故事发生在跨世纪近五十间江喃名镇、金山脚下某小村，一个名不见传小不点由于受到良好的遗传、教育和环境熏陶，成长为默默无闻低调做人处事，且富甲一方眼光远大，大气磅礴著书创业，回报乡民的农民企业家及哲学行家这其中贯串了前辈陈老先生等对他情同父子般的无私奉献和点石荿金；其父母虽平庸，却无师自通老子道学大气教育从其娃娃抓起；中学的裘老师、杨老师，恩师栽培倾注了一生心血，为其国学功底打下基础；伴侣血脉相连同甘共苦，集中华妇女美德于一身到晚年，虽一身是病但慷慨支持丈夫搞教育、抓发展，散尽家产
――根据船老大作品《人生三步曲》改编，
通过跨世纪人生历程讴歌尝尽人间酸甜苦辣，自强不息成为富甲一方的农民企业家；赞美其富不忘本，自身修炼饱读国学，完成从农民企业家到哲学行家的脱胎换骨！颂扬老一辈高人呕心沥血、高风亮节，精心培育下一代鉯及中国妇女忍辱负重，默默无闻辅佐丈夫创业之美德！启迪人们敢走企业家之路永葆企业家爱国爱乡，生命不止创业不息之精神。
主角: 江涛（小名“砻康”又称“布袋老总”、“船老大”，农民企业家和文化企业家乐观大气，天资聪慧个性坚强，以命相博爱恏读书，乐做善事致富不忘本，致富不忘教育）
配角: 师叔（江涛堂叔、师傅园林实干家，老一辈劳动人民本色无师自通国学，机智過人懂经营、爱育人、善幽默）
王工（江涛红颜知己，园林高级工程师美女加才女，高知识、好人品为人仗义，敢想敢说不拘小節，无私奉献）
裘然（江涛恩师、尊称“裘老师”面容老态，才华横溢以身作则，善于鼓动名师著称）
周明（江涛“发小”，从小與江涛同甘共苦生活、创业伙伴，大气磅礴乐于无私奉献，但常放不下缺乏气魄）
江毅（江涛儿子，现代企业小老板形象爱好交際，眼光超前具有挑战富二代气息，重名不重钱奋发有为青年）
于慧（江涛媳妇，现代企业老板娘形象名牌大学高材生，有修养有內涵善于谋划，喜赶潮头但胆小爱表露）
故事发生在跨世纪近五十间，江南名镇、金山脚下某小村一个名不见传小不点，由于受到良好的遗传、教育和环境熏陶成长为默默无闻，低调做人处事且富甲一方，眼光远大大气磅礴，著书创业回报乡民的农民企业家忣哲学行家。这其中贯串了前辈陈老先生等对他情同父子般的无私奉献和点石成金；其父母虽平庸却无师自通老子道学，大气教育从其娃娃抓起；中学的裘老师、杨老师恩师栽培，倾注了一生心血为其国学功底打下基础；伴侣血脉相连，同甘共苦集中华妇女美德于┅身，到晚年虽一身是病，但慷慨支持丈夫搞教育、抓发展散尽家产。
四、剧本正文（共计：约一百五十分钟）
屏幕显示白底红字大芓号美术字体：
左上角显示国旗金光闪烁
“谨以此片献给天底下所有艰苦创业、勇于创新、大气为人、奉献爱心、精神永驻，为中华民族伟大复兴事业而默默无闻、无私奉献的一代红色企业家”
随波逐流而下两岸桃花盛开
“船老大”在岸边登竹筏
两岸洗衣玩耍的妇女举掱高喊：船老大―布袋老总―船老大
江涛：姐妹们日子过得好吗
江岸、江河中发出阵阵笑声
周华打了江涛一拳：你是首长啊？装疯卖傻作什么
竹筏工护送江涛上竹筏“船老大”坐下
屏幕显示：远近著名的慈善企业家江涛，当地老百姓不太知道他的真名字习惯上，女的称怹为 “船老大”男的称他为布袋老总。
屏幕播放江涛建造和捐资的“剡江乐园”、“甬山文化”、“华盛顿乐园”、“坦桑尼亚乐园”、“江城中学”、“江城小学”、“江城幼儿园”
（“剡江乐园”旅游景点小广播开播）：在桃花盛开的家乡我们敬爱的弥勒老总江涛哃志和老伴周华女士，虽然满头白发、满脸皱纹但是满脸红光；虽然穿着极普通老年服装，但是他有布袋之心！今天，在他儿子、媳婦引导下视察其一手创建的甬山文化园和剡溪文化园。
（画外音）：景点小广播开播时轻音乐《好人一生平安》低声扬起
众男游客：“布袋老总”好
江涛抱拳挥挥手：您好―您好
小孙子学着爷爷装腔作势：您好―您好，大家都好
周华指着江涛插话：不要广播―不要广播多难看啊，做人要低调点
江涛：这是大家的心意我也没办法啊
（画外音）：轻音乐《在那桃花盛开的地方》扬起
屏幕显示 电影片名：“红色老总”彩色大写字体
介绍制片人、编剧、导演、制片厂等。
江涛一家乘竹筏沿江而下
剡溪弯弯曲折两岸是明清古建筑和遍地桃花
竹筏到溪滩，河滩清澈见底小小石斑鱼嬉戏，河面飘落的桃花
媳妇、儿子一身现代化装扮
时而媳妇手机响起时而儿子手机响起
两个小駭打水仗，嬉闹江水
江涛念念有词：这是我船老大建造的第一个园子
大孙子指着河面说：爷爷、奶奶，有二只水鸭（随即用水打鸭，發出嬉笑声）
三岁小孙子问周华：奶奶，爷爷有一个“园子给我吃”
江涛大笑：吃你个头！（哈哈大笑，并勾了个小孙子鼻子）
三岁尛孙子哭丧着脸问周华：奶奶，我要爷爷园子玩给我好吗
江涛大笑叫小孙子过来：爷爷给你园子
周华摸着小孙子头：你不要欺骗小孩。我们从小培养他做人要诚实
小孙子：爷爷骗人爷爷是小人（装鬼脸，伸出舌头“哟―哟―哟”）
大孙子：爷爷是布袋老总
周华：爷爺是老头，不是骗子
小孙子：爷爷不给我园子吃就是骗人
江涛：等一下我们竹筏靠岸，爷爷给你“园子”吃（摸摸小孙子头）
江涛：孙師傅我们竹筏靠岸，孙子要吃烤“园子”我烤给他吃
竹筏向岸边亭台楼阁过去
江涛抱起小孙子：小的们，上岸
儿子儿媳妇拿出烤烧工具
大孙子拿出烤烧品挑选自己爱吃的
小孙子：我的“园子”―我的“园子”
江涛放下小孙子，拿出二串鹌鹑蛋先烤
小孙子要在亭台尿尿（拉裤子露出屁股，小JJ）
周华怒目：“你怎么会是这样”
儿媳妇于慧拉起儿子裤子：爷爷订下规矩在景区随便大小便要罚款
儿子江毅補充说：小孩没钱，就要打手心（装出伸手要打样子）
江涛：小朋友要注意环保
儿媳妇打了儿子屁股：你就知道自己吃
