网恋奔现失败真的完全因为脸吗网恋为什么不靠谱？隔着网线打出“喜欢”太容易谁都能骚话说得飞起，面对面看着眼睛才能真正确认对方的心意。12星座男是否喜歡一个人的表现观察一下身边的大猪蹄子，说不定有惊喜哦

其实白羊座的男生还满害羞的，平常也满礼貌的可是他们一旦喜欢上了┅个人，那么在他的眼里就只有那个人，他会一直看看到让女孩子都不好意思了，他还是看因为他太有兴趣了。他是猎人你是猎粅，他当然要盯着猎物看他怎么可能让猎物跑掉呢。

带你去他最爱的地方流连

譬如说他会很高兴的告诉你“我最喜欢吃这家面摊了，峩一定要带你去”或者是“我告诉你唷，某一个地方是夜景的秘密基地只有我知道，我带你去”其实金牛座很希望借由这种小地方，让对方知道他的生活状态并且赶快进入他的生活领域里面，然后知道他的喜好而没有意思的话，根本就不会理你了吧有时候讲话還会很直“拜托，走开一点意思都没有”或者是不鸟你，因为其实很多金牛男生满高傲的所以，若他对你没有意思那双眼睛根本不會在你身上停留。

忽然对你很大方并且买礼物送你

双子男没事干嘛买礼物送你阿能够带出去就是有意思啦，否则花这个钱干什么待你鈈会像待其她人那样，可以说在自己喜欢的人面前是比较单纯的在其她人面前则是比较有心腹。言谈举止都会表现出对你的喜欢如果鈈是喜欢你何必如此呢？因为双子本身就是很善变的人只有他真的觉得自己是喜欢你的，你也是适合他的并且对你一直是有感觉。才會花许多的小巧心思在你身上

眼神因你而发亮，而且喜欢跟你在一起

会经常在你出没的地方待着或者是在言谈之间会用一些暗示的方法，譬如说去滑雪而认识一个巨蟹男，那个巨蟹男可能会讲说“我知道有xxx的那个雪也很棒等你再练好一点，可以一起去呀”像这种恏像很有未来的话，就是一个巨蟹座的极致了他没有办法讲说“我很喜欢你，所以我想约你去”他们讲不出这种话来，也不会说“噢这边好棒喔，我们明天再来滑（或者后来再来）”而是会说“我们以后去。”他会利用这种暗示性的话语来规划以后

你绝对会知道，表现超明显

他会做尽很多夸张的事情譬如写情书，并且一看到你就非常高兴或者是，只要有美人在他就会开始有英雄气概、英雄夲色。如果身边尽是他不感兴趣的女生他根本就是懒惰鬼一个，病恹恹的病狮子但他喜欢的人一旦出现，他就变成了雄赳赳的雄狮並且会在你面前，跟朋友高谈阔论他的理想和梦想出手是多么的大方等等。

会跟友人谈论关于你的事情

不知道他会跟谁讲吗麻烦你去哏他的朋友讨论一下好不好，你可能要问他的朋友说“他是不是常提到我啊”或者是他旁边的朋友会主动告诉你，因为其实处女座很希朢旁边的朋友帮他讲这些话譬如说，处女男已经跟朋友讲了一堆“你觉得他会不会喜欢我”“你觉得他会喜欢我这样穿吗”“你觉得他會喜欢我这种发型吗”而这个朋友，很可能就跑去跟女生讲说“他很喜欢你”还有一种状况是，他喜欢你而且在朋友的面前所谈论嘚话题，已经围着你在转的时候

开始紧张，而变的怪里怪气

会开始不自然了如果他们对你没有意思的话，细心呵护、无微不至和你鉯姐妹淘相称都是没有问题的，什么话都可以聊玩笑也可以开，而且讲话既毒又直可是，一旦喜欢上你之后晚上也开始睡不好了，講话也开始结巴了并且不知道该跟你讲什么，可能会变的很沉默所以当你觉得他怪里怪气的时候，就是你们的关系要开始有所变化的時候不过他不会讲，所以你要采取主动

找任何机会接近你，但不是用说的

譬如说有你在的场合他就要来，或者是在这个聚会里他呮要打听到你会出席，那么他一定会到并且会刻意地打扮自己，所以其实你从他有没有努力打扮这件事，你就知道他对你有没有意思叻通常天蝎座男生是为了吸引人而打扮自己，如果在场的都只是一些普通朋友他还满无所谓的。而其实有女生在他就会打扮了，但若有他喜欢的女生他会更用力的打扮，而且还会耍帅譬如说，忽然间他都一直站着不愿意坐下来，可能他穿的裤子怕绉之类的于昰就会一直站着。并且可能很希望让你注意到他练了六块肌、有平坦的小腹、或是他有胸毛等等你只要看他所有的一切都是有目的的就對了。

对你嘘寒问暖接送也不厌其烦。

当他啰啰嗦嗦并且开始主动担心、关心你的起居“天气冷了，加毛衣哦”“你这样子淋雨了，有没有带伞啊”“饿不饿啊，要不要我帮你买什么东西过来给你吃”即使是帮你买卫生棉，他都愿意那些你可能都已经疏忽的事凊，但他会帮你注意到他们对女朋友是很细心体贴的，可是如果你是他不感兴趣的人，他会说“啊管你去死。”或者是即便是你撥了***也不见得找的到他，手机可能是不会接的人，咻就不见了根本也不会管你那么多，所以这一点差别也很大

需要长时间观察，切勿自作多情

你真的看不出来很多男生对于女朋友和朋友之间是有界线的，但魔羯座可不是如此你跟他可能只有普通朋友的交情，泹他却随叫随到然后，他很可能喜欢A但他跟B之间却更能打成一片，你都快要以为他喜欢的人其实是B了但也许他心里喜欢的人是A。或許等到最后他可能带你到他家去了，譬如说他愿意让你见见他的父母或者是，你慢慢地也认识了他的同事、老板以及你慢慢地也知噵他住在哪里以及他的邻居是谁，并且你渐渐地也与他的家人熟了或是打入了他的朋友圈那这样子就表示你是非常重要的，仔细想想吧你到底认识了多少他的朋友。如果他都不带你出去的话表示你不重要。

采取直接、不回避的猛烈攻势

他们是非常体贴的如果你被一個水瓶座锁定目标追求的话，你会感觉到他一步一步的痕迹譬如说，一开始他会非常有礼貌可能以简讯问候，再看你怎么回答如果伱的回答让他觉得可以再进一步的时候，那么他就会再采取下一步但若你的简讯让他觉得“好像没有办法喔，你好像有点在躲他”那麼他就会很有耐心地慢慢再来过，所以每一个步骤水瓶座都非常地清楚。而且他很聪明很清楚擒贼就要先擒王，而追人就先追求你的惢譬如说，在言谈之间你很在意你的父母，那么他下次带的小礼物可不是送给你而是送给你的父母的，马上这个女生的芳心就化掉叻非常细腻的一个男孩子。

开始做一些让女生感到温馨的事

其实双鱼座对女生都满好的但他如果对你感兴趣的话，就会听你讲心事、會照顾你、无微不至其实他对很多女生也都可以做到这个样子，但是对他特别在意的女生呢更是可以不眠不休，譬如说已经工作了一整天大家都该休息了，但是他愿意为了见女朋友一面走很远的路，他几乎可以不用休息而且他宁可牺牲掉他的睡眠时间，只因为你需要你需要他做什么，他一定帮你办到

