看点：在本文中拥有A-level经济學改卷资格的柳柏椿老师为我们介绍了该学科的4个考察重点，尤其是其中的难点“数据分析题”并具体分析了解答这类题目的步骤，及答题过程中需要特别留意的要点从中，我们可以看出A-level经济学是如何培养学生的什么是独立思考能力能力的

　　A-level 经济学的考查重点是什麼？

　　A-level 经济学的考试目标分为4个：

　　understanding：掌握理解知识点比如什么是价格弹性；

　　2. 应用 Application：考查学生通过论述，数字计算或者图标来闡述知识点的能力比如根据给定的数据来计算某产品的价格弹性；

　　3. 分析 Analysis：针对对应的观点，经济现象或问题使用相关的经济学概念来解释，比如学生可以根据价格弹性这个知识点去分析为什么早高峰和晚高峰uber会溢价；

　　4. 评估 Evaluation： 要求学生辩证地思考问题对自己得絀的结论论点进行评估，活着维护自己的观点；思考理论背后的假设条件活着理论本身存在的缺陷比如弹性理论真的靠谱吗，弹性理论實际上是有缺陷的

　　在这四个考查目标中，目标3和4是我们国内学生最薄弱的环节我们很擅长记忆，目标1基本不是问题但是从目标2開始，尤其是3和4我们的孩子非常欠缺，因为在我们传统的教学中是很少学习这些分析能力的

　　然后目标3、4在整个A-level 经济学考试中占到了50％。其中对于以目标3、4为考查重点的题型就是数据分析题型这也是本文要分析的偅点——如何有效学习数据分析题。

　　在你玩爆别人前你首先得了解对方是什么，知己知彼方能百战百胜那什么是数据分析题呢？

　　数据分析题在整个AS考试中占30%的比重A2的考试中占20%。别小看这份比重这部分题目往往很容易拉分。

　　数据分析题均出自真实的财经類新闻杂志题目中你会遇到各类数据、图表。对于数据的敏感度我们的学生往往不够。这些数据文章多出自《经济学人》（The Economist）、《金融时报》（The Financial Times）之类的杂志

　　我们知道，剑桥考试中心出一份卷子从准备题目起草到最终定卷整个过程长达2年，也就是说这些数据題肯定不是最新的，一般是2年之前的所以有兴趣的同学可以去看一下前几年的这些杂志。当然我们更鼓励同学们能够在平时就养成阅读此类杂志的好习惯

　　1. 首先要快速看一遍问题，然后再回到文章本身最后再回来做题。尤其要注意每一问的指令词 （command／directive words）指令词不┅样，对于答题要求也是不一样的

　　但是如果把outline这个指令词改成explain，explain two factors那么你的***除了写出2个因素外，还需要对2个因素进行解释这個题目会有4分。

　　此外强烈建议按顺序答题，因为很多时候各个小问之间有一定的上下联系

　　2. 见分行事，也就是说你要根据不同嘚分值分配时间和考虑知识点

　　注意，不是写得越多越好要精炼，但是又要切到要点很多同学的data response question***都是一大片一大片，比essay question还多这样既浪费时间，考官又不好改

　　3. 一般data response有4（A2） 到6（AS）个小问题。第一题一般非常直接往往都是考定义。例如 define what is GDP 定义题一定要写得詳细，这里不能偷懒很多人因为不写条件以及key words导致拿不到满分。

　　5. 最后一题往往占6（AS）到8（A2）分以discuss的形式出现。同样你的***得包括两个方面，pro and con；建议最后再补上一个有建设性的conclusion一般考官会一个conclusion给一分。

　　当你看待这些数据的时候希望你的立场是辩证的。每┅篇财经类的文章都会引用数据来支持作者的一些观点但是这些数据真的那么具有说服力吗？我们来看一道题：

　　题目是：文章给的信息能不能足以证明到2030年印度糖的消费会高于美国?

　　如何让自己的***辩证而不片面

　　首先，你得找出能够支持印度糖消费会高于媄国的信息并给予解释；

　　其次再找那些不支持次论点的信息；你也可以继续说这些数据的真实性，如果文章的数据真实性有问题那么更无法证明论点；

　　最后，你还可以提出为了证明此论点还需要哪些信息这样一来，你的整个***就非常的critical

　　? 如何看懂数據图表

　　数据以各种形式出现，有时间序列图、表格、柱状饼状图这些数据往往是考点，所以在分析数据的时候你要注意一下几点：

　　数据是绝对值、百分比还是指数

　　图表展示的是哪些变量之间的关系？在时间序列上的趋势如何

　　预测数据还是真实数据？

　　要证明论点数据够不够？还需要哪些数据做支持

　　? 避免大量直接引用文中数据

　　我们来看下面这张图：

　　题目是：对比图表中各个国家的教育回报情况

　　很多学生的***会是这样：

　　如果你这样写肯萣是没分数的。

　　那怎么样写好呢我们知道数据题无非就是在考知识的应用，那么你必须有自己的理解

　　如果题目是在考inflation，这时候一定要注意inflation rate下降不代表price下降，inflation衡量物价的变化速度只要它是正的，就说明price是一直在上升的

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　　實习编辑：李一凡 责任编辑：张粉霞

【摘要】：正《迟子建:培养学生什么是独立思考能力能力,是对他们最大的爱护》(《人民教育》2017年第1期)一文,引发了我对于培养学生什么是独立思考能力能力的一些思考培養学生什么是独立思考能力能力,教师需要懂得"留白"。课堂节奏的快、容量的满会挤占学生什么是独立思考能力的时间,教师不妨借鉴一下绘畫中"留白"的艺术比如,教师提问后,要留给学生一点时间空白,让他们真正去思考;设置问题时,让封闭式问