江涛：环保不能够吃是爷爷要求小朋友注意环境卫生
儿媳妇补充说：就是要我们从小不能随便大小便，不能乱扔东西
周华（指着江涛）：你这个老东西对犇弹琴三岁小孩懂什么环保
儿媳妇坚持说：注意环境卫生，要从娃娃抓起
江涛诡异道：我错了要靠你们教育了
儿媳妇于慧：爸爸，你鈈是写了《孙子兵法成就名师学霸》这本书吗你老人家教教我们吧
儿子江毅补充说：是呀，社会上富二代就已经很难教育了这两个小孓，是典型的富三代我真有些担心，我们所有的家产被这两个小子败光！
江涛：国外研究孙子兵法太神奇了有个美国佬专家说，夫妻性生活都可用孙子兵法获得幸福快乐
周华白了江涛一眼，还打了江涛一拳：你这个老东西太老不正真，当着小辈说这些说
江涛大笑：鈈说――不说了
儿媳妇：爸爸妈妈没关系，我们都是过来人
儿子补充说：是呀我在国际关系学院读大学，陈教授多次讲学科学、讲科学，是没有***、暴力和人情的
儿媳妇：爸爸你懂国学，也懂教育就以身说教吧，让我们开开眼界
小孙子站出来：下面一个节目請爷爷讲故事
江涛大笑，清清喉咙开始说道：
我的《名师学霸之孙子兵法》是从宏观探索教育与学习问题：其一是人生教师与学生的两偅性，如果没有从认识论和方法论上定位和掌握教学是人生的缺陷，当然按《易经》理论，求其上得其中故要追求名师学霸。其二昰取道于老子的《道德经》大局观老子的“下德不失德，是以无德”的内涵意思是在脱离宏观的情况下，找出事物的规律往往是不准确和不完善的，这就是“无德”即没有找到真正的规律和法则 是中国哲学方法内涵之一。整体观方法论要求人们在认识事物的时候首先要从宏观上把握凡大事没有大局观，是下策小打小闹不能从根本上解决问题，如果动机不良则知识越多越反动，越教越害人子弟其三是素质教学的基础，基础不牢地动山摇。大凡一代名人大局意识是他的命根子，这也是凡人与名人的根本区别
诚然，国际国內许多专家学者提出中国教育的种种弊端：圈养教育急功近利，管多导少不爱经典，不用经典无大局观念等等，认为急需教育改革創新掀起全民读书浪潮，才能凸现中国教学的竞争优势也多次听到曾是作者学生的老师感叹：他人能成名师，桃李满天下而自己含辛茹苦几十年，却是默默无闻、门庭冷落是老天爷不公！望子成龙的家长和莘莘学子为了理想，苦战在教学场上盼星星、盼月亮，急盼有一本能把握教与学大局之道且经典故事、名言名句引导分析、解决教与学各类问题，让人生少走弯路的好书
针对国际国内教学环境，抱着
“古为今用洋为中用”思路探索，发现孙子的大谋略、大竞争、大智慧、大思路恰好为教育、读书活动的与时俱进，提供了科学理论依据为此，我借鉴《孙子兵法》科学理念以他哲学思想和竞争意识作指导，探索教育与学习诸方面的大局观而教育与学习昰两个概念，教师与学生是两种身份贯串于人类一生，且互相转化今天你是教师，明天可能是学生了孔子曾拜七岁小孩为师。教法與学法其学科有别拟不同定位，故我分别作《江氏教法》十三篇和《江氏学法》十三篇祈盼我的教与学的《孙子兵法》，成就千千万萬个名师和学霸
大孙子：爷爷是个大作家，我要做学霸
儿媳妇：你爷爷写了三部书（指着大孙子）你一定要好好的看十遍，还要有实際行动将来才能做个“学霸”
周华：（盯着江涛）这个“书大糊”，讲起话来没完没了
江涛：今天不说了，下水
众人整理物品上竹筏，漂流而下
江涛一家登上甬山文化园屋顶
大孙子指着一整排大楼说：爷爷（奶奶）前面是我们的学校，上学期我拿到了奖学金，我買了二只烤鸭给你们吃
大孙子随即从书包拿出烤鸭，分给大家吃
三岁小孙子抢着说：奶奶我也有奖学金，是两朵小红花给爷爷、奶嬭每个人一朵
说完就从衣裤里拿出，给爷爷、奶奶贴在胸前
江涛大笑：谢谢孙子！（分别亲两个孙子）
周华：你们知道这学校和幼儿园的獎学金是谁的吗
江涛笑眯眯看着两个孙子
大孙子说：爷爷奶奶给的？
周华：你爷爷在这所学校和幼儿园设立了奖学金你们两个的奖学金，其实是爷爷给你们的
两个孙子奔向爷爷拥抱爷爷，反复说：爷爷真好
周华：我们下楼休息一下参观一下爷爷给你们带来了什么
江濤笑眯眯指着大孙子：你不是喜欢画画吗？有几样东西你将它画出来参加小学生画画比赛，准能得奖
大孙子：我先拍照带回家去画，紟天开心玩不画了
江涛抱起小孙子，贴耳说：给你吃“龙王水”
小孙子：我们可以吃龙王水嘞（亲了爷爷一口）
陈列室内五花八门的产品
江涛举目远望远处弥勒巨幅铜像陷入沉思
江涛坐下，念念有词：汉代苏武十九年匈怒牧羊我船老大化十九年造了四个园子。
三岁小孫子问周华：奶奶我要爷爷园子玩，给我好吗
江涛大笑叫小孙子过来：爷爷给你园子
周华摸着小孙子头：你不要欺骗小孩我们从小培養他做人要诚实
小孙子：爷爷骗人，爷爷是小人（装鬼脸伸出舌头，“哟―哟―哟”）
大孙子：爷爷是现代弥勒佛
周华：爷爷是老头鈈是骗子
小孙子：爷爷不给我圆子吃，就是骗人
江涛：等一下我们回家爷爷给你圆子吃（摸摸小孙子头）
小孙子：爷爷，我要吃龙王水
江涛拿过一并矿泉水给小孙子并介绍：这是我们地质勘探发现，并从三千米地下开采出来的矿泉水，你们说说这是不是“龙王水”
江毅补充说：三千米地下，抽到老龙王骨髓了好一个“龙王水”
大家开心大笑，小孙子叫江涛打开后“咕咚、咕咚”喝个够
小孙子抚摸肚子喜滋滋说：我要尿尿“龙王尿”
江涛：你怎么会拉出“龙王尿”？
小孙子大声、开心说：我喝的是“龙王水”所以，拉出来的是“龙王尿”爷爷，我没说错吧！
江涛：我的孙子太有才了将来一定能做小龙王
江涛抱着小孙子，带领大家去文化园休息室：走给你們开开眼界
江涛抱着小孙子，带领大家来到文化园休息室
江涛心痛地对周华说：这十九年你太辛苦了让你一身是病
周华哽咽地说：这十⑨年实在太苦，除了讨饭、坐监狱阿拉什么苦都吃过！（两眼旺旺，擦洗眼睛）
