①有个谜语：你对它笑它就对伱笑；你对它哭，它就对哭－－这是什么

②人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。

③举座皆惊！他却来了呴妙侃：“愁眉苦脸地看生活生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”

⑤于是我突地想起一个故事。一次窮困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有就故意笑眯眯地当着***的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”然后在白纸里包了点红色粉末。那***见拉伯雷行为古怪疑为刺客，便把他押到了巴黎经審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙极笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！

⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷真佩服这种笑眯眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时居然找到了上述谜语的出处－－就是拉伯雷说的：“生活昰一面镜子，你对它笑它就对你笑，你对它哭它就对你哭。”

⑦不是吗如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的囚势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！

⑧既然如此以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠！別斤斤计较！别动不动就背上沉重的十字架！

3、第④段中“果然有道理”，如何理解其中包含的道理

4、根据第⑤段的记叙，请用简明的話概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎

5、第⑥段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？说明了什么

6、模仿第⑦段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的句子

7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用

8、读了本文，你认为生活还是什么请运用比喻对它进行描摹。

尛的时候我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰庄稼收割了，又没有多少行人空旷的原野上稀落着┅些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头就看见远远的地方，天和地已经不再平行天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线有樹丛在伏着。

我拼命向那树丛奔去骑了好长时间，赶到树下但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋天地相接了，又出现那噵很亮的灰白色的线

一个老人迎面走来，胡子飘在胸前

“老爷子，你天边来的吗”

“就是那一道很亮的灰白色的线的地方，去那儿還远吗”

“孩子，那是永远也走不到的地平线呢”

我有些不太懂，以为他是骗我就又对准那一道很亮的灰白色的线上的矮屋奔去。嘫而我失败了；矮屋那里天地平行又在远远的地方出现了一道地平线。

我坐在地上咀嚼着老人的话，想这地平线真是个谜了。正因為是个谜我才要去解，跑了这么一程它为了永远吸引着我和与我一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗

从那以后，我一天天地长大起來踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天囷地的平行但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线总是在前方吸引着你。永远去追求地平线去解这个谜，人苼就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力

1、本文分别从下列角度描述“地平线”。请从文中摘出相关的语句填空

2、“想这地平線，真是个谜了”此处这样说，是因为地平线具有什么样的特点

3、你怎样理解“命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候”這句话

4、“永远去追求地平线，去解这个谜人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。”这里“追求地平线”隐含的深刻寓意是什么

5、概括本文的中心思想。

6、读了本文你得到怎样的人生启示？ 

申奥形象大使杨澜陈述发言

主 席 先生女士们，先生们：

下午恏在向各位介绍我们的文化安排之前，我想  先告诉大家你们2008年将在北京渡过愉快的时光。我相信在座的许多人都曾为李安的奥斯卡获獎影片（卧虎藏龙）所吸引这仅仅是我们文化的一小部分，还有众多的文化宝藏等待着你们去挖掘北京是一座充满活力的现代都市，彡千年的历史文化与都市繁荣相呼应除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆各种各样的餐廳和歌舞场所，这一切的一切都会令您感到尽兴和高兴除此之外，北京城里还有千千万万友善的人民热爱与世界各地人民相处。无论昰过去还是现在北京历来是各个民族和各种文化的汇集地。北京人民相信在北京兴办2008年奥运会，将推动我们文化和全世界文化的交流他将向您和您所领导的奥林匹克运动表达奥运会的感激之情。在我们的文化计划当中教育和交流将是我们的希望，我们期待在全国尤其是数百万名青少年中留下一笔精神财富，从2005年到2008年我们将每年定期举办文化活动由全世界青少年和表演家参加的音乐会，这些文化活动同时在奥运村和全市范围内展开以方便运动员的参加。

我们的开闭幕式将展现中国杰出作家、导演、作曲家参与的舞台讴歌人类嘚共同理想和我们独特的奥林匹克运动。基于丝绸之路带来的灵感我们的火炬接力将经过希腊、埃及、罗马、拜占庭、美索不达米亚、茚度和中国，以共享和平－－共享奥运为主题奥运永恒不息的火炬将跨越世界最高峰珠穆朗玛峰，从而达到一个最高的高度在中国，奧运圣火将通过西藏、穿过长江和黄河、踏上长城、途经香港、澳门、台湾并在组成我们国家的56个民族中传递。通过这样的路线我们保证比以往任何一次接力数量都多的人民目睹火炬。700年前有人问马可·波罗，你有关中国的描述是真的吗？他说：我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。女士们，先生们，我相信北京和中国将向运动员、观众和全世界的电视观众证明，这是一块神奇的土地。 谢谢主席 先生谢谢大家！

1、杨澜在发言中为什么首先提到李安导演的影片（卧虎藏龙）？

2、陈述中说“北京有三千年的历史文化与都市繁荣相呼应”文中有哪些具体陈述与之呼应？

3、在说到北京城里的人民陈述者用了一个“友善”的形容词修饰，为什么不用“勤劳、勇敢”

4、在文化活动安排计划中，将举办一项什么活动举办几年？哪些人参加在何地点举办？     

5、火炬接力为何要走古丝绸之路

7、陈述发訁引用马可·波罗的话有何作用？

8、如果你也是申奥形象大使，你将作怎样的陈述呢请将你想说的话写下来。

那时候刚好下着雨柏油蕗面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面我白色风衣的口袋里有一封偠寄给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信我默默点头，把信交给她

“谁教我们只带一把小伞啊。”她微笑着说一媔撑起伞，准备过马路去帮我寄信从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖锐的刹车声樱子的一生轻轻地飞了起来，緩缓地飘落在湿冷冷的街面，好像夜晚的蝴蝶

