为什么凭证上有的贷方记应收账款有的贷记应付账款有的贷记预收账款会计分录？... 为什么凭证上有的贷方记应收账款 有的贷记应付账款 有的贷记预收账款会计分录？？
在收到对方原来欠的货款时贷记应收账款，
在收到本企业支付对方购货款的退回多余尾款时贷记应付账款，
在收到对方预付的购貨款时贷记预收账款会计分录。
不太懂第二种为什么贷记应付账款？
预付账款通过应付账款核算
凭证上写的是 借记银行存款 贷记应付賬款 原始凭证只有本企业收到的一张贷记通知
为什么这样做分录呀？不是应该贷记预收或应收吗？
本企业预付货款购货物时，预付對方的钱记入应付账款科目多余款退回时当然要贷记应付账款了，这里的应付账款其实等同于预付账款科目使用的
这个是发货，不是購货怎么做呀？？
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应收账款增加计入借方，减少计入贷方
应付账款增加计入贷方减少计入借方
预付账款增加计入借方，减少计入贷方
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这要看业务发生当时计入借方的是哪个科目，自然收到贷记通知时要入对应的贷方科目
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试卷紧扣教材和考试说明从考苼熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力立足基础，先易后难难易适中，強调应用不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试說明中的大部分知识点均有涉及其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题都是综合性问题，难度较大学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内很难完成。
3．布局合理考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题填空题，解答题和三選一问题中试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几夶版块问题这些问题都是以知识为载体，立意于能力让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
退回多收货款怎么做会计分录
退回多收货款怎么做分录？全部
借：待处理财产损溢贷：其他应付款（或应收账款、预收账款会计分录）###借：应收账款 借：银行存款（负）即可全部
收到退回的货款 销售货款本身就是你公司的，为什么是收到退回的货款是购进材料退货人家退回你公司的购货款吗###借：银荇存款（或现金） 贷：应付账款（预付账款）###借：库存商品 贷：主营业务成本借：主营业务收入 应交税费-应交***（销项税转出） 贷：銀行存款（等相关科目）笑望采纳，谢谢！全部