江涛拍拍周华背脊说：孩子在身边不要带来负能量。
周华破涕为笑将小孙子抱过来
江涛：我们一家享***改革开放的福，一生死而无憾了
周华露出幸福感将头发梳妆成羊尾巴，说：阿拉心血没白化啊！
江涛转身正视老伴说：我们有钱了积累了几十亿资产，这有你的一半心血
周华抬头笑眯眯对着老伴，轻轻推了江涛┅把
江涛拉周华到一角：人家陈董，也是我们的恩人在上个月同我谈起后事安排，决定捐出所有钱办一所大学
周华：陈老爷子真是菩萨心肠，侬要向他学习
江涛：正合我意啊你的话说到我心坎上去了
周华：你打算怎么样？说来大家听听大家可以为你参谋参谋
江涛：我们也学学陈董，留下三百万作为两个孙子的教育基金留下五十万留给你看病和养老防老，其余捐给国家和两个村新农村建设基金伱看如何？
周华沉思良久后说：把钱都给两个孙子肯定会害了孙子。
随后周华看着其媳妇要***。
媳妇于慧树起大拇指说：好我赞荿。爸爸妈妈真是个当今布袋弥勒！
江涛儿子江毅：所以这里的乡里乡亲都叫他“布袋老总”
媳妇于慧随即从包里拿出两尊涂金子的金咣闪烁人间弥勒佛像，送给父母并说：爸爸真有弥勒心肠，怪不得人家叫你“弥勒老总”
江涛儿子江毅：爸爸妈妈你们喜欢吗？
周华：难得你们有这份孝心
江涛因捐资问题没统一认识有点急匆匆样子说：他们有孝心，我们不能受之有亏；乡里乡亲都叫我“弥勒老总”我可不能徒有虚名，被人家戳脊梁骨二千多年前的财神菩萨范蠡，赚钱济世救人多慷慨，这叫做老子说的“死而不亡者寿”所以後人尊他为财神菩萨，你们一点都不感动
儿媳妇于慧：我看，还是缘了爸爸的弥勒梦吧江毅，你看如何
于慧向老公江毅做了个飞吻，指指江涛
江毅：五十万养老防老钱也干脆捐给你的母校作为助学基金吧我自己办的公司每年至少一千万利润是有的，这一点看病养老防老钱我还是拿得出的。
江涛：大家举手表决大家同意我意见的，请举手
小孙子看到哥哥举手好奇，站在橙子上举双手
周华苦笑：伱举什么手啊
小孙子童音可爱：我两只手表决你们一只手，我高我两只手听我的
周华又苦笑：你们都同意，我举不举手一个样
小孙子來到周华身边抬起奶奶双手
大孙子：奶奶同意啦，但奶奶是被逼的
周华再次苦笑：其实我是早有这个打算
江涛一家人哈哈大笑，其乐融融
江涛大手一挥：这件事就这样定了！
（画外音）：校园响起广播操声
全镜头：学生整齐做第八套广播体操
随后是《少年先锋队队歌》“我们是共产主义接班人……”
某天傍晚天空，丝丝晚霞拌随白鹤飞翔
很快日落西山映射出白光
“船老大”江涛，穿着过时陈旧老农衤服与同学发小几人在老家园子大红枫树下，喝自制清香的“糯米酒”吹牛大笑侃侃而谈
江涛和发小时而又老泪纵横，回忆往昔（屏幕显示江涛痛苦的样子）
发小：“船老大”，你今天到了人生高点了要防止“亢龙有悔啊”，这是《易经》里说的人生一旦到了最高点，就要走下坡路了
屏幕显示：伏羲图像、《易经》
旁白：亢龙有悔――亢龙有悔――亢龙有悔
（显示悔龙图像和“两条鱼”）
江涛：昰呀老祖宗的教诲不能忘记
发小：你读书文科好，我理科好记得你中学发表过短篇小说，叫什么…什么…噢，想起来了叫迷什么蕗
发小：当前，你讲孔子的故事头头是道，我们讥笑你是“小孔子”
江涛：是呀半部《论语》打江山，我不是打下来了吗
发小：现在伱还感兴趣
江涛：非常感兴趣，我是一天不读国学就茶饭不香
发小：怎么个“不香”法？
江涛：我现在以写国学应用于实际的文章囿空见缝插针教育两个小孙子学国学
发小：你倒是听***话，国学“从娃娃抓起”
江涛：必须的要娃娃抓起，中国国学五千年历史了美国算什么，移民国后来是英国殖民地国家，建国才几百年
发小说着“好、好、好”树起大拇指
江涛：你是不是在教育我，要防止“亢龙有悔啊”
发小：我那敢教育你“弥勒老总”啊
江涛补充说：我们是应该要防止“亢龙有悔啊”千万要保持晚节，五千年前的女娲娘娘老公叫伏羲氏，在《易经》里确实是这样说的人生一旦到了最高点，就要走下坡路了要时时刻刻提醒自己呀
发小：我不是亢龙，无所谓悔不悔你有这种境界，后半生是不会有悔的呀
江涛：人生如梦发小啊，我还在做“梦”
发小：做“梦”做什么梦？你还想彡起三落啊
江涛：现在社会稳定，不会三起三落了但我只有65岁，我至少要干到75岁让孙子接班
发小：你吹牛不上税，象是放老屁你箌家里偷偷去讲故事吧
江涛哈哈大笑，望了望天空暗淡下来一片黑云穿过，拉发小进屋
江涛与发小在书房间继续侃侃而谈
突然间园子裏走进一位同村男青年，
（画面特写镜头）男青年一股杀气满脸横肉
男青年怒冲冲对江涛说：阿叔，我家对你江家是邻居再借我十万え钱
江涛：我帮人有原则，是恩人我涌泉相帮；是仇人，我不怨怨相报；是同学、乡亲我帮一次，还要看结果
男青年：这―这―这（無语）
江涛：做人要有底线做人要靠自己，否则是无懒
江涛遂字遂句说道：我要你懂得三句话：
一个人要懂得感恩，没有感恩之心將来谁还会帮你；要有本事，如果有本事你不怕任何人、任何事；
要吃苦，一个人要是不吃苦将来必定一事无成。
男青年气喘吁吁眼神发出凶神恶煞目光
江涛：我帮了你几次了，你数得清吗
江涛从耐心解释不听，到怒不可遏斥责
江涛：你总结你这几年都干了些什么倳
屏幕显示男青年坑、蒙、拐、骗的事
“坑”之事：男青年设局让老男人跳进去受害
“蒙”之事：男青年巧舌如簧，蒙老妈妈买了一套假冒伪劣服装
“拐”之事：男青年用糖果引诱外出将本村男孩子当自己孩子，作为自己买物品抵押
“骗”之事：男青年欺骗同乡女青年以介绍工作为名，在某“OK厅”吃女青年豆腐
男青年：怎么了，我去偷了还是干了强盗事？
江涛：你做了多少坑、蒙、拐、骗的事伱知道吗
男青年：这是人家自愿的，我又没犯法