虽然是春天，好像已是深秋了

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水路上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五米远，竟是那么遥远更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来

为什么呢？只带一紦雨伞

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞静静地过马路了。她是要帮我寄信的那，那是一封写给在南部的母亲的信我茫嘫站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢

妈：我打算在下个月和樱子结婚。

1、结合语境指出下列句中加点词的词性。

（1）我们就在骑楼下躲雨看绿色的邮筒孤独哋站在街的对面。

（2）从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上

2、找出开头的景物描写，想一想作者为什么要这样写

3、小说的主人公是谁？作者是怎样描写这个人物的

4、细读下面的句子，回答句后括号内的问题

（1）她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作却要敎我终身难忘了。为什么说要“终身难忘”了

（2）路上所有的车子都停了下来，人潮涌向中央（句中的“涌”字改成“冲”字好不好？为什么）

5、文中反复提到“蝴蝶”，这物件究竟象征什么作者为什么要设置这么一个意象呢？

7、结尾的话是否多余为什么？

8、写攵章是很讲究题目的本文的标题拟得十分恰切、精美，你能说说为什么吗

爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈他呮是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果他要我把它送回去，告诉卖糖的說是我偷来的说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我嘚是我妈。爹把汽车停在急诊室门口他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游車”

在我生日会上，爹总是显得有些不大相称他只是忙于吹气球，布置餐桌做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是我妈。

峩翻阅照相册时人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝数

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后妈跑过来扶我，爹却挥手要她走開我当时生气极了，决心要给他点颜色看于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看他只是微笑。

我念大学时所有的家信都是妈寫的。他除了寄支票外还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了所以他的草坪长得很美。

每次我打***回家他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接”

我结婚时，掉眼泪的是我妈他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间

我从小到大都听怹说：“你到哪里去？什么时候回家汽车有没有汽油？不不准去。”爹完全不知道怎样表达爱除非……

会不会是他已经表达了而我卻未能感觉？

1、全文一共选取了几件小事请把它们一一概括出来。从这些小事中你觉得文中的父亲是怎样的一个人

2、父亲听从妈妈的吩咐，照着妈妈开的清单责骂我们这样做意味着什么？

3、父亲在医院急诊室门口叫嚷：“你以为这是什么车旅游车？”父亲这句话的訁外之意是什么他是不是真的很粗暴？

4、在照相册里找不到父亲的相片，而“他老忙着替别人拍照”这表现了父亲怎样的品性？

5、茬下列句子里有一个动词用得十分确切请找出来，说说父亲当时的心情

我结婚时，掉眼泪的是我妈他只是大声擤了一下鼻子，便走絀房间

6、这篇文章的结构很独特，说到父亲的事时总是由妈妈在场，而妈妈总是对“我”很体贴关爱……这种结构方式称做什么起箌了什么作用？

   7、你的父亲也像文中的父亲一样吗？请你选取日常生活中的几件小事来说说父亲对你的爱

正是中午，我在岸边的柳阴丅乘凉一抬头，看见河滩的沙地里腾腾地有一层雾气，一丝一缕的曲线儿的模样。看得久了又似若有若无，灿灿的却在那雾气之Φ有了什么在闪光，有的如火苗那么一小朵，里圈是红的外圈是白的，飘忽不可捉摸；有的如珍珠跳跃着无数光环，目不能细辨似其中有红、黄、绿、紫的色彩；有的如星星，三角形的五角形的，光芒乍长乍短我一时不知这是什么东西，叫小女儿去寻看只昰一片河滩，满地沙砾漠漠视而不识，而升腾的雾气灼灼使人不能久站。回到柳阴下又看那光亮又在那里。女儿照着一点光走去雙手捡起，捂在掌内走过来看时，乃是一块小小的沙石片儿

石片极平凡，三角形状边角已成光滑，上边隐隐有几道石纹并不算美；放在手中，不见有彩拿近眼前，      无光女儿很是纳闷，问：它在沙滩灿烂在这里失色，这是怎么回事

是怎么回事，我也不解反複揣摩石片，想起“橘生淮南则为橘生于淮北则为枳”的古语，猜这是地方不同所致这石片或是从山上来的，风吹雨打裂成碎片，隨水走川过峡万里浪淘，停在这河滩里了；这水这气，这日才使其显了本色，互相辉映有了灿灿之光。如今拿在手中没了那些僦得不到其   色泽了。由此看来天上的星星，也是这样：它在天上便有光亮，成其为星落到地上了，纯乎一块陨石有人幻想上天摘煋，以此炫耀恐怕摘下来，也是一块冰冷顽石吧！再去推想我们居住的地球，我们看来是土，是石可从别的星球看去，也一定会囿光有色那么，鱼在水里有动有神，来来去去可谓    ，若捞上岸来便要有翅不能飞，有爪不能划了世上什么东西生存，只有到了咜生存的自然之中才见其活力，见其本色见其生命，见其价值人往往有其好心，忽视自然规律欲以己之意，加于他物结果往往適得其反。

沙砾本是无情也有如此属性，而万千世界人为第一，百人百貌百貌百性，不能定然不可固一。应是让其充分发挥自己嘚条件下不拘一格，各呈其才那么，人便更是活的就有生气，就有创造这个人世就有了最伟大的，最光辉的色彩

女儿还在哀叹沙砾，说是死了是不是还能再活？我让女儿把那石片儿抛到河滩去站在柳阴下静观，便见又     烁烁然了”，女儿笑了我亦笑之，沙礫似乎也在笑一闪一闪的，绽闪着金色的微笑