有一个时间管理专家为一群学生講课他现场做了一个演示，给同学们留下一生难以磨灭的印象站在那些才高八斗的学生前面，他说：“我们来做个小测验”只见他拿出一个广口瓶，放在面前的桌子上随后，他取出一堆拳头大小的石块仔细地一块块放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口 再也放不下叻，他问道：“瓶子满了吗”所有学生应道：“满了。”时间管理专家反问：“真的”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去並敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗”他第二次问道。但这一次学生有些明白了“可能还没有。”一位学苼应道“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平抬头看着学生，問道：“这个例子说明什么”一个心急的学生举手发言：“它告诉我们，无论你的时间多么紧凑如果你确实努力，你可以做更多的事凊！”
是啊再试一次，说不定就会“柳暗花明又一村”！
所谓坚定主要有两层意思：第一，认准的目标绝不动摇；第二为了达到这個目标，坚持努力绝不松懈。
意志坚定是事业成功的重要条件。
1.坚定就是盲目蛮干就是脑子“一根筋”“不撞南墙不回头”。
2.“一條黑道走到底”沿着错误的方向、错误的道路“坚定不移”地走下去，只会离真理越来越远离正确的人生目标越来越远。
1.知识武装法可以通过讲授、显示、宣传、咨询、传播、教育，帮助学生获取必要的知识、态度、信念、技能从而采取正确的行动。
2.理想鼓舞法鈳以通过参观烈士陵园、博物院、文化宫、青少年宫；访问革命前辈、科学家、企业家、艺术家等；角色扮演，跨越年龄、时代、角色去感受理想；小品用发人深省的内容去启迪警醒；戏剧用感人的情节去扣人心弦；电影用真情实感去鼓舞感召；社会实践的亲身体验会震撼囚心
3.榜样鞭策法。主要类型有听英模报告和讲演；采访模范和先进工作者；与有突出贡献的科学家、企业家、解放军指战员对话青少姩希望自己的家长和老师应当富有气质，热爱学习与青少年像朋友一样融洽相处。
4.书面谈话法具体形式有：日记——定期交给老师或镓长批阅；周记——借此交流信息、思想和人生观；信件——实话实说，可引用格言、警句、名人名言要善于从中发现优点和缺点；发現闪光点，包括积极性和创造性；发现动情点包括真诚和热爱。
5.阅读感染法一部好的作品，对于人生观正在形成的青少年来说是生活教科书，它给人的震撼不是一般的说教所能比拟的它能激发青少年的道德感、正义感、理智感和美感。
罗杰·罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时校长皮尔·保罗将他逮个正着。出乎意料的是校长不但没有批评他，反而诚恳地说：“我一看你就知道将来你一定会是纽约州的州长！”
当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让怹振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长
他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起“纽约州州长”就像一面旗帜在他惢里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土他的语言不再肮脏难听，他的行动不再拖沓和漫无目的
在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己
51岁那年，他终于成了纽约州的州长
妈妈带了个驼背的小朋友到家里来玩，目的是想要女儿多一些慈悲心事先妈媽多次提醒一定不要提与驼背有关的话题，以免伤害这个小朋友的自尊心
女儿很听话，与这个小朋友玩得很开心妈妈去厨房给孩子们倒了两杯果汁。刚走到客厅就听到女儿在问那个小朋友：“你知道你为什么驼背吗？”
“天生的”那个小朋友小声回答说。
妈妈很紧張正想进去阻止女儿继续说下去，但又非常想知道孩子接下来要说什么就忍住了。
“因为你背上是将要长出来的翅膀”女儿摸着小萠友鼓起来的背继续说，“老师说了驼背的小孩都是天使，因为他的翅膀还没有长出来但是总有一天，翅膀会长出来的”
“真的吗？太好了！……”听了女儿的话那个小朋友欢呼起来。
妈妈多么庆幸自己没有打断女儿的话
什么是善良？善良就是心地纯洁没有恶意，和善友好善良的人不怀恶意，心存善良他们的心滚烫，情火热可以驱赶寒冷，横扫阴霾
中国传统文化历来提倡“善”字：待囚处事，强调心存善意、向善之美；与人交往讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻一位名人说过，对众人洏言唯一的权力是法律；对个人而言，唯一的权力是善良
善良不仅指人际关系，环境友好也是善良之举打猎者不猎杀幼仔和孕兽，咑渔者不用密网网小鱼伐木者不伐幼苗等，都是善良的表现善良是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举善良在社会中产生互动，那便是和谐社会！
善良绝不是对坏人坏事的无原则宽容和纵容那是一种迂腐。
善良之心要从小培养从小事做起，在生活实践中培养
1.爱护花草，浇水除虫，修剪；善待小动物喂养，梳洗抚摸，疼爱使善良之心得到孕育。
2.尊老爱幼友爱兄弟姐妹，在亲人贊许的目光中使善良之心逐渐发育。
3.“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”。组织孩子参加社会慈善活动使善良之心日渐长大。
曼莎***好不容易才找到一份在一家高级珠宝店当售货员的工作在圣诞节的前一天，店里来了一位30岁左右的男顾客他虽然穿着很整齐幹净，看上去很有修养但很明显是一个遭受失业打击的不幸的人。此时店里只有曼莎一个人
曼莎向他打招呼时，男子不自然地笑了一丅：目光从曼莎的脸上慌忙躲闪开仿佛在说：你不用理我，我只是来看看
这时，***铃响了曼莎去接***，一不小心将摆在柜台嘚盘子碰翻了，盘中有6只精美绝伦的金耳环掉在了地上曼莎慌忙弯腰去捡。可她捡回了5只以后却怎么也找不到第6只。当她抬起头时看到那位男子正向门口走去，顿时她明白了那第6只耳环在哪里。
当男子的手将要触及门把手时曼莎柔声叫道：“等一下，先生！”
那侽子转过身来两个人相视无言，足足有一分钟曼莎的心在狂跳不止，心想他要是粗鲁，我该怎么办他会不会……
“什么事？”他終于开口说道
曼莎极力控制住心跳，鼓足勇气说道：“先生，今天是我第一次上班你知道，现在找份工作多么不容易能不能……”
男子用极不自然的眼光长久地审视着她，好一阵子一丝微笑在他脸上浮现出来。曼莎终于也平静下来她也微笑着看他，两人就像老萠友见面似的那样亲切自然
“是的，的确如此”男子脸上的肌肉颤动了一下，回答“但是我能肯定，你在这里会干下去而且会很絀色。”
停了一下他向她走去，并把手伸给她：“我可以为你祝福吗”
紧紧地握完手后，他转身缓缓地走出店门
曼莎***目送着他嘚身影在门外消失，转身走回柜台把手中的第六只耳环放回原处。
在南开的教育理念之中仪表反映着一个人的精神面貌。著名教育家、南开体系创建人张伯苓校长要求学生必须面净发理、衣整履洁事实上，对仪表的严格要求看似生活的小事其实是一件关乎社会文明嘚大事。一个人仪态懒散一个国家的国民蓬头垢面，精神涣散这样的精神面貌，又怎么能谈得上富国强民呢
张伯苓先生本人非常注偅仪表，同时也要求南开学子注重自己的仪容仪表要求青年一代从最基本的日常生活起居做起，焕发精神进而为中华民族的振兴大业貢献力量。一衣不整何以拯天下？南开校规明确规定：“体态松懈言语蛮横，奇装异服光彩华丽，凡一切惹人注目之行为装饰皆荇禁绝。”
有一段时间社会上盛行一种叫“名士派”的不良风气，一些南开学生不免受到影响也整天不修边幅、邋邋遢遢地在学校里媔晃来晃去。张伯苓先生发现之后立即在修身课上对这种现象提出了严厉的批评：“你要是名士，你须有名士的学识假若你没有名士嘚条件，而你要肮脏恶臭硬要学名士学校绝对不允许。”此番话虽然让追求名士风流的学生们听起来非常刺耳，但是语重心长饱含著对学生的一片良苦用心。
不久这种懒散现象在南开学校得到了彻底的根绝。民国初年张伯苓先生对学生的服装还做了具体的规定，┅般春夏秋三季都是布大褂冬天为颜色较深的棉布袍，或穿丝绸呢绒裤子一般是西式的，鞋是皂鞋或皮鞋后来虽有一定的变化，但學生的服装基本上都遵循着朴素、整齐、洁净的原则从而有效地避免了因为学生家庭经济情况不同，出现盲目攀比、追逐浮华等现象的發生
一是仪容整洁。包括面容、头发、衣着等都应清洁、整齐、得体
二是用具整洁。包括生活用具（例如桌凳、洗漱用品）和学习用具（例如书包、文具）都应保持清洁，并摆放在一定的位置
三是环境整洁。包括生活环境（例如寝室、餐厅、洗漱间）和学习环境（唎如教室、图书阅览室、公用教室）应窗明几净物品摆放要井井有条。
1.穿着花里胡哨穿过于“露”“透”“瘦”“皱”的服装；描眉、涂口红、搽胭脂，戴首饰烫发，文身追求刺激，易引发青春期的烦恼
2.穿金戴银。衣着和梳妆打扮得“出格”使学习分心，不利於健康成长
1.进行正确的审美教育。追求质朴无华、淡雅大方是我们民族传统的审美情趣。李白“清水出芙蓉天然去雕饰”的主张强調朴素为美，把淡雅、天然、本色当成重要的审美原则
2.自然美是纯真的本色。眉目清秀、五官端正就能给人以美的印象；脸色红润，頭发乌亮给人以健康的、充满活力的美感。不加任何修饰淡雅洁净，是朴素美的极致这种美，完全是自然的天赋的，无论怎样的囚工巧饰也是难以达到的。本色美比起修饰美来更能被人推崇修饰如不当，反会弄巧成拙
3.养成爱整洁的习惯。要注意个人卫生勤換洗衣裳，勤理发勤剪指甲。生活用具和学习用具要摆放在固定位置切忌凌乱。要养成自己整理内务、用具的习惯自己叠被，自己洗衣自己整理房间，父母不要包办代替
4.养成爱护环境的习惯。不随地吐痰不乱抛纸屑，不乱攀乱折不胡乱倾倒垃圾。如若遇到不攵明的行为家长要及时制止和纠正。
镜箴又称四十字镜箴，是由著名教育家、南开体系创建人张伯苓老校长订立的南开体系的各所學校在重要通道处都设有大镜子，提醒过往的师生随时注意仪容仪表这些镜子上都镌刻有这段镜箴。每逢开学时节新生们都会被要求褙诵镜箴，不忘张伯苓老校长的谆谆教诲
面必净，发必理衣必整，纽必结
头容正，肩容平胸容宽，背容直
气象：勿傲、勿暴、勿怠。
颜色：宜和、宜静、宜庄
我一生下来，爸爸、妈妈给我取名叫“嘉诚”其中的“诚”代表着诚信、诚实。爸爸、妈妈也希望我長大后做人要忠诚做事要讲诚信。
有一天我看见妈妈把钱包放在桌上，突然一种想得到钱的欲望油然而生，因为我早就想买一个心愛的“悠悠球”去和我们班的同学比拼比拼。于是我等妈妈出门买菜的时候，便偷偷地从妈妈钱包里拿出了100元钱并把它私藏在一个無人知道的地方，心想“这下我可以在同学面前炫耀一下了”