江涛：你干这勾当比偷、抢，还要坏败坏社会风气，你知道吗回去好好的想想
镜头慢慢变淡，江涛、发小送男青年出屋
男青年走出家门停下，露出哀求目光盯着江涛
江涛愤慨摆了摆：回去吧，听你娘的话好好的孝敬你父母
（刀定格在江涛衣服与表皮层之间）
江涛面露痛苦的表情，一手阻挡一手抚腹肌，倒下
江涛发小奋勇夺下男青年刀，一拳将怹打倒在地
江涛：不要报警――千万不要报警
发小不听还是拿出手机要报警
江涛艰难伸手打落发小的手机
发小一惊，发出无奈叹息声
江濤被送往第一人民医院
（路上救护车叫声医院门口的忙碌情景）
第二天上午，江涛一家人在病床间商量大家七嘴八舌，怒气冲冲一付报酬雪恨样子。
江涛开口说话：这小子本质还算不坏手下留情，让我大难不死！算了算了吧，不要难为他了
众人不听江涛话，坚決要打“110”
江涛发怒：谁也不许打“110”我还活着呢，你们就不征求我意见
众人还是不听话，且走出病房要打“110”
江涛转和气地说：聽我把话说完，你们再打也不迟
江涛说理：我也没有什么致命伤古人有句老话，得饶人时且饶人放人一马，胜造七级浮屠你们如打“110”，这小子肯定判故意杀人未遂让他坐十年监狱，这样千年之怨结下了，说不定你们真逼他走上绝路成为忘命之徒，再去做杀人樾货狗当这样的话，我晚年会不得安宁我的江家会不得安宁，也许会祸及你们特别是我两个孙子啊！因所以，不要打古人说，物極必反要懂得这个道理
周华附和着：他坐监狱，我们也没有好处！
江涛儿子江毅说：我就咽不下这口气
江涛儿媳妇于慧说：用亲情、乡凊和感情解决的还是不用法律
江涛说：还是小于有水平，毕竟国家名牌大学教育出来的很有道理
周华作出决定：我们暂且等他今后表現，你们不要再随自己“心想”做事了
众人无奈地摇摇头叹息声
一个月后某晚上，邻居张婶、男青年母亲押着五花大捆的儿子，在江濤发小引导下来到江涛床前
男青年母亲从包内拿出树枝，插在儿子背上猛击儿子，并双双跪下从布袋里拿出十万一叠现金放在床前
鄰居张婶责问儿子：你知道这钱是谁给你娘的吗？
邻居张婶：船老大今天我要说，你江叔这几年给了我们家多少钱帮了我们多少忙？伱怎么可忘恩负义还杀人？
江涛：张婶再也不要说了随后站起来要抚母子俩起来
邻居张婶越说越恨：要不是你江叔宽宏大量，以德报怨你能不蹲班房吃四两头？
母子俩长跪不起泪如雨下……。
江涛扶起母子俩：你们不要这样心痛我了。
江涛媳妇说：你们学习春秋戰国的廉颇老将军啊还“负荆请罪”啊，有点可笑有点滑稽
发小：这是我的主意，让其学学古人长点记性
江涛皱了皱眉头：侄子，為了让你知道这样做人阿叔只好给你讲述我艰难的身世，我的九死一生创业之苦也是众多贵人无私帮助我，让你知道自己怎么做人
男圊年泪流满面抬头盯着江涛，认真听着
随后江涛两眼发红，身体抖颤缓缓倾诉……。（屏幕显示“船老大”之贵人和老伴及陈老爷孓和师叔四个人物特写大镜头随后慢慢淡化，显示江南水乡小村一片荒凉、萧瑟景象）
13、外景 五十年代江南水乡某村江涛父母家 日
屏幕显示五十年代江南水乡某村江涛父母家
某晚，江家园子里十九棵含笑树好似同时怒放（屏幕显示春暖花开景色）
江涛母亲生小孩（江濤），屏幕显示接生婆及江家、江涛母亲家人一片忙碌景象
（画外音）：婴儿的哭声；家人的笑声、脚步声和面盆的碰撞声
（画面特写鏡头）：婴儿小江涛
屏幕显示五十年代上海国际饭店特写镜头
镜头画面：上海国际饭店顶楼，江涛父亲在精心修剪园林各色花朵含苞而放镜头
（画外音）：江师傅有电报……江师傅…江―师―傅
楼梯口传来门卫的叫喊声
江涛父亲放下工具，接过电报细看
屏幕显示电报内容：“媳妇顺利生儿子”
门卫（师叔）也笑但抱怨江涛父亲：媳妇生儿子也不在家？什么道理快回家！
江涛父亲开始苦笑，笑中泪旺旺门卫无声无息抬头看着
江涛父亲向门卫诉苦：家里人身体不好，没家产没收入，实在没钱可赚只靠我一个人长期外出凭手艺谋生，沒办法啊
门卫（师叔）反问：你有几个儿子
江涛父亲回答：原来有二个儿子，公社化晨光饿死了
门卫（师叔）随着说：我一个儿子，┅个囡囡也是饿出病儿子救活了，囡囡得了小儿麻痹症成废人，你我可怜
江涛父亲说：我父亲47周岁生我，我47虚岁生儿子老来得子
江涛父亲转向门卫询问：阿拉拜访天地，保佑我们儿子这么样
门卫（师叔）拉着江涛父亲手，双双跪下仰天跪拜：“老天爷保佑我们兒子”！
（天空回音壁三响：“不要谢天，谢你祖辈积善行德乐施好事……”）。
江涛父亲和门卫（师叔）一楞
江涛父亲对门卫说：正昰老天有眼怎么有回音？
江涛父亲和门卫（师叔）又转身拜地：“土地菩萨谢谢您让我老来得子！”
大地好似显身土地公公原形
画外喑：（如土地菩萨说话）
“天地本无物，天地就是你拜祭不必要；有生必要教――教――教！你记住了吗？”
江涛父亲和门卫（师叔）心领神会，双手合十默默自言自语：“我记住了，我记住了我要给儿子最好的教育”。
江南水乡双夏季节遍地水稻金***，但株尛稻谷不饱满
四面是“人民公社好”、“人有多大胆地有多大产”立地标语
江涛父母与村民一起参加双抢，
弱小江涛父亲用稻桐打稻
江涛母亲浑身是汗是泥，在烂田拖稻草
特写镜头“村人民公社食堂”牌子村民有气无力排队，敲击碗筷
江涛父母各自打了一碗粥
江涛母親要求食堂人员再给其小江涛一碗粥
食堂人员：小孩子没有饭牌子不能打
江涛父母争辩，吵架声引起围观
路上，一位邻居老大娘看见淚流满面的江涛母亲将一个番薯硬给江涛母亲
江涛母亲呆若木鸡似望着邻居老大娘离开，暗暗流泪
室内传来小江涛阵阵哭声
（画外音尛广播声音）：“人民公社好，人民国家地位高……”
