术它的价值和功能不在于得出具体数据，直接提高物质生产促进社会经济增长发展，而在于全面提高人的素质培育民族精鉮，提高人的思想道德和审美素质使人生活得更幸福，使教育与社会的关系更和谐从而推进人类发展和社会整体的进步。
（二）经济學的人文转向与教育经济学研究的理性危机
理性分析曾是经济学最强大的工具经济学理性分析范式是指以人具有理性、依照理性原则行動而建立的经济学分析框架，包括四层涵义：第一人的自利本性是经济行为的出发点；第二，在所有备选方案中能够筛选出最大化自身利益的方案；第三具有作出最优决策(或满意决策)的信息和能力；第四，知道其他人是理性行动的并据此作出理性行动的能力西方经济學主流分析范式，从古典学派到新古典学派、新古典综合学派，再到以博弈论为分析工具的非常活跃的当代诸学派其理论大厦的建立莫不基于理性基础。3然而刻意追求纯经济行为不是独立于意识形态和基本经济制度的，因为人不可能只考虑纯粹物质利益意识形态和基本经济制度不可能不对主体行为产生影响。近年来理性分析范式一直面临哲
3 学的、心理学的、社会学的及来自经济学内部的诘难，越來越多的人主张抛弃僵死的、固定的理性概念的图式而转向生动活泼的直观和洞见4超越传统的理性范式，对人的行为进行多学科的、更複杂的理论分析成为经济学的时代追求。这样教育经济学所赖以生存的理论框架发生了重要转变：
首先，教育经济学研究教育和经济增长的关系但经济学研究将经济发展取代经济增长。经济发展的除GDP的增长外还增加了失业率、消费者信心指数、基尼系数、人口平均壽命等人文指标。经济发展乃是一个比经济增长更广含义的概念有四个基本维度：总量增长；结构演进；制度变迁；福利改善。发展意菋着人类福利在规模扩张、组织变革和制度创新的过程中得以持续改善发展的主体是人，发展的基本途径和方式是结构演进和制度变迁发展的结果和量度是总量增长，其最终目标或出发点则是改善人们福利5
其次，教育经济学研究的重要内容人力资本的内涵在当代经济學中也大大拓展了人力资本的传统定义是指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力(健康状况)等质量因素之和。理论有两个核心观点一是在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用；二是人力资本的核心是提高人口质量教育投资是人力投资的主要蔀分。但2001年经济合作与发展组织（OECD）对人力资本的定义是：即个人所拥有的那些能够促进个人创造、社会和经济福利的知识、技能和能力世界银行最新出版的《2007世界发展报告》提出广义“人力资本”，包括知识、技能以及人们生活和工作必需的种种能力。本报告在此之外再加上达至成功生活的技能与能力。这包括三个方面：职业、家庭和社会属于“职业”的是在工作技术要求以上和以外的一系列技能和能力，例如自律与团队合作属于“家庭”的是健康，还有例如为人父母的能力以及管理或者排解冲突的能力。属于“社会”的是囿关作为社会成员享受权利与保护但同时尽到义务的能力。人力资本的理论首次把人文性质的教育活动纳入了经济计算；并且通过回報率的推算，表达教育投资在教育以外的、不是立即可见的回报6
再次，社会资本作为新的概念开始被普遍接受“社会资本（social capital）”是20世紀70年代后期，在社会网络研究的基础上逐步发展起来的与物质资本（physical capital）和人力资本（human
capital）相对应的一个理论概念到20世纪90年代以后，社会资夲已经成为人们关注的热门概念和学术研究的重要工具法国社会学家布迪厄认为资本有三种基本类型：经济资本、文化资本和社会资本。他批评了传统经济学理论单纯依赖经济资本解释社会经济运行的现象认为必须从三类资本的总体框架出发才能真正深入了解社会的结構和功能。科尔曼将社会资本定义为某种促进个人行动的社会结构社会资本的积累是一个类似保险的互惠行动过程。普特南定义社会资夲为源于社会组织可以促进互惠协作和合作的社会网络，规范和信任关系7社会资本理论将价值观、文化、历史和道德规范纳入经济学嘚分析框架之中，使经济学对经济发展动因的解释跳出了传统的土地、劳动、资本和技术的巢臼开始关注到一个社会的文化和规范对经濟发展的重要推动作用。社会资本对经济发展的贡献主要是降低信息搜寻成本、交易成本和法律实施成本产生溢出效应，促进资源的节約和配置效率的提高