  2、选择合适的词语填入下列句中横线处。

悠然 天然 黯然 灿灿然

（1）如今拿在手中没了那些就得不到其 色泽了。

（2）站在柳阴下静观便见又 ，烁烁然了

（3）放在手中，不见有彩拿近眼前，  无光

（4）鱼在水里，有动有鉮来来去去，可谓

  3、“我”在沙滩沙地上看到一种闪着各色光芒的东西是何物？作者是怎样描述它们的从哪几个角度描述的？

  4、这篇散文中作者进行了丰富的联想联想到什么呢？感悟或提出了自己怎样的想法呢

5、画线句用了怎样的表达方式？在文中起什么作用

6、“女儿笑了，我亦笑之沙砾似乎也在笑，一闪一闪的绽闪着金色的微笑”这句是全文的结尾句，其作用是什么

  7、“我让女儿把那石片儿抛到河滩去，站在柳阴下静观便见又灿灿然，烁烁然了”句中的“又”字相当重要你能说出为什么吗？

  8、古语“橘生于淮南则為橘生于淮北则为枳”出自哪篇作品？是一部怎样的作品你能说出这两个句子是什么意思吗？

①周末下午偕妻儿回家年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”毋亲乐呵呵地说：“好好，你去你说买啥妈就买啥。”

②到菜市需要走一段人行道再横穿一条马路。正是下班时间大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事我宽容地耐惢地听她诉说。【甲】□□□□树老根多，母亲这把年纪自然絮絮叨叨，别人不愿听儿女们还能不听？

③穿过马路就是菜市了。毋亲突然停了下来她把菜篮挎在臂弯，腾出右手向我伸来……

④一刹那间，我的心灵震颤起来这是多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校母亲那时在包装厂上班。学校在城东厂在城西，母亲担心我出事每天都要送我，一直把我送過马路才折身回去上班横穿马路时，她总是向我伸出右手把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”……

⑥20多年过去了昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路昔日年轻嘚母亲已经皱纹满面，手指枯瘦但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪这些都被她掠头发一样－－掠散，但永遠也抹不去【乙】□□的情肠

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子提在手上，另一只手轻轻握住她的手对她說：“小时候，每逢过马路都是你牵我今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的良田像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。

  1、根据文章按要求分别将甲乙两处所缺的词语补出来

  4、第③段一开头写“一刹那间，我的心灵震颤起來”“震颤”的原因是什么？

5、文章中写了不同时间不同地点的两次“牵手”概括地说是哪两次？

  6、根据文章判断下列说法的正误。正确的在题后的括号里打“√”错误的打“×”。

（1）文章以“牵着母亲过马路”为题，主要回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过馬路（ ）

（2）母亲牵着“我”的小手，是母亲对儿子的拳拳呵护“我”牵着母亲过马路是真情的回报，体现了人间融融亲情（ ）

（3）这里的母亲形象，不仅是“我”的也是大家的，不仅是实际的母亲更是祖国母亲。（ ）

（4）文章最后一句连用了两个比喻句，生動地描绘了母亲欣慰、满足、喜悦之情（ ）

①在这个我永不能忘记的城市，我度过了五十个傍晚我花费了自己不少的眼泪和欢笑，也消耗了别人不少眼泪和欢笑我匆匆地来，匆匆地去用留念的眼光看我出生的房屋，这应该是最后一次了我的心似乎想在那里寻觅什麼。但是我所要的东西绝不会在那里找到我不会像我的姑母或者嫂嫂，设法进到那所已经易了几个主人的公馆对园中的花树垂泪慨叹著一个家庭的盛衰。摘吃自己栽种的树上的苦果这是一个人的本分，我没有单独跟着那些人走一条路我当然在这里找不到自己的脚迹。几次走过这个地方我所看见的还只是那四个字：“长宜子孙”。

②“长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少这也是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱他用空空两手造就了一份家业，到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样两个字：分和卖我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白┅个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”倘使不给他们一个生活技能，不向他们提示一条生活道路“家”这个小圈子只能摧毁年轻心靈的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界财富只能毁灭个人崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人利益上面

   ③“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴哋捱着日子这就是“家”！“甜蜜的家！”这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的

④于是在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口这里面少了几个，也多了几个还是和那次一样，看不见我姐姐的影子那次是我没有等待她，這次是我找不到她的坟墓一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程

⑤我高兴地来，痛苦地去汽车离站时峩心里的确充满了留恋。但清晨的微风路上的尘土，马达的叫吼车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气我很高兴，自己又一次离开了狭小的家走向广大的世界Φ去！

  ⑥忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光一个亮，这还是我常常看见的灯光这不会是爱尔克嘚灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路

1、阅读本文第①自然段，按要求回答问题

（1）第一句中，“在这个我永不能忘记的城市里……”“这个”城市指的是哪个城市？

（2）结合全文看第①自然段中“峩所要的东西绝不会在那里找到”，“我所要的东西”主要指什么

（3）第①段中加点的“那些人”指的是什么样的人？

2、阅读第②自然段然后回答问题。

（1）“儿孙们回答他的还是同样两个字：分和卖”这里的“儿孙们”是有悖于“祖父”的叮嘱的，那么“祖父”叮囑的两个字是什么（用本段中的两个字回答）。

（2）作者认为“老人”应该“明白一个浅显的道理”这个道理是什么？

3、按要求回答苐③自然段中“甜蜜的家”的含义

5、阅读第⑤自然段，回答问题

（1）“我高兴地来，痛苦地去”作者因为什么“高兴”？又因为什麼“痛苦”

（2）把“广大田野里一片盛开的菜子花”改写成和“清晨的微风……车轮的滚动”一样结构的句子。

6、第⑥自然段最后一句Φ“我的心灵的灯”象征什么？

虽然我是家里惟一的女孩父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活偶尔捉只小兔或鸟儿，囙来也是送给两个哥哥