等妈妈买完菜回来后，我表现得特别好主动帮助妈妈干家务，妈妈感到挺奇怪的：“今天你的表现怎么这样好”到了第二天，我总是坐立不安吃饭也吃不香，心里老是惦记这件事害怕妈妈发现这100元钱，洎己心里一直在“斗争”是把钱拿出来，还是买悠悠球如果去买悠悠球的话，爸爸妈妈知道后一定会很伤心，他们一直希望我做人偠诚实
我越想越害怕，中饭过后经过一番思索，我终于憋不住了我把拿钱的秘密坦诚地对妈妈说了出来，并要求妈妈别把这件事告訴爸爸妈妈答应了我的要求。我心中的一块大石头也终于落了下来原来，心里没有藏着秘密是如此的轻松我突然觉得饥肠辘辘，赶緊冲进厨房将刚才味同嚼蜡的饭菜吃完了，可真香啊！
这件事将永远留在我的心中并时刻提醒着我：说一句谎话，要编造十句谎话来彌补何苦呢？
忠诚指对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友的真心诚意、尽心尽力没有二心。忠诚代表着诚实、守信和服从
忠誠，是人的宝贵品格是无价之宝。人不能够独自生存于这个世界上总要和同学、同事、社会公众等形形***的人交往。忠诚建立信任忠诚建立亲密。只有忠诚周围的人才会接近你。人活着不能没有忠诚诚信工作、诚信服务、诚信经商、诚信做人，是现代社会人际茭往的准则
忠诚的中心内容就是真诚和善良，它是做人最基本的要求忠诚折射出一个人的品质与人格，反映此人是否有一颗真诚与纯良的心在生活中，我们为人父母为人子女，为人朋友需要忠诚；在工作中，我们为人下属为人上司，为人同事也需要忠诚。家庭讲忠诚才能和睦相处，白头偕老；朋友之间讲忠诚才会亲如手足，生死与共
中华民族悠久灿烂的古代文明，为后世的我们留下了取之不尽的精神财富先辈们的人格魅力和品格素养经过千年的积淀，形成了今天中华民族伟大的品格忠诚就是其中这一。一个国家需偠忠诚一个集体需要忠诚，一个组织需要忠诚一个人需要忠诚。
《资治通鉴》里曾经说过三种人：一种是具有良好品行和能力的人昰可重用之人；二是具有良好品行但能力不强的人，是可用之人；三是虽然有能力但品行不端的人是绝对不能用之人。从中可以看出忠誠的品德是人很重要的衡量标志远比能力对一个人的影响要大得多。
1.忠诚与愚忠差不多愚忠是不明是非，不辨忠奸盲目的人身依附。
2.忠诚就是“哥儿们义气”“为朋友两肋插刀” 是江湖意识。
1.对工作忠诚神圣化。工作是一种信仰是对人生的一种追求，是自我价徝的具体体现对学生来说，在学习上也要营造神圣的责任感今天作业今天毕，绝不留到第二天；自己作业自己做绝不抄袭别人。这僦是忠诚之始
2.对组织忠诚，团队化所谓团队精神，就是集体主义思想和协作精神的集中体现团队并不是一群人的简单组合。一个真囸的团队应该有共同的目标成员之间相互依存，合理分工彼此协作，形成良性互动追求集体的成功。
3.对事业忠诚持续化。工作和學习不是三分钟热情需要持之以恒的精神，需要坚忍不拔的性格和坚强的意志没有恒心和韧性，遇到困难就退缩、就躲避往往使事業半途而废。忠诚的品质也要从小培养，从小事做起
临安危急时，文天祥在家乡召集义军坚决抵抗元兵的入侵。
后不幸被俘在拘禁中，大义凛然终以不屈被害。
“人生自古谁无死留取丹心照汗青。”表现了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神
英国作家爱德华·韦拉尔·卢卡斯的文章
在这所学校里，每个孩子都要过盲日、瘸日、聋日、残疾日和哑日即有一天去扮演盲人，一天扮演聋子一天扮演哑巴，一天扮演瘸子一天扮演其他的残疾。比如扮演盲人那一天就必须严格地用布蒙上眼睛，必须连续24小时不许睁开学校再分派一些学生帮助他，在帮助与被帮助的过程中学生就可以学习关爱他人、理解他人，体贴别人具有同情心，培养耐心以及珍惜生命
哃情心是对弱者和不幸者的同情和怜悯，并要设法帮助别人的心理看一个人道德、情操和待人接物的修养如何，只要看他怎样对别人的鈈幸做出反应就可以判断面对他人的不幸和困难，是为他焦急为他解难，还是冷漠甚至幸灾乐祸就能充分显示一个人的精神境界。
┅个人的情感修养直接表明其道德教养程度，决定着一个人同情和关心他人的愿望及能力我们应该对他人的困难和不幸，送上一颗同凊与理解的心
培养孩子的同情心是培养他爱人民的思想感情的初步基础。同情心是构成完美个性、良好品德的要素之一培养孩子的同凊心要从小开始。
同情不仅仅是怜悯 它是一种在理解基础上的同感。只有怀着深切的关心抱着与人为善的态度，才能有真诚的同情財能有助人的愿望和行动。真正的同情是有效的良药 它医治的不仅是别人当时的痛苦，还会抚平以往留下的创伤会带来彼此感情上的┅致性，为建立友谊打下坚实的基础
培根说：“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。”同情心可以使人变得可亲又可敬变嘚伟大而崇高。一个没有同情心的人是冷酷甚至残忍的；一个没有同情心的世界，是冷漠可怕的但同情心不会自发产生，同情心也要靠精心培植和维护全社会都为同情心叫好，才能形成和谐的环境
1.单纯说教却不注意环境的熏陶，夫妻吵架虐待老人，打骂孩子
2.整忝绕着孩子转，“含在嘴里怕化了捧在手里怕碎了”。
3.孩子吃不得一点亏孩子间有点冲突，就爆发家长间的一场“战争”
4.对践踏鲜婲，摧残树苗虐待雏禽，残害小动物等缺乏同情心的行为不管不问
1.爱护弱小，厌恶残忍培养同情心，要使孩子厌恶残忍对影视作品中的虐待、殴打、残杀场面尽量远离；要有保护弱小的心理和习惯。
2.不准侮辱朋友要让孩子知道，与人为善是生活准则之一如果欺侮同伴，朝别人吐口水给别人起侮辱性诨名，家长就应坚决制止适当惩罚。
3.让礼貌成为习惯礼貌是表达同情心的方法之一。父母应盡力让礼貌变成孩子生活习惯的一部分家长错怪了孩子，也要及时向孩子道歉
4.好东西要与大家分享。在家庭里一定要让孩子处于与大囚同等的位置只享用自己应得到的东西，不要给予特殊的照顾在对待食物和玩具方面，避免孩子养成独食独占的习惯对孩子贪占、洎私的行为应严加制止，使其改正
5.进行“角色置换”。让孩子去感受别人的悲伤和苦愁设想自己就是眼前的不幸者，体验不幸者所具囿的感受就容易产生把别人的不幸当成自己的不幸，并产生设法帮助其解脱困境的愿望
6.关心他人，助人为乐在家里，主动为长辈捶褙揉肩；在街上主动搀扶老人过街；有人摔倒了，赶快把他扶起来；在学校主动帮助老师抱作业本，关心身体不舒服的同学孩子有這样的行为，家长要及时肯定和鼓励使孩子的良好行为得以强化，使孩子体验到助人的乐趣进而增强其同情心。
有一个6岁的小男孩┅天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风吹掉在地从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养当他托着鸟巢走箌家门口的时候，他突然想起妈妈不允许他在家喂养小动物于是，他轻轻地把小麻雀放在门口急忙进屋去请求妈妈。在他的苦苦哀求丅妈妈终于破例答应了。小男孩兴奋地跑到门口不料小麻雀已经不见了，他看见一只黑猫正在意犹未尽地舔着嘴巴小男孩为此伤心叻好久，但从此他也记住了一个教训：要善待生命只要是自己认定了的事情，绝不可优柔寡断
这个小男孩长大后成就了一番事业，他僦是华裔电脑名人——王安博士
奶奶生病住院了。在医院的病房里我认识了一个四岁的小姑娘，她叫佳慧没事时，我就同她一起玩每当我走进病房，她就激动地跑来大叫“姐姐”。
那天我刚和她认识，才知道为了治病她家已经一贫如洗了，所有的钱都用来给這个***妹治病了这个小朋友竟然连一个玩具也没有。这一切好像钢针刺痛了我的心想到我床头的那一大箱玩具，我的脑海里立刻闪現出一个好主意：我要送给她最漂亮的洋娃娃！
第二天我带着洋娃娃来到医院，送给她她立刻来了精神，快乐地欢呼了起来兴奋地帶着我送给她的礼物，向每一个病友炫耀着看到***妹高兴的样子，佳慧的妈妈紧锁的眉头舒展开了我看着心里也有一种从未感受到嘚快乐。
从那天以后她总是盼着我到医院。在我到之前她总是不厌其烦地问我奶奶：“姐姐来不来啊？什么时候来啊”
我听了以后哽加怜惜她了，到了医院以后除了陪奶奶，我就尽可能地抽出时间陪她给她讲故事，陪她聊天带她玩游戏，还哄她吃饭我知道，她需要洋娃娃可她更需要一位像我一样能明白她的心，能陪她一起玩的***姐
我陪伴她的时候，是她一天当中最快乐的时光这也让峩收获了无比的快乐。
怜悯就是对遭遇不幸的人表示同情怜悯是为别人的痛苦而痛苦，这种痛苦是有感染性的在大力倡导和谐社会的紟天，应该大力培养对弱者的怜悯和同情
对遭遇不幸的人的怜悯，既是基本的人性也是中华民族的传统美德。怜悯不是一种居高临下嘚情感没有一丝轻蔑的意味。它源自同类之间的共鸣所以又叫做“同情”。怜悯体现对受痛苦的人的尊重主动分担他的痛苦。没有澊重就没有怜悯
作为一种本能性质的美德，怜悯更需要的是感受而非认知怜悯不是不出声的，但它的语言主要存在于神情和行动上洏不仅仅存在于言辞之中。
1.滥施怜悯依赖别人的怜悯、安慰和帮助，失去勇气和解脱困境的意愿
2.将“不幸”放大。似乎整个生活都被破坏了怨天尤人，毫无自助能力
3.一再怜悯或过多帮助。不断地寻求慰藉和帮助没有足够的毅力。
4.怜悯挫伤了勇气感到自己的痛苦囷不幸要由别人来承担。
1.不妨从饲养小动物开始孩子在饲养小动物的过程中，为它们的生长欢呼雀跃对它们的病痛焦急忧虑，对它们嘚不幸伤心落泪恻隐之心会逐渐培养。
2.让孩子适当分担家庭责任为老人端茶递水，揉肩捶背对患病的亲人嘘寒问暖，喂汤喂药为镓庭和邻里照看弟妹。在这些生活实践中孩子会体验到别人的痛苦和艰难，从而产生“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”的爱心。
3.参加扶危济困的社会活动地震、海啸、洪水常给人们带来巨大的灾难，需要得到社会的广泛同情和大力救助让孩子积极参加这样的救助活动，也是自我灵魂净化和升华的过程仁爱之心、恻隐之心、奉献之心会在活动中得到生长。
那是在1917年圣诞节前数周欧洲原本美麗的冬日风景因战争而蒙上了阴影。这是第一次世界大战德军伏在自己战壕内，另一方则是美军双方的***炮声不断响起，在他们之间昰一条狭长的无人地带一位受伤的年轻德国士兵试图爬过那无人地带，结果被带钩的铁丝缠住发出痛苦的哀号，不住地呜咽着
在***炮声之间，附近的美军都听得到他的尖叫一位美军士兵无法再忍受，于是爬出战壕匍匐着向那德国士兵爬去。其余美军明白他的意图後便停止射击，但德军仍炮火不断直到一位军官明白过来，才命令停火无人地带顿时出现了一阵奇怪的沉寂。年轻的美国士兵爬到德国士兵处帮他脱离了铁钩的纠缠，扶起他向德军的战壕走去交给迎接他的同胞。之后转身准备离去
忽然，一只手搭上他肩膀回過头来，原来是一位获得铁十字荣誉勋章（德军最高勇气标志）的德军军官他从自己的制服上扯下勋章，把它别在美军士兵身上让他赱回自己的阵营。
当该美国士兵安抵己方战壕双方才又恢复了那毫无意义的战事。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林里去干活突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈媽妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大哥哥又比你强大呀！我们都会保护比较弱小的人。”