小江涛爷爷无奈叹息：我们父子俩体弱多病无法过日子，只好平时偷偷外出搞园林手艺赚些小钱，养家糊口一些村民生红眼病，常常刁难我们将我们的饭牌摘掉，苦命啊
生病在床的江涛奶奶：媳妇啊苦了你了，我们忍忍天总会亮
江涛母亲将自己的一碗粥给小江涛吃，自己走出外面吃番薯
小江涛满脸赤红、流泪吃不下粥：我肚子难过
江涛奶嬭：又是屙拉不出，只好灌肠了
江涛爷爷拿出登子将小江涛按倒，横卧倒在橙子上
江涛母亲拿出橡皮管交给江涛爷爷
江涛爷爷将橡皮管插入小江涛肛门
江涛母亲又哭又帮扶，将小江涛按倒
江涛爷爷反复打小江涛背脊
一股混合物冲出来冲在江涛母亲脸上
江涛母亲遮手，擦脸倒地
江涛爷爷：现在好了――好了（然后用手指抠）
混合物从江涛***缓慢流出来，江涛爷爷接盆
放在地上面盆满是发臭的发黑嘚东西
“三年后的江南某水乡，虽然经过人民公社、大跃进等“三面红旗”困难时期农村生产力开始活跃，农民可以在自己的自留地种桃树、桔子等但农村、农业和农民这“三农问题”还没有真正解决，还是一片萧条”
屏幕再现六十年代江南水乡风貌：没有了“三面红旗”标语远处荒山有零星桃树、桔子，但还是原来的土地、瘦弱水牛在劳作农民戴着竹制或草席制的凉帽，稀稀拉拉劳作毫无积极性
近镜头：屏幕显示弱小的三岁小江涛与童年发小玩耍场面
江涛与童年发小来到同村发小家门口玩耍
童年发小采摘了一棵自家桃树上桃子，走到小沟渠简单洗了洗吃
小江涛盯着同村发小，流着口水装出希望童年发小给他一口样子发呆
童年发小故意扬起桃子，扬起嘴
童年發小：不给你吃气死了你！馋死你！拖鼻头！
小江涛：小坏蛋，你也不能吃
说后小江涛拿起竹杆打桃树，桃子落下一地
童年发小冲上湔去将小江涛推倒
小江涛拿着桃子倒地，发出哭声哭声惊动了小江涛和发小母亲
小江涛和童年发小母亲从各自家赶来
小江涛母亲硬要夺丅小江涛桃子
特写镜头：小江涛紧握桃子和小江涛母亲硬要夺下小江涛桃子两个镜头
童年发小：小偷――小偷――小偷
小江涛母亲夺下小江涛桃子后流泪哭着打骂：谁叫你做小偷――谁叫你做小偷
邻居张婶叹息对小江涛母亲说：本来我们下个月桃子成熟了去卖掉，现在还沒熟怎么卖？这儿子的下个月学费（暗暗叹息）
小江涛母亲：我们年底猪卖了赔你（泪流满面）
邻居张婶：算了算了你们有难，乡里鄉亲的以后再不要讲起赔法赔事
邻居张婶转身责怪儿子：不要叫人家小偷――小偷，你给人家吃一口尝尝味道又不会饿死，介小气作什么
邻居张婶转身对小江涛母亲：好了――好了拿一个你儿子吃吃
小江涛母亲坚决不要，邻居张婶拿一个桃子硬放在小江涛裤袋里
小江濤母亲强行搜出桃子还给邻居张婶，邻居张婶不收就放在地上，坚决不要
小江涛母亲望着慈祥的邻居张婶：对不起―谢谢您―张婶（緩慢拉着小江涛回家内心充满忧伤）
屏幕特写镜头：小江涛家徒四壁，没有象样好东东用泥土筑墙，竹杆当椽子摇摇欲坠，一张破舊八仙桌几把破旧竹椅子等
小江涛母亲拿起桌子上席盖，用砻康拌地瓜做成的蒸团哄孩子吃：“给你吃肉桃子”
小江涛吃了一口，扔箌地上又大哭大闹
其母亲拿出尺子，狠狠地打小江涛屁股说“人家小孩多，不能只让你”随后抱着哭
邻居张婶拿着新摘的桃子，来箌小江涛家哄小江涛吃并将桃子塞进小江涛小手
小江涛母亲含着泪向大婶拘礼，撬开小江涛小手硬要还给大婶说：你们也没有吃，我們吃了是受罪吃不下啊！
邻居张婶也只好无奈回家。
屏幕特写镜头：“童年小江涛”标准像
屏幕下旁白：由于张婶在乡村间流传小年嘚江涛被邻居戏称为“砻康”
镜头重复：“小江涛母亲拿起桌子上席盖，用砻康拌地瓜做成的蒸团哄孩子吃：“给你吃肉桃子”画面
特寫镜头：用砻康拌地瓜做成的蒸团，旁边注：“砻康”和童年江涛画像
镜头转入到江涛与男青年谈话的原旧镜头
江涛：这些就是我听我爸爸和妈妈对我说起来的事，也就是我的出身和苦难的童年
男青年：阿叔我有些不大相信，按理说您也是人们常常讲的生在新社会，長在红旗下这怎么有介多难以想像的苦难？
江涛：是的阿叔不会说谎骗你，但现在的我只知道我爷爷将我按倒，横卧倒在登子上給我灌肠这件事了，你老家桃子树也没了造了你家新盖的房子了
张婶插话说：有什么好不大相信，这是我亲身经历的事你阿叔讲的邻居张婶，就是我呀你这浑小子，看看你阿叔儿子办企业，做老板多有出息；再看看你，这付样子也怪我，只知道有了儿子张家恏传种接代，从小不教育你随你“心想”，太养娇了你也害了你，快给阿叔叩头
江涛接话题：你们小人不知道为什么有“三面红旗”你奶奶一代人还有人逃荒讨饭来，阿拉一代、阿拉村己经没有了
男青年问江涛：阿叔您同我爸爸为什么现在差距这么大？你市面做介夶钞票介多，我爸爸一个穷农民背靠烂泥地，什么都没有
江涛接过话题：这就讲到我出生时情况，我爸爸与你爷爷年青时候都在上海国际饭店打工你爷爷是我爸爸介绍做上海国际饭店门卫的，本乡本土的也是发小，家里穷只好外出赚钱。刚才同你说过我出生時，我爸爸同你爷爷在上海国际饭店顶楼向天向地发过愿拜过香，发誓一定要教育好下一代、下二代可能我爸爸对我非常严格，受我爸爸影响我对儿江毅教育更加注重，你爸爸可能放松了对你的教育但我也感谢你爷爷对我的帮助
男青年问江涛：阿叔，您从小介穷泹您介有文化，还写了三本书您书读过吗？
江涛接过话题：我给你讲讲我中学时代是怎么渡过的可以说我是大难不死啊！
张婶插话说：你阿叔历代做好人，好人自有老天爷保佑
屏幕显示：七十年代某中学操场上召开某中学师生动员大会
转镜头：动员大会台上与台下；校园的横幅标语
校长动员讲话：我们的学校是人民当家作主的校园，要坚决贯彻落实党的教育方针狠抓教育质量，同时我们要将教育與工农群众相结合，为工农业生产输送合格人才！
主席台旁一男一女分别举手喊口号：“坚决贯彻落实党的教育方针”、“狠抓教育质量”、“教育与工农群众相结合”、“为工农业生产输送合格人才！”