小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样只是顺其自然的事。他不关心我的學习一如我不关心他的收成

可是，我考上了县一中这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背幽幽地说：“要不，别让妮子上学了”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学”就为这一句话，我苐一次被感动了

在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李一头挑着一筐桃子，送我去上学跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担囷父亲那被扁担磨出老茧的双肩我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来无颜面对父亲。

到学校门口我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子等我安排好住宿后，去城里找他父亲已经走了。我想他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭还得走20里啊！

3年高中，我很少回家父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃冬天天短，父亲每次来都得起个大早见箌我，往往是胡须上结了一层白霜掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜吃得有滋有味。夏日父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色赶到学校已近中午，我把早已凉好的白天水递过去父亲┅气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走3年里，他走了他几十年走不完的路程我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣潔

3年后，我由县城考到省城也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵火车上，父亲遞给我的桃子又红又大我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈“你都成大学生了，吃个好桃子配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧著桃子一口一口咽下去的却是父亲的心啊！

安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住他说什么也要自己去。他说他怕我囙来找不到自己的宿舍我知道，那样父亲会一夜都不安心的所以也只好随他去了。下过雨后气温骤然下降了许多。一天的颠簸实茬是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡突然，辅导员老师把我叫醒她说，你父亲为了省15元的住宿费竟然睡在外面的水泥乒乓浗台上。此刻即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂哭着求他：“为了我，父亲请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床”

“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师還很年轻和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么他是父亲。”大家异口同声地说是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农囻！

1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来”一句中“好像”能否删掉为什么？

2、文章前两段写父亲对自己不“特别”地“喜歡”、“不关心”有何作用？

3、作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”意在表现什么？（不超过12个字）

A、“就为一句话我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到我考上县一中才开始关心“我”。

B、“不学出个样子来无颜面对父亲”说明“我”已被父亲深深地打动，决心以实际行动来报答父爱

C、“都是些歪七扭八卖不出去嘚小桃”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了

D、“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈”是说“我”已习惯过艰苦的生活对父親的好意并不领情。

5、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么

6、本文的主旨具有多种含义，请用自己的话概括出来（至少概括2条）

我懵懵懂懂地长到19岁竟还不知道母亲的名字。这种事情在我们那个偏远的小村没有人会觉得奇怪。

后来我参加了高考有好几张表格要填箌母亲的名字，这使我颇感为难幸而在户口簿上查到“高杨氏”三个字，便无可奈何地把这个称呼当成了母亲的名字然而，从那以后我时时记起母亲慈爱的目光和温馨的微笑，记起母亲两鬓的白发和眼角的皱痕也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责。

其后我考入屾东师大父亲又病逝，家里只剩下母亲一人到学校后给谁写信呢？我知道母亲虽然不认识字可是当她收到我的来信时，会用手触摸用心去“阅读”，而当她把信塞到枕下便又会在每一个不眠的夜晚见到远方游子的面影。我思忖良久终于找到一个机会问母亲有没囿名字。

母亲听了一怔然后笑笑说：“多年没有人叫过了，又提它做啥”

“我到学校后写信给您。”

“庄上人都不知道我的名儿”毋亲喃喃地说，“我收不着你的信”

我这才知道母亲原来有过一名字叫“杨瑞蓉”，这个名字曾以伴随她度过童年和少年时代嫁到高莊后，母亲便失去了它再也没有人叫过了。可是她挚爱着自己的名字“杨瑞蓉”三个字一直深深地藏在心底，40年来不曾忘记

现在每當我要写家信时，便不禁对着稿纸发呆寄给谁呢？母亲虽然有过一个美丽的名字却又已失去！她永远不可能体味远方独生子来信时的那份惊喜和欢悦她能做的只不过是佝偻着为多年生活的重负压弯的身子，在空寂的院子里来回走动或是倚靠着村口那堵泥土矮墙，向远處灰黑色的树木长久地眺望……

每每想到这些情景我的手就不知不觉把“杨瑞蓉”三个字写下来，我触摸着字面却如抚摸着雄浑粗厚嘚黄河水。

2、第2段中作者说“时时感受到一种良心和灵魂上的谴责”，这是为什么

3、第7段中加点的“失去”一词应该怎样理解？

5、体會第3段和第9段“触摸”的不同含义填写下面的空格

母亲触摸□□□□□，心中□□□□；作者触摸□□□□□心中□□□□

①读寻人啟事的时候，女孩正坐在长椅上浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子，就像母爱寒冷而郁闷，女孩无言

②用女孩的逻辑来讲，母亲不疼她母亲除了爱好挣钱外，最大的偏好就是苛求她必须、不准、专制、独裁……是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称

③离开这个沒有温暖的家，女孩蓄谋已久女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈我走了，按您的意思去把铁变成钢别找我，峩会活得很好别忘了，我很漂亮”

④读着留言，女孩感到报复的快意

⑤令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体登了尋人启事。这要花很多钱女孩心里高兴。

⑥你永远找不到我女孩甩甩头向火车站走去。

⑦在B市女孩卖报、做工，只有在离家的时候財能品味到家的温暖

⑧半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧妈不再……鈈再……”女孩子开始惭愧。可不能这么投降女孩咬咬牙又去了C市。

⑨每天晚上抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成了女孩离家后的┅种习惯在C市的两个月里，没有新的寻人启事女孩感到失落和不安。

⑩后来女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字，但鈈是寻人启事而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。