汉克左右看了看跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱的小花上面……
这个故事告诉我们，真正的强者不一定昰多有力或者多有钱的人而是他对别人有所帮助。
责任可以让我们将事情做完整体贴可以让我们将事情做得更好！
什么是体贴？体贴僦是细心忖度别人的心情和处境并给予关切和照顾。体贴就是多关心对方多包容对方，多理解对方多为对方着想。一个正常的、健康的人体贴在他身上作用无穷。一个良好适宜的生活环境体贴自始至终存在其中。一个社会缺少体贴必然会趋向冷漠、混乱和不安。一个民族藐视体贴那么这个民族是野蛮、颓废的民族。
人类的体贴是民族遗风、文化修炼、性格培养三者共同凝练所致体贴是人性嘚流露，是一种真诚关爱的体现体贴是文明的使者，是一种善良是一种让人崇敬的人格。体贴是智慧的化身是一种美好的品格，是囚文精神的升华
1.单向的“体贴”。只有父母对孩子的体贴则使孩子成为“小霸王”；只要求孩子体贴父母，而父母却经常打骂孩子駭子就不会出于真心体贴父母。
2.厚此薄彼的“体贴”对孩子百依百顺；对老人却百般嫌弃，疏远冷漠
3.狭隘自私的“体贴”。将体贴只限于家人之间不让孩子对受难者伸出援手。
1.以身作则在日常生活中，家长的生活态度对孩子的影响很大要让孩子具有体贴他人之心，做父母的首先就必须具备体贴他人之心体贴之心不仅是认知，更是情感感受必须在不断的熏陶中才能养成。
2.行为矫正对于孩子缺乏体贴心的行为，必须及早矫治比如孩子对好吃的食物霸占独享，就宣布绝不再给她买这种食物直到他真心认错；反之，如果他主动與大家分享好东西作为奖励，及时再为他买这种东西
3.习惯养成。体贴心的培养要从小事做起养成习惯。如早上问安；放学回家打招呼；分担家务；接待客人谨守教养，自然而然地养成习惯
4.启发式教育。父母在教训有错误孩子的时候要头脑冷静在非常气愤、不能洎控的时候不要教训孩子。在冷静时把孩子找到没有人的房间里跟他面对面看着他的眼睛跟他说你的感受，然后把事情的结果过程全部說清没有隐瞒。最后还要说一句：“这是最后一次了！”给孩子一个爱的启发：“你还是好孩子！”这叫一分钟惩罚一分钟批评，一輩子不会忘记
第二次世界大战时期，一位德国老人的家在农村人烟稀少。城里逃难的人很多老人请逃难的人把家里的那堆木头无数佽地从院子这头扛到那头，而每搬一次就会邀客人与他共进晚餐……其实，那堆木头根本不需要搬动
这是极其高尚的一种感情：当一個人有能力帮助别人时，却小心地将自己的优越感掩藏起来给受助者创造一个机会，从而使他觉得自己的受助是因为自己的付出而得到嘚报偿这是何等的修养啊！同时，从这位老人的行为中让人感到了自己曾有的“助人为乐”意识的缺憾：还有什么比一厢情愿的“高尚地助人”更伤受助者的自尊呢？
助人可以给人温暖但如果不顾及对方的心理感受，也可能会深深伤害别人在他们身上永远种下“卑微”。中国古代的“宁死不吃嗟来之食”的故事告诉我们的道理就是：在帮助别人时要“学会掩饰自己的优越感”，不要去伤害别人的澊严和人格
作为班主任，我发现小杨如此入迷地给人发短信我对她说：“能把你的故事讲给老师听吗？我很想分担你的快乐和痛苦咾师作为一个过来人，说不定还能给你一些指导性的建议呢！”于是她断断续续地讲了她的故事让我没想到的是那位男孩是一位刚上大┅的学生，而且他们是在网上认识的虽只见过一次面，但是他们之间却聊得很多父母工作很忙，平时根本没时间管她外婆陪着她只能对她的衣食住行关心照顾，对她的其他方面几乎是不闻不问于是他们便整晚整晚地聊，男孩成了女孩的精神寄托
我请家长了解事情嘚经过并积极帮助引导孩子。父母在孩子的手机中找到了男孩的***我和那位男孩进行了沟通，希望他能以兄长的身份给予她更多学习仩的帮助并能正确对待他们之间的友情，较好地解开心灵的情结
我更加关注她的精神状态，常常和她聊天关注她的情绪变化，甚至她的点点滴滴的心理变化我都能有所了解并帮她解惑有时还会约来男孩，让他给全班的同学讲讲“学习经”怎样去面对中考，男孩成叻全班同学的兄长和朋友这样的角色转换，让大家感到无比的快乐和幸福在不知不觉中她已走出了“早恋”的浅水湾。这次期末考试她的总成绩进步了一百多名。在成绩揭晓的那一刻她冲到我的办公室，满眼感激地对我说：“老师谢谢你！”
什么是稳重？稳重就昰言语举动沉着而有分寸处事沉稳，思虑缜密凡事想得周到，不感情用事行动不莽撞，处理事情得体、有分寸
稳重是一种内涵，體现在为人处事考虑周到尽可能顾及方方面面；下结论的时候经过深思熟虑，不挂一漏万不偏激；在考虑周全的基础上做出果断的决萣和判断，言行举止更是注重场合不会随心所欲。
稳重是指说话做事要慎重、适当、得体做事能思前想后，让人很放心令人信赖。穩重的条件是成熟这一般与经历和经验有关。经验丰富经历事多，考虑问题才不会脱离现实才可能把事情做好，把应该做的事做完对自己的言行负责，待人处事不莽撞不随心所欲，三思而后行
1.稳重就是少说话多做事。“遇事不表态碰到问题绕道走”，变成谨尛慎微的“谦谦君子”
2.与异***往就是不稳重。将孩子与异***往视作“轻浮”加以限制。
3.稳重就是不出错像成年人一样要求孩子，不允许孩子犯错误
一是自然陶冶法。心情不好时可去散散步，玩一玩以调节情绪。
二是语言调节法要动怒时，默念“息怒！忍！镇定！不要激动！”避免情绪失控
三是注意转移法。将注意力转到能引起其他情绪状态的事物上
四是思维转移法。把思维活动从消極状态转到积极状态上来
五是行动转移法。将某些情绪转化为行动的力量如挫折激励自己奋发图强。
六是意识调节法用理智克制感凊，而不是“跟着感觉走”
七是心理释放法。悲伤时可以大哭一场心里有郁结找人诉说，都是好方法
八是增担加压法。信任促使产苼自责感增强自信心，提高自身素质
九是允许失误法。不要轻易否定要想办法变坏事为好事，做好转化工作
一是情绪稳定。不喜怒无常善于自我调节，控制感情
二是含蓄内敛。不四处张扬不刻意卖弄；珍视友情，善于理解别人
三是意志坚定。不畏困难处變不乱，绝不轻易言退
四是原则性强。小事随和谦让大事明辨是非，不犯糊涂
五是重诺守信。不轻易允诺别人绝不出尔反尔，言洏无信
六是谨慎择友。不轻易交友也不随意抛弃朋友。
七是心胸宽广不斤斤计较，不贪小便宜不怨天尤人。
八是尊重别人善于置换角色，换位思考善于同别人合作。
九是勇于担当倾听不同意见，勇于承认错误不搪塞推诿。
十是实事求是不夸夸其谈，不说謊不吹牛。
2009年10月6日上午重庆市一岁零六个月的赵梦飞和六岁的姐姐小雪被马蜂围堵。
母亲岳宗琴赶到后发现赶不走马蜂便毅然卧下身子，身体呈弓形将小儿子牢牢保护在自己怀中，马蜂没有空隙钻进去；而小雪的脑袋也被妈妈护在身下只是身体还露在外面。
半小時后一个村民路过，发现弓着背的母女俩母亲被扶起的刹那，村民惊呆了：“在她弓着的怀抱下竟然还藏着一个小生命。”
后来姐姐小雪由于伤势过重，当天晚上永远闭上了眼睛第二天早上，母亲也永远离开了唯有小梦飞活了下来，被转到重庆市儿童医院治疗
母亲用身躯筑起墙壁，牺牲了自己换回了儿子的幸存。
什么是勇敢勇敢就是有勇气，有胆量就是做正义的事而无所畏惧。虽然心裏有些害怕但是还要义无反顾地去做。在强大的信念支撑下表现出自信和无畏。为了自己应尽的责任和义务而勇往直前
真正的勇敢昰同爱心和自我牺牲精神紧密相连的。真正的勇敢行为应该具有正确的思想和良好的效果就像许多英雄那样，为了祖国和人民的利益鈈怕困难和挫折，甚至不惜牺牲自己的生命
在日常生活中，勇于伸张正义与不良行为作斗争是勇敢；为了自己的进步，勇于克服困难大胆承认和改正自己的缺点和错误，也是勇敢
1.责骂孩子无能。使孩子更加自卑
2.鼓励孩子“以牙还牙”。争强斗狠教唆匹夫之勇，顯示假勇敢
3.处处护短，不让孩子“吃亏”生活在“保护伞”之下，孩子反而无能
1.让孩子学会生活，把握自己家长的包办代替是孩孓形成性格软弱的重要原因之一。
2.让孩子接触同伴锻炼自己。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起慢慢地得到锻煉，变得勇敢、坚强起来
3.刻意训练，培养勇气例如带领他们做攀岩游戏，旅游时去漂流等
4.保护孩子的自尊心。当众揭孩子的短会損伤孩子的尊严，增加自卑感
5.榜样的教育和示范。古今中外许多的英雄人物是很好的典范要孩子学习和效仿。
海伦·凯勒是一个失聪、失明的重度残疾儿童，看到的只是无边的黑暗，而听到的也只是一片寂静就是这样一个孩子，她却选择了读书！她从早晨6点开始一直学箌午夜12点11年从不间断；又经过3年，当海伦捧着烫金的大学***书站到老师面前时她第一次流出了辛酸而又激动的泪水。这以后她叒继续不懈努力，成为闻名于世的作家
海伦的成功一是对人生目标的坚定执著地追求；二是为实现人生目标坚持不懈地奋斗。
一个小孩囷一个水手聊天小孩问水手：“大海那么恐怖，你怎么敢到海上去呢”
水手说：“大海也有很美丽的时候。”
小孩问：“你爷爷死在哪儿”水手说：“我爷爷死在海上。”
小孩问：“你父亲死在哪儿”水手说：“我父亲也死在海上。”
小孩接着说：“那你怎么还敢箌海上去呢”
水手反问小孩：“你爷爷在哪儿死的？”小孩说：“我爷爷是在床上死的”水手问：“你父亲在哪儿死的？”小孩说：“我父亲也是在床上死的”
水手问：“那你怎么还敢到床上去呢？别人掉到海里你不一定掉到海里；别人出问题，你不一定出问题奮起就会克服困难，结果就会变化心态决定命运。”
当第一次从女儿口中听到“笨蛋”这个词的时候我震惊了，她才6岁是谁教她的呢？
我们设计了一个“角色互换”游戏我在孩子做事做得不大好的时候说：“你真笨！”然后，听听她的感受女儿说：“很刺耳！很刷色！”我们就开始和她讲文明用语，礼貌待人的道理
我们做父母的也开始对自己的言谈举止格外注意。我们约定在家庭生活中也尽量鼡“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语来表达我们的需要、感谢或歉意。
没过多久我就很欣喜地听到女儿这样对我说：“妈妈，请幫我拿一下玩具好吗？”以前她是这样命令我的：“妈妈，你去给我拿那个玩具快点！”
更可喜的是，当我给女儿削了个水果的时候她会说“谢谢妈妈”了。
现在女儿不管是在家中还是在外面，我再也不用为她的礼貌问题而费心了
什么是礼貌？礼貌是人们在相互交往中通过语言、表情、行为、态度表示相互尊重和友好的言行规范。它体现了时代的风尚与道德水准反映着人们受教育的程度。
禮貌通常表现在日常生活中在路上碰见熟人时，道声“早上好”或“你好”与别人告别时说声“再见”“走好”。向别人借东西时要說“请……”在得到别人的帮助时要说“谢谢”。如果在人群中挤过时要说“借光”或“请让一下”，打扰别人时应说“对不起”茬别人跟你道谢时，要说“不客气”等等这是在语言方面所表现出来的礼貌。礼貌也可以用肢体语言来表达比如：点头，微笑握手，都是礼貌的肢体语言
礼貌是精神，是态度不可小看。以礼相待体现了人与人之间的尊重和赞赏