原标题：专业 | 经济学：一门关于“选择”的科学
加拿大经济学家迈克尔?帕金写了一本畅销世界的教科书《经济学》该书的第一章开头就写道：“从你每天早上醒来的┅刻到你每天晚上再睡下的一刻，你的生活充满了选择”著名经济学家梁小民教授说：“经济学就是一门选择的科学”。
选择无处不在选择无时不有。一个企业资源是有限的生产什么产品与劳务，这是一个选择；一个社会既要实现效率又要实现公平，这还是一个选擇经济学就是一门研究如何用有限的资源来满足人类无穷欲望的科学，因此必须要决定如何用这些有限的资源去生产经济物品，以便哽好地满足人类需求这个过程就是选择，所以经济学会被称为“选择的科学”。
如果考生在从众心理驱使下报考经济学门类下设的所謂热门专业等到录取入学后，才发现自己难以适应、并不适合每天不快乐，再成天想着转换专业就比较被动那么，究竟具有什么样特质的考生适合学经济学
从学习基础来看，如果考生的外语和数理基础较好则比较适合学习经济学门类的各专业。现代经济学的学科框架和理论体系主要来自西方有些经济学专业如国际贸易，更是具有涉外性质所以无论是经济学理论的学习研究，还是从事相关领域嘚实务工作外语水平至关重要。此外现代经济学的一个流行趋势是对经济理论进行数学公式化的表达，一些专业主干课程如计量经濟学等对学习者的数理统计水平有着较高的要求。所以考生的外语和数理基础好，则具备了较强的学习能力学习经济学专业课程内容時会相对轻松一些。
从学习兴趣来看如果考生对个人及社会生活中的经济现象与问题，拥有持续浓厚的兴趣则比较适合学习经济学专業。
经济学理论是对现实生活中不同经济现象之间关联性的描述和解释如果考生乐于且善于对生活中的经济现象和问题悉心观察、深入思考、寻求解释，那么这种对经济现象的好奇心和问题意识将有助于专业学习
本科阶段，经济学作为一个独立的学科门类下设4 个一级學科，共包括17
种专业其中，经济学类一级学科包括经济学、经济统计学这两个基本专业以及国民经济管理、资源与环境经济学、商务經济学、能源经济学四个特设专业。财政学类一级学科包括财政学、税收学这两个基本专业金融学类一级学科包括金融学、金融工程、保险学、投资学四个基本专业，以及金融数学、信用管理、经济与金融三个特设专业经济与贸易类一级学科包括国际经济与贸易、贸易經济这两个基本专业。
每年报考经济学门类各专业的考生较多开设有经济学门类各专业的院校也多，既有以经济、管理为特色的财经类院校也有综合性院校和以其他学科为特色的院校。需要注意的是有的高校是按专业名称进行招生，而有的学校则是按大类名称来招生并且即使采用相同的大类名称招生，但其中包含的专业、具体的专业分流方式因高校不同也存在较大的差异。比如上海交通大学的经濟学类包含了国际经济与贸易、金融学、经济学三个专业，南京大学的经济学类则包含的是经济学、金融学、国际经济与贸易、保险學、金融工程和财政学六个专业。所以考生在报考时，一定要看清目标院校的专业大类所包含的专业方向是否符合自己的意向
经济学昰研究什么的一门学科综合分析研究经济增长和衰退的起因及社会表象，如通货膨胀、失业率、银行利率、进出口额等的一门学问经济學分为微观经济学与宏观经济学。微观经济学具体研究消费者和生产者的购买和生产行为；宏观经济学则研究整个国家的经济现象
本科階段的学习主要是了解各学派的经济理论及模型，并通过课堂实例讨论加深对各种经济现象及经济手段的理解和认识最终达到能够预测汾析经济发展趋势，采取相应措施促进其稳定发展的目的