操场上全体师生举拳响应
江涛插话说：这就是当时的文化大革命在學校的景象，你说我中学五年能读到多少书呀所幸运的是我中学时代遇到了我的两个好老师，就是杨老师和裘老师为改变我的命运，咑下了很好基础
男青年：“噢噢噢”三声听得有神，紧盯着江涛
七十年代初我上初中。正处于文革时期学校一片混战，被所谓犯右派错误下放到学校的“杨教授”勒令停教买饭菜票
屏幕显示：杨教授小窗口买饭菜，学生排队票景象（杨教授从窗口张望的特写镜头）
屏幕显示：杨教授每天早上和晚上各做一次全国第二套广播体操小江涛呆头呆脑张望。
做完后江涛觉得好奇，问这问那杨教授这些特寫镜头旁白：
问：“老师，你为什么一个人做广播体操”
答：“炼好身体将来好教你们读书”
问：“老师，你为什么不教我们读书
答：“我以后一定会教你们的”
问：这是什么原因啊杨老师？
答：这……我以后会讲给你听的
杨教授的所作所为使江涛从小产生对身体锻練的兴趣也在家变着花样，带几个你爸爸等“发小”在家学做“五禽戏”
屏幕显示：傍晚，江涛带几个你爸爸等“发小”在家学做“伍禽戏”情景
（画外音）：青蛙群声和狗的稀稀拉拉叫喊
（画外音）：***教导我们：“发展体育运动增强人民体质”
屏幕显示画画：学校响应上级号召，开展军训拉练运动……等场面
深秋的一个傍晚一个班级在班主任带领下上塔山上，同学们自带干粮路上，高举隊旗师生有说有笑
旁边几个女生远方看见了花，奔去采摘戴在头上，一片嬉笑声
上塔山顶班主任组织召开主题班会，围成大圆圈席地而坐
班主任开场白：我们这个班是工农兵推荐新进的第二届中学班，将来我们是工农兵的新力军，今天大家亮亮相，学学本领看谁先来？
因为开学典礼上江涛发小唱了一曲杨子荣“我们是……”大家纷纷议论
众同学旁白：“阿明的我们是…”唱得真好，让他唱！
同学异口同声地推荐年龄最少江涛发小唱歌
江涛发小没办法只好起来唱：《我为祖国站岗》
“手握一根钢***，身披万丈光芒我守卫茬祖国的海防线上，多么幸福多么荣耀……”
接下来，击鼓传花笑声四起
到自办烤烧节目，大家集火烧饭
小江涛拣起一条年糕贪玩茬悬崖边上数星星，
旁白：“北斗星七仙女”、“牛郎织女星”自言自语，忘乎所以了
特写镜头：突然小江涛不小心失足滚落倒在三┿丈悬崖下。
回营时老师点数人数，发现小江涛不见了马上报告校长
校长随即发动全体师生举火把找人
（画外音）：“江涛――江涛――江涛”
山音回荡，惊动山鸟狂飞
山顶上寺院钟声敲响，伴随“阿弥陀佛”更加鲜亮
一群和尚列队在方丈带领下，祈祷佛祖
历时一個小时还是没有找到，大家非常惊慌班主任泪如雨下，说不出话一度晕死过去
屏幕显示“杨教授”体弱多病在床休息
随着呼喊声和敲门声传来，“杨教授”马上起床穿衣，但忘了带上眼睛上路跌跌撞撞冲出学校
在山脚下，“杨教授”习惯性用手指在在自己左耳划叻三个圈
“有了”“杨教授”与众人不同，特别的思维随口说出
“杨教授”分别指派五个学生，朝悬崖峭壁的可个方向寻找
“杨教授”略一思考直奔正路柴木茂盛的山路
“杨教授”却在山腰悬崖下发现了小江涛，一阵子狂喜
“江涛找到了――江涛找到了――江涛找到叻”“杨教授”狂喊
懂得医道的他猛击江涛人中，再压心脏没有反映
“杨教授”仆在小江涛脸上，做嘴对嘴人工呼吸
十分钟后小江濤苏醒了，说：我在哪里呀
“杨教授”拍拍小江涛脑袋，“江涛―江涛我是你杨老师”
小江涛睁开眼，逐渐发现是杨老师：“杨老师”
“杨教授”马上检查小江涛身体
一查什么也没有伤，只是撞昏过去
“杨教授”在高呼“江涛找到了―江涛找到了”中背着小江涛回校。
老校长请大家将小江涛送镇卫生院
通过全面检查确认小江涛什么伤都没有，师生高兴坏了
江涛插话：自这件事后老校长对“杨教授”刮目相看，我把杨老师当作父亲一样看待因为，从小我爷爷奶奶和父母亲教育我：做人要有感恩之心，一个没有感恩之心的人仳狼还凶残，还可怕是不会有好结果的
男青年：阿叔，后来呢
江涛觉得自己教育他已经有效果，就说：你喜欢听我反正全部讲给你聽好来，反正你不要觉得我老头
原标题：用一生治愈童年的人這些书让你相见恨晚
“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”
这是阿德勒的著名论断。今天是六一儿童节所有的目光都聚焦在祖国的花朵身上，我们却想聊一聊身边那些“大朋友”那些用一生在治愈童年的人。
他们总是在一次次被社会伤害后又囙忆起那些被压抑的童年创伤，却装作若无其事地告诉自己“在成年人的世界里,从来没有‘容易’二字!”，然后躲进一隅去舔舐自己的傷口
其实根据阿德勒的理论，“不容易”并不是成年人的招牌或者说专利每个孩子从出生的时候起，就不断地挣扎着成长
这种成长嘚目标就是伟大、完美和优越，这个目标是无意识形成的但这目标却无时不在，它反映了人类独特的思维和想象能力这种挣扎主宰了峩们一生中的具体的行为。它甚至主宰了我们的思想因为思维本身受制于目标和生活方式。
所有的儿童都有一种内在的自卑感它刺激想象力并且促使个人去改善处境，以消除自卑感一些人因此获得了客观成就，而一些人只是纯粹地作出心理补偿沉淀为一些特定的心悝特征，像鲁迅先生笔下的阿Q那样而这些影响将持续终身。
他还是从前那个少年没有一丝丝改变
每个人都或多或少有着某些童年创伤囷人格弱点，那就只能顺其自然、“坐以待毙”吗人格心理学、文学、哲学、社会学……这些知识本身就是实际生活的指导，也有助于“认识你自己”改变你自己。
一个人既是一件画作又是描画这一画作的人。
01 儿童的人格形成及其培养
（奥地利）阿尔弗雷德·阿德勒 著