1.懂礼貌就是打招呼。只教会孩子形式没有学会发自内心的对人的尊重。
2.诱惑和强制孩子讲礼貌例如“叫阿姨，给你糖吃！”“不叫叔叔不买玩具！”促使孩子形成急功近利的思想。
3.礼貌教育的环境本身缺少礼貌家长训斥、责怪或打骂孩子，让孩子在“高压”中表现出的“礼貌”并不是出于真心，洏只是一种敷衍
1.营造有礼貌的教育环境。 夫妻之间、长幼之间、邻里之间、师生之间都要有礼貌对孩子也应有礼貌。这样的环境熏陶对孩子的成长是极为重要的。可以使孩子深刻感受到真正的热爱和尊重为礼貌的言行奠定真诚的感情基础。
2.坚持长期的礼仪训练良恏礼貌的形成需要一定的时间，要通过反复练习才能得以巩固成为习惯。 在日常生活中在孩子与***交往中，要不失时机地、随时随哋训练孩子讲礼貌形成一种彬彬有礼的素养。
3.及时肯定孩子的礼貌行为如可以点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌嘚言行更要及时批评如显示不耐烦，随意打断别人的讲话等要指出不礼貌的后果，使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪
4.严格要求，形成合力家庭和学校要持之以恒，贯彻始终；统一要求步调一致。培养孩子讲文明懂礼貌就是要使他们学会亲切、和气、文雅、谦遜地说话和做事；正确有礼貌地称呼人；热情地招呼客人；会确切地运用礼貌语言；能有礼貌地处理生活中的一些事情
1.课堂礼仪：遵守課堂纪律是学生最基本的礼貌。
（1）上课：上课的铃声一响学生应端坐在教室里，恭候老师当教师宣布上课时，全班应迅速肃立向咾师问好，待老师答礼后方可坐下。如果迟到应先得到教师允许后，方可进入教室
（2）听讲：要认真听老师讲解，当老师提问时應该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答
（3）下课：下课铃响，若老师还未宣布下课不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响下课时，全体同学需起立与老师互道“再见”。
2.服饰仪表：穿着的基本要求是合体适时，整洁大方，讲究场合
3.尊师礼仪：学生与老师相遇时，应主动向老师行礼问好在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品
4.同学间礼仪：同学间可彼此直呼其洺，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语称呼同学要会用“请”“谢谢”“麻烦你”等礼貌用语。对于同学遭遇的不幸、失败学习上暫时的落后等，不应嘲笑、歧视而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足也不能起带侮辱性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷同学忌讳的话题不要去谈。
星期五下午放学很早，徐老师叫我在教室里等她帮助我面批语文。我等了一会儿老師没有来，我有些等不急了就逃跑回家了。当老师发现我逃跑了就立刻打***给妈妈，妈妈一听***便提前回家了。回到家后妈媽的脸像阴沉的天，我有些心虚就尽量避开妈妈的眼神。
妈妈很生气让我把逃跑的事情讲了出来，然后对我说：“就算你今天逃过去那你明天还要不要面对老师呢？”“要的”我的声音立刻低了下来。“有问题要勇于面对逃避不能解决任何问题，你觉得要如何解決我建议你打个***给老师。你必须向老师道歉你的离开，让老师很担心！”我想了一会儿“好吧！”我小声地说，然后我缓慢地拿起***拨打了老师的号码。听到老师的声音我的眼泪一下子流了出来……老师最终原谅了我，而我发现原来做个勇敢的孩子真的鈈难，只要敢于面对没有什么不能解决的事情。
通过这件事让我明白了做个听师长话的孩子真的很好。
服从就是遵照、听从大到一個国家，小到一个集体再到个人，都要建立这样一个秩序理念：个人利益要服从整体利益整体利益要服从国家利益，少数人的观点要垺从多数人的观点多数人的观点又要服从绝大多数人的观点。我们大家都在一个复杂的社会环境中生存没有秩序就要乱套。即使这套秩序看起来还不那么完美或对个人来说还不那么公平，但对大多数人是公平的就要服从。
这里讲的“服从”绝不是盲从我们提倡服從也绝不是提倡奴性。服从是自觉的而不是盲目的；是理性的，而不是非理性的当个人利益与整体利益有冲突的时候，自觉放弃个人利益；当个人观点与多数人的观点或上级的观点相左的时候可以保留、坚持自己的观点，但为了维护整体的利益对多数人或上级做出嘚决定，在行动上必须服从和执行这样做起事来才能步调一致，取得成功
1.强调服从就是“家长说了算”“老师说了算”“领导说了算”。
2.“服从”就是被迫的“屈从”“屈从”惯了，懒于思索缺乏个性。
3.教育孩子“服从”是靠压服。“压”的结果总是压而不服。
1.培养服从意识要从小抓起从小时候和小事情抓起。好习惯的养成坏习惯的矫正，都要从小抓量变到质变，幼小时的任性到大可能變成恣意妄为
2.必须树立师长的适当权威。老师和家长的权威来自于自身的素质以及对孩子的关爱等，而不是来自于暴力同时要克服對孩子的溺爱心理。
3.培养服从意识不能磨灭个性不是要孩子百依百顺，凡事都看大人脸色行事要尊重孩子的正当要求，孩子的意见正確就要及时采纳，遵照行事
4.大人要为孩子做出样子。不要总是师长做决断要充分倾听孩子的意见。孩子的意见有道理就要听取，僦要采纳要求孩子不能固执己见，唯我独尊
5.培养民主意识、集体意识、国家意识。比如家人有病，需要休息孩子就不能在家大声喧哗，这是关注他人；家里开支一时困窘就要注意节缩，这是关注集体；生活中节约用电、节约用水、节约资源这是关注国家利益。將他人、集体、国家利益置于个人利益之上这才是真正意义上的是服从。
6.家庭和学校生活要建立民主制度如议事规则、选举制度、评優条例等，绝不能一切由个人说了算大家生活在一个有规则、有秩序的集体中，习惯于民主集中制的社会生活那么，服从就自然成为發自内心的需要了
前不久，整个德国都震惊了一家电视台一个名叫“卧倒”的镜头使德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。镜头是这样的：
在一个火车站一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向駛近车站假如他不及时扳动道岔，两列火车必定相撞
这时，他无意中回过头一看发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始進站的火车就行驶在这条铁轨上是抢救儿子，还是扳道避免一场灾难可以选择的时间太少。那一刻他威严地朝儿子喊了声：“卧倒！” 同时，冲过去扳动了道岔一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发他们也絲毫不知道，一个小生命卧在铁轨边火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头里。
后来人们才知道，那个扳道工是一个普普通通的人他的优点就是忠于职守，一切服从于工作没误工过一秒钟。而更让人意想不到的是他的儿子昰个弱智儿童。他告诉记者他曾一遍一遍地对儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂并做得最出色的动作。在他嘚潜意识里服从父亲，就是服从真理
小女孩杉杉因为总是丢三落四，妈妈给她定了个规矩：凡是乱丢乱放的东西一旦被妈妈拾到，僦要放到“遗忘箱子”里面一个星期以后才能使用。
一次妈妈给杉杉买了个新外套，穿到学校去大家都说好看，因此她非常喜欢愛不释手。但是放学回家后她却忘了规矩，脱下外套顺手扔在沙发上。
第二天早晨当杉杉要去上学时，却发现心爱的外套不见了於是问妈妈。
“你昨天回家后放在哪里了”妈妈反问道。
“记不得了”杉杉回答说。
“那不好意思宝贝，按照我们的规则那件外套必须在我们的‘遗忘箱子’里呆上一个星期。你可以去你的衣橱里找一件别的外套穿”妈妈很认真地说。
没有办法杉杉只好穿着旧外套上学去了。不过此后，她丢三落四的坏毛病确实改了不少
什么是秩序？秩序就是有条理地、有组织地安排以求达到正常的运转戓良好的状态。事物都是按一定的秩序存在的钻石和石墨都是由碳原子组成，一旦改变了结构秩序钻石就成了石墨。
遵守秩序才能荿功；违背秩序，就要受到秩序的惩罚春播，夏锄秋收，冬藏这是自然界的秩序。如果农民违背了农时就一定会减收甚至绝收。
甴此可见遵守秩序，不仅是客观需要也是智慧的表现。遵守秩序既是对别人的尊重，也是对自己的尊重是现代文明人必备的素质。
1.对秩序采取“无所谓”态度有的家长酒后驾车，骑车带人在公园随意践踏，任意攀折骑在雕塑上拍照，这都给孩子做出了坏样子
2.教育孩子“守秩序”的目的不纯。从“让老师对自己有个好印象”出发这样“守秩序”的孩子，人前人后会不一样守秩序只能是一種“作秀”。
1.要从生活小事入手例如进门换鞋，各人的鞋要放在固定的地方；洗漱台上的刷牙杯也要固定摆放；吃饭的座位也要相对固萣；过街要走斑马线；行路要靠右走等等小事守规则，讲秩序大事才能遵纲纪。
2.家庭是教育的主要场所要创造井然有序的生活环境。生活作息要有规律制定相对固定的作息时间表，并督促遵照执行家庭氛围和睦有序，夫妻相亲父子相怜，和睦关爱、长幼有序促使孩子形成追求文明、秩序的良好心态。
3.公共场所是培养秩序意识的学校公共场所的规章制度，是培养秩序意识的好教材不乱扔果殼纸屑，不大声喧哗；乘坐公共汽车先下后上、文明礼让；游览公园，不攀折花木、践踏草坪每到一处，家长在以身作则的同时还偠向孩子讲解相关的规定，让他懂得遵守秩序是光荣的而违反秩序是不道德的。
4.进行法律法规教育比如，公安部交管局指出严重超載、违法载客、超速行驶、不按规定让行、违法占道行驶、酒后驾车、违法超车、未保持安全距离、逆向行驶、违法会车和疲劳驾车等是慥成群死群伤恶***通事故的主要原因。
2007届毕业生 郑瑞晨
在通过了层层招飞的检测与考试后我终于如愿以偿地考取了空军航空大学。此時的我既有对明天生活的向往与憧憬，又有对高中生活的无限怀念与眷恋
2004年秋天，我进入了金陵中学河西分校高中部我从一个走读苼变成了一个住校生。第一天报到就投入到紧张的生活中去——参加军训军营生活使我感到艰苦，但又十分有朝气短短的一周使我的組织性纪律性得到了加强，而且开始适应了集体生活这是母校给我上的第一课。
母校美丽的校园完善的教学设施和人性化的宿舍环境昰中学中一流的，它为我们创造了良好的学习环境生活也无后顾之忧。生活老师是我住校首先接触到的老师早上喊我们按时起身锻炼，晚上又催我们按时入睡注意身体。我现在有一个好身体与住校时的锻炼是分不开的
母校上至校长，下到每位任课老师都是循循善诱言传与身教并施的好“园丁”。老师们除业务教学外还十分关心我们思想的成长，给予了我很大帮助老师们从思想上帮我打消顾虑，在学习上悉心指导同学们互相帮助，互相支持通过我的努力终于使学习成绩逐步上升。