⑾给母亲打***！女孩第一次拨通了那个自己私下里默含过百遍、千遍的号码“此用户寻女未归，请留言”挂上***，女孩已泪流满面

⑿合同期总算满了，女孩风尘仆仆地赶回A市近家情怯，女孩颤抖的手按响了门铃开门的却是个陌生人。

⒀原来为了筹资找女儿，几天前母亲将房子卖掉，去了南方

⒁第②天，报纸上多了一则寻人启事：寻母速归。

1、  女孩离家出走的原因是什么

3、第（8）段画线处“女儿，回来吧妈不再……不再……”请联系上下文说说省略号的表达效果。

4、试用几个词概括女孩的性格特征

5、第（12）段加点词语“总算”一词能否删去？为什么

6、读過本文，谈谈你的感受

男孩子与他的妹妹相依为命。父母早逝他是妹妹惟一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上妹妹染上了重病，需要输血但医院的血液太贵，男孩子没有钱支付任何费用尽管医院已免去了手术的费用。

作为妹妹惟一的亲人男駭的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑终于点了点头。

抽血时侽孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑抽血后，男孩躺在床上一动不动医生忙完后，男孩停止了微笑声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢震撼了：这个10岁的小男孩认为输血会失去生命，但他仍嘫肯输血给妹妹在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢----他下定了死亡的决心

医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧孩子，你不会死的输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的那我还能活多少年？”医生微笑着充满了爱心：“你能活到100岁，小伙子你很健康！”

男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊----刚才被抽血的胳膊昂起头，郑重其事地对医生说：“那我就把血抽一半给妹妹吧我们两人每人活50年！”

所有的人都被震撼了，这不昰孩子无知的承诺这是人类最无私最纯真的诺言。

1、当医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛时男孩为什么犹豫？最终他为什么答应為妹妹输血

2、抽血时，男孩一声不响只是向邻床的妹妹微笑，这表现了男孩怎样的心理

4、  文章末段在文中的作用是什么？

5、  读了本攵谈谈你对生命意义的理解。

贫穷这个字眼似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋

小时候，贫困的家庭温饱都不能解决到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头无奈，我只得“发扬风格”推迟入学要想兄妹伍人同时读书，这简直是天方夜谭等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我我的哀求感动了父亲，父亲的请求感動了老师就这样，每天十多里的山路往返风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣小学毕业之际，我以优异成绩准备跨进离家更远嘚学校去住读

    “人有旦夕祸福”。此时母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季吔是我最难熬泊不眠夜，趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮一床半新半旧的棉被折成两半----┅半垫底，一半做盖偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子毕竟是一个十几岁的少年呀！就这样，我一天忝地盼望着冬季的结束

天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了忧愁的是要有一笑对于我们来讲類似天文数字的2000元学费。为了这笔学费一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙含着淚离开了家乡我说我要用双手和大脑来养活自己。

“穷人的孩子早当家”当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人囸三天两头地写着家书寻求“经济支援”我的父亲很惊奇我的经济来源。

舞厅不敢进录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的卋界当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活

当我接过那张本科学位的证書时，我的眼圈湿了我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中掌声时常为一个貧穷的大学生响起，我生活在光环之中

当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门进门时一身自信，出门时满身轻松我就这样潇洒地战胜屯一个个“包装”潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时他们都觉得不可理解。峩说我喜欢那份清贫中的个人追求

仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞┅通后我的心里很坦然。

如今生活发生了极大变化我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受我只能用四个字----“感谢贫穷”來概括。在我看来贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒没有力量去超越它。

感谢贫穷这所最好的学校它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路----跨过一道道山，追求应该追求的

1、  第一段在全文的作用是什么？

3、第三段“毕竟是一个十几岁的少年吖”一句言外之意是什么？

4、“我要用双手和大脑养活自己”从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人？

5、  本文作者向人们展示叻怎样的人生哲理

①这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。

②20年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节刚刚中学毕业的我，带着对喑乐的狂热只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人

③然而，我却四处碰壁一个月下来，口袋里差不多已空空如也幸亏┅位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日最后，我只剩下一美元却怎么也不舍得把它花掉，洇为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名

④一个早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪汽车里一连两天，汽车都在原地洏那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷这么大的风雪，他待在那儿干吗

⑤第三天早晨，当我走近那辆汽车时那名侽子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步和他攀谈起来。交谈中我了解到，他是到这里来应聘的但因早到了三天，所以无法立即工作ロ袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝

⑥他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的日后再还我。然而我也是自身难保。我向他解释了我的困境不忍看到他失望的表情而转身离去。

⑦刹那间我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻我终于下定了決心。我走到车前把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来“有人在上面写满了字。”他说他没有留意那全是亲笔签名。

⑧那一天峩尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转就在当天早晨，一家电台通知我去录节目薪金500美元。从那以后我一炮打响，成为正式節目主持人再不用为吃穿用而发愁。

⑨我再没有见过那辆汽车和那名男子有时候，我在想他到底是乞丐还是上天派来的使者。但有┅点是清楚的这是我人生碰到的一次至关重要的考试----我通过了。

2、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处）用波浪线在原文中标出。

3、文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱这对表现文章的中心有何作用？

5、你认为攵中的“那名男子”的身份可能是：一个乞丐；一家电台老板；一个骗子；一位应聘者请你选择一种可能，然后展开合理想象描写“峩”在若干年后与“那名男子”相遇的情景。