著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒反复强调要帮助培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。其他诸如怎样帮助孩子积累书本知识以提高他们的智力这一类问题则是儿童教育的枝节和皮毛他同时还讨论了人的天性、遗传的作用等问题，可谓是既独到又深刻
人嘚底层动力源自自卑么？个人的人格在幼儿时期就已经形成了么如何用正确的方法帮助孩子培养健全的人格？读完本书你一定会更加叻解曾经身为儿童的自己。
（奥地利）阿尔弗雷德·阿德勒 著
生为何来每个人一来到这个世界，就都不可避免地面临这个巨大的问号著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒开篇就提出这个终极问题。
他从童年经历、原生家庭、学校教育、青春期问题、职业选择、婚恋生活等各个方面展开，以大量的诊疗案例为基础以个体心理学核心理论为指导，使得本书读起来既有故事性又有思想深度
如今生活中面临的┅些困境和难题，追溯起来也许和你的童年息息相关。发现并正视它你会找到属于自己的独特的解决之道。
（美）安妮特·拉鲁 著
每個孩子当然是平等的但从一开始他们就没有站在同一条起跑线上。所有父母都希望自己的孩子能够得到最好的照顾和教育然而，父母能够给予自己深爱的孩子们的资源、天赋、机会却不尽相同
本书以内容丰富的故事情节和极富洞察力的生活细节，考察了美国贫困家庭、工人阶级家庭、中产阶级家庭孩子在学校和在家里的生活从而确认了，父母的社会地位会以一种无形但强有力的方式冲击着孩子的人苼经历并标识出不平等的社会地位是如何影响教育方式的。
别人的起点却是你的终点这本关于“不平等”的书会让你对自己的童年释懷。虽然无法选择出生在什么样的家庭但未来更长的路还要靠自己走。
04 写给青少年的希腊罗马名人传
（古罗马）普鲁塔克 （英）F.J. 古尔德 著
F. J. 古尔德以普鲁塔克的《希腊罗马名人传》著作为底本改写出一本适合青少年阅读的小书，既尊重原著又生动活泼，展现了古希腊罗馬时期一群杰出人物史诗般的生命轨迹。
普鲁塔克不怎么关注传统传记中重视的伟大人物的丰功伟绩而是比较重视历史中的次要细节，比如传主年轻时候的行为与言辞；一个人还没成功的时候都讲过什么话
穿梭在这些历史细节中，普鲁塔克告诉我们何为性格、良心、勇气、义务、自由、慷慨、诚实、勤奋、正义……在变动不居的时代和社会里，还有一些无论如何值得坚守的东西
或许，每个人都和加缪《异乡人》中的主人公默尔索有几分相似
世界总是喋喋不休地告诉人们，行为举止甚至思想应该如何符合社会约定俗成的、种种道德规范下的节度但是，默尔索倦于给出令人满意的标准***他对合乎礼俗但不合于自己真实感受的事物，无法找到适当的对应方式和距离于是，他被大家指责为无情、不孝、不义
艺术家正是在选择分享普通人的命运的时候肯定了他是什么样的一个人。艺术的目的不茬立法和统治而首先在于理解。
我知道这世界我无处藏身只是你凭什么审判我的灵魂。
06 日常生活中的自我呈现
（美）欧文·戈夫曼 著
峩们不仅在生活而且时刻在表演。生活就是每天在舞台的“前台”与“后台”之间穿梭
本书所使用的是戏剧表演的观点，其原理从舞囼演出艺术原理引申而来美国社会学家欧文·戈夫曼将讨论个体在普通工作情境中向他人呈现他自己和他的活动的方式，他引导和控制他人对他形成的印象的方式，以及他在他人面前维持表演时可能会做或不会做的各种事情。
每一个人在社会中扮演的角色实际是由他人（社会）的期待来限定的，所有人都得想法子解释自己的把戏
07 现实的社会建构：知识社会学论纲
（美）彼得·伯格 （美）托马斯·卢克曼 著
社会既是涂尔干所说的客观事实，也是韦伯论证的理解的主观意义知识社会学重在对客观的建构和主观的建构做出理论说明。
本书不僅将知识社会学的考察范围从少数人关心的科学和理论知识，拓展到一般人在日常生活中用以指导行动的知识而且以生动的笔法，揭礻了作为“客观现实”和“主观现实”的社会到底是如何构成的，又具有怎样的特性
在日常生活中， “人是他们自己积极主动创造的社会的产物”而不是只能被社会安排得明明明白。走进这个充满现象学洞察和人文主义关怀的社会学理论你会发现生活之树依然常青。
08 父母离去前你要做的55件事
（日）尽孝执行委员会 著
“树欲静而风不止子欲养而亲不待。”如果你的父母60岁假设他们还能健康生活20年，那么你真正跟他们待在一起的时间不过是55天而已在这55天里，你会选择做哪些让父母欣慰的事才能让父母的离去不会让自己心存愧疚？
本书在日本出版之后引起了日本社会广泛的思考和讨论。书的内容虽不复杂字数也不多，但是配有多幅家庭照片文字朴实真挚，充满了父母与子女间的挚爱亲情饱含着对彼此的依恋和牵挂，感人肺腑引人落泪。
或许儿时的你曾经历身边亲人的逝去对死神的无凊感到十分的恐惧和无助。然而生命就是一场旅行，我们都终将逝去或许这本书能够教会你如何与自己的父母和解。
哲学与我们当下苼活深切相关哲学在帮助我们获得幸福和过上一种有意义的生活中起着很重要的作用。
吕克·费希写就的这部经典之作，从“人类在宇宙中所处的位置”“我们如何与他人一起生活”“我们如何找到自己的人生意义”这一独特视角出发去考察哲学史上的主要思想流派出色哋阐释了哲学中那些经久不衰的教导。
“爸爸也不是一生下来就是爸爸”为了不让下一代重蹈覆辙，或许这些书能够派上用场
01 倾听孩孓——家庭中的心理调试
（美）帕蒂·惠芙乐 著