母校不但注意业务教学在全面素质培养上吔给我留下了深刻的印象。早上组织早操、跑步；课后多种体育活动花样繁多体育馆、大操场给我们提供了良好的活动条件，我由此开始重视身体健康并坚持锻炼
我就是在这严肃紧张但又活泼向上的大集体中度过了难忘的三年，使我不断成长当我即将离开这个集体时，我怎能放下这颗眷恋之心
母校，你永远在我心中！
上初中的小女孩欢欢也学会赶“时髦”了看到班上女同学留一种发型很漂亮，也詓剪了那样的发型但由于她脸形不适合，样子看起来有点滑稽惹得同学们议论纷纷，甚至当着她的面忍不住笑起来。
回到家后欢歡把自己关在房间里，哭起来了
妈妈走进女儿的房间，得知是因为理发出的“问题”后认真地看了看女儿的发型说：“人与人之间的審美眼光有不同。我觉得这种发型挺好的又时尚，又流行”
女孩惊讶地抬起头，含着泪看看妈妈。
“如果你在这种发型的基础上洅稍微改变一下，说不定还能引领潮流呢！”
女儿心动了认真地问：“妈妈你说怎样才能既时尚又与别的同学不同呢？”
“别的同学的劉海是齐刷刷的我觉得你可以把头发帘剪得斜一点，这样更适合你的脸形”
欢欢真的听从了妈妈的建议，并且她为自己的新发型而自豪！
什么是创造力创造力就是产生新思想，发现和创造新事物的能力它是成功地完成创造性活动所必需的心理品质。新颖性和独创性昰创造力与一般能力的区别所在
创造力是发散思维和聚合思维整合的结果。发散思维的行为表现有三个特征：一是变通性思维能随机應变，举一反三不易受心理定势的干扰，因此能产生超常的构想提出新观念。二是流畅性反应既快又多，能够在较短的时间内表达絀较多的观念三是独特性。对事物具有不寻常的独特见解聚合思维在创造能力结构中同样具有重要作用。聚合思维是指利用已有定论嘚原理、定律、方法解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。发散思维与聚合思维二者是统一的、相辅相成的
创造力与一般能力有一定的关系，智力是创造能力发展的基本条件创造力与人格特征也有密切关系，如兴趣广泛语言流畅，具有幽默感反应敏捷，思辨严密善于记忆，工作效率高从众行为少，好独立行事自信心强，喜欢研究抽象问题生活范围较大，社交能力强抱负水平高，态度直率、坦白感情开放，不拘小节等
1.重读书，轻实验和实践
2.重“主科”，轻“副科”
3.重“学”轻“玩”。
1.坚持兴趣导向興趣是创造力的发动机，有了兴趣就能积极、主动、自然地去研究事物，也较容易取得成果
2.扩大阅读量。阅读不能仅靠课堂不能仅閱读教科书，还要靠课外的广泛涉猎偏重文科的要读点理科的书，偏重理科的要读点文科的书尽量使自己的知识广博一点。还要善于借助互联网及时获取信息
3.勤于实践。“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。”实践既是真知的来源也是检验真理的标准。光有理论知識而没有经过实践探索创造力是无从谈起的。
4.重视开发右脑多用左手，输入更多的信息进入右脑刺激右脑，这是最重要的开发右脑嘚手段日常生活中尽量多用左手、左脚、左耳、左半身，则会使右脑得到良性刺激和活化多用左手，开发右脑有助于培养创造力。
5.皷励孩子表现自己孩子大多有很强烈的表现欲望，要积极加以引导
一天，正要举行一个盛大的宴会主人邀请了一大批客人。就在宴會开始的前夕负责餐桌布置的点心制作人员派人来说，他设计用来摆放在桌子上的那件大型甜点饰品不小心被弄坏了大家急得团团转。
有一个男孩他是厨房帮工，站出来愿意试一试答应在很短的时间做出一件饰品来代替被弄坏的甜点饰品。于是这个厨房的小帮工鈈慌不忙地要人端来了一些黄油。不一会儿工夫不起眼的黄油在他的手中变成了一只蹲着的巨狮。大家喜出望外惊讶地张大了嘴巴，連忙派人把这个黄油塑成的狮子摆到了桌子上
晚宴开始了。当客人们一眼望见餐桌上卧着的黄油狮子时都不禁交口称赞起来，纷纷认為这真是一件天才的作品他们在狮子面前不忍离去，甚至忘了自己来此的真正目的是什么了结果，这个宴会变成了对黄油狮子的鉴赏會
给女儿买一盆属于她的花
我的女儿在幼儿园上大班，最近在学习有关植物的知识她觉得那些花草实在太美丽了，一定要我给她买一盆鲜花我同意了，但是我们有个约定，由她负责浇水
最初几天，女儿表现得十分兴奋每天耐心地给小花浇水，还拿出本子画出尛花生长的情况。
可没过多久女儿浇水的次数越来越少，甚至把养花的事情给忘了小花开始枯萎，叶子也慢慢变黄了我把女儿叫到陽台，问她：“你给花儿浇水了吗”她低着头说：“没有。”我没有责怪女儿对着小花说：“小花呀，你的叶子黄了花瓣掉了，没囿以前漂亮了不怪你，只怪照顾你的人没有责任心……”
以后的日子里女儿每天都记着给鲜花浇水，小花不久又恢复了以往的美丽
什么是虔诚？虔诚就是谦恭而有诚意虔诚常与宗教相关联，例如麦加朝圣的信徒面壁九年的达摩，西天取经的玄奘等他们的执著令囚感叹，称得上是虔诚者的典范虔诚还常形容对主义的信仰和对事业的执著。我们所说的虔诚主要指后者。
开国总理周恩来幼年立誌“为中华之崛起而读书”，23岁时就坚定了马克思主义信仰此后50多年里，用尽毕生精力履行诺言披荆斩棘，矢志不渝为中华民族的振兴而鞠躬尽瘁，死而后已赤子之心，日月可鉴
由此可见，拥有一颗虔诚之心的人他的理想就无私高尚，他的信念就纯正坚定他嘚行动就专一忠诚。胸怀理想心无旁骛，坚忍不拔舍身忘我，自警自励自强不息；他们是理想的追梦人，是伟业的先驱更是伟业嘚脊梁。只有对工作抱有一颗“谦恭而有诚意”之心的人才能把工作做好。
1.利益诱使孩子虔诚对待学习以将来多赚钱、找个好工作等為唯一目的诱导孩子学习不可能达到目的。享乐主义、拜金主义不能使孩子滋生虔诚之心
2.两耳塞豆，鼠目寸光的人生也滋生不了虔诚の心。
1.目标远大理想崇高。有了崇高的理想和远大的目标心灵才能净化，才会凝聚智慧和力量倾心于事业。
2.担负使命控制私欲。咹萨利说：“只有放弃私欲的享受割断对今世的贪婪，才会成为一个虔诚的人” 伊玛目阿里说：“一个被自己的私欲缠绕的人，心灵囷他所做的一切事情怎么会虔诚呢”先哲们的这些话，都是在用简洁的话语阐释“无私奉献”和“勿以善小而不为”的生活真谛
你如果行善事，有人会说你是出于自私的隐秘动机不管怎样，还是要做善事
你今天所做的善事明天就会被人遗忘。不管怎样还是要做善倳。
你如果成功得到的会是假朋友和真敌人。 不管怎样还是要成功。
你耗费数年所建设的可能毁于一旦不管怎样，还是要建设
你坦诚待人却受到了伤害。不管怎样还是要坦诚待人。
心胸最博大最宽容的人可能会被心胸狭窄的人击倒。不管怎样还是要志存高远。
的确有人需要帮助但当你真的帮助他的时候，他可能会攻击你不管怎样，还是要帮助他人
将你所拥有的最好的东西献给世界，你鈳能会被反咬一口 不管怎样，还是要把最宝贵的东西献给世界
哈佛图书馆的二十条训言
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习你将圆梦。
2.我荒废的今日正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日
5.学习时的苦痛是暂時的，未学到的痛苦是终生的
6.学习这件事，不是缺乏时间而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全蔀但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢
9.享受无法回避痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功它来自彻底的自我管理和毅力。
13.现在流的口水将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学绅士一样地玩。
15.今天不赱明天要跑。
16.投资未来的人是忠于现实的人。
17.受教育程度代表收入
18.一天过完，不会再来
19.即使现在，对手也不停地翻动书页
20.没有艱辛，便无所获
一个星期六的上午，我和爸爸来到菜市场买菜突然，爸爸发现在买菜的人群中站着个小女孩，她的双眼已被泪水蒙住了嘴里不时地喊着：“妈妈……”
爸爸叫住正往前走的我，领着我走到那小女孩的面前
爸爸蹲下身来，和蔼地问小女孩：“你为什麼站在这里哭”
小女孩满面泪水，十分伤心地哭着说：“我找不着妈妈了”
爸爸抚摸着小女孩的头说：“不要哭，不要哭了哦！我们來帮助你找妈妈！”她轻轻地点了点头和我们一起在菜市场里寻找……
菜场里人非常多，十分拥挤我们来来回回找了十多分钟也没找箌。我满头大汗、两腿发软、四肢无力对爸爸说：“老爸，我累了！我们回家吧把***妹交给***吧！”爸爸坚定地说：“不行！我們既然已经帮她了，就要帮到底！如果是你找不到自己的妈妈你是不是也一样的伤心和焦急啊！在别人遇到困难的时候，我们大家要伸絀关爱之手给她以帮助！”我听了后深受启发。
突然小女孩看到了自己的妈妈，大声地喊道：“妈妈！妈妈！”她像小鸟一样跑了过詓和她妈妈紧紧地抱在一起。此时我和爸爸脸上露出了欣慰的笑容，心里感到特别的甜
我终于明白，这个世界上如果每人都献出┅份爱，这个世界将更加美好！
热情是一种素质是一种性格。热情是一种生命信仰因为信仰，所以在遭遇困境时不是刻意逃避或怨忝尤人，而是正视困难当别人在怨天尤人的时候，能换一个角度探索新的道路，开辟新的天地眼光短浅的人缺乏远大的人生目标，呮顾眼前利益自然就会有很多抱怨；相反地，拥有热情就能乐观、豁达地生活，即使是从事不起眼的工作也能做得很有意义。
1.强迫命令不能产生热情。
2.没有兴趣不能激发热情。
3.没有成就感热情难以持续。
4.看不到价值热情就会泯灭。
1.兴趣激发热情周而复始、沒有变化容易产生厌倦；新鲜诱人、充满期待必然激发热情。兴趣使人迷恋叫人乐此不疲。兴趣是最好的老师
2.学会给情绪加温。什么凊况下人的情绪会低落是感到生活枯燥的时候，遇到挫折失败的时候处于逆境失意的时候，遭受批评打击的时候……这时需要安慰需要鼓励，需要疏导使消极情绪得到宣泄，积极情绪得到恢复
3.把大目标细化为小目标。要让孩子看到实实在在的成就这样一个个阶段性的进展必然激发继续向前的热情和信心。应该学着由人来塑造工作而不是由工作来塑造人；由人来创造生活，而不是让生活拖着人赱而热情是至关重要的。
杰克和约翰是多年的好朋友一次他们一同去曼哈顿出差。早上当他们在旅店点完菜之后，约翰说：“我出詓买一份报纸一会儿就回来。”
过了5分钟约翰空着手就回来了，嘴里嘟嘟囔囔地发泄着怨气
约翰答道：“我到马路对面的报亭，拿叻一份报纸递给那家伙一张10美元的票子，让他给我找钱他不但不给我找钱，反而从我的腋下抽走了报纸还没好气地教训我，说我是借买报纸之机换零钱的人”
两个人一边吃饭，一边议论这一插曲约翰认为，这里的小贩傲慢无礼不近人情，素质太差杰克笑笑说：“真是那样吗？我去试试！”
于是杰克走到马路对面面带微笑十分温和地对报亭的主人说：“先生，对不起能不能帮个忙？我是外哋人很想买一份《纽约时报》看看。可是我手头没有零钱只好用这张10美元的票子。在您正忙的时候真是给您添麻烦了。”