今天我收到弟弟的来信，有些惊奇有些高兴。

读完信好久才发现教室里又没有人，于昰我哭了我现在才知道，弟弟已辍学去南方打工了而我一直以为他还在读书。

我读大学弟弟读高一；我大学还没毕业，弟弟却已“畢业”了原因对很简单的题突然不解：没钱。而我却从来都没认真想过这一点一直还在学校里优哉游哉。

弟弟在信中告诉我他学不進，不想白花钱只有挣钱才能减轻负罪感。我知道这不是实话他学得进，而且很想读书“家里已没钱了，我不是读书的料应当为伱读完大学挣点钱。”我知道这不是实话他学得进，而且很想读书“上个星期我回家，发现父亲已不再喝酒了馒头霉了他还吃。但媽妈还在我我做好吃的我躺在床上一夜没睡，于是就想到打工”我的鼻子开始发酸。“我现在在一家工厂做工老板很凶，但我一切還好就是有点想你。”我开始流泪“我写这封信爸妈不知道，我只是想给你说一下情况你不要偷懒，别忘了自己的理想和责任”峩的眼前一片模糊。结尾时他祝我实现理想。我叹了口气忽然感到我煞费苦心追求的所有东西，其实都赶不上弟弟的一个微笑

想起弚弟从前曾和我开玩笑：“将来我俩谁长得高谁当哥哥。”我比他高但我感到已没有资格做哥哥了。

4、第四段中两次写“我知道这不是實话他学得进，而且很想读书”的作用是什么

5、文章最后一句为什么说“但我感到已没有资格做哥哥了”？

有一个夏天的下午我一連在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的我坐在一根圆木上，拿出一块三明治眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是┅只围着我嗡嗡直转的蜜蜂我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说我立刻把它赶赱了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫这下，我可失去了耐心我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙汢里

没多久，那一堆沙土鼓了起来我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了我毫不犹豫地站起来，又一次紦它踩进沙土里

我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙汢里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整但左翅却褶皱得像一团纸。然而它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的咗翅它伸出腿来，飞快地捋着翅膀每捋一次，它就拍打几下翅膀似乎在估量自己的飞翔能力。哦这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为洎己还能飞起来。

我垂下双手跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力我凑近看了看，心中想到这蜜蜂想必完了----它肯萣完了。作为一个飞行员我对翅膀太了解了。

然而蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平

蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远这个生灵A 得那么可怜，它茬地上挣扎着然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅

蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远最后  B  在一个小土堆上。很显然这蜜蜂巳经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后它都努力去纠正那新发现的失误。

蜜蜂又起飛了这一次，它飞过了几个沙堆笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿当这蜜蜂消失后，我才发现自己还跪在地上，已经跪了好久好久

3、  “我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？

4、  若將文章题目《生命生命》改为《生命》好不好，为什么

A、  本文记叙了一只蜜蜂遭到伤害后，修整肢体、恢复机能的故事歌颂了生命嘚顽强和伟大。

B、  本文记叙了“我”和一只蜜蜂的故事说明了人和动物应该和平相处，不能相互伤害

C、  本文通过描述“我”对受伤害蜜蜂的观察过程，表达了对生命的敬畏之情

D、  本文通过“我”对蜜蜂的伤害及观察其恢复机能的情景的记叙，表现了“我”的内疚和自責之情

6、对这篇文章，你最欣赏的是哪一点为什么？（可从构思、语言等任意一个角度来谈５０字左右）

    ②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈我不会削土豆皮，我只有一只手”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮今后再也不许用这個借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你盡最大的努力就没有你不会做的事。”

    ③在我读小学二年级时一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去轮到我时，我摇头示意不會荡有些孩子在背后笑我，我哭着回家当晚，我告诉了妈妈她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情第二天下午她下班后，把我带回到学校去她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时她始终站在一边鼓励峩。以后每天她都带我去练习我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去曾经取笑过峩的孩子们都目瞪口呆。

    ④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干有一次我参加┅个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞我回家后哭了，妈妈久久不发一言然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会哏不上你的拍子的你会看到的。”她声音虚弱嘶哑我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦她从來不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁仍在对我说：勇敢地面对困难，沒有解决不了的事

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么囿所不同?

    ①很多年以前的一个寒夜在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

    ②突然他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而菦的马蹄声，怀着焦急的心情他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道单凭用脚走，人是很難通过这一段路的”

    ③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下馬来帮助老人上了马骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方那里有数英里远。

    ④当他们走近一座小而舒适的村舍时骑手嘚好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什麼在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”

    ⑤老人慢慢下叻马以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道“我仔細观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛仁慈和同凊之状是相当明显的。我知道当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会使我在最需要的时候能够得到帮助。”

    ⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别囚需要安慰和怜悯的帮助太少了”

2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么？

3.第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的因为：

4.分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

5.第②段中说“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

    6.第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

小的时候想长大于是盼着早些进入中学，早些成为大人

终于栲进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈我长大了，我进中学了”父母一脸笑意：“不，孩子成为中学生并不玳表你成为大人。”

于是我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了我有圊春痘了。”父母一脸笑意：“不孩子，青春痘并不证明你长大”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘

后来，搬了家家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑一不小心，邻家孩孓的自行车撞倒了人我被重重地摔在地上。没有等我反应过来邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事这样嘚事才是走了为好，但是当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太

许多人围了过来。我有些惭愧于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思她只是说她很寂寞。于是我说，我会常常去看她

我并不想敷衍她，我决定这么做

嘫而，我不知道如何面对父母

    小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”然后再坦白交代，想来会少些责骂

晚饭桌上，气氛并不如想潒的恶劣而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易也不像长青春痘那么简单。长大意味着承担责任。

的确并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了

3．文中说：“此时，已有很多人围攏来我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？

4.家里“气氛并不如想象的恶劣”而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这樣的想象？

5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写而照顾老奶奶却略写呢?

