掌握网络利器，解决实际问题——“‘中学生上网利大于弊还是弊大于利’辩论会”教学设计方案 发表日期：2003年10月8日 出处：无锡市东林中学初中部 作者：臧渊 已经有88218位读者读过此文 注：该文获2002年市“中小学信息技术教学设计”论文评比壹等奖及省壹等奖
——“‘中学生上网利大于弊还是弊大于利’辩论会”教学设计方案
中小学的信息技术课程已不再是单纯地进行计算机知识技能的教学，还应同时培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，使学生真正掌握信息时代的有力武器。本文例举一教学设计实例，初探在信息技术课堂中的信息技能的培养与运用。 关键词：
信息技术，信息素质，信息技能，辩论会，任务驱动，搜索信息，整合，合作 随着新一轮课程教学改革的全面开展，信息技术课程的变革也势在必行。虽然信息技术课开设的时间并不长，但那种老师教学生学，学生练习老师指导的陈旧的教学模式，已难以满足学生能动学习的渴求，难以适应素质教育的要求。因此，作为一名信息技术教师应该在秉承已有的教学方法的基础上，进行有益而可行的教改探索。
在《信息技术课程》教学不仅要求教师加强培养学生基本的信息系统（计算机系统）的操作能力，还必须有意识、有计划地培养和发展学生接收、处理信息的能力，教会学生通过获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
因此，在对课本中“第四章走进网络世界”，“第三节上网获取信息”的实践练习课教学中，我结合本校的教学实际，分析教材，采用辩论会的形式来进行教学，收到良好的效果，达到了让学生掌握上网技能，搜集相关资料信息，运用到辩论赛会的目的。下面就是这次辩论会教学设计方案，以求教于各位同仁。 一、教材结构的分析。
“第四章走进网络世界”“第三节上网获取信息”的内容为：⑴
浏览器；⑵网上浏览；⑶网上搜索信息；⑷下载和保存，这四大部分。第一部分
浏览器，主要是对浏览器窗口的介绍。余下的三个部分，主要介绍各自的操作方法。各部分之间由浅入深，相互联系，是按查询信息，下载信息的操作顺序编写。
因此，在实践练习课中，学生的上网查询资料、下载资料的操作过程，正好能以书为指导，巩固已讲解过的知识要点。
使用并巩固信息浏览的基本方法；使用并巩固信息搜索的基本方法；使用并巩固下载文件或网页的基本方法来信息获取。
通过辩论会，使学生进一步掌握利用 ...辩论赛：大学生参加选美活动弊大于利
以下东东属于自己辩论的一些资料，因为终稿是直接在纸上修改的，所以下书都是初稿，供以借鉴（2辨辩词是灵活的，故用一条条对方可能提到的点列出） 1辨陈词： 大学生参加选美活动弊大于利
谢谢主席 大家好 鉴于刚刚对方辨友对辩题解释的模糊性，我方有必要再次分析一下。本次辩题主体——大学生指
在高等学校读书的学生。其属于一个特殊群体。是作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。其次选美活动是一种基于选手体态外貌的竞赛。我方观点认为大学生参加选美活动弊大于利、
选美活动具有无标准性，复杂性，其中充满了黑幕，诱惑以及各种陷阱。作为刚离开父母身边，刚接触社会的大学生又具有着单纯，不稳定，眼光的局限性等特点。涉世未深的大学生又怎能置身于此泥沼中呢。 2
、大学生是国家之栋梁，肩负着中国“科教兴国”的宏伟重任。其在校时间的宝贵不言而喻。当大学生们抛下自己的功课，删减阅读时间，集中所有精力去参加外貌的选美活动时，固然他们可以得到一些，但他们失去了多少呢?失去了黄金般的读书时光，失去了将来为社会奉献自己学识力量的机会。 3.
再让我们看看参赛的选手对身边同学带来的巨大影响。青春的大学生无疑热情，好奇。参赛的选手不仅会拉着自己好友关注比赛，更会成为学校的热点引起绝大部分同学的关注。不知不觉中，大学生们会变的过分注重外表，整天留心娱乐圈。他们的思想开始腐败，大学的优良风气也开始被侵蚀了！花费国家巨资，耗尽无数父母心血的天之骄子，一个个开始不思进取，并已外在美貌作为自己主体。多么恐怖的趋势啊，弊之大，利之少的巨大反差已为我们敲响了警钟！
作为关注率很高的选美活动，大学生的参与无疑在社会中掷入一枚炸弹，作为领头的大学生尚且去追求外在美貌，尚且去被包养，尚且荒废学业，普通人呢？能不去效仿吗？社会的动乱不安仿佛已呈现在眼前了。再谈谈国家，国家培养大学生的目的是培养具有创新能力的高素质人。为此光大学期间一位大学生就耗钱不少于5万。更不用说小学初中的义务教育的钱了。如果国家耗费巨资培养的用来挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重并而成为祖国振兴的中坚力量的大学生的因为追求外在美貌不思进取，荒废学业，那么国家的未来将一片黑暗！
固然，参加选美活动能收获一些，但在大学生参加选美活动于己于他于社会国家弊端更多的情况下，又何不选择耗时少，又要促进作用的其他活动如参加社团，学生会 ...　 六年级辩论会：小学生带玩具进入校园弊大于利的
六年级语文下练习5小小辩论会——不应该允许小学生带玩..._百度知道
正方——应该允许小学生带玩具进入校园反方——不应该允许小学生带玩具进入校园 我...大家好，今天这场辩论赛由我来担当主持人。下面，有请正方来叙述开场白（观点）...
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一、 甲方：（不应该带） 1、不符合学校的规定...一名年仅12岁的六...弊大于利. 首先就小学生而言，他们...
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六年级苏教版第五单元口语交际小小辩论会---小学辩论会 时间:2011-05-11 03:...因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！小学生是该多看课外书还是少看...
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