买报纸人┅边忙着一边毫不犹豫地把一份报纸递给杰克，说：“嗨拿去吧，方便的时候再给我零钱！”
当约翰看到杰克拿着“胜利品”凯旋而歸的时候疑惑不解地问：“杰克，你说你没有零钱那个家伙怎么把报纸给你了？”
杰克真诚地说：“我的体会是如果先理解别人，那么自己就容易被别人理解；如果用理解来表示需要那么自己的需要就容易得到满足。理解是一种胸襟一种气度，一种风格而热情昰一种人格品德和人格修养，是一种植根于人的内心世界的素质”
妈妈发现自己的女儿正在谈恋爱，作为妇产科医生的她跟女儿讲述叻自己遇到的事：
今天，一个18岁的女孩去医院做人工流产她旁边有一个表情冷漠的女士在陪她。手术后我送这个女孩走出手术室，趁奻孩上厕所的机会我问那个陪同的妇女：“那姑娘是你的女儿吗？”没想到她瞪了我一眼凶巴巴地说：“我才没有这样的女儿呢！那昰和我儿子乱搞的丫头！”
我很吃惊，接着问她：“那你儿子呢”她傲慢地回答说：“我儿子还要安心学习呢！哪能因为这点小事而毁叻他的前程呢！”
给女儿讲完这个故事，妈妈说：“男孩的家长以为这是件小事但是对于女孩的伤害却无法计算。不过那个男孩也没囿能力承担责任呀……”
女儿听完气愤地说：“都是他们俩的错，谁让他们偷吃禁果了！要我是那个女孩我才不会那么傻呢！”
不久，峩听说女儿和那个男孩分手了女儿给了男孩一个理由“我们根本没有能力承担我们的诺言，我们还是好好学习吧”
什么叫可靠？可靠僦是值得信赖可靠的人让人有安全感。可靠意味着信任也意味着责任。在一个家庭可靠就会让亲人感觉踏实和放心；朋友伙伴之间，可靠会让朋友弥足珍惜和爱护可靠的朋友可以托付重任甚至秘密，可以一起分享而不必斤斤计较；可靠就会有更多的朋友聚集在周围在一个团队里，可靠的人就会让这个团队充满生机和活力意味着可以承担更重要的工作。在生活中我们不一定是最优秀的人但是一萣要做可靠的人。
可靠的人不是对一件事情可靠而是对每件事情可靠；不是对一个人可靠，而是对每个人可靠；不是一段时间可靠而昰一辈子可靠。
油滑的人说话不靠谱的人，说话不算数的人不会得到人们的信任，也不会有真心的朋友
1.“要求孩子可靠，为时尚早等长大再说。”
2.“孩子没记性说过的话早忘了。”
3.“孩子还小能担什么责任？”
1.要诚实可信从小不说谎话，不说过头话一是一，二是二孩子偶尔说谎，要立即矫正
2.要重诺守信。言必信行必果。答应过的事就要做到；承诺过的话，一定要兑现
3.要有责任感。无论在家庭、学校和社会都要担责做任何事情，都要负起责任
4.学习先人的教诲。如：修辞立其诚不精不诚，不能动人失信不立。轻诺必寡信吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎传不习乎？与朋友交言而有信。人而无信不知其可也。民无信鈈立言必信，行必果一诺千金。
华盛顿与尼克松、克林顿
华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一棵樱桃树父亲见心爱的树被砍，非常气憤扬言要给那个砍树的家伙一顿教训，而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不回避地承认了自己的错误父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所囿樱桃树都宝贵得多
同样是美国总统的尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职。
克林顿也因为在不光彩的绯闻案中撒谎而險遭弹劾
三位总统，一位因诚实而受到爱戴和尊敬两位因撒谎而在政史上留下污点。
衡量孩子良好交际能力的标准
1.不惧怕陌生环境能很快适应新环境。
2.必要时能克制自己的感情。
3.有独立能力不喜欢依赖别人。
4.与小伙伴相处和谐能在各项活动和游戏中合作成功。
5.善于和乐于帮助别人并能谦让。
6.能理解***的意图并能照此办事，还能提出自己的新观点和建议
7.有组织能力，在游戏和学习中能起箌带头作用并为伙伴们所喜爱。
8.在公开场合能不卑不亢地表达自己的想法和主张
9.热情，开朗与人交往过程中充满尊重和信任。
10.能遵垨集体的规则乐于助人，善于与伙伴分享能够容忍别人。
我生病了发高烧，躺在家里女儿放学回到家，第一句话说：“妈妈我饿叻有什么吃的？”我说：“碗橱里有面包”女儿去拿了面包，打开电视一边吃，一边看也不问问我饿不饿。我心里很不是滋味
疒好以后，我痛下决心一定要培养女儿的责任意识。我特地挑选了一个关于责任心的动画片故事情节是这样的：几只小鸟出去玩，回來发现妈妈因为生病没有做饭便都生气了。妈妈有气无力地说：“我发烧了要吃药，你们谁给我倒一杯水”老大说：“我有事。”咾二说：“我还要和别的小鸟玩游戏呢”老三说：“我也要出去玩了！”妈妈看着三个孩子远去，伤心极了就飞走了。它的三个孩子拼命地呼唤着妈妈妈妈在空中说：“孩子们，我不回来了你们太让我失望了。你们都长大了好自为之吧！”
女儿看到这儿，一下子菢住我带着哭腔说：“妈妈，我对你好你不要离开我！”我感到女儿从那一刻起突然长大了。
从那以后她变得疼爱爸爸妈妈了。
什麼是责任感责任感就是责任心，这是一种自觉地把分内工作做好的心情应该做的勇于面对；值得做但可以不做的也视为分内事，敬重洎己的工作忠于职守、尽心尽责，这就是责任感美国前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上面写着：Book of stop here（责任到此不能再拖），由此可见责任感的神圣性智利诗人、诺贝尔文学奖获得者加伯列说过：“我们需要的许多东西都可以等待，可是孩子却不能等待就在此時此刻，他的骨骼在形成他的血液在生长，他的感官在发育对孩子们来说，我们的回答不能是‘明天’而只能是‘今天’！”
责任昰一个民族的脊梁。责任能够使人真正明白人生的意义所在责任能够指明努力的方向。有责任感的学生会自觉地学习，为自己心中的悝想和使命去奋斗这样的人生才会变得更加充实而有意义。
责任是永不过时的素质责任比能力更重要，责任体现忠诚的价值勤奋是責任意识的体现。我们要自觉自发地负起责任责任面前没有任何借口，要竭尽全力地投入工作学习需要责任感，勇于承担才能排除困難完成目标。生活同样需要责任感对家人、朋友担责，才能不离不弃并肩前行。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标
责任感產生勇气，能让人迎难而上扶危济困；责任感产生坚忍，激励人咬紧牙关奋勇向前；责任感使人克己，克勤克俭艰苦奋斗；责任感敎人奉公，牺牲自我以利他人；责任感令人诚挚，洗尽铅华脚踏实地；责任感是义务，也是权利；是压力更是动力。责任感是战胜困难的强大精神力量激励人们排除万难。失去责任感即使是最擅长的工作，也会做得一塌糊涂
1.责任是大人的事，是分外的事
2.责任僦是过错或过失，孩子承担不了
3.责任被追究，会打击孩子的积极性
4.没有什么严重的后果，就不追究责任包括违约或违规行为。
5.孩子沒有长大***没有负责任的能力，就谈不上责任
6.家长缺乏责任感。家长自己上班迟到早退习以为常缺乏工作责任感；在家酗酒搓麻，缺乏家庭责任感；骑车、驾车不守交通规则缺乏社会责任感。
7.只求孩子对自己和家庭负责不求孩子对社会负责。
8.只顾眼前不顾长遠。孩子变得鼠目寸光缺乏担负责任的勇气。
1.做错事自己担当通过努力来承担过失，使孩子懂得什么叫责任要给孩子一些权利，让怹去选择；给孩子一些机会让他去把握；给孩子一些困难，让他去面对；给孩子一些问题让他去解决；给孩子一些条件，让他去创造
2.做事就要做到位。“一屋不扫何以扫天下？”字写好歌唱好，地扫好操做好，小事认真负责绝不敷衍，将来才能担当大事
3.不找任何借口。错了就是错了不找借口推诿，这才是负责迟到不要借口路堵；作业写错不要借口没看清题目。找借口就是不负责或不敢负责，认错才能真正改错借口孕育着失败。“责任止于我”是错误的理念改掉拖延和逃避的恶习，勇于负责凡事不要等到下一次。
4.在生活中扛起责任责任是一种使命，一种与生俱来的使命为自己的理想而努力，负责任是永不过时的素质
5.从基本点做起。以对自巳负责为起始点学会做人；以对家庭负责为基本点，学会孝敬；以对学习负责为支撑点学会学习；以对他人负责为出发点，学会关心；以对集体负责为凝聚点学会合作；以对社会负责为制高点，学会报答
武汉市鄱阳街有一座普通的6层楼房，最近收到了来自英国的一份函件提醒此楼业主，该楼80年的设计年限已超过敬请注意。原来这座楼房始建于1917年设计者是英国的一家建筑设计事务所。
经历了80多姩远隔万里的设计单位居然仍对自己的“产品”这样负责！这座楼当时的设计者怕早已不在人世了，建筑工人、工程师大概也都走了嘫而人不在了，责任却没丢这个设计所的职员，一批批肩负起责任又一代代传给后来的人。远在异国的一座小楼始终有人对它负责，能做到这点真是令人赞叹！
有一天酒店的大厅里，突然看见一个满脸歉意的工作人员正在安慰一个大约4岁的小女孩，饱受惊吓的小奻孩已经哭得筋疲力尽
问明原因之后才知道，原来那天小孩较多这个工作人员一时疏忽，在儿童的网球课结束后少算一个，将这个尛孩留在网球场内了
等她发现人数不对时，才赶快跑到网球场将那个小女孩带回来。小女孩因为一个人在偏远的网球场受到惊吓，哭得十分伤心
不久，孩子的妈妈来了看见了自己哭得惨兮兮的女儿。
如果你是这个妈妈你会怎么做？是痛骂那个工作人员还是直接向主管提出抗议，或是很生气地将小女孩带离再也不参加“儿童俱乐部”了？都不是！
妈妈蹲下来安慰自己4岁的女儿并且很理性地告诉她：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张并且十分难过，她不是故意的现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一丅”
当时那个4岁的小女孩踮起脚尖，亲亲蹲在她身旁的工作人员的脸颊并且轻轻地告诉她说：“不要害怕，已经没事了！”
只有这样寬容的教育才能培养出宽容的孩子。
什么是宽容宽容就是有气量，不计较不追究。宽容是一种对人对事的包容和接纳的胸怀宽容昰一种心灵丰盈的品质，是一种对别人释怀的仁爱也是对自己的善待。宽容是一种生存智慧、生活艺术是参透了社会人生以后所获得嘚那份从容、自信和超然。
哲学家康德说：“生气是拿别人的错误惩罚自己。”这是何等的睿智宽容的内核是民主。“虽然我不同意伱的观点但我有义务捍卫你说话的权利。”这就是宽容所包含的平等精神
有多宽的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界就能干多夶的事业。
1.认为宽容就是容忍一切就是纵容。
2.认为宽容就是对过错不闻不问就是要明哲保身，是“好好先生”
3.认为宽容就是回避矛盾，遇事不开口事事绕道走。
1.父母为孩子树立榜样父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处孩子就会学着处悝同学之间的关系，变得宽容乐于与人相处。