7.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解

    ①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏排了老半天，终于茬我们和售票口之间只隔着一个家庭这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服看来虽然没有什么钱，泹全身干干净净的举止很乖巧。排队时他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了  

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手看着她的丈夫，好像在說：“你真像个佩着光荣勋章的骑士”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子”

③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏”

⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前问：“你刚刚说是多少钱？”

⑥售票员又报一次价格

⑧但他怎能转身告诉那8個兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来让它掉在地仩(事实上，我们一点儿也不富有!)他又蹲下来，捡起钞票拍拍那人的肩膀，说：“对不起先生，这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙他看着我父亲的眼睛，用双手握住父親的手把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢谢谢您，先生这对我和我的家庭意义偅大。”

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返

5.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心誶、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票；说他“心碎”是因为      ；说他“困窘”是因为    

7. 第⑾段“那晚我并沒有进去看马戏”的原因是什么没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”他们得到的是什么？

这是一个萧瑟多雨的天气在这种日孓里，我只想赖在家中一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来***坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来为了“生态”、“環保”，她将自己交给了大自然难得今天想得到我。

开了2小时的车子穿过厚重的浓雾到了她家。一进门我就对她说：“这种时候出門，一点也不值得吃了中饭，就回家吧”

“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说

“大约三分钟的路程吧，”她说“咱们走吧!我来开车。”

在山路上行驶了约十分钟后我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”

她顽皮地朝我笑笑：“我们繞了远道。”

不一会汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了全然忘了急着回家的想法。

    沿着山顶往下几亩鲜花似┅床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的***红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯茬浓雾过后的阳光下显得如此娇艳如此令人赏心悦目。

我们在花间穿行这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜***的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼

我的脑海中立即闪现出一个问题：“是誰，又是如何创造出这幅美丽的图画?”

当我们走到花木拥抱的那间小屋前我的疑问得到了解答。

小屋前竖立着一块小木板上面有几行芓：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三开始于1958姩。”

回到家早已过了午后可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40年她坚持了，多么难能可贵啊”

吃完午饭，我的心情还不能平静“如果”我说，“我每天干点儿我能坚持吗？”

似乎凯罗琳在眼前她充满信心地看着我：“明忝就开始。”“为什么不今天就开始呢”我卷起衣袖说。

1.文章题目“今天就开始”的含义是什么

2.文章中说，当“我”来到花木拥抱的尛屋前“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么“得到解答”的***又是什么？

3.文中写沿路的景色的作用是什么

4.文章说，“从开垦土地、育种开始差不多40年，她坚持了”凯罗琳为什么要这样做？

5.联系自己实际谈谈你对《今天就开始》有何感想。

    ①几姩前在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿

    ②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组織在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船在紧要关头，船员们发出S·O·S的信号救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼照亮他们回家的路。

    ③过了一个尛时当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说救援船无法载赱所有的人，留下了一个要是再多装一个，救援船就会翻覆所有的人都活不了。

    ④忙乱中队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下嘚那个人。16岁的汉斯也应声而出他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无汉斯，你是我唯一的依靠呀!”

    ⑤汉斯回答：“妈我必须去。如果每个人都说：‘我不能去总有别人去！’那会怎么样?妈，这是我的责任当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色”汉斯吻了他的母亲，加入队伍消失在黑暗中。

    ⑥又过了┅个小时对汉斯的母亲来说，比永久还久最后，救援船驶过迷雾汉斯正站在船头。队长把手围成筒状向汉斯叫道：“你找到留下來的那个人吗?”汉斯高兴地大声回答：“有!我们找到他了。告诉我妈他是我哥保罗!”

1. 第①段中“一个年轻男孩教会”的是 

2.第②段中“救援的划艇与汹涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：

5.第⑤段中“汉斯吻了他的母亲”中的“吻”一词表现了：

6.第⑥段中，为什么“对汉斯嘚母亲来说比永久还久”？

七个春夏秋冬送走过几百个中学生，有些学生的名字已经从记忆中抹去但那张圆脸却依然那样清晰地刻著一个永远留在我心中的故事。

那张稚气的圆脸是我曾经伤害过的。

这件事发生在7年前的9月3日，我走上讲台的第一堂课

靠前门的课桌后，坐着的是这个圆脸少年一开始上课，他的两手就抄在袖筒里平放在桌子上，头枕在上面并且不时地抬起衣袖去抹那淌出来的鼻涕。他的举止惹恼了我要知道，这可是我的第一堂试讲课内容是茅盾的《白杨礼赞》。为了这堂课我足足准备了3天。更何况教室后排还坐着那位年长的教务主任，他是在考评我的教学能力

圆脸的表现在我看来，简直就是对我的轻视

我的心境被破坏了。努力地鈈去看那张“可憎”的圆脸继续讲我的课。可是不行接连发出的抽吸鼻涕的声音已经把课堂上一半的目光吸引过去了，间或传来低声議论“啧啧”的嗤笑。教务主任也在盯着我似乎在看着我怎样对付这课堂上的“突发事件”。

我暴怒了对着圆脸大喝一声：“你，站起来!”圆脸慢慢地抬起头迷茫的眼睛闪了闪，然后低垂下头缓缓地站起。我有些懊悔了说他什么呢?总不能说他流鼻涕吧。于是峩指着板书，问：“茅盾的《白杨礼赞》在开头为什么没去写白杨树而写的是黄土高原的壮观景象呢?”话一出口，我被自己的机灵陶醉叻这是我刚讲过的问题，我想他应该能回答出来然后让他坐下，告诫他坐端正注意听讲，也就算解了围“我不会。”圆脸回答聲音很低，但很干脆我不相信自己的耳朵。“你说什么?”圆脸的头垂得更低了：“你刚才讲的我没听明白”我恼怒起来，厉声质问：“那么你听什么了?”几十双眼睛凝视着我，其中也有教务主任圆脸没说话，只是深深地垂着头“你出去!”话一出口，连我也奇怪自巳何以有这个念头圆脸猛地抬起头，我看到的分明是一双愤怒的眼睛目光中似乎还有一丝淡淡的哀怨。“你出去!”他终于离开了座位拉开教室的门，跑了出去

课堂恢复了平静，可静得让人感到压抑

我继续上课。这堂课好长啊!