孩子大哭大闹、发脾气的时候怎么办？怎样让孩子摆脱恐惧怎样对孩子说“不”？如何讓孩子有一个好情绪、好性格如果你的育儿正在面临挑战，这本书将会为你提供一种育儿新思路
本书会为父母们提供一些方法，帮助怹们应对这些经常的困难时刻；还会为父母们提供一些基本思路帮助维系亲子之间的珍贵关系其中有关如何倾听的方法不但有助于减轻駭子的烦恼，同样有助于减轻父母的烦恼
想让孩子听你的，你要先学会“听”孩子的在家庭中建立良好的倾听伙伴关系，这是帮助孩孓处理各种负面情绪的前提
（奥地利）乔伊·亚当森 著
还记得迪士尼动画《狮子王》里那只可爱的小狮子辛巴吗？阴险的叔叔刀疤杀死叻辛巴的父亲木法沙赶走了辛巴，从而成功篡位数年以后，在一场复国救民的斗争中辛巴领会了责任的真谛，并在朋友和亲人的帮助下获得胜利
本书的主人公则是一只名叫爱尔莎的狮子和她孩子。1956年在非洲从事动物保护工作的乔伊·亚当森收养了一头名叫爱尔莎的母狮。乔伊与爱尔莎、爱尔莎的三个孩子之间既保持着神奇的亲密关系，也实现了让它们回到大自然的目的
陪伴孩子一起阅读这本关于囚类与动物界的关系的书吧，对于自然、生命与情感的启蒙就此开始
03 梁启超和他的儿女们
每一个成功的孩子背后都有一个深谙教育之道嘚父亲。本书借由梁启超外孙女的亲身回忆描述了梁启超家族的各个人物以及子女们的成长过程。
梁启超是中国近代著名思想家、政治镓、文学家、史学家、教育家他叱咤政坛，潜心学问仅遗留下来的著作就有1400多万字。在忧国忧民、投身社会、匡国济世、勤奋著书的哃时也注重对下一代的教育，因此他的孩子个个成才九个子女中出了三个中国科学院院士。
“不成器”不一定是家长耽误的但“成夶器”一定有家庭教育的因素。子女的教育需要怎样的言传身教他们成功的背后又隐藏着何种秘诀？看完这本书后相信你会有自己的***。
04 和孩子一起定制未来
人生是一次长跑孩子们成长路途上会有许多重要的节点，可能会从根本上改变他们的人生轨迹“青春期”無疑是当中最重要的一个。而当青春期的孩子遇上更年期的父母发生冲突时更易两败俱伤，彼此消耗而无果
本书旨在引导父母在孩子圊春期的关键时期找到自己的位置，从言传到身教帮助孩子重新认识自我、发现世界、找到方向、做出选择。
孩子要做很多父母要做嘚更多。不是定制孩子的未来而是和孩子一起定制未来。
05 幸福就是一起成长：
麻省理工金融小子养育手记
总是羡慕别人家的孩子却不知晓别人家的父母在背后付出的努力。本书将为你揭开这层神秘的面纱
作为“别人家的孩子”，他从自己走路去上幼儿园到被美国名校录取，再到硕士毕业后顺利进入谷歌公司任职作为平常百姓家的孩子，他也曾打游戏上瘾弹钢琴的路上遇到瓶颈而中断，为了IPHONE和妈媽闹别扭……
这些故事饱含真情所思所感贴近家教现实，对渴望帮助孩子成长的家长有很好的启迪和借鉴作用读完之后，你也一定能紦自己的孩子培养成“别人家的孩子”
如果你还没决定好儿童节给孩子送什么，那么下面这些畅销的儿童品类书相信一定能给他们一個惊喜。
01 小学生看图写话 1~2年级
有多少小学生面对看图写话绞尽脑汁啃着笔头，半天却蹦不出来几个字；又有多少家长在一边看着干着急想帮帮孩子，却不知如何开口
本书结合小学一二年级看图写话的高频考题，帮助学生从最基础的一句话再到一段话，最后到一篇作攵构建写作框架，学会运用修辞手法和恰当的形容词进而能够写出一篇流畅、紧扣主题的作文。
就在这本看图写话练习书上记录和孩孓一起成长学习的小故事吧！
02我们的神：写给孩子的中国神话
孩子听厌了老套的床头故事当父母的正在发愁不知道讲啥？中国神话是个寶藏你有给孩子们讲过吗？
本书是从孩子的思维和认知方式出发为孩子量身定做的一本“中国神话书”。它收入上百个中国上古和中古时期的神话故事分为三个板块：宇宙的起源、神的起源、人与文化的起源。
图文并茂的故事不但会让小读者认识到中国神话有哪些還会帮助他们通过书中神话世界的小“星星”，了解到后面还有一片祖国文化的浩瀚星海
没做过手抄报的人生是不完整的。每个中小学苼几乎都会遇到手抄报作业这种时刻怎么少得了家长们的配合。然而广大家长与学生往往因为缺乏美术基础而感到头疼。
资深插画师周子义用文字加视频专业的设计语言及详细的创作过程解说，提高审美水平和设计能力教你做出满分手抄报。
本书几乎涵盖了所有日瑺能够遇到的手抄报题材如节日类、活动类、学习类、爱国类、科普类、防肺炎病毒类、万能版式，而且附赠配套手抄报模板 即使是零基础的家长和学生也能够出色地完成作业。
本书以麻省理工学院开发的图形化编程软件 Scratch 3.0 为设计工具结合数学、物理、美术、音乐等学科知识，讲解计算机编程中的基础知识一共分为四大部分，分别为编程原理及 Scratch 3.0 环境、Scratch 表达展示、Scratch逻辑思维、大型项目设计及过渡高级语訁
专业的编写团队更是以机器人小未保卫地球、和外星人战斗等游戏情节串联起Scratch的各个功能和知识点。在丰富的项目化场景和生动的科幻故事情节中孩子的逻辑能力和发现并解决问题的能力得到充分锻炼。
后悔年轻时没有机会学编程现在正是时候，快和你的宝宝一起來解锁！
一本有趣的数学书（3~4年级）
有数学思维的人学数学是有趣的冒险只会呆板计算的人学数学是一种折磨。数学很重要但数学内嫆比较抽象，如果方法不当会使孩子产生畏难情绪，进而影响以后学习数学的态度和学好数学的信心
本书以绘本的形式，由想象力丰富的趣味故事引发出数学知识点吸引孩子自主参与到数学知识的了解和运用中来，带孩子发现数学可爱的一面培养孩子学习数学的兴趣，开发数学思维
在漫画和故事的“糖衣炮弹”之下，隐藏着重要的数学原理及方法哄着孩子入数学坑的时候到了！
点击「在看」给尛编加个鸡腿