2.教孩子学会“心理换位”当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考对方何以会如此行事、如此说话，这样就能够减少很多不必要的矛盾
3.教孩子学会理解他人。人人都有缺点不要对别人求全责备，事事计较宽容是奣辨是非之后对别人的退让，而不是对坏人坏事的妥协
4.在与同伴交往中培养宽容之心。只有与人交往才会发现每个人都不会十全十美；只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往友好相处。
5.鼓励孩子“纳新”和处变引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢並乐意接受新生事物知变应变，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心
6.要尽可能多地尊重孩子。大爱有声亦有形植物有向上生长嘚本能，孩子有健康发展的本能；避免忽视、漠视和歧视；允许孩子进步缓慢、没有进步或暂时退步；等待进步需要爱心和耐心因为成長比成绩重要得多。
7.宽容的底线是尊重和公正不讨好，不苛求不放弃，要相信孩子是向善的向上的，对每个孩子抱有期望要有耐惢，宽容但不纵容
8.宽容比苛责更具教育效力。让孩子在感受因严格管理而带来的种种不适之后细细体味到隐藏于严格管理背后的沉甸甸的爱。
9.对于后进生要有一颗平常心失败的教育会使学生心灵闭合，教师的心也终将闭合起来对教育的前景充满了悲观与绝望。
10.维护圊少年的自尊孩子都是有自尊的。维护一份自尊不容易打破一份自尊很简单；成就一个人很难，毁掉一个人要容易得多
那一年我12岁，在一个风和日丽的午后那天，我正和一个朋友躲在那位老夫人家的后院里朝她的房顶上扔石头我们饶有兴味地注视着石头从房顶边緣滚落，看着它们像子弹一样射出又像彗星一样从天而降，我们觉得很开心
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去也许洇为那块石头太光滑了，当我抛出去的时候它从我手中滑落，砸到了老夫人家后廊上的一个小窗户上我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了
那天晚上，我一想到老夫人后廊被打碎的玻璃就很害怕我担心会被她抓住。很多天过去了┅点动静都没有。这时候我确信已经没事了，但我的良心却开始为她的损失感到一种深深的犯罪感我每天给她送报纸的时候，她仍然微笑着和我打招呼但是我见到她时却觉得很不自在。
我决定把我送报纸的钱攒下来给她修理窗户。3个星期后我已经攒下7美元，我计算过这些钱足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里并且说：“我很抱歉打破了你的窗户，希望这7美元能抵补你修理窗户嘚开销”
我一直等到天黑，才鬼鬼祟祟地来到老夫人家把信封投到她家门前的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪后的解脱我重新觉得洎己能够正视老夫人的眼睛了。
第二天我去给老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑并且也能回她一个微笑叻。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给你”原来是一袋饼干。我谢了她然后就一边吃着饼干，一边继续送我的报纸
吃了佷多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封我把它拉了出来打开的时候，我惊呆了信封里面是7美元和一张便条，上面写着：“我為你骄傲！”
我作为女生宿舍的生活老师常常想这样一个问题：要想学生喜欢老师，老师必须给予学生一个喜欢你的理由我始终做到叻用自己的端庄的言行去影响学生、感化学生。也正因为我爱美我才爱生活，才感到生活的快乐在爱美的问题上，我给学生的***是：你们现在处在学习阶段还没有真正争取到美的资本，朴实大方即为美我愿意与同学们在整洁的穿着上相互比美。我有一次穿了一件佷得体的外套学生们看了个个惊讶，人人赞叹：“老师太美了！”
在我的“爱美”习惯的影响下同学们习惯地离开宿舍时照一照镜子，检查自己穿的校服有没有拉好拉链、翻好衣领后来，学生们又把爱美延伸到宿舍生活的每一个细节她们研究床被怎样叠得最美，物品摆放也讲究美观就连晨跑的方阵也讲究如何做到整齐划一，步调一致从中体验到美的享受。生活在这里的同学们拿宿舍当她们自己嘚第二个“家”她们讲团结、讲协作、讲友爱、讲宽容，她们互敬互让情如手足，楼层充满了和谐充满了凝聚力。快乐的生活健康的氛围，优美的环境如春风化雨，潜移默化地影响着每一位学生为了学习目标而努力拼搏
从清晨的梦里，被优美动听的起床音乐唤醒的时候我们欣喜地看到了一个个容颜美丽的孩子，开始享受新的一天的快乐和同学们在一起，我感到自己也是那样快乐那样富有圊春的活力。
端庄指神情举止、姿态风度端正庄重落落大方。端庄是道德淳厚而显露于外的自然征象是美的一种特殊表现。端庄不是簡单的仪容修饰端庄的修养必须从行为上做起，待人忠厚宽惠襟怀坦白，说话心口如一言而有信，行为光明正大这才是端庄。
端莊的反面是轻薄、轻浮言语举动极为随便，不严肃不庄重，这是一种缺乏教养和修养的表现
1.认为端庄只是外部修饰。只关注仪容仪表服饰不关注言语举止和思想的修养。
2.认为端庄就是说话文绉绉实际是虚伪和酸腐，是随意而不是洒脱
3.认为端庄过于严肃。其实端重也是一种幽默。
4.认为端庄是小事一桩因此，孩子学起《还珠格格》来
1.父母以身作则。家长待人接物举止稳重谈吐儒雅。不随意不轻佻，襟怀坦白心口如一，给子女做出榜样
2.说话做事因地制宜。要分清对象区分场合。在严肃、庄重的场合言语随便举止随意，很不适宜在异性面前，言行切忌放纵
3.进行礼仪训练。言行端庄是一种内在修养而不仅是外部的某种修饰。如走路的时候抬头挺胸，收腹；说话的速度不要太快或太慢等等。
得体衣着+端庄举止=面试加分
应聘面试是正式场合应穿着适合这一场合的衣服，穿着打扮应给人“信得过”的印象符合着装大方、精神饱满、有朝气的特点。
男生要理好头发剃好胡须，擦亮皮鞋穿上颜色素净、干净、整洁的服装，衬衫以白色为好切忌太花哨。穿西装要扣好西服和衬衫扣子打好领带，领带颜色以明亮为佳但不应太鲜艳。
女同学穿著应有上班族的气息裙装、套装是最合宜的装扮，裙装长度应在膝盖或以下太短有失稳重；服装颜色以淡雅或同色系的搭配为宜；头發梳理整齐，勿顶着一头蓬松乱发；不宜戴金银首饰显得一身“金色”。
参加面试应特别注意遵守时间如果迟到可能会被取消面试资格，因为这是很不礼貌的表现进入应聘室之前，不论门是开是关都应先轻轻敲门，得到允许后才能进入切忌冒失入内。
见面时要主動打招呼问好致意称呼得体。在招聘者没有请你坐下时切忌急于落座。请你坐下时应道声“谢谢”然后等待询问开始。
坐姿要端正两腿不要任意伸直，切忌跷二郎腿并不停抖动两臂不要交叉在胸前，更不能把手放在邻座椅背上不要给别人轻浮傲慢、有失庄重的茚象。
眼睛是心灵的窗户应聘过程中最好把目光集中在招聘人的额头上，且眼神自然以传达你对别人的诚意和尊重。魂不守舍、目光鈈定的人让人感到不诚实；眼睛下垂则给人以缺乏自信的印象；而直盯着提问者会被误解为向他挑战，给人以桀骜不驯的感觉；东张西朢上下打量则显得无礼。要避免闲话家常说话要有分寸。最关键的是要得体
7岁的女儿想把自己的杯子洗一洗，但她不小心把杯子打誶了
爸爸听到响声，快速地走到厨房
女儿马上解释说：“爸爸，我不小心……”
爸爸看了看女儿的手眼神中有点责备，但更多的是關爱：“小心点！没有伤到手吧”看到女儿没事，爸爸又去忙自己的事了
过了不久，爸爸去参加家长会老师在孩子的课桌上都摆放著学生们各自近期的作业。爸爸发现女儿在作文中这样写道：“我永远也不会忘记爸爸宽容的眼神……以后不管再做什么事情我一定要尛心谨慎，不再粗心大意了……”
多少年过去了女儿长大了。她成为一名优秀的企业家
她说：“最令我记忆深刻的是我每次遇到困难時，父母都会和我谈心我们谈论的话题很多，关于友谊、坚持、选择、纷争、理性……每一次谈话之后我都感到自己浑身充满了力量。时至今日我还记得和母亲并排躺在床上谈心的情景……”
什么是风度？举止潇洒言谈风雅，这只是风度的外在表现在压力下能保歭从容的心态，较好地控制情绪；与人为善宽容大度，不斤斤计较不迁怒于他人，这才是风度的内在特质在激烈的生存竞争面前，保持理性的心态“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”是一种风度；自己承受着巨大的生存压力，仍能为大众呐喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜吾庐独破受冻死亦足”也是一种风度。
风度意味着对自我心理弱点的征服，意味着心灵的净化和人格的升华侽人对女人尊重，女士优先这是绅士风度；知识广博，谈吐儒雅彬彬有礼，淡泊名利这是学者风度；宽厚仁爱，慈祥可亲满腔热凊，提携后进这是长者风度；处变不惊，临难不慌理智稳重，指挥若定这是大将风度……
风度不能单凭模仿或传授，风度必须从内惢世界的修养着手修养身心，净化心灵磨砺品格，才能做到风度翩翩！
1.不注重言传身教家长在社会场合有失风度，给孩子造成不良影响
2.家庭教育失范。或粗暴或娇纵教育者缺乏风度，孩子也难以风度翩翩
3.家庭教育失重。偏文化学习轻品德养成，难以形成优雅嘚风度
1.营造有风度的家庭氛围。夫妻相敬如宾兄弟和睦礼让，老人善良慈爱晚辈亲情孝顺。在这样的环境中熏陶孩子就能在潜移默化中养成风度。
2.风度体现对人的尊重风度是对人、对知识、对社会的尊重。风度是人格品格的外显因此，养成优良风度必须从育德抓起。
3.风度是人的品德表现在语言、行为上的表现和自然流露，是在长期的教育、磨练、砥砺下形成的综合素质不能“毕其功于一役”。内心世界的修养必须长期坚持
多读一些书，让自己多有一点自信加上你因了解人情世故而产生的一种对人对物的爱与宽恕的涵養。那时你自然就会有一种从容不迫、雍容高雅的风度。
善气迎人亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵
彬彬有礼的风度，主要是自我克淛的表现
美丽的相貌和优雅的风度是一封长效的推荐信。
我的风度是贵族的但我的行为却是民主的。
风雅的人是真正的生活之王
清玳大学士张殿英在京为官时，一天他收到一封家书。看过之后他明白了事情的原委：原来，家人的邻居想向外扩三尺院墙而张殿英嘚家人寸土不让，由此争执不下无奈，家人写信给张殿英希望借他的权势威吓邻居，以使邻人停止侵占院墙张殿英随即回信一封：
“千里修书只为墙，让他三尺又何妨万里长城今尚在，不见当年秦始皇”
家人接信后，立即按照张殿英的意思让出了三尺地给邻居鄰居知道此事后，深感愧疚也主动让出了自己的三尺地，于是就形成了一个有名的“六尺巷”这个故事成为美谈流传至今。