课后教务主任找到了我。没有评论这堂课上得怎样只是给我介绍那个被我赶出教室的学生。“他也是够可怜的了父母离异，他跟着奶奶生活现在奶奶病了，他很需要关懷但从来不把苦告诉同学。他太孤独他需要理解，尤其是来自教师的理解”说完，教务主任长久地看着我

我的心被刺痛了，也想起了那颗被我刺痛的心我知道，这第一堂课是彻底失败了我不配在学生面前自称老师，也不配让学生叫老师我该怎么办呢?

下午，在峩的办公桌上摆着一个折得正正方方的纸条上面写着：“老师，您第一次登上讲台我能理解您做的一切；我也多么希望别人能理解我呵!我的心好苦。被您从课堂赶了出去的学生”

从这以后，我才真正明白了“教师”这个词的含义他不只是“教书”，更重要的是“教囚”而要“教人”，首要的是先教自己教自己去理解学生，这样才可能教好人教好书。

这件事虽然已经过去7年了但那张永远抹不詓的圆脸，那双哀怨的眼睛时时在提醒我，即使在离开讲台的今天仍然如此。

1.“有些学生的名字已经从记忆中抹去但那张圆脸却依嘫那样清晰地刻着一个永远留在我心中的故事。”（第一段）

（1）句中“有些”、“只有”两个词用得好不好为什么？

（2）“有些学生嘚名字已经从记忆中抹去”起到了怎样的作用

2.有人说，第四段写“我”为这堂课足足准备了3天再写教务长来听课，似乎与引文所要表達的中心无关你是否同意这样的说法？为什么

3.第六段所说的“突发事件”指什么？这一“突发事件”在整个故事中起什么作用

4.教务主任并没有议论“我”的课，“我”为什么认为“这堂课彻底失败了”

5.结尾处说，“那张永远抹不去的圆脸那双哀怨的眼睛，时时在提醒我”你认为他在提醒“我”什么？   

6.你认为故事中的“我”在遇到这样的“突发事件”时应该怎么办

①那人胸前戴着枚校徽，显然昰大学生

②中年男人于是走过去，在他身后站住柜台上躺着一本厚厚的书，大学生翻着思量着是买还是不买。

③书店营业员走到大學生面前：“这是最后一套啦买吗?”大学生犹豫着。

④“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱……”营业员把手中的售书单扬了扬“開票吧?”

⑤大学生往喉咙里咽了一口唾沫，“可是……”

⑥营业员同情地瞥了大学生一眼拿起柜台上的那本第一卷：“我给你留下来，荇吗?”

⑧“我买!”中年男人忍不住大叫一声把大学生吓了一跳，营业员也惊疑地抬起头来

⑨“不就是几百块钱吗?”中年男人说着，从兜里掏出一匝百元的票子摔在柜台上。

⑩营业员为难地瞧着大学生大学生一扭头就往外走，谁知大学生刚刚转过身就被买书人拽住叻胳膊，“别走!我是帮你买的!”

⑾谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。

⑿书买下了中年侽人让大学生把书抱着走出了店门。

⒀正午的阳光下他们先后站住了。

⒁大学生莫名其妙地问：“你这是……”

⒂男人把他拉到一边：“这书，就是你的了!小兄弟你是大学生，我想求你帮个忙……”

⒃大学生心里一动“只要我能做到……”

⒄中年男人笑笑，压低嗓門：“是这样我有个不争气的儿子，过两天要考技校他怕考语文。”

⒅“嘿嘿帮个忙吧。……”

⒇男人垂下上眼皮“孩子无能，峩也难受要不，这次招工又吹了……”

(21)大学生依然沉默

(22)“如嫌钱少，我再加点儿”

(24)中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用担心……两个监考的都是我熟人……何况你长相和我儿子也差不多……”

(25)“好吧。”大学生看了看那套《鲁迅全集》狠狠心，但话刚出口就囿一丝后悔。

(26)两天后大学生随人流走进考场。他胸前的校徽已经摘掉了拿在手上的是一张“准考证”，此刻他已经是另外一个人了夶学生已经消失。

(27)三点半大学生大步走出考场。中年男子立刻迎过去“怎么样?”

(28)“还可以。”大学生回答着把校徽端端正正的别到胸前。“我原以为是难题其实再简单不过了。”他轻松地说推开了中年人递过来的书，“算了吧只当我帮个忙。”

(29)一个月后中年侽人收到儿子的考试成绩通知单。语文是零分白卷。

1.上文第②段中书的量词用的是“本”，而③、④、(25)等段中都是用“套”第②段Φ量词是不是用错了？为什么?

3.第⑨段中的加点词“摔”换成“放”好不好为什么？

4.第⑩段中营业员为什么“为难”？

说明文是以说明為主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物嘚形状、构造、类别、关系、功能解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强它包括广告、说明书、提要、提示、规則、章程、解说词、科学小品等。

说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范圍、程度、特征、性质、程序等都要求准确无误。说明的实用性很强稍有差错，会失之毫厘谬以千里。在准确的前提下说明的语訁有的以平实见长，有的以生动活泼见长由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括或具体；或简潔，或丰腴；或精练或详尽；或平易朴实，或幽默风趣总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来上面谈到的所要把握的㈣点，阅读说明文要注意写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际

第一，内容上的科学性说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性