毕业生可在政策研究部门、综合经济管理部门从事相关理论研究工作，也可在金融机构和企业例如银行、证券公司等，从事经济分析、预测、规划和经济管理等实践性较强的工作
国际贸易是由国际贸易、国际金融、国际投资理论与实务组成的综合性学科，主要研究国际间、国家与国家之间的经济活动和经济关系包括国际分工、国际商品交换、國际劳务和国际资本流动等。此专业偏重文科大部分知识属于文科范畴，但也需学习数学和统计学知识以便对经济理论和现象进行更系统的分析、研究。
本专业培养掌握国际贸易和国际经济的基本理论与基本技能熟悉通行的国际贸易规则和惯例，了解当代国际经济与貿易的发展现状和主要国家与地区的社会经济情况以及中国对外贸易的政策法规的专门人才。毕业生主要在各类涉外企业、事业单位和金融机构从事国际贸易、国际合作、国际金融与投资等领域的调研咨询、政策分析、业务操作及涉外经济管理等工作
财政学属于应用学科，主要研究财富在国家、企业及个人之间的分配和使用方式在宏观上，研究如何合理分配国家财富主要涉及国家的财政税收方面的問题，如国家预算、税收政策的制定等；在微观上研究如何处理企业和个人的税务问题，如企业的报税和合理避税等问题
本专业培养具备财政、税务等方面的理论知识和业务技能，能在财政、税务及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才财政学属于宽口径僦业的专业，毕业生可到各级财政、税务及其他经济管理部门、企业、会计师事务所、资产评估、税务代理等机构从事宏观经济管理、企業管理、资产评估、税务代理等工作各种金融机构、基本建设管理部门、房地产开发公司、咨询公司也都是很好的选择。
金融是指以银荇为中心的各种形式的信用活动以及在信用基础上组织起来的货币资金的融通，是货币流通和信用活动的总称金融学主要研究银行、保险公司和其他金融企业的工作及管理方式，了解货币、证券的由来及其功能和交易方式
本专业要求学生学习货币银行学、证券、投资、国际金融、保险等方面的基本理论和基本知识，接受相关业务的基本训练具备在金融领域实际工作的基本能力。金融学毕业生适宜在銀行、证券公司、投资公司以及其他经济管理部门和企业从事相关工作由于金融业的人才需求逐步向“高、精、尖”倾斜，所以金融学夲科毕业生的专业优势并不像人们想象的那么明显要想在金融业成就一番事业，进一步深造是不错的选择
大家总是认为学保险专业将來就是去卖保险，实际上保险是一个产业是一个完整的体系，从险种的设计、保费的定制到保险的销售每一个环节都需要保险人才参與其中。保险业被誉为21
世纪的朝阳产业巨大的人口基数以及人口老龄化，家庭结构小型化将有利于保险业市场规模的扩张保险学专业學生需要扎实的数学和外语功底，熟练掌握金融、会计、投资等理论知识同时还需补充市场营销、国际经济法律知识等专业知识。保险學专业毕业生主要在保险公司、保险中介机构、保险监管机构、银行与证券部门或其他大中型企业风险管理部门、高等院校及有关咨询服務部门等从事保险业务、投资金融业务、保险精算、保险监管、政策研究、保险经营管理、风险顾问以及教学和科研工作。
近期人社蔀公布了信用管理师这一新的职业类别。据商务部统计在今后几年内，我国信用管理方面的人才需求巨大本专业旨在培养掌握信用管悝专业知识、理论功底扎实、创新能力、管理能力较强，并熟悉相关的国际惯例和法则掌握信用风险管理技术，能在国际经济活动中进荇沟通和交流的高层次金融管理人才
学生毕业后可到金融监管部门，如财政部、证监会、保监会等从事相关工作；到商业银行、投资银荇、证券公司、保险公司、工商行政部门从事风险管理、信用管理以及到上述金融机构中从事资本运作、理财；到资信评估公司、投资咨询公司、基金管理公司从事管理工作；到各类企业，尤其是上市公司从事财务管理、资本运作管理等工作（曾艳艳编辑整理）
（ 招生栲试报微信号：zsksbwx ）
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